午餐時(shí)間作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的午餐時(shí)間作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

午餐時(shí)間作文1

　　午餐鈴響了。伴隨著鈴聲的，是一伙加飯的人。他們像蜜蜂一樣擁向了加飯桶。

　　這伙加飯的人完全不在乎午餐好不好吃，他們關(guān)心的只有二個(gè)——讓隔壁班的同學(xué)加不到飯和為了讓自己吃飽。加完飯后這群人顯然意猶未盡，又把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了食堂。

　　“沖�。“扬埣庸�。第一組跟我一起去食堂搶飯！”一個(gè)帶頭的.同學(xué)聲嘶力竭地吼著。

　　“安靜一點(diǎn)，不要這么吵！”值日班長(zhǎng)在這樣的分貝下，無(wú)奈地捂住耳朵。

　　還沒(méi)等他話說(shuō)完，帶頭的同學(xué)早就拿著碗，帶著一幫人，浩浩蕩蕩地沖向食堂。

　　過(guò)了沒(méi)幾分鐘，他們就滿載而歸了。哇！每個(gè)人面前的碗都堆成了座座小山。我心想：這么多飯，他們真的能吃光？

　　不出我所料，他們中的大多數(shù)人吃了一半就撐得和氣球沒(méi)什么區(qū)別了，其中還有同學(xué)心滿意足地打起了飽嗝。慢著，還有一大堆沒(méi)吃完的飯?jiān)趺崔k？送去非洲？捐給非洲人民？顯然不可能。他們只好把飯統(tǒng)統(tǒng)倒掉。

　　能吃不是壞事，但浪費(fèi)可不是什么好習(xí)慣啊。哎，這種日子什么時(shí)候是個(gè)頭啊！

午餐時(shí)間作文2

　　“我13點(diǎn)，哈哈哈！”小沈一邊看著手中的牌，大笑起來(lái)。

　　“13點(diǎn)有什么了不起，我二十六點(diǎn)！”旁邊小劉站起來(lái)，左右皆笑之。

　　可別以為他們倆在罵人，他們是在——打橋牌。這種聲音每天都可以在我們班里聽到，當(dāng)然是在中午。上午第五節(jié)課一下課，班級(jí)一半的人都沖出教室，他們不是搶飯，而是搶著到操場(chǎng)上打籃球。

　　只見小沈三步上籃，動(dòng)作干凈利落，只聽“砰”的一聲籃球進(jìn)筐了。球又來(lái)到小劉手中，他靈活防守，那皮球似乎像粘在他身上似的`，不管對(duì)方怎樣搶斷，他總是突破重圍，最后將球送于框中。真是一場(chǎng)精美絕倫的比賽。

　　而班級(jí)里人都聚集在一起，有的在打橋牌，有的在玩拍手游戲。而像我和小董這種既不會(huì)玩橋牌，也不會(huì)拍手的人，坐在自己座位上享受饕餮盛宴。還有的人無(wú)所事事，在樓梯和走廊上閑逛。

　　如此看來(lái)，我們班的同學(xué)真的是擁有多姿多彩的午餐時(shí)光啊。

午餐時(shí)間作文3

　　每天中午短短半小時(shí)，卻是我們班級(jí)最歡樂(lè)的時(shí)候。有多歡樂(lè)呢？

　　伴隨著上午第五節(jié)課老師的那句“下課”響起的，除了鈴聲還有同學(xué)們的歡呼聲。接著，所有的人都會(huì)飛一般地去拿飯菜，然后回到座位上享用。小陳早已餓得不行，一刻不停地狼吞虎咽著；小林卻相反，他細(xì)嚼慢咽，吃的.自在極了；小董則會(huì)拿出自帶的飯菜，讓人看了饞涎欲滴……陸續(xù)吃完飯后，娛樂(lè)時(shí)間到來(lái)啦！

　　咦？哪里傳來(lái)了一陣陣爽朗的笑聲？定睛一看，才知是小杭在和其他人談笑風(fēng)生。我好奇地鉆進(jìn)人群中。原來(lái)是在打橋牌，怪不得那么多人圍觀呢。有人拿了一手好牌，歡呼雀躍；有人失誤打錯(cuò)了牌，感到惋惜；有人配合得天衣無(wú)縫，贏得了周圍陣陣掌聲。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們連忙回到座位上，心滿意足地準(zhǔn)備上課。

　　這就是我們班中午的歡樂(lè)情形，是不是很精彩呢？

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