一節(jié)課的收獲作文（通用35篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的一節(jié)課的收獲作文，希望對(duì)大家有所幫助。
一節(jié)課的收獲作文 篇1
星期四下午，又要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了。家長(zhǎng)會(huì)在我們眼中，無(wú)非就是老師在家長(zhǎng)面前告狀，我們卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，那個(gè)下午，那堂課，改變了許多人。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，大家都望著天上的烈日嘆氣：“唉，我現(xiàn)在寧愿上課也不在操場(chǎng)上坐著曬太陽(yáng)!”家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)了，不出大家所料，各人望著自己的父母走進(jìn)辦公室，心中不免泛著一絲恐怖。每個(gè)人的家長(zhǎng)果然“教訓(xùn)”了我們�！袄蠋�，不是說(shuō)不告狀嗎?”各種抱怨涌向班主任。
這次家長(zhǎng)會(huì)，是聽(tīng)蘇醒老師的演講“不要讓愛(ài)你的人失望”。在我們眼中，這是曬太陽(yáng)，是受罪!
演講開(kāi)始時(shí)，清脆的笑聲連綿起伏。演講正式開(kāi)始，蘇醒老師站在升旗臺(tái)上。我低頭看著書。他講著老師的辛苦與勞累。那一刻，我感受到了老師的偉大。原來(lái)老師那么幸苦，上課時(shí)，他們要大聲的講課，若是老師用我們平常的聲音講課，不能保證全班能聽(tīng)見(jiàn)。我想老師是非常幸苦的，我們大聲說(shuō)話幾分鐘便覺(jué)得嗓子不舒服，可是，老師一節(jié)課卻有45分鐘!我們做作業(yè)只要做一份，可老師要改幾百份!老師曾經(jīng)也有自己的夢(mèng)想，可是，他們放棄了自己的夢(mèng)想來(lái)點(diǎn)亮我們的夢(mèng)。我們抱怨作業(yè)太多，常常要做到八點(diǎn)多才能睡覺(jué)，可是，我們沒(méi)看見(jiàn)夜深人靜之際依舊亮著的那盞燈，是那盞永不熄滅的燈，給予我們光明。我抬起頭擦了擦眼角的淚，我忽然發(fā)現(xiàn)，大家都哭了，老師眼圈也紅紅的。
蘇醒老師繼續(xù)演講。我們抱怨父母嘮叨，隨著長(zhǎng)大，我們?cè)絹?lái)越自私。我們抱怨父母不夠愛(ài)我們，但是我們沒(méi)有想過(guò)。從我們出生的那一刻起，我們就帶給母親痛苦。隨之一聲響亮的啼哭與到現(xiàn)在為止，我們已帶給父母十幾年的操勞。我們沒(méi)想過(guò)誰(shuí)養(yǎng)育了我們，誰(shuí)用汗水澆灌我們成長(zhǎng)，誰(shuí)真正不求回報(bào)的關(guān)心自己?我們沒(méi)想過(guò)，吵架之后真正痛苦的人。我擦著淚，周圍有一片啜泣聲。
演講結(jié)束了，大家的眼圈都是紅紅的。大家都明白了許多，我們又長(zhǎng)大了許多。
我相信，會(huì)有很多人，他們會(huì)從這堂課中收獲一個(gè)不一樣的人生。
一節(jié)課的收獲作文 篇2
“知其然，更要知其所以然�！蔽曳磸�(fù)讀著這句話，總覺(jué)得每讀一遍，都有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)、新的了解。說(shuō)起這句話，我還得從下午最后一節(jié)課說(shuō)起。
今天下午的最后一節(jié)課，陜老師讓我們接著早上的數(shù)學(xué)題繼續(xù)往下講。講題是不難，但要達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)恐怕是無(wú)米之炊——難做嘍。陜老師要求我們做到把題講清楚、講透徹，還必須有條理，聲音洪亮，把這些全部做到，才算真正會(huì)講了，真正理解這道題了，不然光會(huì)做講不出來(lái)還不是白瞎嗎？
剛開(kāi)始簡(jiǎn)單的幾道題，同學(xué)們還講得八九不離十，但在原晨博同學(xué)講題時(shí)，出現(xiàn)了一只“攔路虎”。這只“攔路虎”別看文字少，原晨博卻分析了好大一會(huì)，而且還全是廢話，沒(méi)有一句在點(diǎn)子上。要說(shuō)他可是我們班數(shù)學(xué)界的尖子生，怎么會(huì)被一道不太難的數(shù)學(xué)題難住呢？他便低頭沉默了，似乎是在思考，又似乎放棄了繼續(xù)講解的機(jī)會(huì)。陜老師見(jiàn)狀，便教育我們：“你們看，光會(huì)做，卻講不出來(lái)，是不是說(shuō)明理解得不夠透徹呢？我們學(xué)知識(shí)不僅要知其然，更要知其所以然。原晨博，請(qǐng)你理理思路，再講一次”�？墒牵坎┩瑢W(xué)依舊沒(méi)有說(shuō)話。過(guò)了幾分鐘，老師便叫其他同學(xué)試試，大家思考了一會(huì)，就有兩三位同學(xué)舉手了，并且講得也非常正確，同學(xué)們也聽(tīng)明白了，老師非常滿意。她又對(duì)原晨博說(shuō)：“這么好一次鍛煉的機(jī)會(huì)你不把握，‘機(jī)不可失，失不再來(lái)’，以后做題不僅要會(huì)做，還要會(huì)思考，并把思考過(guò)程有條理地表達(dá)出來(lái)，這才說(shuō)明你把知識(shí)理解透徹了”。原晨博點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課讓我印象最深的就是這句話：知其然，更要知其所以然。
一回到家，我就是上網(wǎng)查這句話的意思。這句話是說(shuō)，既要知道事物的表面現(xiàn)象，也要知道事物的本質(zhì)及其產(chǎn)生的原因。我們學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣，不僅要知道怎么做，還要知道為什么要這樣做。
這節(jié)課的收獲真不小呀！我要牢記“知其然，更要知其所以然”這句話，不辜負(fù)老師的良苦用心，扎扎實(shí)實(shí)掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，做學(xué)習(xí)的有心人。
一節(jié)課的收獲作文 篇3
從我上幼兒園到現(xiàn)在，我接受過(guò)許多老師的教育，但我最難忘的還是楊老師給我上的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，這節(jié)課不僅讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而且使我明白了一個(gè)科學(xué)道理。
一上課，老師就端了一盆水，我奇怪地想：“老師拿這玩樣兒來(lái)干啥？”這時(shí)老師又從袋子里拿出兩個(gè)大小一樣的杯子，一個(gè)淺藍(lán)色，一個(gè)是橙黃色，兩個(gè)杯子里都空著。接著老師神秘地說(shuō)：“如果我把這兩個(gè)杯子一個(gè)杯子口朝下垂直著放，另一個(gè)杯子口斜著放，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”同學(xué)們?cè)谧簧献h論紛紛，有的說(shuō)淺藍(lán)色的杯子水裝的滿些，也就是說(shuō)杯子口朝下垂直著放的裝的滿些，橙黃色的也就是杯子口斜著放的水裝的少些，也有的說(shuō)兩個(gè)杯子的水裝的一樣多，同學(xué)們正在吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話吧！”老師先同時(shí)把兩個(gè)杯子一并放進(jìn)水里，讓同學(xué)們觀察，然后再讓同學(xué)們用手去摸一摸杯子的底結(jié)果杯子口朝下垂直著放的杯子底盡然是干的，杯子口斜著放的底是濕的，看到這個(gè)現(xiàn)象我覺(jué)得不可思議，明明看到老師把兩個(gè)杯子都放進(jìn)水里了那為什么一個(gè)干一個(gè)濕呢？但我左思右想，怎么也想不出來(lái)。
最后老師叫我們自己動(dòng)手做一做，我們才發(fā)現(xiàn)兩杯子確實(shí)有些不一樣，杯子口朝下垂直著放，手要用力按著，而杯子口斜著放就不需要用多大力氣。我想“難道是與杯子的顏色有關(guān)嗎？”也有同學(xué)向老師提出問(wèn)題。楊老師和藹地說(shuō)：“杯子口朝下垂直著放，水進(jìn)不去是因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子的空間所以這個(gè)杯子底是干的�！甭�(tīng)了楊老師的解釋，我才恍然大悟。
這節(jié)課我的收獲真不小，我多么希望每節(jié)課楊老師都這樣上，那該多好哇！
一節(jié)課的收獲作文 篇4
周三下午下課時(shí)，語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：“你認(rèn)為班里哪位同學(xué)看似不厲害，實(shí)際上很厲害？”
晚自習(xí)，討論課如期而至，大家熱火朝天地發(fā)表著自己的看法，時(shí)不時(shí)還會(huì)傳來(lái)一些笑聲，原來(lái)是一些看似對(duì)他人嘲諷的話語(yǔ)，可卻是對(duì)被嘲諷者起到警醒作用的良言。我也積極發(fā)言：“我認(rèn)為李子項(xiàng)同學(xué)看似不厲害，實(shí)際很厲害。在生活和學(xué)習(xí)中，她從不湊熱鬧，也不搶風(fēng)頭。別人玩時(shí)她學(xué)習(xí)，別人學(xué)習(xí)她還在學(xué)習(xí)……”話音未落，李子項(xiàng)同學(xué)的同桌劉嘉琪同學(xué)站起來(lái)反駁道：“李子項(xiàng)其實(shí)一下課就玩兒，可考試時(shí)成績(jī)卻很好！”“這就是勞逸結(jié)合�！崩蠋熝a(bǔ)充道。
是啊！“勞逸結(jié)合”是一種學(xué)習(xí)方法：該學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注，下課時(shí)盡情玩兒，好好休息，才有最好的聽(tīng)課效率。還有很多學(xué)習(xí)方法，比如自主學(xué)習(xí)、碎片學(xué)習(xí)等等。每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法。合理利用它，你學(xué)習(xí)將事半功倍。
其實(shí)，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)：李子項(xiàng)的認(rèn)真、李奕婕的勤奮、韓暢的謙虛、馬露函的刻苦……我們要做的就是認(rèn)清自我，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
經(jīng)過(guò)這節(jié)課，我的收獲是：做人要低調(diào)而奢華！通俗來(lái)講就是既要謙虛又必須有真才實(shí)學(xué)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
一節(jié)課的收獲作文 篇5
這五天當(dāng)中，我有許多收獲，我收獲到了軍訓(xùn)磨練的痛苦和快樂(lè)，收獲到了新老師的安撫，收獲到了自己的堅(jiān)強(qiáng)，更重要的是，我收獲到了同學(xué)們的友情。 我不僅有許多收獲還有許多感想。軍訓(xùn)的時(shí)候，雖然很累很苦，但我們還是很開(kāi)心，很快樂(lè)，接受軍訓(xùn)的磨練和考驗(yàn)，在烈日炎炎的陽(yáng)光下，出汗不擦，癢癢不撓，學(xué)會(huì)了克制自己。教官講新課程時(shí)，看大家這么認(rèn)真，我也認(rèn)真起來(lái)。
把每一個(gè)動(dòng)作做好。在教官的幫助下，我們會(huì)了很多動(dòng)作，教我們軍姿，齊步走，踏步走教官把嗓子都喊啞了，也不忘給我們軍訓(xùn)，晚上還要連夜工作，我們很感謝教官。在班里，老師讓我們抄校規(guī)同學(xué)們說(shuō)很累，但我不這么認(rèn)為，老師是為了我們好，讓我們更快地熟悉和適應(yīng)校園。 人是必須吃苦的，大家很累，但大家很快樂(lè)，頂著烈日，踩著滾燙的地面，但我們不怕，因?yàn)槲覀兪菓?zhàn)士。 在今后的四年，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，遵守規(guī)定，在全新的校園里取得更好的成績(jī)，讓老師，同學(xué)，家長(zhǎng)，看我的表現(xiàn)吧！
一節(jié)課的收獲作文 篇6
何為“小課”？即學(xué)校內(nèi)所開(kāi)設(shè)的諸如音樂(lè)，美術(shù)，體育……“小課”真如某教師所言——如小媳婦般，特不受待見(jiàn)！這在很多學(xué)校里，都是比較普遍的現(xiàn)象，在我們學(xué)校也不例外。每個(gè)教師都卯足了勁抓成績(jī)，導(dǎo)致很多這樣的“小課”，要么沒(méi)開(kāi)，要么開(kāi)了也是敷衍了事，沒(méi)什么收效！
由于小學(xué)教師師資匱乏，一名教師同時(shí)兼任多門課程就顯得非常普遍。像我，在學(xué)校里，就不僅擔(dān)任著數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，還兼任著藝術(shù)和體育�？颇勘容^多，有些科目自己也不擅長(zhǎng)。剛開(kāi)始時(shí)，我也學(xué)著其他教師的樣子，藝術(shù)和體育這些“小課”，就沒(méi)上，都上成了主課。后來(lái)，我感到孩子們的學(xué)習(xí)生活真的是太壓抑了。于是，考慮了一下，決定開(kāi)始上美術(shù)課！可決定好作，問(wèn)題是繪畫卻不是自己的強(qiáng)項(xiàng)！于是，我改變思路，誰(shuí)規(guī)定了美術(shù)課就一定得是“教師堂上畫，學(xué)生本上練的？”誰(shuí)規(guī)定了擔(dān)任美術(shù)課的教師就一定得畫畫頂呱呱呢？我偏不服，于是，就開(kāi)辟了我的美術(shù)課生涯……
上課：
由于自己并不擅長(zhǎng)，所以我沒(méi)作示范，給學(xué)生引導(dǎo)——并不是怕畫得不好被孩子們嘲笑，而是擔(dān)心會(huì)“誤人子弟”��？我每節(jié)課的程序是這樣安排的：欣賞佳作——自己臨摹或自由創(chuàng)作——指導(dǎo)著色——同學(xué)互評(píng)——展示佳作。
每節(jié)課上，我都會(huì)先讓孩子們欣賞一些優(yōu)秀的畫作。讓孩子們先建立了美感和興趣，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。孩子們完成作品后，我采用的評(píng)畫方式是以孩子們的眼光為準(zhǔn)，一切讓他們自己做主，評(píng)出心中的佳作，并要說(shuō)明好在什么地方。最后，把評(píng)出來(lái)的作品展示在作品展示欄里，孩子們可隨時(shí)欣賞。
孩子們?cè)谟眯膭?chuàng)作：
學(xué)生的部分作品展示：
收獲：
一.“小課”的開(kāi)設(shè)，極大的提高了孩子們興趣，并且“愛(ài)屋及烏”班的愛(ài)上了其他“大課”的學(xué)習(xí)。由于平時(shí)接觸的較少，所以一開(kāi)始，孩子們就興趣高漲，每節(jié)美術(shù)課上，孩子們都以飽滿的情緒迎接教師的到來(lái)。最后，這種積極的情緒也蔓延到了其他學(xué)科的課堂上。每天，孩子們都精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中。
一節(jié)課的收獲作文 篇7
科學(xué)課是我的最愛(ài)，因?yàn)槊康娇茖W(xué)課時(shí)，科學(xué)老師都會(huì)讓我們大開(kāi)眼界。在上課時(shí)，我可以學(xué)到許多奧秘的知識(shí)我們都很開(kāi)心。我們都很期待著科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)，恨不得每天都上科學(xué)課。
但是這時(shí)候，王老師突然走進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“今天下午第一節(jié)課要上課間操把科學(xué)課取消！這對(duì)我們無(wú)疑是當(dāng)頭一棒，期待了很久的科學(xué)課，就這么取消了，我的心情立馬很沮喪。
到了下午，很多人聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響了，就拿起了跳繩準(zhǔn)備出門，忽然體育老師走了進(jìn)來(lái)。這讓我們很疑惑，不知道這一節(jié)課到底上什么課？
然后體育老師對(duì)我們說(shuō)：“體育課換成第一節(jié)課，大課間換成第二節(jié)課。
今天下午怎么了？課程來(lái)回調(diào)整。
第二節(jié)大課間開(kāi)始了，我們拿起了跳繩，隨著老師一起進(jìn)入了操場(chǎng)，因?yàn)榈谝还?jié)課已經(jīng)上了體育課，大家都累了，
開(kāi)始跳繩的時(shí)候，大家都懶洋洋的，應(yīng)付著跳著，跳得特別亂。老師看見(jiàn)我們這個(gè)狀態(tài)，就對(duì)我們說(shuō)：“過(guò)幾天就要給我們進(jìn)行大課間操錄視頻了，到時(shí)候會(huì)有無(wú)人機(jī)在你們頭頂上拍攝。我們聽(tīng)了以后都非常興奮！大家都精神抖擻地練了起來(lái)。我們一定要認(rèn)真對(duì)待這件事，拿出我們五七班的氣勢(shì)，認(rèn)真的練習(xí)，讓更多的人都知道我們五七班是最棒的！我們學(xué)校的大課間是最好的！
這一節(jié)大課間操終于結(jié)束啦！雖然我們已經(jīng)筋疲力盡了，但是我們心里很興奮！因?yàn)槊魈炀鸵笳n間展示了，我們一定要拿出我們五七班最好的氣勢(shì)，讓其他班對(duì)我們刮目相看。
一節(jié)課的收獲作文 篇8
在這三單元里，我有很多收獲，比如學(xué)我會(huì)了怎樣寫作文、理解了古詩(shī)的意思、學(xué)會(huì)了 寫生字……不過(guò)這次我要寫學(xué)習(xí)古詩(shī)和作文的收獲。
我以前不知道《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)的意思，直到上了語(yǔ)文課，我才知道意思，你一定很想聽(tīng)，我就給你講講吧！
通過(guò)上語(yǔ)文課，我知道了這首詩(shī)千古流傳的名句是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。我還知道詩(shī)的意思呢！就是：獨(dú)自客居在別的地方，每到重陽(yáng)節(jié)，就會(huì)加倍思念親人。知道遠(yuǎn)方的兄弟們都在登山、插茱萸，只是少了我一個(gè)人。通過(guò)老師的講解，我體會(huì)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。
我還學(xué)會(huì)了寫作文，老師告訴我們不要寫的太啰嗦，也不要寫的太簡(jiǎn)單，要詳略得當(dāng)，主次分明，多寫一些有意義的、好的事情，還要多用一點(diǎn)積累的詞，比如說(shuō)五彩繽紛、天高云淡、一葉知秋、大雁南飛等，還有好多好多呢！說(shuō)一夜也說(shuō)不完呀！
老師上語(yǔ)文課很生動(dòng)，上高爾基那一課的時(shí)候，老師讓我們做高爾基的動(dòng)作，突然有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“哇，他還架著二郎腿呢�！惫覀兌急凰盒α�。
語(yǔ)文課真有趣啊！收獲真多��！
一節(jié)課的收獲作文 篇9
今天是星期四，這個(gè)星期四可不一般，你們知道為什么不一般嗎？哈哈，因?yàn)榻裉焓俏移诖丫玫膭诩颊n。我一到教室，我的外表看起來(lái)冷靜，其實(shí)內(nèi)心卻非常的激動(dòng)。老師帶領(lǐng)我們?nèi)D書實(shí)驗(yàn)樓的四樓，就是勞技課場(chǎng)地。
進(jìn)去后，劉老師給我們分配好桌子，炒菜的地方。接著就要鋪?zhàn)啦剂耍劝阉鶆蛉鲈谧烂嫔�，然后把桌布放上去壓平。咦？為什么少了一截沒(méi)鋪上呢？哦，原來(lái)是桌布不夠長(zhǎng)呀，劉老師幫我們借了一張，終于鋪好了。
然后開(kāi)始炒菜了，我是第一個(gè)煮的，我煮的是醋溜土豆絲。第一步焯水，這步也是有講究的，煮太久，土豆絲就不脆口影響口感，煮的時(shí)間不夠又不熟，先在鍋里燒水，水開(kāi)后把土豆絲倒進(jìn)鍋里焯水，煮大概一分鐘，斷生撈出控水，備用。第二步放油大火滑鍋，過(guò)了一會(huì)油開(kāi)油跳起舞來(lái)了，啪啪作響，放入佐料大蒜煸香，我害怕得不敢放土豆絲進(jìn)鍋，葉老師看到了，就過(guò)來(lái)幫我把土豆絲倒入油鍋里，鍋里冒出了許多煙，再倒入適量食用醋和鹽，快速翻炒兩三分鐘就可以出鍋了，黃燦燦，亮晶晶，香噴噴的醋溜土豆絲大工告成上桌了。
同學(xué)們忙得不亦樂(lè)乎，我看見(jiàn)有的炒菜，有的擺放物品，有的在做水果沙拉。在組員們分工合作下，美味佳肴一一端到桌子上。哇！可以開(kāi)始品嘗了，老師們嘗了嘗說(shuō)：“還不錯(cuò)，挺好吃的，很豐富�！崩蠋熃o了我們第四組團(tuán)結(jié)獎(jiǎng)和美食獎(jiǎng)。
美中不足的是衛(wèi)生工作完成得不夠好，我們組是最后一個(gè)打掃完衛(wèi)生的。所以，我下次勞技課，要組織好隊(duì)員做好打掃衛(wèi)生的工作，不斷提高勞動(dòng)技能。
一節(jié)課的收獲作文 篇10
草木會(huì)發(fā)芽，孩子會(huì)長(zhǎng)大，歲月的列車不為誰(shuí)停下。光陰僅箭，日月如梭。歲月可以帶走小時(shí)候的活潑和稚嫩，但帶不走我腦海中的那一刻。
長(zhǎng)大并不只是身體的變化，還有心理的變化。曾經(jīng)的我不懂得媽媽做家務(wù)的辛苦，每次媽媽擦完地我和哥哥卻在媽媽剛擦好的地上又蹦ヌ跳，搞得到處是灰。媽媽總是生氣的訓(xùn)斥我們，我們卻笑嘻嘻地看著媽媽，一點(diǎn)都不當(dāng)回事。但從那件事后再也不會(huì)弄臟家里了。
那件事發(fā)生在上個(gè)星期四的勞動(dòng)課后，那節(jié)勞動(dòng)課的內(nèi)容是“我家廚房大變身”課后我看了看廚房發(fā)現(xiàn)已經(jīng)很久沒(méi)有清潔過(guò)了，于是我主動(dòng)跟媽媽說(shuō)：“我們家的廚房已經(jīng)很久沒(méi)有清理過(guò)了，我來(lái)幫你把廚房清理干凈吧！”媽媽十分開(kāi)心，積極地把廚房清理工具遞給了我，然后她就去看手機(jī)了。
我拿著Ipad，把清理廚房的工具放到一邊，認(rèn)真的看了一遍老師發(fā)的視頻，隨后戴上膠皮手套開(kāi)始清潔。
兩個(gè)小時(shí)后清理完了，廚房煥然一新，就像新買的一樣。媽媽過(guò)來(lái)后大吃一驚，豎起大拇指對(duì)我說(shuō)：“兒子，你真是媽媽的好幫手，把廚房搞得這么干凈，謝謝你！”然后給了我一個(gè)“熊抱”�？粗鴭寢屇敲撮_(kāi)心的樣子，那一刻我覺(jué)得我真長(zhǎng)大了，我可以幫媽媽分擔(dān)家務(wù)了。
通過(guò)疫情期間的勞動(dòng)課，理解了媽媽天天做家務(wù)的不易，從此每當(dāng)媽媽做家務(wù)的時(shí)候，我總會(huì)去幫助媽媽力所能及的事兒，我也為以前自己不懂事的行為感到慚愧。
一節(jié)課的收獲作文 篇11
俗話說(shuō)：“光陰似箭，日月如梭。”一學(xué)期很快就過(guò)去了，綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)展了很多活動(dòng)，有美食策劃案、觀看電影和調(diào)查老石岐等。我也懂得了很多，收獲了不少。
在美食策劃案里，大家分組學(xué)做番茄炒蛋。途中我們也曾經(jīng)遇到過(guò)困難，在父母的幫助下，大家齊心協(xié)力，最終使困難迎刃而解。在烹飪時(shí)我們把番茄切得很小，糖又放的很多，弄得很甜，從而遭到老師和同學(xué)的吐槽。后來(lái)在家里不斷改進(jìn)，我做出了不錯(cuò)的番茄炒蛋。在這一活動(dòng)里，我學(xué)會(huì)了做菜，明白了只要用心去做就一定可以成功的道理，還體會(huì)到媽媽平時(shí)做菜時(shí)的辛苦。
觀看電影中，我們分成不同的小組制作分享幻燈片并下載電影。我所在的小組負(fù)責(zé)《怪獸電力公司》這部電影。制作幻燈片的時(shí)候因?yàn)榇蠹乙庖?jiàn)不合，總是要修改，所以到最后還是覺(jué)得不大好。正當(dāng)我們快要放棄的時(shí)候，組長(zhǎng)陳美如想出了解決的方法，我們又充滿了動(dòng)力，團(tuán)結(jié)起來(lái)。在展示幻燈片的時(shí)候，陳老師還夸我們做得很棒呢。這一活動(dòng)里，我懂得了眾人拾柴火焰高，大家得團(tuán)結(jié)一致才能做得好。
調(diào)查老石岐活動(dòng)剛開(kāi)始，我只會(huì)聽(tīng)石岐話，經(jīng)過(guò)老師教導(dǎo)，慢慢地就會(huì)說(shuō)石岐話了。老師還給我們搜了《奶奶教孫子說(shuō)石岐話》的漫畫，同學(xué)們看了捧腹大笑。我們還畫了關(guān)于石岐話的漫畫，幾個(gè)同學(xué)在一起商量怎么畫。我們分組調(diào)查老石岐的美食，我上網(wǎng)搜集了許多資料，有關(guān)于老石岐美食的，有關(guān)于老石岐老字號(hào)的。更品嘗老石岐的美味佳肴，我感受到老石岐美食的傳統(tǒng)、美味。同學(xué)們對(duì)這個(gè)活動(dòng)最感興趣了。
這學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課展開(kāi)了的活動(dòng)讓我懂得了許多道理，學(xué)到了很多知識(shí)，我一定不會(huì)忘記這些。
一節(jié)課的收獲作文 篇12
9月1日開(kāi)學(xué)的第一天晚上，我享用了精神大餐——《開(kāi)學(xué)第一課》。今年的《開(kāi)學(xué)第一課》分成“孝、禮、愛(ài)、強(qiáng)”四部分。讓我感觸最深的是“愛(ài)”這部分，主要講述了一個(gè)酷酷的樂(lè)隊(duì)主唱秦勇，變?yōu)橐粋�(gè)普普通通的爸爸，這是一個(gè)多么大的轉(zhuǎn)折��！這全都是偉大的父愛(ài)。
秦勇原本是黑豹樂(lè)隊(duì)主唱，有一頭長(zhǎng)頭發(fā)，別人都說(shuō)他酷。可是他的兒子大珍珠在4歲的時(shí)候不幸被診斷出重度感統(tǒng)失調(diào)，如果不及時(shí)醫(yī)治，12歲之后將會(huì)終生伴隨這個(gè)疾病。為了兒子，秦勇艱難地做出決定，放棄自己喜愛(ài)的音樂(lè)事業(yè)，全心全意地照顧兒子。他說(shuō)：“既然改變不了過(guò)去，那就用愛(ài)改變他將來(lái)的樣子�！钡弥T自行車是對(duì)感官協(xié)調(diào)能力最好的訓(xùn)練，秦勇就教兒子學(xué)騎自行車，可能大家都覺(jué)得學(xué)騎自行車非常簡(jiǎn)單，可秦勇的兒子用了一年多的時(shí)間才學(xué)會(huì)，其中的艱辛只有他們父子才能體會(huì)。當(dāng)有人問(wèn)他是否后悔，秦勇不假思索地回答：“不！”
古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的幫助。我的爸爸雖是一個(gè)普普通通的工人，可他也對(duì)我傾注了很多心血。有時(shí)上好夜班顧不上休息教我功課，自己舍不得穿好的，把最好的都留給了我。爸爸的話雖然不多，但我清楚他是很愛(ài)我的。感謝爸爸的愛(ài)伴我成長(zhǎng)。
一節(jié)課的收獲作文 篇13
昨天是9月1日，開(kāi)學(xué)的第一天。晚上，我收看了《開(kāi)學(xué)第一課》。《開(kāi)學(xué)第一課》分為三部分：孝、愛(ài)、禮。每一部分都很精彩，令我難忘。
每一部分都教會(huì)我一些知識(shí)。“孝”讓我知道要多孝順父母長(zhǎng)輩，有時(shí)間要多陪陪父母，不要找借口沒(méi)時(shí)間，將來(lái)工作忙了，陪父母的時(shí)間就更少了�！皭�(ài)”讓我懂得了要愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)他人，也要愛(ài)自己。“禮”讓我明白做人的道理，要禮待他人，見(jiàn)到父母老師長(zhǎng)輩要有禮貌。
在開(kāi)學(xué)第一課中令我最感動(dòng)的是秦勇爸爸照顧他兒子的故事。我感受到了什么是父愛(ài)如山。一個(gè)智障孩，需要多大的代價(jià)去與之抗衡。秦勇爸爸教兒子系鞋帶、騎單車、學(xué)語(yǔ)言等等，非常耐心。在兒子學(xué)自行車的一年時(shí)間里，他陪著騎，從扶著兒子騎到兒子自己會(huì)騎，每一個(gè)動(dòng)作，他都那么用心去指導(dǎo)。一次次放手，一次次摔倒，每一點(diǎn)進(jìn)步凝聚了他的愛(ài)。當(dāng)看到兒子用整整一年時(shí)間學(xué)會(huì)了騎自行車，那一刻，是汗水與淚水的交織，是毅力與堅(jiān)持，他用愛(ài)感化了兒子，告訴兒子，無(wú)論困難有多么險(xiǎn)阻，只要有勇氣，有毅力，有決心，就一定能克服。一切皆有可能！從他的身上，實(shí)現(xiàn)了！慢慢地變成了正常人。
通過(guò)觀看節(jié)目，我懂得了我們要珍惜學(xué)習(xí)和生活。
一節(jié)課的收獲作文 篇14
經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)身邊的朋友說(shuō)作文太難了，每次聽(tīng)到要寫作文就一副要死不活的樣子，以前我也是這樣，自從上了學(xué)校組織的作文班后，我不僅對(duì)作文有了興趣，還喜歡上了寫作，有句話說(shuō)：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師�！�
如果不拿以前的作文和現(xiàn)在的作文比，我還真不知道原來(lái)我的作文提升了這么多，以前只要80分就滿足了，如今90分都無(wú)法滿足我了。每個(gè)人都有寫作這個(gè)天賦，只是暫時(shí)還未爆發(fā)，可是有的人卻永遠(yuǎn)也無(wú)法爆發(fā)，要怎樣才能爆發(fā)寫作靈感呢？
一、作文指導(dǎo)課要認(rèn)真學(xué)生作文指導(dǎo)課上不認(rèn)真也是老師頭痛的的原因，認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生寫作千篇一律，學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生卻無(wú)從下筆，甚至為了應(yīng)付老師而草草了事。作文指導(dǎo)課也是很重要的一堂課，如果你不認(rèn)真聽(tīng)，就會(huì)不知道老師要你寫的是抒情還是記敘等等，聽(tīng)好老師的條件，以后寫作想起來(lái)，你的作文就順暢多了。
二、觀察身邊的事物寫作時(shí)，首先要選好材料，其實(shí)材料很容易找，一場(chǎng)雨、一棵草、一個(gè)陌生人、一個(gè)小新聞……都是一大推的材料，如果留心觀察，不斷思考，不僅讓你找到寫作材料，還能讓你增加見(jiàn)識(shí)，留心觀察是寫作的重要之一。
三、多看課外書和積累詞句即使再感人的故事，如果沒(méi)有看多點(diǎn)課外書和積累課外知識(shí)的話，你的文章也不會(huì)讓人感興趣。我經(jīng)常養(yǎng)成睡覺(jué)前看幾篇文章，把好詞好句用顏料筆畫起來(lái)的習(xí)慣，這也并不是沒(méi)有用的，每次意猶未盡時(shí)，拿出來(lái)讀幾遍，在作文上還能起到很大的作用呢。
作文靠的不是用腦子死死地?cái)D出一點(diǎn)材料的，而是一種藝術(shù)，一種靈感，只有靠靈感寫出才能使人印象深刻。
一節(jié)課的收獲作文 篇15
《開(kāi)學(xué)第一課》的老師和故事帶來(lái)的“正能量’讓我們深受鼓舞和感動(dòng)。我明白了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程就是自強(qiáng)不息，追求夢(mèng)想，健康成長(zhǎng)的過(guò)程。我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想拼搏的過(guò)程就是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想的過(guò)程，成長(zhǎng)因夢(mèng)想而精彩，我們每一個(gè)人因堅(jiān)持夢(mèng)想而美麗！我們小學(xué)生的歷史使命就是以“中國(guó)夢(mèng)“與自己夢(mèng)想結(jié)合在一起，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》以“中國(guó)夢(mèng)”為依托、主題為“乘著夢(mèng)想的翅膀”，分“有夢(mèng)就有動(dòng)力”、“有夢(mèng)就要堅(jiān)持”、“有夢(mèng)就能出彩”三個(gè)篇章。我最喜歡的“太空教師”王亞平，她為我們帶來(lái)充滿正能量的夢(mèng)想演講。她在演講中說(shuō)到，自己小時(shí)候夢(mèng)想能夠做一名飛行員，在參軍后看到中國(guó)首次載人航天行動(dòng)成功后便勵(lì)志要做一名女航天員。而在夢(mèng)想成真的那一刻，她感受到了個(gè)人的夢(mèng)想和國(guó)家的夢(mèng)想融合在了自己的驕傲和自豪當(dāng)中。她說(shuō)，這一切都源于10年前她的航天員的“夢(mèng)想”，而只要努力就一定能夠觸到夢(mèng)想。她由一名普通的士兵到航天英雄，“追夢(mèng)者”的身份始終不變。
她十年堅(jiān)持飛天夢(mèng)想真實(shí)的故事和我身邊的梁老師一直堅(jiān)持寫作，希望成為作家的夢(mèng)想，讓我體會(huì)到夢(mèng)想是推動(dòng)自己前進(jìn)的動(dòng)力，心懷夢(mèng)想并為它付出努力是一件多么自豪的事。我明白努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想，才會(huì)有活出真我風(fēng)采的人生。梁老師在開(kāi)學(xué)時(shí)候就告誡我們要努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)國(guó)家，努力把個(gè)人的理想和祖國(guó)的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，才無(wú)愧于這個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)時(shí)代。
在“中國(guó)夢(mèng)”的鼓勵(lì)下，我會(huì)頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而勤奮學(xué)習(xí)、努力奮斗。
一節(jié)課的收獲作文 篇16
“剩下的三篇課文由同學(xué)來(lái)講吧！”伴隨著老師的這句話，我舉起了手，這一課，讓我收獲頗豐的是楊利偉《太空一日》。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課聲，我走進(jìn)教室，坐在自己的位置上，拿出課本，抬起頭一看，佳琪和任杰早已拿著自己的教案和課本站在講臺(tái)上，我也迅速專注起來(lái)。佳琪在課堂的剛開(kāi)始就讓我們略讀課文，朗讀“讀讀寫寫”，在朗朗讀書聲中佳琪已經(jīng)寫好了課文框架的一部分。接著佳琪分享了小標(biāo)題的作用，能想得這么細(xì)致入微，也讓同學(xué)們贊嘆不已。之后，佳琪帶領(lǐng)我們根據(jù)小標(biāo)題來(lái)總結(jié)每個(gè)小標(biāo)題帶領(lǐng)的段落的內(nèi)容。她看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)伸出自己的小手，便舉了一個(gè)例子，結(jié)果還是沒(méi)有一個(gè)人舉手。因該是首次總結(jié)，大家都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。她又帶我們一起總結(jié)出來(lái)，寫在黑板上。在那之后，佳琪出了一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)類型的問(wèn)題，我們上語(yǔ)文課經(jīng)�；卮�，所以這對(duì)我們來(lái)說(shuō)比較容易一些，只見(jiàn)一個(gè)人舉起手來(lái)，佳琪讓她回答問(wèn)題，之后同學(xué)們也就熱情起來(lái)，紛紛舉起手來(lái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。平時(shí)看似有不少小毛病的任杰也認(rèn)真起來(lái)，他將每個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)中找出重點(diǎn)詞列出來(lái)，真可謂是傾注了心血�。∽詈�，任杰同學(xué)還把“神舟六號(hào)”至“神舟十一號(hào)”的科技人員、起航和結(jié)束時(shí)間在黑板上列了出來(lái)，真是煞費(fèi)心血！
下課后，老師還用心疼的語(yǔ)氣說(shuō)：“佳琪是三點(diǎn)五十備完課，才給我發(fā)過(guò)來(lái)的，她還說(shuō)這是一次機(jī)會(huì)，她要把握住�！蔽乙脖患宴鬟@種精益求精的精神深深感動(dòng)了，竟熬到三點(diǎn)多去備課，可想而知，效果不凡，這節(jié)課也圓滿成功，令人叫絕！
這一課，我不僅收獲了這節(jié)課所講的內(nèi)容，還收獲了佳琪給我的樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢?/p>
一節(jié)課的收獲作文 篇17
經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)身邊的朋友說(shuō)作文太難了，每次聽(tīng)到要寫作文就一副要死不活的樣子，以前我也是這樣，自從上了學(xué)校組織的作文班后，我不僅對(duì)作文有了興趣，還喜歡上了寫作，有句話說(shuō)：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，作文 作文課的收獲。”
如果不拿以前的作文和現(xiàn)在的作文比，我還真不知道原來(lái)我的作文提升了這么多，以前只要80分就滿足了，如今90分都無(wú)法滿足我了。每個(gè)人都有寫作這個(gè)天賦，只是暫時(shí)還未爆發(fā)，可是有的人卻永遠(yuǎn)也無(wú)法爆發(fā)，要怎樣才能爆發(fā)寫作靈感呢？
一、作文指導(dǎo)課要認(rèn)真學(xué)生作文指導(dǎo)課上不認(rèn)真也是老師頭痛的的原因，認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生寫作千篇一律，學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生卻無(wú)從下筆，甚至為了應(yīng)付老師而草草了事。作文指導(dǎo)課也是很重要的一堂課，如果你不認(rèn)真聽(tīng)，就會(huì)不知道老師要你寫的是抒情還是記敘等等，聽(tīng)好老師的條件，以后寫作想起來(lái)，你的作文就順暢多了。
二、觀察身邊的事物寫作時(shí)，首先要選好材料，其實(shí)材料很容易找，一場(chǎng)雨、一棵草、一個(gè)陌生人、一個(gè)小新聞……都是一大推的材料，如果留心觀察，不斷思考，不僅讓你找到寫作材料，還能讓你增加見(jiàn)識(shí)，留心觀察是寫作的重要之一，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 作文課的收獲》。
三、多看課外書和積累詞句即使再感人的故事，如果沒(méi)有看多點(diǎn)課外書和積累課外知識(shí)的話，你的文章也不會(huì)讓人感興趣。我經(jīng)常養(yǎng)成睡覺(jué)前看幾篇文章，把好詞好句用顏料筆畫起來(lái)的習(xí)慣，這也并不是沒(méi)有用的，每次意猶未盡時(shí)，拿出來(lái)讀幾遍，在作文上還能起到很大的作用呢。
作文靠的不是用腦子死死地?cái)D出一點(diǎn)材料的，而是一種藝術(shù)，一種靈感，只有靠靈感寫出才能使人印象深刻。
一節(jié)課的收獲作文 篇18
五六個(gè)同學(xué)坐在一起，與以往單人單桌的枯燥氣氛截然不同，課堂上更多的是激情與活力。這就是我們學(xué)校進(jìn)行的課堂教學(xué)改革，我從課改中收獲了許多。
收獲自信。課改最主要的改變就是學(xué)生成為了課堂的主人，擁有了更多展示自我的機(jī)會(huì)。還記得我第一次上臺(tái)展示的時(shí)候，整個(gè)課室安靜得只聽(tīng)得見(jiàn)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，全班同學(xué)的幾十雙眼睛看著我，而獨(dú)自站在講臺(tái)上的我緊張得手心直冒汗，聲音也緊張得發(fā)抖。但看見(jiàn)組員們那對(duì)我充滿信心的目光，我一下子就有了自信，大膽地代表自己的小組把組內(nèi)的想法說(shuō)了出來(lái)，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。在課改中，我收獲了自信。
收獲友誼。記得有一次的小組討論中，我發(fā)表了自己的看法之后，其他的組員都因?yàn)槲沂墙M長(zhǎng)而不敢質(zhì)疑我，但是有個(gè)平常沉默寡言的同學(xué)卻告訴我："我的想法跟你的又不一樣的地方。"然后他說(shuō)出了自己的想法。也許有人會(huì)覺(jué)得這會(huì)令我難堪，但我并不是這樣認(rèn)為的，因?yàn)樵谕唤M里面，大家都是朋友，只有敢于幫你找出缺點(diǎn)的才是真正的朋友。在課改中，我收獲了真正的友誼。
收獲團(tuán)結(jié)。在小組合作里，最重要的就是要有最基本的團(tuán)結(jié)意識(shí)。"組興我榮，組衰我恥"是學(xué)校要求我們樹(shù)立的觀念，"團(tuán)結(jié)就是力量"，只有把六個(gè)人的智慧聚在一起才能有大智慧。有一次我們組的一位同學(xué)在一周內(nèi)為我們組扣了許多分，他也意識(shí)到了自己的不對(duì)，于是積極地參與到課堂中，希望為我們組把分加回來(lái)。盡管那個(gè)星期我們組依然是最后，但我依然感覺(jué)我們是第一，因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的。在課改中，我收獲了團(tuán)結(jié)的意識(shí)。
收獲榮譽(yù)。課改提高了我們的學(xué)習(xí)效率，令我們更加地?zé)釔?ài)課堂了。這樣一來(lái)，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就得到了提高，對(duì)集體的榮辱感也就越強(qiáng)，就會(huì)意識(shí)到，身在集體，就要把個(gè)人與集體聯(lián)系在一起，才能為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。當(dāng)我們的小組獲得了榮譽(yù)的時(shí)候，我的心中總是會(huì)油然而生一種自豪感，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)團(tuán)體，小組會(huì)因此而感到高興。在課改中，我收獲了榮譽(yù)。
課改是一個(gè)大舞臺(tái)，為我們展示自我提供了難能可貴的機(jī)會(huì)，我因此而收獲了許多許多，收獲了自信、友誼、團(tuán)結(jié)、榮譽(yù)，甚至更多更多。
一節(jié)課的收獲作文 篇19
今天下午的班會(huì)課，華夏揚(yáng)的爸爸來(lái)給我們開(kāi)一個(gè)關(guān)于甲型H1N1流感的衛(wèi)生講壇。
首先，我們以熱烈的掌聲，邀請(qǐng)我們的家委會(huì)成員，我們的保健委員，華夏揚(yáng)的爸爸。
講壇開(kāi)始了！我們?cè)俅我詿崃业恼坡暎瑧c祝我們的保健委員，給我們上課。
叔叔給我們介紹了什么是甲型H1N1流感。叔叔說(shuō)：“這種病毒是由普通病毒進(jìn)行變異而成的�！比缓笫迨褰o我們看了看甲型H1N1流感病毒的圖片。叔叔還說(shuō)：“這個(gè)圖片是把病毒放大了幾十倍，其實(shí)甲型H1N1流感的病毒只有幾納米�！笨赡芪覀儾淮罅私饧{米是什么概念。叔叔說(shuō)：“你們應(yīng)該知道一米吧！”我們說(shuō)：“是的�！笔迨逵终f(shuō)：“一米是由100厘米組成的，一厘米是由10毫米組成的，一毫米是1000微米組成的一微米是1000納米組成的。”要是這樣的話，看來(lái)甲型H1N1流感的病毒只有幾十納米，可是它的病毒很厲害。大家千萬(wàn)不要因?yàn)椴《拘【鸵詾闆](méi)事。
叔叔說(shuō)：“原先的豬流感改成現(xiàn)在的甲型H1N1流感，這種流感和普通的流感不一樣，它是一種呼吸道傳染病，屬于甲型流感。預(yù)防流感的辦法有很多辦法，比如說(shuō)，多曬太陽(yáng)、開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手、特別是打噴嚏和咳嗽要注意的事項(xiàng)；多喝水，一天要喝一千毫升水，有六到八杯。多鍛煉身體、充足睡眠、少吃辣味等刺激性食品、正確的戴口罩預(yù)防等。打噴嚏氣流能達(dá)到每小時(shí)177公里的速度，所以我們打噴嚏時(shí)一定要用紙巾或袖肘遮擋一下，這樣才能減少病毒的傳播�！�
叮鈴鈴、叮鈴鈴，放學(xué)鈴打響了，可是叔叔還沒(méi)有講完，胡老師決定等叔叔講完了再走。外面很吵，可是并沒(méi)有打擾我們，可我們還是在教室里安靜的聽(tīng)叔叔講課。
這真是一節(jié)收獲的課，是一節(jié)能夠讓我們健康成長(zhǎng)、遠(yuǎn)離病毒的課。我相信我們班的同學(xué)一定能夠戰(zhàn)勝流感病毒，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
一節(jié)課的收獲作文 篇20
課堂上了，可能會(huì)告訴你知識(shí)，可能會(huì)告訴你道理，可能這會(huì)是一堂人生的課堂，我們要上好每一節(jié)課。
記得有一次過(guò)年的時(shí)候，媽媽正在準(zhǔn)備年夜飯。正要做水果羹的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)家里的水果不齊全，做水果羹要草莓、香蕉、蘋果，但家里沒(méi)有草莓，媽媽便給了我十元錢去樓下的小賣鋪買些草莓。我便把十元錢放進(jìn)自己的錢包里，然后點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我快速的來(lái)到了樓下的小賣鋪，發(fā)現(xiàn)是個(gè)老奶奶在賣水果。我突然就有了壞心思，老奶奶年紀(jì)這么大了，有時(shí)候是不是會(huì)眼花呀！我在乘她稱草莓的時(shí)候偷偷的拿幾個(gè)應(yīng)該也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧。對(duì)，這么想就這么辦吧。我先給了老奶奶十塊錢，讓老奶奶給我稱十元錢的草莓。正當(dāng)老奶奶拿過(guò)錢開(kāi)始稱的時(shí)候。我心想，這正是時(shí)候，我快速的伸出手去拿了幾個(gè)草莓。我剛剛拿完，老奶奶也稱完了。不錯(cuò)！我就拿起草莓迅速“逃跑”�？蓻](méi)走多久的路就被老奶奶叫住了。王奶奶怎么這么小氣，不就拿了她幾個(gè)破草莓嗎，至于嗎？但是萬(wàn)一老奶奶告訴了我媽媽怎么辦？我心想。這時(shí)我只好硬著頭皮回去。但是另我意想不到的是，老奶奶只是對(duì)我說(shuō)。小姑娘呀，你的錢包落了。下次不要這么粗心了。做事要細(xì)致一點(diǎn)哦！
晚上，全家人圍在一起快快樂(lè)樂(lè)的吃起了年夜飯。只有我一個(gè)人悶悶不樂(lè)，心里想著，“老奶奶多不容易啊，春節(jié)沒(méi)有與家人團(tuán)聚，還在街上賣草莓，如果每個(gè)人都這樣做，那老奶奶的損失得有多大呀？”
第二天我早早的就起床了，把草莓還了回去。并向老奶奶道了歉。這件事給我上了一堂深刻的道德課，讓我收獲了誠(chéng)信。謝謝你——老奶奶！
一節(jié)課的收獲作文 篇21
堅(jiān)持，是一個(gè)重要的品質(zhì)，重要的精神，我就在那堂課上真正收獲了堅(jiān)持不懈契而不舍的精神，也真正懂得了堅(jiān)持不懈的重要。
那是一堂勞技課，我們帶著刻刀來(lái)到了勞技教室。老師告訴我們今天要刻木板，在木板上可以刻下你喜歡的圖案。當(dāng)木板發(fā)到我手上時(shí)，我還是猶豫不決，到底刻什么圖案呢？我看了看四周，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌旁放著一個(gè)袋子，袋子上畫著一頭牛。嘿，要不就刻牛吧！于是我拿起記號(hào)筆在木板上先畫下了這頭牛，正當(dāng)我準(zhǔn)備拿起刻刀時(shí)，老師走來(lái)了。她看了看我的畫說(shuō)：“你畫的牛太小太復(fù)雜，肯定是刻不出來(lái)的�！薄澳俏椰F(xiàn)在要重畫一頭嗎？”“不用了，我建議你在反面重畫一個(gè)比較簡(jiǎn)單的圖案，可以是水果，可以是植物，也可以是某個(gè)物品。”
老師走了，我又想了半天，水果？要不就刻一個(gè)蘋果吧！
我拿起筆來(lái)，快速靈活地畫了只蘋果，要刻了，我拿起刻刀，笨手笨腳地操著刻刀刻起來(lái)。呦，力度太輕了，沒(méi)刻掉！我用起力來(lái)，狠狠往下一戳——木板差點(diǎn)被我刻到底。我有些苦惱，刻木板真不容易！
我重新握起刻刀，調(diào)整到合適的力度，向下刻去，木塊終于被我刻掉，露出里面白白的“嫩肉”，我有了信心，繼續(xù)刻起來(lái)。
“哎呦……，我的手！”我忍不住慘叫了一聲。轉(zhuǎn)頭看看我的小拇指，已經(jīng)被刻刀扎了一下，血止也止不住，我跑去告訴老師，老師瞪大了眼，著急地說(shuō)：“快快快，去衛(wèi)生間沖洗一下，貼個(gè)創(chuàng)可貼！”我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，想：真不想再刻了！
等我七手八腳弄完了一切后，一節(jié)課已過(guò)去了一大半，我哭喪著臉，呆呆地坐著。老師又過(guò)來(lái)了，拍拍我的肩說(shuō)：“繼續(xù)刻吧，小心點(diǎn)兒�！�
我的心有了些許安慰，拿起刻刀，仔細(xì)地刻了起來(lái)。我有了耐心，一刀一刀地刻，終于，我刻掉了一大半，我高興起來(lái)，越發(fā)地起勁兒，可又一個(gè)失手，刻出額蘋果的邊緣，我尷尬極了，經(jīng)過(guò)了一番折騰，終于刻完了這只蘋果。
這只蘋果雖不完美，但我認(rèn)為它卻十分珍貴，它飽含著我的契而不舍的精神。
感謝這堂課，讓我收獲了契而不舍的精神，執(zhí)著追求，理想就會(huì)永久；鍥而不舍，奮斗就會(huì)永久；不言放棄，希望就會(huì)永久。
一節(jié)課的收獲作文 篇22
一陣清涼的微風(fēng)吹來(lái)，搖落了樹(shù)葉，更送來(lái)了陣陣清香，她站在花下，淺淺的笑是那么醉人，潔白的梔子花瓣緩緩飄落，映襯得她如同公主一般。
六月的一個(gè)下午，在梔子花的清香中踏進(jìn)教室，卻發(fā)現(xiàn)畫室里多了一個(gè)少女，黑色的長(zhǎng)發(fā)披在腦后，一襲白色短裙，臉上有著似有似無(wú)的微笑，我坐到了她身旁，老師告訴我們今天可以自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。望望窗外，我就知道我想畫什么了。先拿起鉛筆打底稿，輕輕勾勒出外形，再用一支乳白色的彩鉛淡淡地上了一層色。我無(wú)意間斜著眼看她的畫，不禁驚訝地輕呼道：“咦，你畫得是梔子花嗎？”她抬起頭，看了看我的畫，也驚喜道：“是呀，你和我畫得一樣��！”我朝她微微一笑：“你也喜歡嗎？”她臉上的恬淡變成了抑制不住的欣喜之色：“嗯嗯，它的花瓣是潔白的，是我最喜歡的顏色……”似乎一提到梔子花，她就變得健談起來(lái)，“哦，對(duì)了，你這里畫得不夠精細(xì)，梔子花的紋路是很細(xì)膩的�！彼郎愡^(guò)來(lái)，拿起一支銀白色的筆在我的畫上進(jìn)行修修補(bǔ)補(bǔ)。
不知不覺(jué)間，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，到了休息時(shí)間，“要不，我們下樓看看梔子花？”我提議道�！昂醚�！”她欣然答應(yīng)。我拉著她的手就向樓下跑去，一朵朵精致的梔子花鑲嵌在細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝上，害羞地躲在翠綠的葉子后，不肯露出雪白的小臉。她跑過(guò)去站在花下，仰頭欣賞著，一陣清風(fēng)拂過(guò)，花瓣如同蝴蝶般在空中翩翩起舞，而她就仿佛是那下凡人間的仙女般！盯著梔子花癡癡地笑著，我走過(guò)去輕輕摘下一朵戴在她頭上，歪著都看了看，說(shuō)：“真漂亮！”她撲哧笑出了聲，取下來(lái)追向我：“你戴，你戴！”我們笑著鬧著，在梔子花的清香中圍繞著樹(shù)干相互追逐著，銀鈴般的笑聲絡(luò)繹不絕。
回到教室，我們又用心畫了起來(lái)，繪完了，幾朵精美的梔子花后，我在那花下又畫了一個(gè)身著白裙，笑容燦爛的少女，我拿起畫笑著遞給她：“這幅送你！”他竟也同時(shí)拿起畫遞給我，畫上同樣多了一個(gè)笑著的女孩，我們相視一笑，興奮地?fù)肀г谝黄稹?/p>
梔子花開(kāi)，Soweautiful，Sowhite，這是個(gè)季節(jié)，我們終將離開(kāi)，梔子花開(kāi)了不久就要謝了，可你就想我心中的梔子花，永不凋謝，在這堂課上，我多了一個(gè)志同道合的朋友，收獲了珍貴的友誼。
一節(jié)課的收獲作文 篇23
爺爺愛(ài)花，老屋的后院是一片花田，一年四季都有不同的色彩，別處四季循環(huán)交替，而這里卻時(shí)刻炫耀著自己的青春活力，春天仿佛在這里安下了家。
但這片花田里卻有一株矮矮的、不起眼的小草。比起別的同伴，它遜色得多，但爺爺卻視它如珍寶。說(shuō)起它，可有一番故事。
那年小叔送給爺爺一大株海棠，那時(shí)節(jié)海棠花開(kāi)得正盛，一朵朵雪白晶瑩的海棠花在陽(yáng)光下熠熠生輝，好像冬天藏在樹(shù)上偷偷下了一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪。一家人都樂(lè)不可支而爺爺卻只微笑不語(yǔ)。在爺爺把這株海棠移栽至花田時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了那株小草，那株奄奄一息的草竟奪去了海棠的地位，被爺爺憐愛(ài)地種在了條件最好的地方。
家人們對(duì)這株草不屑一顧，畢竟它還那么小、那么單薄，與那株海棠相比，它只是個(gè)贈(zèng)品。有時(shí)它甚至被當(dāng)成了雜草，被過(guò)往孩童擺弄，若不是有爺爺?shù)馁N心照料它或許早已枯敗，家人總勸爺爺放棄那棵無(wú)用的草以更好地照料海棠，爺爺只是微微一笑，繼續(xù)細(xì)致地為那株草澆水、施肥。一個(gè)人、一株草，在那個(gè)美麗的世界里格格不入，我常疑惑：毛毛蟲能變蝴蝶、丑小鴨會(huì)變天鵝、一株草難道能變成花不成？何必對(duì)他如此堅(jiān)持！
但那天，我才意識(shí)到，一株草也能變成花！那天一家人出門游玩，出門時(shí)天高云淡，誰(shuí)想回家途中卻下起傾盆大雨，爺爺臉上陰云密布——他未給花田搭棚。果然，那片花田敗了一半，茍活的幾朵花也歪著腦袋，一蹶不振。連那棵海棠也已經(jīng)失去了往日的輝煌，衰敗的枝葉只剩哀吟的份。爺爺眼中充滿痛惜，但轉(zhuǎn)瞬間他的眼中又突現(xiàn)光芒。爺爺一個(gè)箭步躥到海棠樹(shù)下，我忙跟上去。爺爺緩緩蹲下，眼中是不可思議而笑容卻溢出臉龐，根根皺紋都透著笑意。只見(jiàn)那有一朵“花”，一朵鮮艷的“花”，紅得像火，在一片衰敗的花中仿佛要點(diǎn)燃，而這朵“花”竟是那株“草”！一個(gè)人、一株草，在這個(gè)世界里格格不入，人樸實(shí)、草隱忍，在時(shí)間的沉淀下他們放出耀眼的光芒。
草堅(jiān)持，它終放光芒；爺爺堅(jiān)持，他的努力得到了報(bào)答。爺爺和草在無(wú)形之中為我們上了一堂有關(guān)堅(jiān)持的課：鍥而不舍，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。在這自然的課堂下，我收獲了那延綿不斷的生之綠色。
一節(jié)課的收獲作文 篇24
依稀記得一二年級(jí)時(shí)，身邊的同學(xué)都能自如地跳繩，一分鐘150多下那是易如反掌。而我要是能連著跳二十幾下已經(jīng)是萬(wàn)幸，一分鐘100下都難以完成。這不得不讓我懷疑自己是否是個(gè)正常的人。
于是，每當(dāng)完成作業(yè)，不管多晚，媽媽都會(huì)帶我到小區(qū)樓下練習(xí)跳繩�？晌覅s很不配合，每當(dāng)有人從我身邊走過(guò)時(shí)，我便會(huì)馬上停止練習(xí)，認(rèn)為這是一件見(jiàn)不得人的事。媽媽見(jiàn)狀就帶我來(lái)到地下室，那兒來(lái)往的人明顯要少，我的心也漸漸地安定了，日復(fù)一日的練習(xí)。
直到那天，媽媽又帶我來(lái)到地下室，我斷斷續(xù)續(xù)地跳了幾組后，媽媽喚我歇一會(huì)兒。她撫過(guò)我前額汗?jié)n漬的碎發(fā)，溫柔地說(shuō)：“全全，你已經(jīng)跳了這么長(zhǎng)時(shí)間，卻還是和原來(lái)一樣，有沒(méi)有想過(guò)為什么呢？”
是��！在跳繩上我的確沒(méi)有天賦，可是努力那么久，卻什么也沒(méi)有收獲。環(huán)顧地下室空落落一片，恰似我此刻內(nèi)心的荒涼。我負(fù)氣地吼道：“功夫不負(fù)有心人，那是騙人的！我不練了�！眿寢屢话褤н^(guò)我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“傻孩子，努力總會(huì)有回報(bào)的。只是你該想一想，這些日子下來(lái)，你有在用心跳繩嗎？
用心跳繩？媽媽這靈魂一問(wèn)怔住了我。不得不承認(rèn)，要不是媽媽日復(fù)一日的堅(jiān)持，我早就放棄這場(chǎng)于事無(wú)補(bǔ)的練習(xí)了。因?yàn)樵谖倚睦�，跳繩就是一件讓自己丟人的事……
媽媽見(jiàn)我默不作聲，又說(shuō)到：“全全，不妨試著糾正一下跳繩的方法吧！”我的腦海里即刻閃過(guò)同學(xué)們甩一下跳一下的身影，而我呢，總是連著跳兩下，才甩一次繩，是有些怪怪的。好吧，我開(kāi)始跳了，甩一下跳一下，這起先很費(fèi)勁，我怎么也不適應(yīng)這個(gè)速度和節(jié)奏感，我想放棄了。媽媽一眼就看穿我的心思，拿過(guò)我手中的繩子，給我做示范，她跳得很慢。我也漸漸掌握了其中的規(guī)律，頓時(shí)又有了信心。我接過(guò)繩一下一下地跳著，雖然還不是很協(xié)調(diào)，可對(duì)我而言已是一種鼓勵(lì)，我更有信心了。“嗒！嗒！嗒！嗒！”終于可以連著跳四下了，媽媽和我都高興地鼓掌歡呼，地下室的燈光好似也在跳躍著為我的突破而慶�！�
如今我早能自如地跳繩了，一分鐘150多下也是不在話下�；叵肫鹁毩�(xí)跳繩的這段往事，我要感謝媽媽在地下室給我上的這堂課：世上無(wú)難事，只怕有心人。而且信心只有來(lái)源于自己。我也必將牢記這堂課，因?yàn)槲沂斋@了成長(zhǎng)路上挑戰(zhàn)困難的信心。
一節(jié)課的收獲作文 篇25
“第三節(jié)上科學(xué)課”一個(gè)同學(xué)要喝的。其他同學(xué)聽(tīng)了，也高興起來(lái)。因?yàn)榭茖W(xué)課是我們?nèi)嗤瑢W(xué)最喜歡的課程之一。 我們好久沒(méi)上科學(xué)課了，因?yàn)樽罱鼘W(xué)校太忙，根本顧不上。今天是我們這學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課，我們都很興奮，很想知道上課的內(nèi)容。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”鈴聲響了，開(kāi)始上課�？茖W(xué)老師向我們從第一頁(yè)看到了第十九頁(yè)，并且告訴我們要仔細(xì)看�？赐炅说谝槐�，我又看了一遍，發(fā)現(xiàn)了上一遍，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。對(duì)發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容又有了更深的了解。等我看完第二遍的時(shí)候，老師開(kāi)始講了。第一課的名字猜猜看，一個(gè)問(wèn)題是：據(jù)說(shuō)為什么能在自己織的網(wǎng)上行走自如�；卮鹗且�?yàn)橹┲氲哪_上可以分線出一種特殊的油，幫助他在網(wǎng)上行走。還有一個(gè)問(wèn)題是：在一個(gè)裝滿水的盆子里，放一個(gè)里面有紙的杯子，杯子里的紙會(huì)不會(huì)濕？有同學(xué)說(shuō)會(huì)，還有同學(xué)說(shuō)不會(huì)。到底會(huì)不會(huì)呢?我回到家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。杯子里的紙，果然沒(méi)有濕。我問(wèn)媽媽這是為什么？媽媽說(shuō)因?yàn)楸械目諝鈮簭?qiáng)使水不能進(jìn)入。第一課我們還學(xué)了……
第二課我們學(xué)了風(fēng)的好與壞。老師告訴我們風(fēng)，有時(shí)是不分好壞的，只看你會(huì)不會(huì)利用它了。荷蘭的風(fēng)車就比較有名，這，因?yàn)橛辛孙L(fēng)。在夏天天氣很熱。幾點(diǎn)涼風(fēng)吹過(guò)，你就覺(jué)得非常涼爽。但有時(shí)風(fēng)是壞的，大家一定都知道，美國(guó)的海岸經(jīng)常發(fā)生狂風(fēng)。十級(jí)到十二級(jí)都不算是事兒。最美博，狂風(fēng)平凡出現(xiàn)，給經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)添了不少麻煩。我有時(shí)愛(ài)風(fēng)，有時(shí)恨風(fēng)。
這就是我們快樂(lè)有趣的科學(xué)課，同學(xué)們有這樣的課程嗎?
一節(jié)課的收獲作文 篇26
如果你有一顆澄澈的心，有一雙溫柔的眼睛，那么生活中的每一個(gè)瞬間都會(huì)是那么美好，那么讓人流連。
龍應(yīng)臺(tái)的《看見(jiàn)每一個(gè)瞬間》中說(shuō)：“要真正的注視，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)�！眴为�(dú)走一走，看一看，留意生活中的一切，你都將有新的發(fā)現(xiàn)。
老師帶著我們品讀了《看見(jiàn)每一個(gè)瞬間》的片段，并給我們看了幾張照片，它們很平凡，很普通。但每一張都有觸動(dòng)人心和人性最柔軟處的地方。我第一次體會(huì)到：瞬間，也可以這么美妙，這么令人心動(dòng)。
這次回家，我特意觀察著，留意著……
我看見(jiàn)交警汗流浹背的指揮處理事故。他們臉上的表情透露出的，是冷靜，是理智，也有一絲溫情的關(guān)心。
抬頭看天，天上一絲云彩飄忽著飛過(guò)，空氣中氤氳著花的香。我看見(jiàn)半個(gè)陀紅的夕陽(yáng)，在這湛藍(lán)的天空中燃燒，是那么耀眼，那么溫?zé)�，世間的一切都蒙上了一層淡紅的紗，那么朦朧、飄渺又夢(mèng)幻。
我看見(jiàn)校園門口矮墻角的花開(kāi)了，一叢叢三葉草中，有沒(méi)有一株四葉草？那代表幸運(yùn)的四葉草，是有過(guò)被傷害的經(jīng)歷吧？一切的幸運(yùn)與完美，是要受過(guò)傷害，經(jīng)歷風(fēng)雨的。人們又何嘗不是如此？
我看見(jiàn)環(huán)衛(wèi)工人撿起一個(gè)個(gè)垃圾。他們的汗水晶瑩而剔透，每一滴都記錄著他們的勤勞。他們是整個(gè)城市的清潔工，他們?nèi)绱诵量鄤诶�，是不是有我們亂扔垃圾的影響呢？
每一個(gè)瞬間，都有著很多的故事，那里面包含著很多：親情，友情，大自然的美麗生機(jī)……只有在單獨(dú)一個(gè)人的時(shí)候才能浮現(xiàn)，被你所注意，所珍視。它們?cè)诮锹渲心钪�，只要有那么一瞬間，去留意一下它們的存在，體會(huì)一下其中道理，理解一下這個(gè)世界，或許，在你的生命與人生中，會(huì)多一抹別樣的色彩。
只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，世界上的一切瞬間，都會(huì)是那么美好。學(xué)會(huì)留意每一瞬間，體會(huì)其中的情感，品味內(nèi)心的聲音，善待世間的一切，那每一個(gè)瞬間都會(huì)如此幸福，充滿希望，令人流連。
一節(jié)課的收獲作文 篇27
夜的帷幕已經(jīng)拉下，雨從天降臨，像一位賣力的演員，愈演愈烈，整個(gè)世界一片冷清。沒(méi)有那萬(wàn)千燈火點(diǎn)亮了街道。
在這樣的夜晚，我再次閱讀《安徒生童話》。雖然在多年的翻閱下，這本書已漸漸泛黃。但你童話，依舊讓我癡迷，依舊收獲了我的心靈。
掀開(kāi)了有著華麗流蘇的封面，就猶如掀開(kāi)了童話般的世界。在童話的世界中，那支潔白的羽毛筆述說(shuō)了你那孤獨(dú)，多愁善感的，如幼童般的心。猶如水中朵朵紅色的小花兒。也激起了我心底的層層漣漪。
在書中，你告訴我丑小鴨是如何蛻變成白天鵝的。在那個(gè)古老的，經(jīng)常有舞會(huì)的農(nóng)場(chǎng)里，一個(gè)瘦弱的白色身影總是蜷縮在一個(gè)昏暗的角落，丑陋的外表讓她遭受到無(wú)數(shù)的嗤笑與嘲諷。她渴望與同伴們平起平坐，渴望過(guò)上正常的生活。可她丑陋的外表成為了伙伴們的笑點(diǎn)。終于，經(jīng)過(guò)煎熬的歲月，在一次次淚水的洗禮中，成功的蛻變成美麗的白天鵝。感謝你安徒生，是你那只不斷揚(yáng)起的筆讓我觸摸到他不甘于平凡的心，也知道了成長(zhǎng)是需要耐得住寂寞，耐得住嘲諷的。
在書中，你告訴我一直掉落的水晶鞋是如何成就一場(chǎng)盛大的婚禮。母親墳上的鳥兒在飛翔。他們目睹了灰姑娘種種不公平的待遇，為她打抱不平。屬于灰姑娘的仙女教母從天而降。把灰姑娘從黑暗之中救贖出來(lái)，給了她一個(gè)被善待的機(jī)會(huì)。善良的老鼠車夫，獨(dú)特南瓜馬車，還有粉紅色的裙擺和藍(lán)色水晶鞋都出現(xiàn)了。在你的筆下灰姑娘變得美麗大方。在午夜鐘聲響起那一刻，灰姑娘倉(cāng)皇而逃，只留下了那神秘的背影以及一只掉落在臺(tái)階上的水晶鞋。但王子終究會(huì)找到他的新娘。新婚的禮炮也隨之響起，讓這場(chǎng)盛大的婚禮變得光彩奪目。美好的結(jié)局使我熱淚盈眶，你那不斷揚(yáng)起的比在輕輕地傾訴：上天是公平的，善良的人就會(huì)有個(gè)美好的結(jié)局，惡人也終究會(huì)得到他該有的懲罰。
在書中，你告訴我三支蠟燭是如何點(diǎn)亮除夕之夜的。在小女孩點(diǎn)了三支蠟燭的同時(shí)，安拉滿足了她的三個(gè)愿望。爐火燒得正旺，眼前的烤鴨也讓人覺(jué)得真實(shí)可信，路人的笑聲在小女孩的心中不斷的擴(kuò)大。最終慈祥奶奶帶走了女孩。她睡著了，最甜美的笑容在夢(mèng)境里，奶奶帶她去了艷陽(yáng)高照的世界，那里不再寒冷，他們笑啊，笑啊，留下來(lái)那銅鈴般的笑聲在天際回蕩。那不斷揚(yáng)起的筆在輕輕地控訴著：冷漠的社會(huì)就是造成小女孩悲劇的原因。
羽毛筆漸漸地停了下來(lái)，你慢慢的垂下了眼瞼，嘴角邊的笑容也凝固了。我走到你的跟前，仿佛觸摸到了你那飽經(jīng)滄桑的心靈，筆下的人物也跟著你一起永遠(yuǎn)的沉睡了。童話故事的背后，有著太多太多的遐想……
謝謝你，安徒生。是你為我上了這寶貴的一課。在這一堂課中，讓我收獲了自己的心靈。合上書，我觸摸到了自己的心靈，要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
一節(jié)課的收獲作文 篇28
星期二下午第三節(jié)課是我盼望已久的俱樂(lè)部活動(dòng)，我興高采烈地來(lái)到了象棋俱樂(lè)部的地點(diǎn)。
終于開(kāi)始上課了。葉老師問(wèn)：“你們還記得上星期上了什么嗎？”因?yàn)槲疑蟼�(gè)星期感冒了，沒(méi)聽(tīng)到課，于是我小聲地問(wèn)坐在旁邊的王一鑫：“上星期上的是什么？”王一鑫回答道：“就是復(fù)習(xí)第一次的內(nèi)容�！庇谑牵乙玻ù舐暤兀┗卮穑骸爸�。”葉老師見(jiàn)我們都知道，就開(kāi)始上課了。
葉老師先拿出棋盤，拿出一顆“馬”，放在了棋盤的正中間，問(wèn)：“這個(gè)馬可以走幾個(gè)地方？”我們異口同聲回答：“八個(gè)。”“誰(shuí)來(lái)下一下是哪八個(gè)地方？”葉老師又問(wèn)。我們都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。葉老師指了批那個(gè)最先舉手的同學(xué)。他走上前去，把八個(gè)地方全走光了。
接下來(lái)，葉老師又選了班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)。不一會(huì)兒就選好了。班長(zhǎng)上去報(bào)名字了，沒(méi)想到，那個(gè)班長(zhǎng)竟然不認(rèn)識(shí)字。我們班很多名字都被他報(bào)錯(cuò)了。
葉老師又教了其他很多知識(shí)，但老師講得很快，老師講完了一個(gè)知識(shí)，又講另一個(gè)知識(shí)時(shí)，我就把前面講的知識(shí)給忘了。
回家我把這件事告訴了媽媽，媽媽耐心地說(shuō)：“你以后去上俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)，一定要帶上本子和筆。下棋也像語(yǔ)文課一樣，要記錄的。”
聽(tīng)了媽媽的話，我想：不論學(xué)什么知識(shí)，都要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，俗話說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭！
一節(jié)課的收獲作文 篇29
一、宜粗不宜細(xì)。
“粗”指的`是用時(shí)要少，一節(jié)40分鐘的課可用15到20分鐘的時(shí)間進(jìn)行作文寫前指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快進(jìn)入寫作狀態(tài)。如果指導(dǎo)過(guò)細(xì)一是會(huì)限制學(xué)生的寫作思維，達(dá)不到寫作個(gè)性化的目的；二是占用課上過(guò)多的寫作時(shí)間，完不成在校當(dāng)堂作文的任務(wù)。
“粗”并不代表指導(dǎo)敷衍了事，要做到“粗而精”。教師要展示自己對(duì)寫作要求精練而有效的指導(dǎo)，包括審題、立意、文章結(jié)構(gòu)等，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生新穎的寫作材料教師要及時(shí)捕捉做深入指導(dǎo)。
二、要面向全體。
學(xué)生要有充足獨(dú)立思考的時(shí)間，考慮成熟后再集體交流或同桌交流。指導(dǎo)時(shí)不要針對(duì)優(yōu)秀生，首先把眼光投向中等生，使教師的指導(dǎo)對(duì)更大的群體產(chǎn)生更有效的影響。首次指導(dǎo)后要再給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓學(xué)生再次修改自己的腹稿，之后再進(jìn)行集體交流。
三、板書不容忽視。
指導(dǎo)課及講評(píng)課的板書設(shè)計(jì)都不要輕視，體現(xiàn)教師的指導(dǎo)思路、重點(diǎn)、及學(xué)生可參照的寫作思路、點(diǎn)評(píng)的要點(diǎn)。
四、教師范文適時(shí)而出。
教師必須展示范文，最好是親手寫的范文。因?yàn)樵谟H自寫的過(guò)程中能夠體會(huì)寫作的難點(diǎn)在何處，指導(dǎo)更有針對(duì)性。范文不要出現(xiàn)過(guò)早，會(huì)限制學(xué)生的思維，最好是教師親自朗讀或背誦。
五、中心要貫穿兩課始終。
中心不必回避，為什么而寫學(xué)生教師都要明白。寫前及寫后學(xué)生都要清楚自己寫這篇文章想告訴我們點(diǎn)什么，其他學(xué)生也能答出從他的文章我知道了什么。
六、寫作時(shí)要注意的幾個(gè)問(wèn)題
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、安靜寫作的習(xí)慣。不要在集體寫作時(shí)總是舉手問(wèn)問(wèn)題，獨(dú)立審題完成。不要在寫作中途，打亂寫作思路，遇到不會(huì)的字空著或用拼音代替，全寫完后再。 老師要確立作文必須當(dāng)堂完成的制度，培養(yǎng)學(xué)生專時(shí)專用高效寫作的習(xí)慣。教師要統(tǒng)一修改符號(hào)，使學(xué)生清楚修改符號(hào)的意思，能依照教師的修改符號(hào)在講評(píng)課上自己修改文章。
一節(jié)課的收獲作文 篇30
在我們的童年里，我想我們都玩過(guò)陀螺吧，那其中無(wú)限的樂(lè)趣和意外的收獲，可能只有玩過(guò)的我們才知道吧！
今天，我在《廣東第二課堂》2011總第477期中拜讀了高洪波的一篇文章——《陀螺》。
這篇文章主要講了在“我”的故鄉(xiāng)小伙伴們玩的一種玩意兒，大伙兒管它叫“冰嘎子”的陀螺，那些“冰嘎子”都是小伙伴他們自己制作的，做得可真行。從小不甘人后的“我”，也想自己做陀螺，卻因削不出像樣的陀螺而懊惱，擁有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺，最后卻以弱制強(qiáng)，這只陀螺戰(zhàn)勝了大陀螺。從中我感悟出 “人不可貌相，海水不可斗量” 的道理，表達(dá)出作者對(duì)陀螺的喜歡之情。
當(dāng)我讀到“奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭雖小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又能照樣旋轉(zhuǎn)”這句話，我不禁為陀螺這種頑強(qiáng)不放棄的精神所折服。因?yàn)橥勇蓦m然個(gè)頭小，一次次被撞翻，但它一扭身又能旋轉(zhuǎn)�！叭瞬豢擅蚕�，海水不可斗量”文中這句話說(shuō)得真不錯(cuò)。人的品質(zhì)好壞是不可能單單從他的外貌看出來(lái)的，海水也是不可能用斗就可以測(cè)量出來(lái)的�？墒菂s往往有的人就因?yàn)樵谝悦踩∪撕�，嘗到失敗的苦果才明白這句話的含義。就像文中大陀螺的評(píng)價(jià)因?yàn)閻?ài)以貌取人，看“我”的陀螺其貌不揚(yáng)，而輕視“我”的陀螺，自以為是，最后才會(huì)輸?shù)摹?/p>
在我的身邊也有這樣的例子：在我們班里，有一個(gè)比較矮的小男生——涪濤，雖然他長(zhǎng)得很矮，可他的攀爬能力很強(qiáng)。記得有一次上體育課，體育老師拿來(lái)了一條很粗繩子，一頭捆在大樹(shù)上，在樹(shù)下放兩塊墊子防止摔下來(lái)，然后讓我們攀爬。我們班的許多女生都不敢上去，而男生們都爭(zhēng)先恐后地攀爬，到了培濤的時(shí)候，大家都以為他不可能爬上去，因?yàn)榍懊娴哪猩性S多爬不上去�？墒浅龊跻饬系氖桥酀谷幌褚恢恍『镒右粯印班病钡囊宦暸懒松先�，大家都非常吃驚，不停地鼓掌，所以請(qǐng)大家不能以貌取人。
從這我明白即使失敗了，也決不可以氣餒！要更加頑強(qiáng)，更加努力，那樣就會(huì)勝利，只要有付出，就會(huì)有回報(bào)。這就像我們考試一樣，第一次考砸了，第二次就要再加努力，更上一層樓。所以，我們?cè)谝淮问r(shí)千萬(wàn)不要以為是永遠(yuǎn)的失敗了，只要下一次努力，就一定會(huì)獲得勝利的喜悅。
讀完這篇處處充滿童趣的文章，我明白了不能以貌取人，小看別人，因?yàn)槟强赡軙?huì)是你嘗到失敗苦果時(shí)的一個(gè)重要原因之一，要學(xué)習(xí)陀螺頑強(qiáng)、永不放棄的性格。
一節(jié)課的收獲作文 篇31
當(dāng)今社會(huì)，工作愈來(lái)愈難找，好不容易找到了，也不能讓自己的實(shí)力淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)。學(xué)校為了讓我們長(zhǎng)大找工作時(shí)不發(fā)生這種情況，為我們開(kāi)設(shè)了一節(jié)職業(yè)啟蒙課---參觀凱賓斯基，并與管理人員互相交談。
我選擇的是財(cái)務(wù)，因?yàn)閶寢屢郧熬褪歉韶?cái)務(wù)這一行的，所以我對(duì)這行很感興趣。
剛?cè)氪箝T，那豪華的氣派便令我贊嘆不已。之后，一位姐姐帶我們參觀了這里的所有設(shè)施。每到一個(gè)地方，我的視野便開(kāi)闊一些。參觀完畢后，我明白了什么是真正的豪華。
3點(diǎn)半，我們開(kāi)始和每個(gè)人所選職業(yè)的總管交談。與我交談的是一位香港的伯伯，他是酒店的財(cái)務(wù)總監(jiān)。
在他自我介紹之后，給我們講了一下他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。雖然他的普通話我有時(shí)會(huì)聽(tīng)不清，但從他的言談舉止中，我能看出他是一位紳士。
之后，我問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題：得擁有怎樣的學(xué)歷才能到財(cái)務(wù)部工作？
他告訴我們：“首先，英語(yǔ)得特別好！其次，每天要讀很多的書。以前我上班時(shí)，每天得讀三四本書，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；到了后來(lái)，我所收獲的越來(lái)越多，別人說(shuō)什么，我都能用很精致的語(yǔ)言與他們攀談、交流。最重要的，一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能使你的基礎(chǔ)知識(shí)十分扎實(shí)。有了這些，你就離你的理想更進(jìn)一步了！”
言畢，我感嘆道：想要當(dāng)一個(gè)財(cái)務(wù)總監(jiān)不容易，得擁有豐富的知識(shí)及流利的英語(yǔ)。再看看自己，會(huì)英語(yǔ)的“冰山一角”、學(xué)習(xí)談不上極致，就覺(jué)得自己離理想不遠(yuǎn)了！看看那些成功人士，我就無(wú)地自容了。從今以后，我要求自己，不能再粗心大意，不能再驕傲。這樣，我才能早日實(shí)現(xiàn)理想！
這次職業(yè)啟蒙課，我收獲頗多。我知道了如何才能當(dāng)上財(cái)務(wù)總監(jiān)，以及遇到問(wèn)題怎樣處理；最令我記憶深刻的，是那位財(cái)務(wù)總監(jiān)使我明白：要多讀書，好好學(xué)習(xí)！為祖國(guó)的明天而努力效勞！
一節(jié)課的收獲作文 篇32
今天，我們?cè)陔A梯教室上了一節(jié)收獲很大的數(shù)學(xué)課。
因?yàn)槲沂桥蓬^嘛，剛走進(jìn)階梯教室，我就發(fā)現(xiàn)所有的座位上都坐滿了老師，這讓我嚇得一大跳，這么大的場(chǎng)面，對(duì)我來(lái)說(shuō)是很“恐怖”的，懷里像揣著一只活蹦亂跳的小兔子。
開(kāi)始上課了，査老師現(xiàn)在TTP上給我們看了兩個(gè)不規(guī)則的圖形，讓我們比較它們的面積，我定眼一看，第一個(gè)圖形可以把上面的半圓切割下來(lái)移到下面，這樣，就變成了一個(gè)長(zhǎng)方形；第二個(gè)圖形又可以把旁邊兩個(gè)半圓移到上面去，也變成了一個(gè)長(zhǎng)方形在比較一下——它們的面積一模一樣。思考完之后，我們才知道今天學(xué)的解決問(wèn)題的策略是“轉(zhuǎn)化。這讓我收獲很大。
之后査老師還讓我們結(jié)合了以前的知識(shí)算三角形面積的時(shí)候，可以把兩個(gè)一樣三角形看成一個(gè)平行四邊形，然后再除以2；可以把圓看成一個(gè)近似長(zhǎng)方形的平行四邊形；把梯形和平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形在進(jìn)行計(jì)算……這讓我更牢固地記住了以前的知識(shí)、
最后，査老師用思想家——老子的名言“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”結(jié)束了我們這堂課，楊牧程又發(fā)表了自己的感言：“有時(shí)候全天下最難的事情，只要去黃奕中方法思考，也許就變得很簡(jiǎn)單；去做大事，就必須要細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心！”這也讓我獲益匪淺。
這堂課我的收獲很大，不僅學(xué)到了新知識(shí)，記住了舊知識(shí)，還讓我懂得了大思想家——老子的名言的意思。
一節(jié)課的收獲作文 篇33
今天我們一口氣上了三節(jié)數(shù)學(xué)課，我也學(xué)會(huì)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)。平常聽(tīng)到這個(gè)消息后本該垂頭喪氣的，因?yàn)橐郧拔铱偸谴中拇笠猓懊娴挠?jì)算錯(cuò)一點(diǎn)后面的就都不對(duì)了，總覺(jué)得自己學(xué)不好數(shù)學(xué)。但是今天聽(tīng)課后我的心情甚至可以用興高采烈來(lái)形容。這是因?yàn)槭裁茨兀恳驗(yàn)槲叶紝W(xué)會(huì)了。
叮鈴鈴……上課鈴聲響起啦，我拿出數(shù)學(xué)課本，郭老師開(kāi)始講卷子，我無(wú)力地聽(tīng)著思緒飄走了。但是開(kāi)始學(xué)新課時(shí)，我來(lái)勁了，結(jié)果越學(xué)越興奮，那些一元一次方程的去括號(hào)、去分母、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、將系數(shù)化一等步驟我都學(xué)會(huì)啦！我之前去分母的時(shí)候總是漏乘，不是漏乘這個(gè)就是漏乘那個(gè)，但是我現(xiàn)在細(xì)心多了。
做題的時(shí)候有一道題看不懂，上面這樣說(shuō)有甲乙兩隊(duì)比賽，甲隊(duì)一直保持不敗記錄，共得22分。贏一場(chǎng)，平、輸各得三、一、零分，一共比賽十場(chǎng)，讓球甲隊(duì)平、贏各幾場(chǎng)。我迷糊了不知道該怎么辦？連忙問(wèn)前面的同學(xué)，他說(shuō)：“只求出一個(gè)的場(chǎng)數(shù)就行了，再用總場(chǎng)數(shù)減去你求出的場(chǎng)數(shù)�！蔽一腥淮笪�，列了一個(gè)方程。這次，我的應(yīng)用題全對(duì)得了，得了一個(gè)大大的優(yōu)，哈哈哈哈。
也許是因?yàn)榻裉焐衔纭⑾挛缍加泻煤脤W(xué)數(shù)學(xué)，不懂就問(wèn)。到了晚上，數(shù)學(xué)卷子上的七道應(yīng)用題做得飛快，為了避免出錯(cuò)都是認(rèn)真得在演草本上算一算和老師答案一樣了我再往小卷上抄寫。最后你猜怎么著？居然全對(duì)了。這叫啥？付出總有收獲。
俗話說(shuō)：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕�，F(xiàn)在數(shù)學(xué)課我在認(rèn)真得學(xué)習(xí)，期待越來(lái)越好。雖然物理和化學(xué)現(xiàn)在還沒(méi)有學(xué)，但是要做好準(zhǔn)備，迎接這兩門新課程的到來(lái)。
一節(jié)課的收獲作文 篇34
昨天下午，我班同學(xué)姚磊的爸爸姚叔叔來(lái)給我們上了一堂生動(dòng)的烹飪課。這堂課真是有趣極了！
姚叔叔一進(jìn)門，一陣熱烈的掌聲驟然響起。只見(jiàn)姚叔叔身著雪白的廚師裝，看起來(lái)可帥了。哇，他帶了好多裝備��！電磁爐、菜刀、砧板，樣樣俱全�？磥�(lái)做足了準(zhǔn)備呢！姚叔叔教我們做了蛋炒飯、番茄蛋湯和土豆絲。其中最好吃的還數(shù)蛋炒飯了。姚叔叔先打了兩個(gè)雞蛋，迅速地?cái)嚢柚�，然后他又把備好的佐料－火腿丁、青豆、玉米等倒入鍋中，紅的、綠的、黃的和著白白的米飯?jiān)阱伬锊粩喾瓭L跳躍著，不多久，一股令人流口水的香味就彌漫了整個(gè)教室。最后，姚叔叔把飯加進(jìn)去，迅速煸炒，香噴噴的蛋炒飯就出鍋啦！我們?cè)缫汛瓜讶撸炔患按貒L了一勺，味道果然是一流的！有飯就要有湯和菜，姚叔叔想得很周到，他又為我們做了番茄蛋湯和土豆絲，味道也很棒哦！姚叔叔的刀功也讓我們大開(kāi)眼界。只見(jiàn)他手起刀落，噔噔幾下一個(gè)完整的土豆就被大卸八塊，瞬間變成了土豆絲，簡(jiǎn)直就是鬼斧神工，令人敬佩��！這個(gè)過(guò)程讓我收獲最大的還是如何不借助工具快速刨掉土豆皮：先把土豆在開(kāi)水中燙一下，再放在冷水中冷卻，只要輕輕一擰，皮兒就乖乖掉下來(lái)了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們用熱烈的掌聲送走了姚叔叔，通過(guò)這堂課，我明白了：不論哪一項(xiàng)技術(shù)都是需要日積月累的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能修成正果，做菜這件事也不例外�。‖F(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)！
一節(jié)課的收獲作文 篇35
寒假里的一天上午，我來(lái)到歡樂(lè)谷上科學(xué)體驗(yàn)課，這可真是讓我眉開(kāi)眼笑的課啊，要知道我對(duì)于科學(xué)可是有強(qiáng)烈的興趣呢！
上課了，為了方便聽(tīng)清楚老師講課和看老師做實(shí)驗(yàn)，我坐到了第一個(gè)位置，心想：這樣能聽(tīng)得仔細(xì)，看得也更清楚�？茖W(xué)老師向我們講述了關(guān)于賽車的一些小知識(shí)，還告訴我們《爸爸去那兒》中的林志穎，也是一個(gè)非常著名的賽車手。老師問(wèn)大家當(dāng)看到科學(xué)兩個(gè)字時(shí)想到什么？課堂的氣氛頓時(shí)特別熱烈，同學(xué)們都爭(zhēng)著搶著舉手參與討論，那樣子恨不得把肚子里裝的知識(shí)都倒出來(lái)。我一看，原來(lái)有那么多同學(xué)都對(duì)科學(xué)感興趣，而且都知道的不少呢！不行，我也不能落后。于是，我也高高地舉起了手……
接著是動(dòng)手制作的環(huán)節(jié)，老師給每個(gè)同學(xué)都發(fā)放了材料。得到材料的我，迫不及待地打開(kāi)了，哇！好多零件�。”任乙郧敖M裝的難多了，還有電路呢！我把零件倒了出來(lái)跟著老師核對(duì)一下材料。一根木棍，一個(gè)電池盒，一個(gè)三角架，一個(gè)馬達(dá)，三個(gè)車輪……全都到齊了。我們邊聽(tīng)著老師的講解便動(dòng)手組裝。先組裝車身，原來(lái)要用到那一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的木棍和那個(gè)藍(lán)色的電池盒。沒(méi)想到看似平常的材料有這么大的用處。然后，連接電路部分，它們的老大是馬達(dá)和三角架，先把三角架套進(jìn)去，再把馬達(dá)的電線頭片塞進(jìn)電池盒的空隙里動(dòng)力部分。我們要用到螺絲刀，因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)怎么用過(guò)，所以同學(xué)們使用工具的樣子都特別好笑，但是都很認(rèn)真地連接。電路安裝好后再加上輪子和螺旋槳小車就ok了。完成后，我就到處?kù)乓蠋熡职l(fā)給我們每人2個(gè)電池，安上去，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小車就飛快的跑了起來(lái)。那時(shí)的我別提有多開(kāi)心了。制做好后，老師帶著我們一起思考小車的原理，我“當(dāng)仁不讓”，舉手上臺(tái)獎(jiǎng)原理講得頭頭是道。科學(xué)老師向我投來(lái)贊許的目光，同學(xué)們也給了我鼓勵(lì)的掌聲，我別提有多自豪了！
一堂課就這樣很快的結(jié)束了，我不但完成了一件科技作品，還收獲了科學(xué)知識(shí)，更重要的是讓我明白，信心+堅(jiān)持，我能更棒！
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