時間的作文范例(4篇)
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的時間的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
時間的作文 篇1
高三已悄然隨著時間的鐘擺走了一圈又一圈，回看自己曾經的足跡，擁有的只有無限的感慨和寂寞。
是否再過幾個月，我們就會失去忙碌的理由；是否再過幾個日夜，我們就會失去早起晚睡的權利，是否再過幾個休息日，我們就會失去和高中小伙伴們一起為了將來一起奮斗的時光；時間，你能走慢一點嗎，時間，你能等一等嗎，時間…………
回憶里的時間錄總是美好的，青春的回憶，讓我懶惰的情也隨之精神起來。當心情空虛的時候，翻看同學錄，來填滿我空虛的心情。輕輕的打開同學錄，各種隨性的字跡在方格中跳動，那是即將畢業(yè)的同學們對友誼的紀念和憧憬。每一頁都是一段關于青春的回憶。好久沒有大家一起坐在一片草地或者是空地好好的聊聊天和暢想未來。說真的，很懷念那樣的時光，不知道以后還有沒有機會。
深深地的祝福，像動聽的音樂深深地滲入我的心里。那調侃的文字，給我太多的信任和鼓勵，還有許多許多的祝福。我忍不住感動的想流淚。每每取出抽屜里的賀卡和書簽，打開賀卡，熟悉的音樂再次響起，是那么動聽，那么悅耳……多少的愁緒都在那一刻消散。
平凡的同學錄給予了我不平凡的心情和感動。踏著青春的腳步，仍然在前進。春天，孕育生機的一切；夏天，充滿火熱的一切；秋天，四處的.金黃落葉；冬天，銀白的雪花漫天飛舞。
早晨的綠色是我們蓬勃的生命；午時的金黃色讓我們心情飛揚；傍晚的紅色是我們不羈得豪情；暮色的藍色夜空讓我們擁有寧靜。而我，在這時間的輪回里一點一點的走向成熟。在成長的青春道路上，學者體會失去的滋味，在失去后感慨記憶的美好，在記憶回望成長的足跡，在記憶的足跡里尋找點點滴滴的故事。
就這樣，當我失去那些美好的事情后，才慢慢學會了接受成長。曾讀過這樣一段文字：“走過的路，愛過的人，已在時間的長河里流走。只有時間的香味，留在斑駁的記憶中�！比松掖遥z失與獲得交錯，留下的，是曾經的美麗。青春的紀念冊，記載了許多花季的故事，流去的時間細沙在為我們即將逝去的高中青春留念，我在挽留，時不時的把手表調停，就為多一點的時間紀念。
時間的作文 篇2
眼下的生活，那些傳統(tǒng)習俗似乎已經成了遙遠的回憶，帶點年味兒的活動似乎只剩下了貼春聯，放鞭炮，看春晚，真正的年味兒好像只有跟著旅游團到遙遠封閉的鄉(xiāng)村才能看得到。
正因如此，每年在除夕的前兩天，坐車回到老家準備過年。到了大年三十這一天，家家戶戶都要貼春聯。貼春聯非常有講究：對聯要從左往右貼，“�！币话愕惯^來貼，因為這樣象征著�！暗健绷�。我們分好工，我和爸爸就開始用糨糊貼了起來，我們忙活了一下午，春聯終于貼完了。
當我們走進餐廳的時候，看到一大桌年夜飯就在我們面前，看著這一大桌子的美食，我的口水都流出來了。我們聚在一起，吃起了年夜飯。每碗菜都是熱騰騰的，我的心里暖洋洋的。在我的眼里，每碗菜里都蘊含著濃濃的愛。我們吃得熱火朝天。
過年，總不能漏看春節(jié)聯歡晚會。吃完年夜飯，我們就守在電視機前，津津有味地看了起來。一個個小品把我們逗得人仰馬翻，一個個相聲讓我們聽得有滋有味，增加了不少過年的氣氛。20xx年的最后幾秒鐘，我們一起歡呼了起來，“五、四、三、二、一！”無數的禮花騰空而起，又帶著滿身的光焰灑向大地，把大地輝映得光彩奪目。人們抑制不住激動的心情，縱情的歡呼、歌唱。變幻無窮的焰火映照著人們興奮的笑臉。地上，是焰火的光彩，天上，是光彩的焰火。紅的，似節(jié)日的燈籠；黃的'，像成熟的稻谷；綠的，如茂盛的大樹。美麗的火花在空中飛舞，把平日閃閃發(fā)光的星星羞得不敢露面，就連街上的路燈這時也沒了用場。各色禮花在空中競相開放，構成一幅花團錦簇的圖畫：綠花一層層，紅花一重重，就像蘋果園里慶大豐收；一群白色的火花，好似銀河墜人間。一幅幅，一幕幕，繁花繽紛，絢麗奪目，好不壯觀！
大年初一那天，我一大早就聽見媽媽再喊著問：“有沒有硬幣？”爸爸也幫著找了半天，好不容易找了一個一毛錢硬幣�？砂溩訒r，卻發(fā)生了一件小趣事：媽媽，奶奶正在包餃子，爸爸找到硬幣遞了過去。一般家鄉(xiāng)的人們在包餃子時，會給里面包上幾個硬幣，看誰能吃到，誰就在新的一年里財運滾滾。媽媽將硬幣放在水里沖洗，又包開了餃子，卻沒想到忘了包硬幣，直到包完餃子后才發(fā)現。
在家鄉(xiāng)，從大年初二開始，家家戶戶就開始走親戚了。但到正月十五的時候，卻沒有城里熱鬧了。也正因為這樣的時間拼湊起來，每年我都過得熱熱鬧鬧，充滿了年味。
時間的作文 篇3
時間的安排很重要，如果沒有時間的合理安排，生活就會沒有規(guī)律，很亂，最近我的時間安排就有了改變。
因為年級越來越高，時間越來越緊，離小升初也只有一年多的時間了，所以如果還按照現在這樣的時間安排來做，那是遠遠不行的。
每天放學回到家后，先歇一會兒，再玩半個小時的手機，再歇一會兒，最后才做作業(yè)。
這樣三四年級還可以，但到了五六年級就不行了，因為一回家就玩手機，即使只玩半個小時，可玩了后做作業(yè)就不能集中精神了。就像那個星期一下午。
那天我回到家放下書包，就拿著手機開始玩了。玩了半個小時后，便開始寫作業(yè)�？墒亲约盒睦锵氲母静皇鞘裁醋鳂I(yè)，而是我剛剛玩的手機游戲——“我的世界”。
雖然不是停下筆想，但卻是一邊寫一邊想，總是想著游戲里面的城堡該如何建。作業(yè)是寫完了，結果第二天，幾乎一半以上的題目都錯了。其實這些題目我都會做。
面對這樣的'作業(yè)，我想，五年級了，如果再不認真點學習，小升初考試怎么辦？所以，我決心改變時間的安排：每天放學回家后，先休息一下，就開始作業(yè)，做完了以后，再讓媽媽檢查，全對了以后，再玩半個小時。
可剛執(zhí)行幾天后，又出現了問題：雖然做作業(yè)時認真了些，可心里還是想著游戲——寫完作業(yè)后，建什么呢？大樓、學校、泳池？所以作業(yè)還是有些問題。
正在為自己做作業(yè)時還有些走神而煩惱時，媽媽似乎看出了我的心理：“要不每周周末玩兩個小時吧！周一至周五就專心學習，周六、周日就放松放松！”媽媽這個建議頓時讓我感到十分的適合自己：“謝謝媽媽！”我迅速地回到書屋，把新的時間安排寫在一張小紙條上，再貼到書桌前面的墻上。
到了周一，我便開始執(zhí)行。堅持了幾周，發(fā)現效果還不錯：放學一回到家，就立即做作業(yè)，心里也沒有想著游戲，作業(yè)很快也就做完了，隨后便復習一下當天所學的知識。
復習完后，再利用剩余的時間看看課外書。到了周末，就完全放松了，沒怎么想著學習，幾乎都在玩手機，或去景點、公園玩兒。
這個時間安排的改變也真大呀！但這也表示時間安排的重要，不然管它怎么安排。
時間的作文 篇4
時間的腳步沒有回聲，在真空中徘徊，想觸摸時間的韁繩，卻抓不住它。我感覺到我與風的擦肩，與星的觸動，我的時間，卻一直瀟灑前行。
包含期待
風不知從何處來，也不清楚他的去向。鳥兒撲閃雙翅，去追隨風留在夕陽上的印記。
我立在山丘上，像只草窩中羽翼未干的雛雀，任憑風將我的夢如同卷起花絮般遠去。
在星空下，我問時間是什么？卻無人回應。在小鳥的呢喃，與明月的舞姿中，突然醒著一顆星，那是我嗎？
星星說：孩子，時間在你手中。他可以是你生活的指揮杖，或者是你生活的繩索……握緊就把握他，放手就瀟灑于他。
追朔夢境
時間在成長，如同風在飛翔。時間與風梳理了我與天空上的麻雀，像醉在夢中。
有人說，時間是可以穿越的。
穿越時空，是真的嗎？如果可以為什么未來的人卻不曾尋覓過我們？如果可以在時間中穿打孔洞來回游玩，那為什么有人說時間一去不復返[注: 一去就不再回來了。]？
我好似小鳥疑問藍天，我問那顆星，他更亮了：
哦！我的時間，真得可以穿越嗎？
星笑而不語，須臾低語：
時間不可以讓你穿越，但你有辦法用另一種更高貴的姿態(tài)擁抱他！
采擷思緒
時間退去了我的舊日容顏，讓他這無常的.大海使勁向我涌來吧！時間，讓他浸濕我，像麻雀要啄取北斗。
星星說：
哦，時間與你成長，是你的另一面影子，挺起胸膛，他將筆直而美麗；縮下頭，他將不再迷人。這面影子，一定要瀟灑。
我說：
是奮斗嗎？時間的浪花告訴我在他的大海中，有很多人都因為披上了奮斗的鎧甲，才有自己的“時間守護神”，像三棱鏡下的牛頓，進化論中的達爾文，云煙中的萬戶……
成長之途
花開花落，瞻仰時光帶去的一朵朵記憶。
啊，空氣中灑滿了我眼角里的淚水，周圍飄滿了我的芬芳。時間，時間，我看到了！
時間，時間，你怎么這么像我？
時間說：哦，你用汗水熔成我的血液，用挫折后的振作作我的肢體，用思想當我的骨架，我，就這么瀟灑而來。
時間，你為什么不早點出現呢？
時間說：
在春天里開花不算什么稀奇，但挺過四季才算英雄！
時間與我相視，一同走在路上，讓所有的芬芳都為我們而開。也不知道哪個是我，哪個是我的時間……
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