x小學四年級作文收獲
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的x小學四年級作文收獲，僅供參考，大家一起來看看吧。
x小學四年級作文收獲1
我是外地轉(zhuǎn)來的學生。當我第一次走進新的校園和教室時，我看到了陌生的面孔。這時候的我是那么的孤獨無助失落，我知道這一切都要重新開始！
第一節(jié)課，我跟同桌打了招呼，同桌不理我！我也很難過。下課后我所有的同學都出去玩了。當然，我也去了，但是他們誰也不肯陪我玩！
于是，我把這些事情告訴了父親，父親對我說：“你要別人跟你玩，你就先跟別人玩！”聽了父親的話，第二天，我信心滿滿的來到學校，主動和同學打招呼。當他們跳大繩的時候，我?guī)退麄兌独K，他們跳橡皮筋，我?guī)退麄儽３謴妷选?/p>
有一次美術(shù)課，同桌忘了帶我的水彩筆，但是他不肯跟我借，眼睛卻盯著我的水彩筆。于是我把水彩筆遞給了他。
記得還有一次，一個同學因為沒系鞋帶摔倒了。我趕緊把他抱起來，系好鞋帶。
就這樣，經(jīng)過我無數(shù)次的努力，同學們接納了我。我和我的同學都很友好，我有很多朋友。
我覺得付出就會有收獲。在這個收獲的季節(jié)，我付出了真心，收獲了友誼。
x小學四年級作文收獲2
時間過得真快！不知不覺，XX年5月18日是我的生日。我太開心了！今天早上，我媽媽給了我50元錢買了我最喜歡的生日禮物。我高興的從50塊錢里拿錢。哼著小曲，快步走到街上。
過了一會兒，我來到街上，看到路邊排著長隊。有什么奇怪的嗎？我好奇地走了過去。原來是“用愛心為災區(qū)捐款活動”。旁邊有一臺大電視機，正在播放全國人民抗震救災的感人場面。我在電視上看到四川地震災區(qū)的孩子很窮。地震摧毀了他們幸福的家庭、溫暖的家庭和親人。有些人受傷了，有些成了孤兒，還有一些。看著他們，我哭了。
這時，好心人爭相捐款100元、50元、10元。我來到捐款箱前，毫不猶豫地拿出媽媽給我的50塊錢，放進了捐款箱。這時，周圍的叔叔阿姨們都贊許的看了我一眼。這時，我的心很激動。阿姨給我一張捐款收據(jù)，問我叫什么名字，學校是什么，我很自豪的回答。走的時候阿姨夸我是個有愛心的孩子！我羞澀地笑了。
我開心的走著唱著生日歌回家了。我媽看到我兩手空空，就問：“你的生日禮物呢？”我愣了一下，說：“這是我的生日禮物。”我趕緊從口袋里拿出捐款收據(jù)遞給媽媽，把街上發(fā)生的一切都告訴了她。媽媽看著收據(jù)，笑著點點頭，夸我愛。
今年的生日多有意義啊！我心里很開心，比吃生日蛋糕還甜。
x小學四年級作文收獲3
生活中經(jīng)常會發(fā)生一些意想不到的事情，而在這些意想不到的事情中，有時可能會有意想不到的收獲。我曾經(jīng)有過這樣的收獲。
那是在我生日那天。我父母打算帶我去紅山公園放風箏。當我聽到這個好消息時，我高興得跳了三英尺高。晚上在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，根本睡不好。想著明天去紅山公園放風箏，比吃蜂蜜還甜。
美好的時光并沒有持續(xù)多久，但上帝卻要給我一段艱難的時光，仿佛我欠了他一筆債。第二天，爸爸告訴我一個壞消息：堵車。聽到這里，我覺得自己好像掉進了深淵，特別失落。和昨天的我比，十萬里之外。“唉！為什么上帝總是這么不公平？”我喃喃自語。
我別無選擇，只能在家玩。我懶洋洋地躺在沙發(fā)上。這時，我媽突然對我說：“XX，我們一起玩捉迷藏吧！”我在沙發(fā)上聽著，說不出話來。我媽趕緊解釋，“覺得無聊，想玩以前玩的游戲�！蔽覄倓偘差D下來。
游戲開始了。第一，爸爸是鬼，我躲在陽臺的一角。只聽“哈！”我大叫一聲，知道媽媽被抓了。我必須對自己更嚴格。大概過了10分鐘，爸爸還是沒找到我。爸爸別無選擇，只能投降。我大搖大擺地走出來，對父親說：“怎么樣？我是不是很聰明？”爸爸也像學徒一樣說：“小無知！”“哈哈，連爸爸都投降了！”我心中充滿喜悅。
這是我過的最幸福的生日。這個生日，我有了一些意想不到的收獲。
x小學四年級作文收獲4
今天下午，天空很高，云很輕。我們一路走到鳳凰廣場，在利津體驗了古代文化與現(xiàn)代文明的結(jié)合。我去了一條歐洲的街道，了解了歐洲的.建筑風格。經(jīng)過長途旅行，我們來到了寧靜的黃河外灘。
我們在黃河外灘的站臺上扎營，幾個壯漢在忙碌。他們搬了石爐，我趕緊用打火機把廢報紙點燃，但風一吹，火馬上就滅了。第二次，我們吸取了教訓，圍成一個圈擋風，希望之火終于點燃了！我們很快帶了很多柴火，集體的力量在廚房引起了熊熊大火。我們都拿出自己的東西燒烤。我烤了一根火腿腸，然后就糊了。朋友看到都笑了。我又烤了一個蛋黃派，可惜又掉進火里了。我又害羞又焦慮。我看了看其他人，有的烤果凍，有的烤面包，有的烤薯片。我們把帶來的食物和烤好的食物放在一個大盒子里，把大床單攤開。我們坐在床單上，欣賞著黃河岸邊的美景。望著青翠的垂柳，藍天，渾濁的黃河，我感到無比的愜意。黃河包含了中華民族五千年的歷史，養(yǎng)育了我們中國的孩子，所以它是母親河。
我們吃完飯，自覺清理垃圾，然后依依不舍的離開了黃河外灘。
我真的很喜歡這次野餐。我們這些平時手拿衣服伸懶腰，吃飯張口的“小太陽”，充分體會到了勞動的艱辛。所以，以后多做家務(wù)，幫父母減輕一些負擔，也是很自然的。
x小學四年級作文收獲5
迷人的春天，像一個小女孩蹦蹦跳跳地走了。留不住，炎炎夏日，跟著小姑娘的腳步追了過去。經(jīng)過春播和夏季生長，黃澄澄，金色，沉重和微笑的秋天來了。
當你不經(jīng)意間來到廣闊的田野，你會看到田野里長滿了成熟的莊稼，整個土地覆蓋著金黃色。秋風一吹，稻子就茂盛了。刷，刷，刷，刷，刷，刷，原來的交響樂和諧甜美的演奏。
不一會兒，在沒有水的稻田里，秋日的陽光照在泥土上，張開嘴，笑得那么親切。好像在說“你可以收獲！可以收割！”你看那沉甸甸的稻穗，披著金甲，都笑彎了腰。手忙腳亂地瞪大含笑的眼睛，連連點頭，那是對肥沃土地的一種感激。
在緩坡的田野里，高粱均勻地騎在壟臺上。細長的葉子從綠色變成黃色，它們都昂著頭，這樣它們的頭就能受到更多來自太陽的“愛撫”。在陽光下，我的紅臉腫得更厲害了。這可能就是人們常說的高粱“曬紅米”。
離果園不遠，風中有陣陣水果香味。果香沁人心脾，會誘惑你踏入果園。哇！沉重的梨子，黃中帶著淡淡的紅色，彎曲著樹枝。微風吹來，梨香撲鼻，讓人垂涎欲滴。在巨大的藤蔓下，乳綠色的“蜜蜂”，深紫色的“巨峰”，還有其他品種的葡萄，像倒置的“金字塔”，真的很受歡迎。
菜園里，一片火紅的辣椒特別刺眼；窄窄的蕓豆披上了秋天特有的綠色；巨大的冬瓜上結(jié)滿了霜；紫綠相間的茄子光芒四射，讓人感覺收獲季節(jié)到了。
秋天這些沉甸甸的果實，展現(xiàn)了農(nóng)民叔叔們的辛勤勞作，是他們樸素智慧的結(jié)晶。
x小學四年級作文收獲6
“唉，這次考試我沒考好。看來我是注定了的，”我對自己說。也許在別人眼里，這算不了什么，但對我來說，就不一樣了。我媽可能會獎勵我一個菜，就是“帶條炒肉絲”。
回家的路上，我總是無精打采的。我撲到床上哭了。不知道是因為這次考的不好還是怕被媽媽批評。就在我難過的時候，有人輕輕拍了拍我的肩膀。我回頭一看，是我媽。我哭得更傷心了�？赡苁桥卤粙寢尨�，哭著向媽媽求饒。但事實和我想象的大相徑庭。媽媽沒有激烈地批評我，而是平靜地對我說：“你考試不及格嗎？別哭。上次考了一百分的時候，你太高興了，還有點驕傲。以前你每天都做一頁“班級通”，但是你不想做，因為你自己考試成績好。我提醒你的時候，你還在恨我。好了，擦干眼淚，抓緊改錯，爭取下次考試取得好成績�！蔽覔涞綃寢寫牙�，對她說：“以后我要好好學習，一定再考100%。”
從這次失敗的考試中，我收獲了一些東西：一個人成功了，他不能驕傲，即使他取得了很大的成就，他也不能驕傲。當然，在我失意的時候，媽媽的愛讓我更加積極。
x小學四年級作文收獲7
有信心就成功，付出就有收獲。
每天都看到一些比我小的同學朋友出去騎自行車玩�？粗麄兡樕系男θ�，我知道他們很開心，像自由的小鳥，但我只能看著他們默默的從我身邊飛走。
最后，這個周末我學會了騎自行車。
媽媽先把一根又長又粗的木棍綁在我的自行車后座上。這是干什么？媽媽笑著說：“這是你的陪練�！备艺f了騎車的要領(lǐng)后，我媽說騎車很好學。只要對自己有信心，一會兒就能學會。我開始學了，但是不知道怎么回事。車好像想和我對著干，很不配合。我累得滿頭大汗。它把我?guī)нM草叢里一會兒，又把我粘在墻上跟墻爭“辛苦”，又像磁鐵一樣，我擺脫不了。
我一次次摔倒，“陪練”摔成了兩截。我氣得想放棄。我彎著車走過一條小巷。當我走到盡頭的時候，我和我的車一起倒在了地上。為什么這么難？我不學！我想回家！為什么我這么蠢？我媽看出了我的心思，說：“要自信！”我從地上爬起來，拍拍身上的土，重新開始練習，一次又一次的摔跤，一次又一次的與大地和墻壁“親密接觸”。我咬了咬牙，摔倒了，爬了起來；再跌，再爬。我媽的話在我耳邊響起，我終于不“陪練”地騎了一段路！我學會了！我開心的哭了。媽媽的話給了我信心。因為有了自信，才有了今天。
今天，它讓我明白，一個人只要有自信，就能成功。我會一直把自信放在口袋里，因為我知道，當我獲得自信的時候，我就能獲得成功！
x小學四年級作文收獲8
今天下午，我們在教室里做了一個小實驗。
本來我們在教室里安靜的埋頭寫作，甚至可以聽到針落地的聲音，周圍有一股寫作的熱潮。突然，曹老師打破沉默，提出了一個話題，引起了我們的注意。所有低著頭的人都被慢慢抬起來，做一個小實驗。
實驗材料很簡單：一本英語書，一本社交書。
你拿著兩種材料干什么？我們百思不得其解，曹老師似乎看出了我們的想法，于是趕緊說怎么實驗：拿兩本相似頁數(shù)的書，然后一個一個重疊。
聽完曹對實驗的介紹，我們從書包里拿出兩本書，按照老師的要求一本本疊起來。你完成了，折疊起來，變成一本厚書。接下來該怎么辦？旋轉(zhuǎn)？從高到低扔？我們心中出現(xiàn)了大量的疑慮。曹老師接著說：“如果把這兩本書分開會怎么樣？”我們很容易帶著好奇心把這兩本書分開。但是為什么身邊那么多人呢？曹小姐笑了笑，沒有說出答案。我們來猜猜。我們互相討論了一下，但一直沒說到點子上。
所以曹先生忍不住給我們解釋了一個道理：因為有的人經(jīng)常翻書，所以摩擦比較多；有些人不經(jīng)�？磿�，所以摩擦比較少。摩擦力大的容易分開，摩擦力小的很難分開，有時甚至分不開。
學習在現(xiàn)實生活中無處不在！一個小實驗吸引了這么多理由。我真的不知道我有沒有努力。我很驚訝能嘗試！
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