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碎片化的時(shí)間作文

時(shí)間:2023-09-20 18:19:26 時(shí)間 我要投稿

【優(yōu)秀】碎片化的時(shí)間作文15篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的碎片化的時(shí)間作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【優(yōu)秀】碎片化的時(shí)間作文15篇

碎片化的時(shí)間作文1

  從生命的起點(diǎn)到現(xiàn)在,經(jīng)歷過許許多多場(chǎng)夢(mèng),它們就像星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片一樣散落在我的腦海里,可是讓我記憶最深刻的,莫過于童年了

  童年的記憶美好而純真。小時(shí)候的我最喜歡的就是玩具貓和玩具熊,它們是我收到的第一份禮物,我認(rèn)為很珍貴,意義非凡,就是晚上睡覺我也和它們形影不離。它們成為我生命中的一部分,隨著我的成長,我的頑皮也漸漸顯露出來,我沒事的時(shí)候就拉著它們倆“打架”,致使它們渾身都是傷,我那小熊的鼻子已經(jīng)被弄的不知道到哪里去了。我那可愛的小貓也從毛茸茸的到光禿禿的了,可我仍然很調(diào)皮,不罷休,看著它那老長老長的胡子,就想剪下來,于是我拿起剪刀,三下五除二,就把它的胡子都剃光了,我還對(duì)著我的杰作欣賞自喜呢。

  每當(dāng)我想到當(dāng)時(shí)做的傻事,就對(duì)我那可憐的玩具充滿同情,也對(duì)當(dāng)時(shí)天真可愛的我充滿羨慕,漸漸地我長大了,在我的`記憶中,我變得文靜了一些,我愛上了種植花花草草。

  剛開始,路過花店的我纏著爸爸幫我買蘭花,爸爸坳不過我。我欣喜地捧著蘭花;氐郊液螅野阉旁谝粋(gè)陽光最充足的地方,讓它接受陽光的沐浴,轉(zhuǎn)眼間,蘭花已經(jīng)在我家呆了一周了,我突然發(fā)現(xiàn)它好像沒有了剛來時(shí)的美麗與精神,甚至有些垂頭喪氣了。盡管如此,它的清香依舊散發(fā)著。從那天起,我對(duì)蘭花更加的關(guān)愛了。意想不到的是,我對(duì)它越是細(xì)心的照料,它反而越來越焉,枝上的葉子和花開始慢慢的掉落,我的心也灰暗下去。爸爸勸我:“多難看呀,你把它扔了吧,以后再給你買一盆!辈!我偏不!我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我抱著我的蘭花來到窗臺(tái)前,放在一個(gè)小角落里。我怕媽媽看到會(huì)把它扔了奇跡般的,一周后,她居然抽芽了,我高興的抱著蘭花又蹦又跳,原來蘭花是喜陰不喜晴!我的“細(xì)心照料”反而是害了它。

  現(xiàn)在我長大了,回想起童年的那碎片般的記憶,總感到童年的時(shí)光是那么的美好而珍貴。

碎片化的時(shí)間作文2

  陳景潤是一名著名的數(shù)學(xué)家,同時(shí)他還會(huì)英、法、俄、德四門外語。那么他的時(shí)間是從哪兒來的呢?在等公交車的時(shí)候;走路的時(shí)候;排隊(duì)買票的時(shí)候,他都在看書學(xué)習(xí),他的時(shí)間是從點(diǎn)滴生活中擠出來的。

  正是因?yàn)檫@種像海綿擠水一樣地利用好零零碎碎的.時(shí)間,陳景潤才能獲得很大的成就。我也要向他學(xué)習(xí),抓住這些零碎的時(shí)間好好學(xué)習(xí)。于是,我利用走路上學(xué)的時(shí)間背誦英語單詞;公交車的時(shí)候背一下古詩詞或者數(shù)學(xué)公式;洗澡的時(shí)候想想一天的收獲,洗完澡后寫寫日記……

  這種方法很有效果,可以節(jié)省出不少時(shí)間發(fā)展一下興趣愛好,也能使自己成績(jī)一直位居班級(jí)前三,年級(jí)前十的位置。別人連二的五次方都要想一下,而我卻能流暢地背到十三次方了;以前語文作文是我最頭疼的,而現(xiàn)在堅(jiān)持幾乎每天寫日記,我的寫作能力也有了明顯提升。

  時(shí)間就是這樣擠出來的,有些人說:“我的時(shí)間不夠用!”這是為什么呢?因?yàn)橛械娜瞬欢煤煤美命c(diǎn)滴時(shí)間,他們下課玩耍,放學(xué)回家做作業(yè)的時(shí)候一會(huì)兒喝個(gè)水,一會(huì)兒上個(gè)廁所,一會(huì)兒發(fā)發(fā)呆,一個(gè)小時(shí),兩個(gè)小時(shí),時(shí)間就在不知不覺中溜走了,等晃過神來作業(yè)根本沒完成多少。這些稀里糊涂地的,從來不知道好好利用時(shí)間的人,他們會(huì)覺得時(shí)間飛逝,總也不夠用。所以,我告訴自己要好好珍惜時(shí)間,不能以小時(shí)計(jì)算,而要以分鐘計(jì)算時(shí)間的流逝,好好地珍惜利用每一分鐘。

  早上起床早五分鐘,上學(xué)到校再早五分鐘,寫作業(yè)集中精力快五分鐘,吃飯洗澡再快點(diǎn),那么一天的這些五分鐘加起來就是半個(gè)小時(shí)甚至更多,有了多出來的時(shí)間,就可以看看書;鍛煉一下身體;或者早點(diǎn)睡覺補(bǔ)充睡眠。培養(yǎng)了好習(xí)慣才能更好地支配時(shí)間,而不是被時(shí)間牽著鼻子跑。

  光陰似箭,一生中不知道有多少個(gè)一分鐘、二分鐘,有的人重視這些細(xì)小碎片一樣的時(shí)間,好好利用。有的人卻不知道珍惜,日積月累,這些碎片化的時(shí)間能夠組成一幅完美的拼圖,重視的人就能獲得很大的成就,而浪費(fèi)時(shí)間的人就好比不知道收集拼圖碎片,最后當(dāng)然一事無成。所以我們要好好珍惜時(shí)間,利用好每一分鐘。

碎片化的時(shí)間作文3

  在當(dāng)今社會(huì),一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)組成的世界,隨著網(wǎng)絡(luò)一步一步向上走,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,人類就用越來越餓多時(shí)間花費(fèi)在看微信,看微博,看新聞……來填充自己與網(wǎng)絡(luò)鏈接的橋梁,而原本做作業(yè),看書,購物……的時(shí)間便被擠碎,之后就被忽略了,被用來干其他事了,真是網(wǎng)絡(luò)害了大家,但是網(wǎng)絡(luò)總有它的好處,所以人類并沒有限制,控制自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴,反而越來越多時(shí)間給了網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)在人類已真正離不開網(wǎng)絡(luò)了,突然一個(gè)新名詞的出現(xiàn)好像讓大家意識(shí)到了自己荒廢時(shí)間的過錯(cuò)——碎片化的.時(shí)間。

  碎片化的時(shí)間,顧名思義,支離破碎的時(shí)間,之后人類延伸出了碎片化學(xué)習(xí),碎片化閱讀,碎片化社交……它們大致都一樣,都是用很短的時(shí)間去學(xué)習(xí),閱讀,社交……去完成一整套的學(xué)習(xí),閱讀,社交……所以大家都說現(xiàn)在的社會(huì)屬于只那些會(huì)使用碎片化的時(shí)間的人,而網(wǎng)上也有許多帖子說我們不應(yīng)該使用碎片化的時(shí)間,因?yàn)樾Ч麜?huì)沒完整時(shí)間的好,我認(rèn)為這只能看每個(gè)人的自覺性與效率了。

  而自己真的實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了碎片化時(shí)間的重要性。

  我的一個(gè)補(bǔ)課班老師要求我們一周要把一本書看完,名叫《駱駝祥子》故事劇情非常吸引我,我每天晚上睡覺前要看上一會(huì)兒,可是已經(jīng)是開學(xué)的第三周了,作業(yè)開始多了,第二周的周末我還非常自信,覺得一個(gè)星期肯定能看完的,沒想到作業(yè)那么多我睡眠都不能保證八個(gè)小時(shí)書就更不用說了,每天要睡覺前都覺得“完了,這周書肯定看不完了,沒法交作業(yè)了。”周末補(bǔ)課時(shí)老師把我說了一頓,還說說要利用碎片化時(shí)間去閱讀,下節(jié)課一定要看完,我回家看kindle上《駱駝祥子》只看了20%我一下子就慌了,晚上用了40分鐘看了20%,心想老師真的是還不知道我們作業(yè)多不多就布置我們看那么厚一本書,第二天我吃完飯休息時(shí)看了一會(huì)兒,做作業(yè)休息時(shí)看了一會(huì)兒,睡覺前又抽了十分鐘看了一會(huì)兒,沒想到不知不覺看了10%,第三天我也是如此,第四天,第五天……七天下來就看完了!我意識(shí)到了碎片化時(shí)間對(duì)于自己自身是非常有幫助的,拿來看書,學(xué)習(xí)。那是再好不過了。

  多虧了老師讓我認(rèn)識(shí)了碎片化的時(shí)間。

碎片化的時(shí)間作文4

  時(shí)間有時(shí)一眨眼就過去了,我們學(xué)生有成堆的作業(yè),有些題目還需要思考,可是有時(shí)你做作業(yè)思考題目的時(shí)候會(huì)被電話鈴聲打斷,這種感覺真的讓人很不舒服。

  暑假的一天,爸爸媽媽都上班去了,給我布置了一大堆作業(yè)。上午,當(dāng)我正在思考一道題目時(shí),聽見客廳里的電話響了起來,我的思路瞬間被打亂了,只得放下手中的筆,跑去接電話。“喂!請(qǐng)問你找誰?”我說,電話那頭傳來媽媽的聲音“我是你媽媽,你功課做了多少了?”聽了這句話,我心想,一大清早的,你就問我做了多少作業(yè)了,我該怎么回答你呀?我停頓了一會(huì),如實(shí)說到“我做了半張數(shù)學(xué)卷子,因?yàn)椤睕]等我把說完,媽媽就說到“什么?你就做了半張卷子,抓緊時(shí)間趕緊把作業(yè)完成!闭f完她就把電話掛了。我回到寫字臺(tái)前繼續(xù)我的作業(yè),可是剛做了兩道題,電話鈴又響了,我感到很無奈,不出我所料,這次是爸爸打的電話,同樣問我做作業(yè)的情況,我也照樣回答了,爸爸也是一樣的不滿意,可是他們?cè)趺淳筒幌胂胨麄円恢倍荚诖驍辔摇?/p>

  到了中午,我準(zhǔn)備吃午飯,剛拿起筷子,電話又響了起來,這次居然是廣告,房產(chǎn)中介打來的,問我要不要買房子,真是好無奈。

  下午,我接著做作業(yè),在一個(gè)小時(shí)里居然接到五六個(gè)電話,我都快瘋了,這樣斷斷續(xù)續(xù)的.做作業(yè)要做到什么時(shí)候?

  我猶豫了一會(huì),決定不再接電話了,專心做作業(yè)。廳里的電話還是時(shí)不時(shí)的響起,吵得我有些心煩,但是我想既然下定了決心,就要堅(jiān)持到底把作業(yè)做完。我終于不再受吵鬧的電話鈴聲影響,認(rèn)真的做作業(yè),把碎片化的時(shí)間拼接在了一起,變成一段時(shí)間,有了這段時(shí)間,我就可以順利地把作業(yè)完成。

  后來,媽媽回來了,看到我在看電視,沒有寫作業(yè),很生氣的對(duì)我說到“你怎么在看電視,不做作業(yè)?你的作業(yè)做了多少了?”“我都做完了”我很驕傲的回答。媽媽的心情瞬間由暴風(fēng)雨天轉(zhuǎn)變成了晴天,對(duì)我說到“是嗎?我錯(cuò)怪你了,對(duì)不起哦!”

  怎么樣?即使是碎片化的時(shí)間,也能拼接到一起,讓你認(rèn)認(rèn)真真地完成每一件事。

碎片化的時(shí)間作文5

  時(shí)間,就像一塊玻璃,把陽光反射成規(guī)律的七彩光。什么時(shí)候,那塊玻璃碎了,碎成一塊又一塊,無數(shù)碎片反射,玻璃變得亮晶晶的,閃閃爍爍?墒,當(dāng)它想變回去,想默默呆在窗臺(tái)上時(shí),卻已經(jīng)做不到了……

  記得那個(gè)星期天……我沐浴著清晨的陽光,拿起畫筆,準(zhǔn)備畫一幅花景。剛剛畫好草稿,突然,旁邊的手機(jī)提示音開始嘀嘀嘀的響起來。我煩躁的打開手機(jī),早晨7、30分,大家都陸續(xù)的在群里發(fā)著“早安”的消息。我便一一回復(fù)他們,完事后我關(guān)閉手機(jī),又拿起了畫筆。畫著畫著,突然媽媽打了個(gè)電話過來。刺耳的手機(jī)鈴聲逼迫我又重新打開手機(jī),媽媽在電話里啰嗦了幾句就掛了。我再次關(guān)閉手機(jī)并靜音。我想,應(yīng)該可以安靜的畫會(huì)畫了吧!大約8、00的'時(shí)候,外婆捧著手機(jī),闖進(jìn)我房間的門,讓我教她怎么搶“書豆子”。我實(shí)在是受不了了,把畫筆一扔,躺回床上……就不能讓我安靜的畫會(huì)兒畫嘛!

  中午的時(shí)候,想看看書聽聽音樂。剛剛翻開書本,卻被同學(xué)一個(gè)電話吵到,她叫我上電腦。我以為是老師在電腦上又發(fā)了什么新消息。結(jié)果竟然只是陪她一起打游戲……無奈,敷衍地打了一會(huì)。我的目光又回到了書本上。耳機(jī)里的音樂有序播放著,使我的心情非常的愉悅輕松。這時(shí)媽媽用急忙的語氣喊我的名字,我以為是有事叫我?guī)兔。結(jié)果竟然是想讓我挑選她在淘寶上買的衣服。我嘆了口氣,又拿起那罪惡的手機(jī)。最后,我終于有了空下來的時(shí)間,重新拿起我的書本,拿起我的耳機(jī)……

  晚上,我準(zhǔn)備寫剩余的作業(yè)。正寫著呢,忽然同學(xué)叫我上微博看八卦,說今天哪個(gè)明星出了什么怪事,無非是一些新歌與粉絲見面會(huì)。我狠狠的拒絕了她,氣憤地看向作業(yè)。一會(huì)兒同學(xué)圈里叫我發(fā)作業(yè)的答案,一會(huì)兒……反正,忙來忙去,我一天下來,總算是把事情都做完了。但是心特別累……

  如果說原來的時(shí)間是一塊完整的玻璃,可以做一件完整的事情。那么現(xiàn)在則是無數(shù)塊碎片,事情變得零零散散。

  有人說,這種生活不是多姿多彩,更好地利用了時(shí)間了嗎?但是真的是這樣的嗎?那一地閃爍的玻璃碎片真的很美嗎?時(shí)間的轉(zhuǎn)輪滴答滴答的轉(zhuǎn)動(dòng)著,可是我們的時(shí)間已經(jīng)不再是滴答滴答聲了。

碎片化的時(shí)間作文6

  當(dāng)今時(shí)代,那些已讓我們習(xí)以為常的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在潛移默化地不斷使我們的生活碎片化。但是,有些人渾然不覺、有些人不以為然、有些人認(rèn)為大難來臨……而我認(rèn)為,既然我們無法改變碎片化的生活,那不如學(xué)習(xí)如何與它和平共處,利用這種碎片化的生活來幫助自己、提高自己。

  靜靜地想,你是不是很久沒有“安安靜靜”地沉下心來完成一件事了?比如——“安靜”地讀完一本書、“安靜”地畫完一幅畫、“安靜”而有序地完成自己所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃?你是不是總在自己的雄心壯志中被手機(jī)的.一條消息提示所吸引,然后,中途放棄。因?yàn)槟憧傉J(rèn)為就是看一會(huì)手機(jī)而已沒什么大不了,等看完了就會(huì)繼續(xù)之前的雄心壯志。然而,那只是你的一廂情愿,你總會(huì)在看這條消息時(shí)被一個(gè)新鮮事吸引,待你把所有想看的信息都看了個(gè)遍,或許一天就快結(jié)束了。于是,你又在自己安慰自己:沒關(guān)系,明日何其多,等明天繼續(xù)也不遲?墒,每個(gè)明天你都在重復(fù)著今天,又像今天一樣安慰著自己還有明天。于是,你永遠(yuǎn)都完成不了一件事。

  所以,你要學(xué)會(huì)利用碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí),就像歐陽修寫的《歸田錄》所說:“余平生所作文章,多在三上,乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾!痹谠绯科鸫矔r(shí)、在公交車站等車時(shí)、站在未開的校門口等待時(shí)、在課間下課時(shí)……你總在抱怨沒時(shí)間學(xué)習(xí),可仔細(xì)想想,依舊有許多碎片化的時(shí)間可供我們利用,雖然這些零碎的時(shí)間似乎并派不上什么大用場(chǎng),但是如果你每天都騰出十分鐘來學(xué)習(xí),那么一年你將會(huì)累計(jì)到60個(gè)小時(shí)!

  不過,事在人為嘛,有再多再好的學(xué)習(xí)方法也抵不過一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而完整的意志,學(xué)會(huì)抵抗手機(jī)的誘惑以及外界的干擾,你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你認(rèn)真完成一件事后內(nèi)心所得到的喜悅與滿足是手機(jī)給不了的,手機(jī)只能帶來一時(shí)短暫的快樂,而學(xué)習(xí)卻能得到受益終身的快樂。

  最后的最后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)就算是碎片化的生活、碎片化的時(shí)間,那又如何?只不過是來自外界的干擾罷了,只要你有一個(gè)不是碎片化的完整的意志,其余的都是浮云。

碎片化的時(shí)間作文7

  正所謂人生苦短,所以我們必須珍惜我們的一分一秒,而不是虛度光陰。因?yàn)闀r(shí)間是不會(huì)去等你的,要最大化的利用起這短暫的時(shí)間!

  就好比在這個(gè)暑假在我身上發(fā)生的一樣。那可真的是叫作利用時(shí)間!那也是一段令人哭笑不得的經(jīng)歷。

  在暑假剛開始不久,我還未從上課的忙碌中調(diào)整過來,然而素描考試又來了。這對(duì)于我這種還沒畫幾次的人來說已經(jīng)是不知所措了!為此我在這最后的十天里面開始“臨時(shí)抱佛腳”了。我每天都要去老師家畫,但我的媽媽卻認(rèn)為這樣是不行的,并且說了當(dāng)時(shí)令我印象最為深刻一句話————“要充分利用你的碎片化的時(shí)間!

  在每天的多余時(shí)間,我都要立刻拿出我的畫板,去練習(xí)昨天畫過的東西。

  比如說:一日,天才剛亮我就被那“討人厭”的鬧鐘給叫醒了,媽媽也醒了。我無奈地起來,有氣無力地刷牙洗臉,一臉沒睡醒。而媽媽則精神飽滿一邊干著自己的活,一邊隔一分鐘催我一下,好似喝了紅牛一樣。我洗漱都弄完后,立刻就拿起了板,而媽媽則在給我做早飯。在早飯前是我的休息時(shí)間,我先是敷衍地在畫板上畫了幾筆,可是這一切都被媽媽給看見了,我也只能乖乖地畫。接著就是日復(fù)一日,一有空就去畫。

  一天,我有了一個(gè)想法:我要跟媽媽反應(yīng)說我已經(jīng)畫得不錯(cuò)了。這樣就可以不用每天都要把我大部分的休息時(shí)間給用在畫畫上。我心里美滋滋的好像是得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)一般,停也停不下來?墒,現(xiàn)實(shí)卻和我所想象的完全不同。開始時(shí),和我所想的一樣,但好景不長,在我給媽媽看我的作品后,我本以為媽媽會(huì)很開心,但媽媽則不然,生氣地指出了我這幅畫的`缺點(diǎn),在我看來這幅畫還算不錯(cuò),可在媽媽的眼中卻一文不值,一說起這副畫的缺點(diǎn),滔滔不絕,數(shù)不勝數(shù),說的我自己都快不知道我是誰了!我的計(jì)劃就這么泡湯了;不但沒有成功,還被媽媽給訓(xùn)了一頓。真是慘不忍睹,欲哭無淚!在那幾天,可以說是“啞巴吃黃連,有苦說不出!

  時(shí)間飛逝,很快便到了考試那天,但我卻不慌不忙很快就畫好了,而且我也很滿意,不久我就得知我過了考級(jí)。高興之余我想起了那十天——“利用好你碎片化的時(shí)間,能積少成多,并持之以恒,便會(huì)得到你想像不到的成果”!從此以后我要更合理地利用好我的碎片化時(shí)間!

碎片化的時(shí)間作文8

  碎片化的時(shí)間就是化整為碎,將完整的東西分成諸多零塊,用這些時(shí)間來學(xué)習(xí)。以前都是寫信給別人,現(xiàn)在只需要用微信,在上面寫幾個(gè)字,別人就能收到了,這樣就能節(jié)約時(shí)間了。

  時(shí)間都去哪了?我們的生活已經(jīng)被碎片化了,不再像以前那樣了!但是對(duì)我們有好處。也有壞處。

  雖然我們初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多也很難。但是,我們有很多零碎的時(shí)間,我們可以利用這些碎片化的時(shí)間來學(xué)習(xí)。

  每天早晨,我早起十分鐘,來復(fù)習(xí)語文的詞語和要上的課文;在刷牙洗臉吃飯的時(shí)候,我有個(gè)好習(xí)慣,就是拿出手機(jī)來聽英語課文;老師也讓我們?cè)绲叫,我交完作業(yè),就開始預(yù)習(xí)今天要學(xué)的數(shù)學(xué)和其他科目了。

  每次下課的時(shí)候,我都很抓緊時(shí)間,放好書,上完廁所,喝完水,就開始預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

  每天放學(xué)的時(shí)候,我坐在公交車上,就開始背起英語單詞了,有時(shí)差點(diǎn)過了站;回到家,做完作業(yè),我還要做課外輔導(dǎo)班的作業(yè);在快上床睡覺的時(shí)候,就拿出書來復(fù)習(xí),好多次都是媽媽叫了我,我才知道要睡覺了。

  我們也可以用這些時(shí)間做更多的事。這樣一天就可以多學(xué)一個(gè)小時(shí),日積月累,學(xué)的東西就比別人多了。

  有一次,我要去微信上發(fā)一個(gè)東西,剛發(fā)完,我就在想:現(xiàn)在的微信好方便,把要寫的內(nèi)容寫上去,再點(diǎn)發(fā)送,信息就發(fā)出去了。那么以前是怎樣傳遞信息的呢?經(jīng)過查找,我發(fā)現(xiàn)以前是用信封寫信的,要貼郵票還要寫地址,很麻煩,而我們現(xiàn)在就很方便,從以前的信封到現(xiàn)在的微信,有了很大的進(jìn)步。利用碎片化的'時(shí)間傳遞信息迅速、及時(shí)、方便。

  但是利用碎片化的時(shí)間也有些缺點(diǎn),現(xiàn)在的的閱讀,是一種通過手機(jī)、電子書等進(jìn)行的閱讀,它是一種不完整、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。我們現(xiàn)在很多人都是在上下班乘坐交通工具時(shí),通過手機(jī),利用碎片化的時(shí)間來閱讀,導(dǎo)致了讀者斷章取義,頭腦淺薄。

  碎片化的時(shí)間有利有弊,我們只有利用好處,不斷改進(jìn)缺點(diǎn),為人們所用。

碎片化的時(shí)間作文9

  如今,在我們的生活中,有了“互聯(lián)網(wǎng)”這個(gè)東西,可以使我們的生活變得更方便、更快捷。比如說有了互聯(lián)網(wǎng),我們不懂的概念可以得到解答;有了互聯(lián)網(wǎng),可以了解時(shí)事新聞;有了互聯(lián)網(wǎng),還可以使人們的通信有更多的途徑。以上的這些都是互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的好處,可是互聯(lián)網(wǎng)真的完全成為了一個(gè)完美無瑕的作品了嗎?我認(rèn)為未必。

  有了互聯(lián)網(wǎng),人們的生活從完整的變?yōu)榱怂槠摹R郧,?duì)于空閑的時(shí)間,人們總會(huì)去公園跑跑步、聊聊天,雖然現(xiàn)在依然有人跑步,但卻變成了一種刷步數(shù)的任務(wù),少了一份樂趣;依然有人聊天,但卻是在互聯(lián)網(wǎng)上用文字來表達(dá)自己的看法,少了一份熱鬧。我曾經(jīng)看到過這樣的.一個(gè)問題:沒有了手機(jī)這樣的電子設(shè)備,你還能快樂嗎?許多人說這個(gè)問題太夸張了,沒有了手機(jī),我們一樣能快快樂樂?墒俏矣X得,身處于這樣的一個(gè)信息時(shí)代,我們?cè)缫褜?duì)手機(jī)有了依賴感,因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)使得手機(jī)能干許多事情,離開了手機(jī),對(duì)于大多數(shù)人的“樂趣”就很難實(shí)現(xiàn),手機(jī)占據(jù)了他們的每一塊碎片中的一小部分,它們加起來就是一大部分。

  說到碎片,究竟什么才叫碎片化的時(shí)間的?就比如說你給自己制定的計(jì)劃是6點(diǎn)起床,7點(diǎn)吃早飯,7點(diǎn)半出門,那么有了手機(jī)你就會(huì)6點(diǎn)起床后看10分鐘手機(jī),然后七點(diǎn)十分吃早飯時(shí)再看10分鐘手機(jī),最后七點(diǎn)五十分出門。等到事情多起來后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的時(shí)間都被手機(jī)分成了一塊塊碎片,直到上床睡覺,你的作息表就會(huì)變得越來越晚。

  那么怎樣才能讓碎片化的時(shí)間成為充實(shí)的呢?這就要看每個(gè)人對(duì)于“充實(shí)”的理解了。比如在早晨吃完早飯卻發(fā)現(xiàn)離出門還有十分鐘的時(shí)候,大多數(shù)人都會(huì)選擇用手機(jī)來消磨時(shí)間,可是為什么不用十分鐘來來聽聽英語呢?這樣不就能讓早晨變得充實(shí)了嗎?而當(dāng)每一個(gè)時(shí)碎片里的空閑時(shí)間都串起來時(shí),不就會(huì)有大把的空閑時(shí)間了嗎?這也應(yīng)證了時(shí)間不是擠不出來,而是你不愿用力的擠。

  通過以上的幾點(diǎn)對(duì)于碎片化時(shí)間的評(píng)論,我們可以看出:其實(shí)碎片化時(shí)間和互聯(lián)網(wǎng)并不是沒有利,也不是沒有弊,主要還是看我們?cè)趺慈ダ盟鼈,使弊變成利?/p>

碎片化的時(shí)間作文10

  魯迅先生說過:“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,還是有的”。是啊,我進(jìn)入中學(xué)后,充分利用這些“碎片化的時(shí)間”,樂此不疲地學(xué)習(xí)著我鐘愛的樂器和舞蹈。

  進(jìn)中學(xué)之前,很多人告訴我中學(xué)的學(xué)習(xí)生活格外緊張,作業(yè)很多,會(huì)無暇顧及自己的興趣愛好。為此,爸爸媽媽也多次與我商量,讓我停止學(xué)習(xí)舞蹈。但是,每當(dāng)我想到就要與我喜歡的拉丁舞告別時(shí),心里覺得特別難受,覺得渾身沒勁。再說,每次看到我的`舞蹈老師為了我們的一個(gè)舞蹈動(dòng)作,竟然會(huì)脫掉鞋子,然后撩起衣服,挺著個(gè)大肚子在那里一遍又一遍地給我們示范,這一切讓我特別感動(dòng),也告訴我唯有克服困難,才會(huì)有收獲。經(jīng)過深思熟慮,我斬釘截鐵地對(duì)爸爸媽媽說:“爸媽,請(qǐng)你們相信我,我會(huì)利用那些碎片化的時(shí)間來完成我的目標(biāo)的,當(dāng)然,我也會(huì)讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓桨舻摹。爸媽看到我態(tài)度那么堅(jiān)決,只能勉強(qiáng)同意。

  為了我的目標(biāo),我充分利用著我的碎片化時(shí)間,每次做完回家作業(yè),我就在客廳里隨著音樂,興高采烈地跳上幾段激情四射的拉丁舞,看著鏡子里妖嬈的自己,感到特別自豪。所有的疲勞都隨之消失。然后,吃點(diǎn)水果,快速瀏覽一下手機(jī),我就背背語文和英語。運(yùn)動(dòng)過后的我,背誦的效率特別高,幾分鐘就搞定。在媽媽那兒過關(guān)后,我就迫不及待地拿起我心愛的單簧管,伴著輕松的節(jié)奏,吹上幾首流行歌曲,我全身的每個(gè)細(xì)胞都在歡快地跳躍著。接著,我開始一遍又一遍地練習(xí)著基本功和考級(jí)樂曲。有時(shí),因?yàn)槠,我心里好想打退堂鼓,但是?dāng)看到爸媽甜蜜的笑容,當(dāng)看到自己一張張表演的照片,當(dāng)看到一張張考級(jí)證書時(shí),我就暗暗告訴自己:樂樂,千萬別妥協(xié),這一點(diǎn)勞累不算什么!今天放棄學(xué)習(xí)樂器,明天就會(huì)放棄跳舞,那么,四年后的目標(biāo)什么也完不成。唯有現(xiàn)在多吃點(diǎn)苦,利用這些碎片化的時(shí)間來學(xué)習(xí)點(diǎn)本領(lǐng),那么幾年后定會(huì)收獲滿滿。也許就是因?yàn)槲夷芘c自己“頑強(qiáng)地”斗爭(zhēng),因此現(xiàn)在的我學(xué)得不亦樂乎!

  雖然進(jìn)入中學(xué)后,“碎片化”的時(shí)間不多,每天早出晚歸,但是我卻感到無比幸福。因?yàn),我喜歡在“碎片化”的時(shí)間里學(xué)習(xí)著,努力著。

碎片化的時(shí)間作文11

  碎片化的時(shí)間,如同打碎了一個(gè)杯子,零零散散,撒落一地。為何,要打碎?

  碎片化,成了現(xiàn)代社會(huì)十分熱門的詞。魯迅先生說過:“哪有什么天才,我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上!钡拇_,在很多方面,堆積成山的零零碎碎的時(shí)間的作用也是異常巨大的。以此取得了成就的也不只是魯迅。

  可是,就算是把時(shí)間結(jié)合到了一起,可以干更多的事情,但應(yīng)該擁有的休息的時(shí)間呢?和家人團(tuán)聚的時(shí)間呢?就比如說課間十分鐘,本來應(yīng)是用來休息的時(shí)間。卻拿來寫作業(yè)等,而不進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹,不吸收充足的氧氣,不讓大腦放松一下;上課時(shí),自然也會(huì)打不起精神,吸收不了老師所講的'知識(shí)要點(diǎn);導(dǎo)致作業(yè)不太會(huì)做,很有可能使用網(wǎng)上的作業(yè)幫APP;上課無法專心聽,作業(yè)無法認(rèn)真做。一般來講,成績(jī)也不會(huì)好到哪去。這個(gè)時(shí)候,家長們可就著急了,拼著命地報(bào)補(bǔ)習(xí)班,發(fā)了瘋地買習(xí)題……如此惡性循環(huán),損失的時(shí)間可能會(huì)比下課寫作業(yè)的時(shí)間還多!在地鐵巴士上或等待的時(shí)候看書,指不定哪天就坐過了幾站,或錯(cuò)過了一輛車。

  天,多么的藍(lán);水,多么的清;草,多么的綠……為何要努力抓緊那些零碎的,可能連拿本書都不夠的時(shí)間?

  是的,一堆零散的時(shí)間加在一起的確是威力無窮。可一天的時(shí)間終究是非常短暫的。難道要一直一分鐘一分鐘地加?有那個(gè)時(shí)間,還不如好好休息,上課專心聽,作業(yè)認(rèn)真做,取得了好成績(jī),也是一種將那一點(diǎn)一滴凝結(jié)在一起的好方法。

  世界的山山水水十分令人心動(dòng),就像宋代的孫銳所寫的那樣:“月冷寒泉凝不流,棹歌何處泛歸舟。白蘋紅蓼西風(fēng)里,一色湖光萬頃秋!本拖衩鞔亩箯埶鶎懙哪菢樱骸胺盆骱聺M衣,千山暈碧秋煙微。二更水鳥不知宿,還向望湖亭上飛!本拖裉拼亩鸥λ鶎懙哪菢樱骸斑t日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦!

  多少人想著:“世界那么大,我想去看看!笨墒,本來可以在某個(gè)時(shí)間段盡情玩耍時(shí),卻在零散的時(shí)間上絞盡腦汁,而幾乎“足不出戶”。

  愿杯子里能裝更多的水,人們可以使用更多的時(shí)間。

碎片化的時(shí)間作文12

  有人說,快節(jié)奏的生活將可利用的時(shí)間切成了碎片,也就是讓我們的生活碎片化了。上下班路上,吃飯時(shí),休息間……零零散散的時(shí)間疊加起來,構(gòu)成了一個(gè)大的空間,讓人能干更多的事。于是便有人提出利用這些碎片時(shí)間,讓生活更充實(shí)。碎片化閱讀,碎片化學(xué)習(xí),碎片化社交……更多的新字眼出現(xiàn)在我們的生活中。

  然而,與碎片化生活分不開的,則有互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品。地鐵上,碎片化閱讀并不會(huì)使人拿出一本紙質(zhì)書籍慢慢品讀,而更多是在手機(jī)上瀏覽;碎片化社交依賴于手機(jī)軟件;碎片化購物也與之緊密相連。甚至漸漸使人分不清,是碎片化生活的需要讓電子產(chǎn)品更多元,還是手機(jī)分解了時(shí)間,將它化為碎片。

  這種生活方式的確很大程度上利用起了閑散時(shí)間,卻又使人們對(duì)于手機(jī)的依賴加強(qiáng)。有調(diào)查表示,長期習(xí)慣了碎片化閱讀的人漸漸開始浮躁,做不到像往常一樣坐下來安安靜靜地看一本書;細(xì)細(xì)品味每一個(gè)遣詞用句。網(wǎng)絡(luò)社交成癮使人對(duì)現(xiàn)實(shí)生活開始逃避,失去了部分溝通能力。一味利用碎片化生活,而又沒有正確認(rèn)識(shí)它的'人不在少數(shù)。而他們逐漸消散的,是本來理所應(yīng)當(dāng),運(yùn)用大塊時(shí)間的能力。長段的空閑也被強(qiáng)行輾得粉碎,注意力不能長久集中,因?yàn)樗麄円呀?jīng)不再適應(yīng)往日的生活方式。

  如果所有時(shí)間都變成碎片會(huì)如何?人不會(huì)專心致志做一件事,過兩分鐘便換另一件事繼續(xù)干。浮躁將會(huì)成為一種習(xí)慣,帶著浮躁做事,最終定將一事無成。當(dāng)碎片化的生活成為常態(tài),工作和學(xué)習(xí)將不復(fù)存在。取而代之的是永遠(yuǎn)的“忙里偷閑”。抱著這樣的心態(tài),工作是不連貫的,事倍功半。

  但也不是說碎片化的生活不好,碎片之所以為碎片,正是由于它存在的特殊性。我們需要的并不是舍棄碎片化生活,而是將各種時(shí)間結(jié)合起來,并合理運(yùn)用的能力。這才是真正支配碎片化的時(shí)間,超越事半功倍。

碎片化的時(shí)間作文13

  看到“碎片化”這三個(gè)字,思緒帶出了一個(gè)從小學(xué)開始,學(xué)校舉辦的讀書節(jié)活動(dòng)時(shí)的調(diào)查問卷上總會(huì)出現(xiàn)的,屢用不爽的問題:請(qǐng)問你平均每天的閱讀時(shí)間是多少?

  小學(xué)時(shí)的答案大概是一至二個(gè)小時(shí),到了初中,時(shí)間減少到半小時(shí)到一小時(shí),現(xiàn)在高中,在忙碌的學(xué)習(xí)和成堆的作業(yè)中,我斟酌著在問卷上寫下三十分鐘。真是羨慕小學(xué)時(shí)候的我,忍不住懷疑那時(shí)候的我怎么這么閑。

  忙碌的生活還是需要放松的,我的放松方式總是固定那幾個(gè),讀書看漫畫做手工之間來回切換。而我所閱讀的所有書目中,除了一些比較有名的.,老師推薦的閱讀書目,剩下的則是各種各樣的小說。身邊的很多人說,用電子書閱讀起來總歸是沒有實(shí)體書那樣有感覺的,可是我的想法和我的朋友們有些不同,比起實(shí)體書,我更喜歡電子書。理由和同樣喜歡電子書的人們不約而同:方便啊,輕巧啊,書目多啊。贊美科技的發(fā)展。

  因?yàn)闀r(shí)間的碎片化,閱讀也變得碎片化。這碎片化的閱讀時(shí)間和電子書讓我能夠同時(shí)閱讀兩三本書,卻少了以前的沉迷書中無法自拔,已經(jīng)許久沒再出現(xiàn)別人喊了三四遍卻仍在書中幻想的局面。這本應(yīng)是好事,卻讓我有些許惋惜。雖然每次閱讀的時(shí)間很少,我只能在課間,在完成作業(yè)后,亦或者在睡前閱讀,但是一天的時(shí)間過去,半個(gè)小時(shí)往往還是可以攢到的。

  我并非特別喜歡同時(shí)閱讀兩三本書,但是卻常!安恍⌒摹蹦菢幼。碎片化的閱讀使得書中的劇情發(fā)展變慢,讀完一本書往往要用以前兩倍的時(shí)間,然而在這段時(shí)間里,也許是旁人或友人又推薦了本好書,也許是自己手癢又找到了本有趣的小說,在試讀這些書目時(shí),被劇情勾了魂兒。彼時(shí)事情又發(fā)展成了這本書放不下,昨個(gè)兒的書又有趣得不忍松手的局面。真是兩面為難,有時(shí)更是三面為難。

  縱使碎片化的時(shí)間讓我的閱讀方式發(fā)生了改變,但是如果我不利用這些時(shí)間,又該如何找到大把的時(shí)間進(jìn)行閱讀?“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!敝皇沁@生活的快節(jié)奏讓水一滴滴出現(xiàn),成為時(shí)間碎片。

  我只能抓住這碎片化時(shí)間,讀我喜歡的書。

碎片化的時(shí)間作文14

  你知道什么是碎片化的時(shí)間嗎?碎片化的時(shí)間一個(gè)相對(duì)概念,是相對(duì)于整塊時(shí)間來說的,是容易忽略的時(shí)間,那些不注意就輕易流失的時(shí)間。魯迅先生說過:“時(shí)間,每天得到的都是24小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧的力量,給懶散的人只能留下一片悔恨!庇纱丝梢姇r(shí)間管理——充分利用好時(shí)間對(duì)人們是多么重要。

  每個(gè)人得到的時(shí)間都是一樣的,但是勤勉的人能做很多事,為人類做很多貢獻(xiàn),而懶散的人浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間,最后一事無成。讓我們先看看什么是整塊時(shí)間和碎片時(shí)間是怎么區(qū)分的、怎樣才能利用好這些時(shí)間。整塊時(shí)間是指較長而完整的一段時(shí)間,比如:參加一次90分鐘的考試、看一場(chǎng)120分鐘的電影、上一節(jié)120分鐘的英語課。整塊時(shí)間有以下3個(gè)特點(diǎn),第一:環(huán)境單一。第二:環(huán)境較為封閉,受外界干擾較少。第三:如果環(huán)境內(nèi)有較多的人,大家都做類似的事。而碎片時(shí)間一般來說處理完成一件事情所需要的時(shí)間少于20分鐘,比如去銀行,需要排隊(duì)等候15分鐘、去學(xué)校路上需要花費(fèi)20分鐘。正確管理碎片時(shí)間可以幫組我們更好的規(guī)劃安排學(xué)習(xí)、工作、生活。反之,只會(huì)造成無意識(shí)的'浪費(fèi)和閑耗。

  管片時(shí)間的方法有許多,我們可以試試下列方法,一:學(xué)會(huì)記錄自己的時(shí)間分配。如果不記錄的話,就不知道自己一天有多少整塊時(shí)間和碎片時(shí)間,也不清楚自己分配時(shí)間的狀況如何。二:不要讓別人切碎你的整塊時(shí)間。三:學(xué)會(huì)判斷這件事的重要和緊急程度,優(yōu)先處理這類事。四:填充碎片時(shí)間,合理安排在碎片時(shí)間內(nèi)去完成相應(yīng)的任務(wù)。五:隨聲攜帶一些書籍和資料,遇到不可避免的碎片時(shí)間,就可從容面對(duì)。

  魯迅先生對(duì)時(shí)間抓的很緊,他常常利用除夕整理日記或規(guī)劃第二年的工作。他一生的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那里爭(zhēng)取來的。我們要向他一樣珍惜時(shí)間,抓緊時(shí)間,認(rèn)真合理安排好我們的學(xué)業(yè)。

碎片化的時(shí)間作文15

  所謂“碎片化”原意為將完整的東西分成諸多零塊,而碎片化時(shí)間,便是那些多件事情中間所存在的無法用來做正事,而可以以其他方式進(jìn)行利用的時(shí)間。每天的放學(xué)途中,是我的碎片化時(shí)間,在這一部分的時(shí)間中,我有時(shí)會(huì)有一些發(fā)現(xiàn)。

  曾在放學(xué)路上,看到過一個(gè)約莫60歲的老爺爺,他留著一點(diǎn)點(diǎn)的山羊胡,帶著一個(gè)帽子,身穿一套休閑裝,臉上掛著一點(diǎn)開心的微笑,拉著大提琴,多年來,他一直在這里,澄黃色的夕陽照到了他臉上的汗水,也照到了他臉上流露出的那種令人羨慕的幸福和享受,他還是那樣精神飽滿,那樣開心地笑著,他還會(huì)輕輕晃著身子,隨著音樂一起搖擺,他身上映照出對(duì)待生命的樂觀和熱愛,也在我心中烙下了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),難以忘記的身影。

  和這個(gè)老爺爺相比,我,一個(gè)16歲的豆蔻少女,我應(yīng)比他更有條件快樂,去享受于我在做的事,而我卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)的`負(fù)擔(dān)而埋怨,忽視了拼搏生活中的樂趣。

  其實(shí),我們不僅可以用碎片化的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣,而且可以去做些積極的事情以改善我們的心態(tài)和認(rèn)知。此發(fā)現(xiàn)后,我在我碎片化的時(shí)間里尋覓著改善心態(tài)的事情。

  后來,我發(fā)現(xiàn)了:在碎片化的時(shí)間里克服困難可以大大地提高我的自信心和心態(tài)。

  在學(xué)校的課間時(shí)間,讀書有些薄弱的我會(huì)去向同學(xué)和老師請(qǐng)教問題,不得不說,這個(gè)過程的開始乏味又枯燥,但幾個(gè)月后,我發(fā)現(xiàn)即使在碎片化的時(shí)間內(nèi)克服一個(gè)小問題,便有很大的成就感,心態(tài)也慢慢地從浮躁變得平靜下來,我終于在碎片化的時(shí)間里找到了拼搏生活中的樂趣。

  放學(xué)路上,老爺爺還在拉琴,我駐足欣賞著美妙的旋律,時(shí)而慷慨激昂,時(shí)而輕松舒緩,我也像他一樣隨著音樂輕輕搖動(dòng)身子,輕輕為他鼓掌,我想,我的心和他一樣平靜了。

  在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天,我們有許多碎片化的時(shí)間,我們?cè)谒槠臅r(shí)間里自我調(diào)整,提高認(rèn)知,改善心態(tài),成就著更好的自己。

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