做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的收獲作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的收獲作文，歡迎閱讀與收藏。
做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的收獲作文1
“荷葉會(huì)沾水嗎?”當(dāng)老師向我們提這個(gè)問題時(shí)，我們馬上被這個(gè)難題問住了。到底荷葉會(huì)不會(huì)沾水呢?帶這這個(gè)疑問，我們一起來揭曉答案吧。
只見老師先拿來一盆裝滿水的盆子，右手拿著一片荷葉，將荷葉重重地壓到水底，荷葉的反面還不時(shí)冒著氣泡。當(dāng)老師把荷葉從水中拿出，向上一展，接下來一幕讓我們都目瞪口呆：荷葉從上到下沒有一處濕的地方，與剛才沒有放入水中時(shí)一模一樣，而老師把樟樹葉子放到水盆里時(shí)，葉子如同一個(gè)溺水的人一樣，濕淋淋的。我們試著將水滴到荷葉的表面，但水珠卻像在滑滑梯似地往下掉。老師問我們：“為什么荷葉不會(huì)沾水?”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。有的人說：“是不是荷葉特別光滑?真是不可思議。”也有人問：“是不是荷葉上有毛?”我情不自禁地問：“這片荷葉會(huì)不會(huì)是假的呀?”說完，我還用手摸了摸，確實(shí)是真的荷葉。因?yàn)槲覀兌紱]答對(duì)，老師最后告訴我們答案。原來，荷葉的表面附有無數(shù)個(gè)微米級(jí)的蠟質(zhì)乳突結(jié)構(gòu)，用電子顯微鏡觀察這些乳突時(shí)，可以看到在每個(gè)微米級(jí)乳突的表面又附著許許多多與其結(jié)構(gòu)相似的納米級(jí)顆粒�？茖W(xué)家將其稱為荷葉的微米-納米雙重結(jié)構(gòu)，使荷葉與水珠接觸的面積非常有限，因此，水珠只能在荷葉上滾動(dòng)，而不能留在荷葉表面。
看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，聽了老師的解答，我恍然大悟。心想：原來這就是荷葉不沾水的奧秘呀!如果有一天，我能發(fā)明出不沾水的衣服，這樣一來就不會(huì)被雨水淋到了，該有多好呀。
大自然里還有許多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。
做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的收獲作文2
夏天。我每天晚上睡覺總會(huì)有蚊子咬我，讓我身上非常癢。蚊子的叫聲也讓我久久不能入睡。有一天，下午，一個(gè)問題從我的腦海中冒了出來:蚊子為什么會(huì)發(fā)出聲音?
蚊子為什么會(huì)發(fā)出聲音呢?它到底是像人一樣，聲音從嘴巴里發(fā)出的?還是像蟬一樣從肚子里發(fā)出來的?為了知道蚊子為什么會(huì)發(fā)出聲音，我決定要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是，我當(dāng)天晚上就做實(shí)驗(yàn)。首先，我在床邊掛起了蚊帳，目的就是為了讓蚊子飛進(jìn)來，來個(gè)甕中鱉。晚上，我上床的時(shí)候果然發(fā)現(xiàn)一只蚊子。我用手輕輕拍了一下它，掉到了床邊，不過它還沒有死。于是，我馬上把它捉起來放到了一個(gè)透明的杯子里進(jìn)行觀察，過了一會(huì)兒，經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)了蚊子不飛的時(shí)候，它就不會(huì)發(fā)出聲音，蚊子飛的時(shí)候就會(huì)發(fā)出聲音。我心想：難道只有蚊子飛行的時(shí)候，才會(huì)叫?我?guī)е@個(gè)問題找到了爸爸媽媽并告訴了他們。可他們卻搖頭說：“不知道”。我只好上網(wǎng)查資料，資料上寫：因?yàn)槲米記]有發(fā)音器官，但它在飛行時(shí)不斷高速扇動(dòng)翅膀，使空氣振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生嗡嗡的聲音。我心想：原來是這樣的，怪不得蚊子不飛的時(shí)候，沒發(fā)出聲音。
我高興極了，雖然，我今天只弄懂蚊子為什么會(huì)發(fā)出聲音，但是我在知識(shí)的'海洋里釣到一條非常小的魚，在科學(xué)的蘋果園里，摘到一個(gè)小蘋果。
做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的收獲作文3
有一天，我在家看了一本書《少年科學(xué)》。上面有個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋殼消失。一開始我想：雞蛋殼怎么會(huì)消失呢?它不是孫悟空會(huì)玩隱身法。不行，我必須親自做一做。
說干就干，我立刻到了廚房，我像書上說的，拿出了玻璃杯，食用白醋，保鮮膜。先把玻璃杯洗干凈。又用棉紙把玻璃杯里的水擦干凈，再把冰箱里的雞蛋拿了出來，心想：雞蛋在白醋里，殼真的會(huì)消失嗎?干脆把這個(gè)問題先放在一邊，先動(dòng)手做了再說。我先把白醋慢慢地倒進(jìn)玻璃杯里，再把洗干凈的雞蛋輕輕放進(jìn)去。只見雞蛋像掉在水下不動(dòng)的娃娃。真是的，雞蛋怎么沒有什么反應(yīng)呢?我揉了揉眼睛，只見雞蛋有一點(diǎn)浮了上來。我發(fā)現(xiàn)后，喜出望外，這下我的眼睛可不一眨，盯著雞蛋看。我發(fā)現(xiàn)雞蛋的周圍冒出了許多氣泡，很像一顆顆小珍珠附在雞蛋上。雞蛋每升一點(diǎn)，氣泡都會(huì)少一點(diǎn)。當(dāng)它升到了醋的水平面，氣泡就開始變多了。我用了保鮮膜把玻璃杯的口封住了。在用橡皮筋固定。書上說：“需要3-4天的時(shí)間才能讓雞蛋殼完全消失。”第一天我很想去看一看，可是我忍住了。到了第二天，我跑到放雞蛋的陰暗處，小心翼翼地把玻璃杯搬了出來。發(fā)現(xiàn)雞蛋殼沒有了，雞蛋變成了肉色。打開保鮮膜，摸了摸雞蛋，軟軟的。那時(shí)，我腦中出現(xiàn)了一個(gè)沒有解決的問題：雞蛋殼為什么會(huì)消失呢?我上網(wǎng)一查知道：原來雞蛋殼中的無機(jī)鹽和醋發(fā)生了反應(yīng)。所以蛋殼會(huì)不見。
由這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我想到：我們要多動(dòng)手才會(huì)有很大的收獲。
做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的收獲作文4
我是一個(gè)對(duì)任何事都好奇的女孩兒，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，心里就會(huì)被一種好奇心占據(jù)著。有一次媽媽買來了一盒雞蛋，我不小心坐在了雞蛋上，我擔(dān)心把雞蛋坐壞了，連忙拿起來看了一下，讓我驚訝的是，雞蛋并沒有壞，而且完好無損地，我很好奇，我對(duì)這一問題百思不得其解。
最后，我準(zhǔn)備從實(shí)驗(yàn)中得出答案，我想知道，雞蛋能夠承受多大的壓力，于是我用手去握雞蛋，我用了吃奶的勁兒，怎么都捏不破，第一種實(shí)驗(yàn)失敗了。我采用了第二種實(shí)驗(yàn)方式，我?guī)蛬寢屬I的兩箱汽水拿了過來，又拿了9個(gè)雞蛋，一個(gè)又大又扁的塑料盤子。我先把9個(gè)雞蛋并放，之后又拿來盤子發(fā)在雞蛋上面，我不停地往盤子上放汽水，我在放第二十到二十五個(gè)時(shí)，雞蛋微微有些動(dòng)了，我便不敢再放了，后來我又放了2瓶發(fā)現(xiàn)沒有事兒，我這才松了一口氣，忽然雞蛋一下就碎了，我把27瓶汽水算了一下總重量，算出來的結(jié)果是6.75升，我很吃驚，那么不起眼的幾個(gè)雞蛋，竟能承受這么多的重量，我又結(jié)合了書本的知識(shí)才知道，雞蛋的形狀是有點(diǎn)圓的，當(dāng)有壓力時(shí)，力量會(huì)傳到雞蛋的各個(gè)地方，不管你的力量再怎么得大，始終是捏不碎它的。原來，球形承受的壓力最大。
這科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，讓我懂得了一個(gè)人只要善于發(fā)現(xiàn)身邊的小事，只要勤思考，勤探索，勤翻書，能夠有鍥而不舍精神的人，一定不會(huì)錯(cuò)過任何發(fā)現(xiàn)科學(xué)的機(jī)遇。
“只要有恒心，鐵杵磨成針!”
做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的收獲作文5
徐老師興致勃勃地走進(jìn)教室，手里還端著一些科學(xué)器材，她一反常態(tài)地把器材放在講臺(tái)上。我們匪夷所思：徐老師這是要干嘛呢?這不是語文課嗎?正當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，徐老師發(fā)言了：“同學(xué)們，我們今天來做一個(gè)火燒紙船的實(shí)驗(yàn)，好嗎?”“好!”
首先，我們準(zhǔn)備了一個(gè)三角架、一盒酒精燈、一只小紙船和石棉網(wǎng)。徐老師先把石棉網(wǎng)架在三角架上，再把裝滿了水的小船放到石棉網(wǎng)上。
實(shí)驗(yàn)開始了，徐老師擦著一根火柴，用火點(diǎn)起了酒精燈。正當(dāng)徐老師把酒精燈推到三角架底下時(shí)，我那緊張的心都快蹦到嗓子眼了,我立刻閉起眼睛，心想：這下子小紙船肯定會(huì)被燒得灰飛煙滅了吧!幾秒鐘后，當(dāng)我睜開眼睛一瞧，神奇的一幕出現(xiàn)了：紙船竟安然無恙地躺在石棉網(wǎng)上，紋絲不動(dòng)，好像一點(diǎn)兒也沒有被火侵襲。
難道是燒得時(shí)間不夠長嗎?又過了十多分鐘，紙船依然沒燒起來，只聽見船上有“嗞嗞”的響聲和一縷青煙緩緩升起，又聞到一股刺鼻的氣味，難不成紙船抵擋不了熊熊火焰，要被燒毀了嗎?時(shí)間一分一秒地過去了，只見火苗越竄越高，刺鼻的氣味接踵而來，但紙船卻依然毫發(fā)未損。
在我們強(qiáng)烈地追問下，徐老師拗不過我們，只好講述了真理：水吸收了熱量，使紙不能夠達(dá)到火點(diǎn)，因此不會(huì)燃燒。明白真相后的我們，個(gè)個(gè)點(diǎn)頭稱贊。
老祖宗說過一句話，叫“紙包不住火”，但只要等紙里裝滿水以后，火和水就開始了戰(zhàn)爭，而這股力量又轉(zhuǎn)化成為能量，就能使“紙擋得住火”啦!
語文課為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，原來徐老師要我們寫生活中的科學(xué)道理觀察日記。
做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的收獲作文6
暑假，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，想知道陽光對(duì)植物生長起著怎樣的作用。
為了讓實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，我設(shè)計(jì)了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)：首先，我找來一樣大的兩�；ㄉ蛢蓚�(gè)盆子，把花生分別種進(jìn)兩個(gè)盆里，再澆水，編上號(hào)。我把1號(hào)放在陽光下，2號(hào)放在黑暗的柜子里。過了二天，1號(hào)花生長出了嫩芽，綠綠的，生意盎然。2號(hào)花生的莖又細(xì)又白，幾乎是透明的，莖桿很長。兩天后，1號(hào)花生長至2厘米多了，伸展出了兩片綠葉，莖變粗了。2號(hào)花生長至5厘米，比1號(hào)花生高了2厘米，但葉子不是綠的，莖很細(xì)。又過了幾天，1號(hào)花生莖有5厘米左右。2號(hào)花生莖有10厘米。這時(shí)，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問，為什么黑暗中的花生會(huì)比陽光下的花生長得快呢?查找資料，知道了2號(hào)花生沒有陽光，就不能進(jìn)行光合作用，所以它迫切地需要陽光，拼命生長，因此變得又白又細(xì)長。而陽光下生長的1號(hào)，由于陽光促進(jìn)葉綠素的生成，使其進(jìn)行光合作用，生成自身所需的營養(yǎng)物質(zhì)，所以莖桿粗壯，反而長得沒有2號(hào)那么高。那如果將2號(hào)花生放到陽光下，它會(huì)不會(huì)變得跟1號(hào)一樣呢?我將2號(hào)花盆也入在了陽臺(tái)上，可是它一天比一天枯黃，不久便死了。為什么會(huì)這樣，是不是之前長時(shí)間生長在黑暗中，反而讓它不適應(yīng)陽光的環(huán)境呢?懷著這樣的猜測，我上網(wǎng)查了相關(guān)資料，原來，植物長時(shí)間的避光，真的會(huì)影響植物進(jìn)行光合作用。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手動(dòng)腦能力，還讓我收獲了科學(xué)知識(shí)，只要我們用心觀察、去實(shí)踐，才能找到找開科學(xué)大門的鑰匙。
做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的收獲作文7
蜜蜂，是我喜歡的小動(dòng)物之一。因?yàn)樗乔趧诘膭?dòng)物，凡是開花的地方，都有蜜蜂的影子。它們整天都在忙忙碌碌的采花、釀蜜。相信每個(gè)人對(duì)蜜蜂都很熟悉，但是不一定都真正了解蜜蜂，不一定知道蜜蜂為什么能辨認(rèn)方向。
我在爸爸的幫助下，曾做過一個(gè)有關(guān)蜜蜂為什么能辨認(rèn)方向的小實(shí)驗(yàn)。爸爸在姥姥家附近的蜂窩中捉了十只小蜜蜂，并且在小蜜蜂的背上做了記號(hào)。我把它們裝在一個(gè)玻璃瓶內(nèi)，蓋上了蓋子。然后爸爸開車帶我們?nèi)チ烁浇纳缴�，我小心地把瓶中的小蜜蜂們放了出來，看到它們在山間亂飛，我在想：“蜜蜂真的能打到回家的路嗎?”
第二天早上，我就馬上跑到蜂窩旁看看那十只蜜蜂到底有沒有回來，爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見到我就喊：“蜜蜂早已飛回來了，而且全身都沾滿花粉呢!太神奇了，太棒了!蜜蜂真的可以辨認(rèn)方向找到回家的路呢!我把這件事告訴我的小阿姨，為什么蜜蜂遠(yuǎn)行而不會(huì)迷失方向?小阿姨就告訴我：在蜜蜂頭部生長有復(fù)眼。復(fù)眼由6300只小眼來組成，并且每只小眼里有8個(gè)成輻射狀方式排列的感光細(xì)胞，蜜蜂就會(huì)靠這些小眼來感覺偏正光來導(dǎo)航，所以它們就不會(huì)迷失方向，都能找到回家的路了。
通過這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我知道了蜜蜂在遠(yuǎn)行后不是靠超強(qiáng)的記憶力找到回家的路，而是它擁有一種特殊的器官本能，使它不會(huì)迷路。
做一個(gè)實(shí)驗(yàn)的收獲作文8
一天，我在學(xué)校里的飲水機(jī)前接水喝，一位同學(xué)不小心將我的玻璃杯碰落在地，還好我把蓋子擰緊了，沒有把水撒在地上。
正當(dāng)我撿起水杯的那一刻，無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分有趣的現(xiàn)象，從杯底看去，原來離得很遠(yuǎn)的瓶蓋，突然一下子變得很近很近，就在眼前的樣了。我用手比劃了一下，大約只有原來杯子的一半了。驚訝之下，我把水倒掉，再看，又變回原來正常的樣子。重復(fù)了幾次，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都是這樣。
到底是什么原因讓杯子變短了呢?看來，這事跟水有關(guān)�；氐郊依镂疫�在思考，還在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，爸爸看到后提醒我說，你看到的是光的折射現(xiàn)象。
光的折射?又是一個(gè)新的問題。我在“無聲的專家”電腦上查到了答案，所謂光的折射，就是光從一種介質(zhì)進(jìn)入到另一種介質(zhì)時(shí)，方向會(huì)發(fā)生偏移，所以眼睛從杯底看杯面時(shí)，光是從空氣進(jìn)入到水中，折射產(chǎn)生的錯(cuò)覺。
看了這個(gè)解釋，我聯(lián)想起以前看過的一個(gè)現(xiàn)象，又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。先準(zhǔn)備一杯水和一支筆，將筆插入水杯，這時(shí)奇跡發(fā)生了，原來筆直的筆插入水中后立即變成了彎曲的兩截。過去不明白，原來，這也是光的折射變的魔術(shù)啊。
電腦還告訴我，光的傳播差別越大，折射率也會(huì)越大。這些更深?yuàn)W的物理知識(shí)我想會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中掌握。
現(xiàn)在，至少我終于明白了光的折射是怎么回事了。
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