高考作文時(shí)間在流逝
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高考作文時(shí)間在流逝，希望能夠幫助到大家。
高考作文時(shí)間在流逝1
魯迅講過(guò)一個(gè)笑話：主人喜得貴子。有人說(shuō)“這個(gè)孩子以后會(huì)當(dāng)大官的”，主人很高興，重賞了這個(gè)人。另外一個(gè)人卻說(shuō)：“這個(gè)孩子遲早是要死的�！敝魅朔浅Ｉ鷼�，把他逐出了家門。
誰(shuí)的預(yù)言最靠譜?自然是后者。從時(shí)間的維度去考量，在這個(gè)世界上，最后的勝利者肯定是時(shí)間。
真理常常丑陋，甚至赤身裸體。而謊言總是打扮得漂漂亮亮的，受到大家歡迎。日子如東流之水，再無(wú)西歸的可能。生命如春花，一場(chǎng)夜雨，枯黃的葉子會(huì)生機(jī)盎然;可逝去了的時(shí)間，即便夜夜大雨，也逃不了斑駁滄桑。
時(shí)間易逝，歲月催老。時(shí)間一件件地抽走了你的所愛(ài)：你看著長(zhǎng)輩們一個(gè)個(gè)地離我而去，或遭變故或罹絕癥;你的朋友青春勃發(fā)，但面對(duì)真實(shí)的社會(huì)，卻被生活壓垮，頹廢了……你就站在旁邊，看著他們滑入深淵，無(wú)能為力。
在時(shí)間面前，如果你覺(jué)得這個(gè)世界上什么都不可能了，不可能改變什么，自己也不想改變什么。如果這樣，那這是人生最大的悲哀。
人為什么有意義，為什么有能力去愛(ài)人?他的愛(ài)，如果不融入更高的愛(ài)，就永遠(yuǎn)走不出時(shí)間的魔咒，要么頹廢，要么窮奢享受。人與人最大的區(qū)別在于對(duì)時(shí)間的利用。
元代的大畫(huà)家黃公望，早年醉心仕途，直至中年做了一個(gè)小官，卻因上司貪污連累入獄，差點(diǎn)丟了性命。出獄后自暴自棄，終日飲酒為樂(lè)。直到晚年才幡然而悟，把一切功利都放下，垂暮之年在富春江邊畫(huà)下了《富春山居圖》，不久便去世了。黃公望終于抓住了屬于自己的時(shí)間尾巴，給后人留下了“天下山水第一神品”。當(dāng)世人都在為兩岸《富春山居圖》合璧賦予諸多“意義”時(shí)，很少有人想到黃公望的晚境，那“最后幾筆”的人性光彩。
人生歸“零”的'論斷，對(duì)于貪心熾旺之人，反而會(huì)助燃熊熊欲火，就像柳宗元筆下的那種蟲(chóng)子，把途中所看到的一切，不斷背在自己的身上，終于被壓在泥淖之中。而對(duì)于一個(gè)參破人生的人來(lái)說(shuō)，他知道屬于自己的時(shí)間并不多，只有輕裝上陣，才能最快地抵達(dá)終點(diǎn)，就像滑翔運(yùn)動(dòng)，需要奔跑，然后拋掉身上無(wú)益的重量，才能飛得更高
高考作文時(shí)間在流逝2
時(shí)間一溜煙兒的走了，他真的是悄悄地走了，沒(méi)有腳步聲的走了，小手兒里一點(diǎn)東西也沒(méi)帶走嗎？
不，絕對(duì)不是這樣，這位年輕力壯的小伙子子在短短的時(shí)間里就帶走了世界上最可愛(ài)的東西——那種被稱作為生命的東西。
人類的生命在自然界，稱王稱霸，別的生命在人的面前又算得了什么？可是在這時(shí)間老兒的眼前，還不得乖乖老去。在一個(gè)十幾歲的.正在上初中孩子患了晚期尿毒癥，在不能被治療的情況下，還是得走入天堂，不管這孩子有沒(méi)有看完整個(gè)世界，不管這孩子走得有多么的不甘，在時(shí)間的約束下你走或不走，由不得你。就宛如友人每次分離時(shí)的那樣，在一個(gè)人的一生中，你匆匆的來(lái)了，又去了，剛剛開(kāi)始習(xí)慣了，便又要離開(kāi)了，這就是時(shí)間在作祟。
時(shí)間這位老兒如淙淙的溪流只會(huì)不斷往前涌動(dòng)，并且她不會(huì)像調(diào)皮的小孩一樣又跑回去喊著走著緩慢步子的媽媽，只會(huì)往前。至于她沖刷出了什么樣的痕跡，是溫暖著你的心兒的，還是留下了擦痛你心兒的沙石。這個(gè)她留給了你自己去體會(huì)，去回味。
時(shí)間這位狠心的主兒偷偷的帶走了時(shí)間最可愛(ài)的生命，難道他只帶走了一些東西，卻一點(diǎn)兒也沒(méi)給我們留下什么嗎？
不，同樣的也不是。在這短短的時(shí)光中，時(shí)間在偷偷的流逝，媽媽在悄悄失去往日動(dòng)人的容顏，奶奶已經(jīng)進(jìn)入了另一個(gè)地方，我們這些往日的小孩兒也在悄然的長(zhǎng)大，正在變?yōu)橐粋�(gè)有責(zé)任心，懂得由被給予變?yōu)橐粋�(gè)能給與家人朋友溫暖的青年人兒了。
成長(zhǎng)的路上有疼痛，也有溫暖。有和鄰家小孩一起打架被媽媽訓(xùn)的經(jīng)歷，也有幾個(gè)好友一起談天說(shuō)地的美好回憶，更有一家兄弟姐妹爸爸媽媽一起快樂(lè)的日子。這些都是時(shí)間老兒給我們留下的印記。
這個(gè)印記就是一碗有滋有味的炸醬面，配料齊全，美味可口。既沒(méi)有缺了點(diǎn)鹽兒，也沒(méi)有少了點(diǎn)醋兒。
時(shí)間流逝，我們成長(zhǎng)，這也讓我們不斷的更加深刻的體會(huì)到了生活的真諦，人生的意義。這都是時(shí)間老兒在默默的、悄無(wú)聲息的告訴了我們。說(shuō)道這兒，我又不得不稱時(shí)間是一個(gè)智者老兒。
時(shí)間是在逝去，而我們卻在一天天的長(zhǎng)大，由一個(gè)不得不被人照顧的小孩兒變成了一個(gè)能照顧家人朋友以及愛(ài)著我們的人兒，這一點(diǎn)不得不令我們樂(lè)呵！因?yàn)�，這體現(xiàn)了我們?nèi)松囊饬x。
高考作文時(shí)間在流逝3
記憶不會(huì)因時(shí)間流逝而老去人如水中之魚(yú)，游在記憶的長(zhǎng)河之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受命運(yùn)碰撞所引起的心靈的微微跳動(dòng)。雖言世事白云蒼狗，滄海亦會(huì)變桑田，卻終會(huì)有記憶的港灣中�？恐哪切o(wú)言的心靈之船，記載著它們的偉大，傳播著它們的精神。讓記憶的洪流為那些偉大的心靈作證，讓真正的偉大永遠(yuǎn)放射著奪目的光輝！
依舊記著邰麗華那無(wú)雙的.舞姿，于胳膊間勾勒出生命的華美，那一刻她的倔強(qiáng)與堅(jiān)定寫(xiě)滿了臉頰，她的意志與不屈，被寫(xiě)進(jìn)了關(guān)于人堅(jiān)強(qiáng)意志與不屈信心的記憶中去；依舊記得越戰(zhàn)時(shí)美國(guó)士兵湯普森面對(duì)戰(zhàn)友對(duì)無(wú)辜平民即將進(jìn)行的屠殺所做出的感人壯舉——他將自己的槍口指向戰(zhàn)友，大聲宣讀他會(huì)讓后人銘記的一句：“誰(shuí)敢殺死他們，我就殺死誰(shuí)！”記憶在那一刻被放進(jìn)所有人的心靈深處，因?yàn)樗麄冎�，這是真正的偉大。
記憶不會(huì)因時(shí)間流逝而老去。秋風(fēng)蕭瑟，卷起楓林的片片生靈，每一片楓葉“都會(huì)有其最終之歸宿”，正如喬伊斯所說(shuō)。每揀起一片葉子，細(xì)細(xì)觀察它的脈絡(luò)，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)它與其他葉子的不同之處，因?yàn)樗麄兏饔懈饔洃浬钐幍墓适�，每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著它的偉大，每一片葉子都有其撩人心弦的地方，也許這便是“一枝一葉總關(guān)情”的最本質(zhì)所在呢。
時(shí)間像遠(yuǎn)方暴虐的風(fēng)，吹倒樹(shù)木，吹散塵沙，但卻永遠(yuǎn)吹不斷人心與記憶之間那根永恒的線。正如一個(gè)孩童身上的胎記，一旦印上，便將隨你永生。
“人會(huì)老，心不老”，徜徉在人世久了，總會(huì)感到一絲空虛，這時(shí)，請(qǐng)翻開(kāi)你的記憶，品嘗往事艱辛，給心靈放個(gè)假，也是對(duì)即將前往的地方作一番展望，將自己的人生用記憶串連起來(lái)，會(huì)讓人生更有目標(biāo)，充滿真誠(chéng)的喜悅。
守住你的記憶，讓人生在記憶的海洋中體味偉大，體味永恒的精神。
守住你的記憶，讓生命在記憶的道路上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，攀上更高的山峰！
經(jīng)常翻翻你的記憶，為自己的生命護(hù)航。
高考作文時(shí)間在流逝4
好不容易等到周五，終于可以回家了，可是到了家里，我的周末時(shí)間就從這開(kāi)始。
早上7點(diǎn)鐘鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，把我從睡夢(mèng)中吵醒，周末的一天就開(kāi)始了。我迷迷糊糊地起了床，慢吞吞地穿好衣褲，蹣跚地走到衛(wèi)生間，做起了習(xí)慣動(dòng)作，廁所、刷牙、洗臉，再梳理頭發(fā)后就吃早飯，這個(gè)過(guò)程時(shí)針已到7：40分。我就整理了國(guó)畫(huà)箱，穿好鞋，我和爸爸一起匆忙出門了向目的地出發(fā)。
到了青少年宮的門口，我一個(gè)人走下車，快速地走往教室，教室里學(xué)員各就各位動(dòng)手準(zhǔn)備畫(huà)老師的臨摹稿，我領(lǐng)取一張宣紙和一張臨摹稿，深深吸了一口氣，運(yùn)筆對(duì)照臨摹稿畫(huà)起來(lái)。臨摹完畢，老師開(kāi)始講解畫(huà)山的技巧，只見(jiàn)她畫(huà)了一個(gè)山的輪廓，描上淡淡地線條，慢慢地呈顯出山的模樣。老師說(shuō)：“這個(gè)線就像是一根繩子解開(kāi)來(lái)，是彎彎曲曲的�！蔽揖驼肇埉�(huà)虎先用淡色然后用深墨，這樣容易不會(huì)出錯(cuò)，在老師的指導(dǎo)下大家都畫(huà)出了一幅幅栩栩如生的`山水畫(huà)，時(shí)間不知不覺(jué)得指向11點(diǎn)半了。
吃好中飯，課外作業(yè)是周末規(guī)定動(dòng)作，主課一樣不少，我熟練地拿出科學(xué)練習(xí)本做起來(lái)，做了一頁(yè)又頁(yè)，還超額完成，等做到語(yǔ)文試卷第三卷時(shí)，手環(huán)振動(dòng)一下，原來(lái)提醒我需要運(yùn)動(dòng)了，我看看余下的作業(yè)就把它做好再去跳繩，數(shù)學(xué)時(shí)間再長(zhǎng)，一道一道題的做，很快就是下午3點(diǎn)多了，我伸了個(gè)懶腰就摁了一下手環(huán)飛快的跳起來(lái)，感覺(jué)運(yùn)動(dòng)好舒服啊！
到了晚上就輕松許多了，首先整理學(xué)習(xí)資料，需簽字集中叫爸爸檢查后簽好，再整理好生活服務(wù)器和書(shū)包。余下的時(shí)間是我最喜歡的時(shí)光，看課外書(shū)開(kāi)始了，但時(shí)光總是很快過(guò)去，9點(diǎn)到了，我就洗漱上床睡覺(jué)，很快我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這就是我周末的一天，雖然比較緊湊，但我過(guò)得非常充足。俗話說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我想學(xué)習(xí)就應(yīng)該趁小時(shí)候多學(xué)多看，長(zhǎng)大才不會(huì)感覺(jué)光陰虛度，但還是要把握一個(gè)度，勞逸還要結(jié)合，我不想做一個(gè)沒(méi)有記憶的童年。第二天醒來(lái)，想想昨天，真得，想不起時(shí)間都去哪兒了！
高考作文時(shí)間在流逝5
現(xiàn)在我念五年級(jí)了，回想時(shí)光是過(guò)的那么快，從我剛剛出生，到會(huì)說(shuō)話，接著會(huì)走路。一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的經(jīng)歷仿佛就在眼前。光陰似箭，日月如梭，時(shí)間在快跑，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。大班、中班、小班留下過(guò)我們的足跡。從一個(gè)不懂事的小家伙慢慢地成長(zhǎng)到了一個(gè)懂事聽(tīng)話的小姑娘�？鞓�(lè)、悲傷、樂(lè)趣伴隨著我們。
翻開(kāi)相冊(cè)。一個(gè)胖嘟嘟的小孩子，我都不認(rèn)識(shí)她了。短短的頭發(fā)，穿著背帶褲，帶著超級(jí)幼稚的皮卡丘的帽子。仔細(xì)回想，那不就是兩、三歲時(shí)的我嗎？再翻一頁(yè)。一個(gè)穿著七分褲，紅襯衫，扎著兩個(gè)辮子，帶著兩個(gè)紅頭花，手里抱著圣誕老人娃娃的小女孩是誰(shuí)呢？是六、七歲時(shí)的我。在翻一頁(yè)。那個(gè)在扎著兩根麻花辮的小女孩，穿著綠色的棉襖，紅色靴子的小女孩是九、十歲時(shí)的我�，F(xiàn)在一個(gè)扎著盤(pán)發(fā)的女孩就是現(xiàn)在的'我。
布封說(shuō)過(guò)“最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)”。趁著現(xiàn)在精力旺盛應(yīng)當(dāng)多學(xué)一些知識(shí)。時(shí)間待人公平。每個(gè)人一天都是24小時(shí)，但這24小時(shí)對(duì)于勤勞的人來(lái)說(shuō)是一整天，對(duì)于懶惰的人來(lái)說(shuō)是一天的一個(gè)早晨。你應(yīng)當(dāng)在現(xiàn)在都積累一些知識(shí)，在今后的人生中，對(duì)你一定有極大的幫助。如果你不積累知識(shí)，在今后遇到不會(huì)的地方后悔也來(lái)不及了。不要說(shuō)時(shí)間對(duì)你不公平，而是看你珍不珍惜。惜魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意，擠總還是有的”。要明白，你對(duì)時(shí)間吝嗇，時(shí)間就對(duì)你慷慨。勤勞是時(shí)間的主人，兒懶惰是時(shí)間的奴隸。時(shí)間是金河，在那里有一條小舟。勤勞的人總能搭乘它過(guò)河，兒懶惰的人，一次也搭不上。在現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)多么學(xué)習(xí)，在這充滿希望的童年，我們的目標(biāo)只有一個(gè)：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。為這個(gè)目標(biāo)努力的前題是：珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間流逝。
時(shí)間在流逝，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。在這個(gè)充滿希望的童年，讓我們朝著目標(biāo)努力。
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