寫(xiě)收獲的作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)收獲的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)收獲的作文 篇1
初夏的傍晚，花燈璀璨、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我隨爸爸媽媽一起來(lái)到了美麗的周山公園。這里的人們可真多啊!有頭發(fā)斑白的爺爺奶奶，有年輕漂亮的叔叔阿姨，還有許多活潑可愛(ài)的小朋友。大家相依相偎，扶老攜幼，三三兩兩向山頂走去。山間有二百多級(jí)臺(tái)階，從低到高有五級(jí)平臺(tái)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我一路小跑，走在爸爸媽媽的前面，和別的小朋友一樣，一邊走一邊歡呼雀躍，可是，不一會(huì)兒，汗水就爬上了我的臉頰。爸爸關(guān)心地問(wèn)：“累了吧?要不休息一會(huì)兒再走?”我回頭看看身后，許多人和我一樣，特別是那些上了年紀(jì)的老人，雖然都?xì)獯跤�，但是依然�?jiān)持向山頂進(jìn)發(fā)。一步，兩步……我被人們這不畏困難的精神所感染，擦擦臉上的汗，勇敢地向上攀登，終于爬上了山頂。站在那高高的亭臺(tái)上，我想到孔子那“登泰山而小天下”的感嘆，的確有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小”的味道。這時(shí)，一陣涼風(fēng)徐徐吹來(lái)，帶來(lái)陣陣清香，沁人心扉，我感覺(jué)舒服極了。站在燈火明滅的山頂，極目山下煙波浩渺的洛河、高樓林立的城市，望著遠(yuǎn)方霓虹閃爍的街道、星羅棋布的廣場(chǎng)，到處流光溢彩，美不勝收。我依偎在爸爸身邊，盡情享受這溫馨的時(shí)刻。爸爸一邊掏出紙巾為我擦去額頭的汗，一邊意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：學(xué)習(xí)，就像爬山一樣，只有不怕困難，堅(jiān)持不懈，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)，享受成功的喜悅。
聽(tīng)著爸爸的話，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像一下子又明白了許多道理。
寫(xiě)收獲的作文 篇2
聽(tīng)爸爸說(shuō)，我家地里的草都長(zhǎng)起來(lái)了，農(nóng)活忙不過(guò)來(lái)，看著爸爸媽媽辛苦的樣子，我對(duì)爸爸說(shuō)：“明天我?guī)湍銈內(nèi)ヤz草吧？但我又不會(huì)。” 爸爸聽(tīng)后吃驚地說(shuō)：“那太好了，什么事情都是學(xué)的，我教你�！�
第二天，天剛亮，我就被爸爸喊起來(lái)，和爸爸媽媽一起來(lái)到對(duì)面山上的黃豆地邊。只見(jiàn)地里長(zhǎng)滿了嫩綠的雜草，幾乎分不清草和豆苗了。爸爸說(shuō)：“豆跟的雜草要用手拔掉，用鋤頭容易誤傷了豆苗，其余的地方可以用鋤頭鋤掉�！� 爸爸一邊說(shuō)，一邊給我示范著。
我?jiàn)A在爸爸和媽媽之間，小心地鋤著，拔著。我拔草的手被露水打濕了，滿手都是泥。于是，我就多用鋤頭鋤，但這山地里小石頭太多了，鋤頭一落，就被小石頭擋歪了，又怕壓壞了豆苗。我焦急起來(lái)，怎么辦？太慢了。我又仔細(xì)觀察起爸爸的動(dòng)作：只見(jiàn)他右手在前，左手在后，雙腿一前一后拉開(kāi)步子，身子前傾，不慌不忙，似乎很有節(jié)奏地鋤著。豆苗邊的雜草用鋤角一鉤，就沒(méi)了，一鋤壓一鋤，土不斷翻起來(lái)，鋤出來(lái)的草被拋在腳后，很少見(jiàn)他動(dòng)手拔抖。我看出了竅門(mén)，也學(xué)著爸爸的樣子：鉤、拉、刮、拋�？晌以趺匆沧霾坏侥敲醋匀�，更快不起來(lái)。我又急又累，滿頭大汗。爸爸看見(jiàn)了，笑著對(duì)我說(shuō)："初學(xué)，別著急，別圖快，慢慢來(lái)，鋤著鋤著就熟練了�！� 我在爸爸的鼓勵(lì)下，增強(qiáng)了信心，耐下了性子，學(xué)著爸爸的樣子，鋤拔配合，更用心地鋤起來(lái)。經(jīng)過(guò)一早上的練習(xí)，我覺(jué)得順手多了。
爸爸看著我鋤過(guò)的地，高興地說(shuō)：”莊稼活都是些粗活，沒(méi)有多少技巧，你學(xué)得好快呀！我們家又多了一個(gè)勞力了.” 聽(tīng)了爸爸的夸獎(jiǎng)，我心里甜滋滋的，內(nèi)心高興極了。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了一門(mén)技能，得到了一份新的收獲。
寫(xiě)收獲的作文 篇3
暑假里的一天，我和媽媽乘坐608路公交車(chē)去城里購(gòu)物。剛上車(chē)人并不多，我和媽媽坐在座位上欣賞著沿途的風(fēng)景，舒服極了。可過(guò)了幾站，人慢慢多起來(lái)了。
當(dāng)車(chē)行駛到西工大站的時(shí)候，上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。這位老奶奶大約70多歲，臉上布滿皺紋，微微有些駝背，身體瘦弱，提著布兜的手微微顫抖。她剛顫巍巍地上車(chē)，汽車(chē)就啟動(dòng)了。她的身體立刻隨著車(chē)子晃動(dòng)起來(lái)。她四下張望了一下，走到離她最近的一位叔叔面前。那位叔叔看了一眼老奶奶，就又低下頭玩起手機(jī)，絲毫沒(méi)有讓座的意思。老奶奶又慢慢挪到一位年輕的阿姨身旁，阿姨趕忙把頭扭向窗外。
關(guān)于收獲的作文 媽媽見(jiàn)狀，扭過(guò)頭沖我擠擠眼睛，我立刻明白了媽媽的意圖。我起身緊走幾步來(lái)到老奶奶的身旁，拉了拉她的袖子示意她跟我來(lái)。頓時(shí)老奶奶睜大了眼睛，臉上露出和藹的笑容。她親切的拉著我的手走到座位旁坐下，又示意我坐在她腿上。我連忙擺擺手說(shuō)：“站一會(huì)沒(méi)事，您坐吧!”老奶奶慈祥的目光一直看著我，我心里真是比吃了山珍海味還要美!
記得那一整天的心情都格外愉快，沒(méi)想到一件小小的事讓我收獲這么多。既收獲了老奶奶和善的笑容，又收獲了來(lái)自內(nèi)心的快樂(lè)�？磥�(lái)“送人玫瑰，手有余香”這句話真是有道理啊!
寫(xiě)收獲的作文 篇4
一陣風(fēng)拂過(guò)，帶走了我的燥熱與煩惱，卻吹不走我敬愛(ài)的她。她——就是我最敬愛(ài)的項(xiàng)老師!
四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校里就已經(jīng)有許多輔導(dǎo)班供我們選擇，大家蜂擁而上，個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我?jiàn)Z，為的是挑一個(gè)心滿意足的。我選的是最獨(dú)一無(wú)二的皮影部，那里的老師似乎是我這千里馬的伯樂(lè)，十分地贊許我，我也十分喜歡那兒。我在那兒自由自在的、無(wú)拘無(wú)束的，我就像雄鷹，那兒就是我的藍(lán)天。
天有不測(cè)風(fēng)云，可剛下課，班主任項(xiàng)老師把我領(lǐng)到辦公室，說(shuō)：“皮影部你可以不用去了，去我們作文部吧!”這個(gè)晴天霹靂讓我接受不了，剛想反駁，想起今天剛學(xué)的：三思而后行。如果我得罪了班主任這不是明擺著自尋死路嗎?我在皮影部安安穩(wěn)穩(wěn)的，過(guò)得可自在了，可項(xiàng)老師為什么要把我調(diào)到作文部啊?作文部肯定很無(wú)聊，又得經(jīng)常寫(xiě)作文，我今天才知道了什么叫糾結(jié)啊!
我只好騎驢看唱本——邊走邊瞧。讓人出乎意料的是：事實(shí)與我想象中截然不同，它不像語(yǔ)文課一樣循規(guī)蹈矩，而是異常地輕松幽默，就像兩個(gè)知心朋友在聊天似的。項(xiàng)老師會(huì)把一篇文章比作一個(gè)人，開(kāi)頭比作腦袋，過(guò)程比作身體，結(jié)尾比作腳。如果開(kāi)頭寫(xiě)多了，就成了大頭鬼，結(jié)尾寫(xiě)多了就是大腳怪了。我聽(tīng)項(xiàng)老師講課，聽(tīng)得津津有味，甚至比下課更有趣。我漸漸習(xí)慣了作文部的寫(xiě)作與“談心”，也漸漸喜歡上了作文部。
在悄無(wú)聲息中，我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)，討厭枯燥乏味的語(yǔ)文的我，漸漸有了變化。最讓我欣喜若狂的是，老師以前不批評(píng)我的作文就已經(jīng)榮幸之至了，可現(xiàn)在我的作文都在一些雜志上發(fā)表了，這都是項(xiàng)老師的功勞。
一陣風(fēng)拂過(guò)，去得匆匆，現(xiàn)在我已是班中屈指可數(shù)的`“小作家”，這都是因?yàn)槲业捻?xiàng)老師。
寫(xiě)收獲的作文 篇5
◆真題再現(xiàn)
閱讀下面材料，按要求作文。
張潔在《我的四季》一文中寫(xiě)道：“秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋?cè)艘粯拥卮笮�。在這笑聲里，我知道我已成熟。我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)”
你在這方面有什么樣的經(jīng)歷和體會(huì)？請(qǐng)以“收獲”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
◆材料解析
“收獲”是什么？ 是成功、掌聲、笑臉、鮮花、喜悅、敬佩、滿足，還是經(jīng)歷、感悟、快樂(lè)或者憂傷？可寫(xiě)的內(nèi)容很多，但這是一則材料式命題作文，所提供的材料對(duì)我們的寫(xiě)作內(nèi)容往往有提示、導(dǎo)向甚至限制的作用，所以我們不能忽視，應(yīng)該對(duì)材料進(jìn)行分析，提取觀點(diǎn)。
材料可分為兩層：第一層寫(xiě)我收獲微少，可是我卻歡樂(lè)、大笑；第二層寫(xiě)我歡笑的原因——“和谷物同時(shí)收獲的還有人生。我已愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)”
由此提煉出觀點(diǎn)：雖然我收獲微少，但是我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)、奮斗過(guò)、付出過(guò)，所以無(wú)怨無(wú)悔，這就是人生。所以收獲可以是一種心態(tài)，可以是一種付出，也可以是一種人生態(tài)度。
1.收獲是一種感悟。
有時(shí)，從短時(shí)間看，也許是失敗了，因?yàn)闆](méi)有成功就是失敗。但是，要想從失敗的陰影中走出，要想從失去中獲得，就要總結(jié)教訓(xùn)，就要思索人生，這些思索與感悟，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，又何嘗不是一種收獲呢？收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于果實(shí)本身，當(dāng)我們辛勤付出而得到果實(shí)時(shí)，我們會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，收獲原來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們當(dāng)時(shí)想得到的希望！那些不是果實(shí)的部分——經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、感悟，乃至汗水與淚水，那才是最寶貴的收獲！
2.收獲是一種付出。
不懂得付出的人，永遠(yuǎn)不會(huì)明白什么是生活的真諦。其實(shí)生活就是，我們?cè)诿刻斓母冻鲋校@得收獲與喜悅，如果不懂得付出，你就永遠(yuǎn)也無(wú)法明白這一道理。付出是快樂(lè)的，就像收獲時(shí)充滿著的喜悅之情一樣，因?yàn)橹?/p>
有付出，才會(huì)收獲到自己勞動(dòng)的成果，才能感受到收獲的喜悅。甚至可以這么說(shuō)，喜悅的心情也是一種收獲，關(guān)鍵是首先要付出！
3.收獲是一種人生態(tài)度。
生活是甘甜還是苦澀，是精細(xì)還是粗糙，是豐厚還是干癟，是美好還是艱辛，是艱難付出后的收獲，還是精心播種后的無(wú)奈，全在于一個(gè)人對(duì)過(guò)程的感悟。一時(shí)一事的得失，別太在意；一點(diǎn)一滴的收獲，千萬(wàn)珍惜！當(dāng)然，沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱辛勞作的人，是不會(huì)真正懂得收獲的“滋味”的。從這一角度行文可以使文章具有思考的深度。
本次作文，我們可以選取的角度、可以運(yùn)用的材料很多，但要想真正理解其中的內(nèi)涵，只有自己親身實(shí)踐，才會(huì)有大的收獲，所以行文最好寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事。另外，這次作文要出彩，在技巧方面還需要多加揣摩與運(yùn)用，要寫(xiě)出個(gè)性與特色。
◆啟示
于細(xì)微處做文章 列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)“藝術(shù)起于至微”，這里的“至微”就是指那些顯示人情美、人性美，具有永久藝術(shù)價(jià)值的細(xì)節(jié)。如果說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)是記敘性文章的骨骼，那么細(xì)節(jié)就是文章的血肉。有了血肉，文章才能豐滿，才能愉悅?cè)说男撵`。本文最大的特色就在于細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，開(kāi)篇的語(yǔ)言描寫(xiě)，使文章具有先聲奪人的效果，吸引讀者閱讀的興趣，讓人一見(jiàn)鐘情。文中的心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)致、真實(shí)、生動(dòng)地傳達(dá)出“我”在考試結(jié)束前緊張激烈的思想活動(dòng)，具有很強(qiáng)的感染力。
寫(xiě)收獲的作文 篇6
二零一三年的一月已經(jīng)過(guò)半，我們?cè)趩伪〉那啻褐写蝰R而過(guò)，時(shí)光荏苒，眼前一晃，三年初中，曼妙時(shí)光，倥傯冗長(zhǎng)。
我是個(gè)可愛(ài)的孩子，對(duì)，我很可愛(ài)�！逗商猎律分兄熳郧逭f(shuō)過(guò)：熱鬧的是他們，我什么都沒(méi)有。其實(shí)我挺熱鬧的，可我還是什么都沒(méi)有。我是個(gè)時(shí)常糾結(jié)的孩子，每當(dāng)這時(shí)，我總是悒怏不已�？墒怯型瑢W(xué)告訴我，就連智者都會(huì)在魚(yú)和熊掌間猶豫不決，更何況擺在區(qū)區(qū)在下我們面前的同時(shí)還有鮑魚(yú)和大閘蟹。
孟子說(shuō)過(guò)，魚(yú)和熊掌不可得兼，可是我卻想統(tǒng)統(tǒng)收入囊中，我是個(gè)貪心的孩子，對(duì)，我很貪心。
我不想說(shuō)一些矯情別人也矯情自己的話，什么舍生取義，什么之乎者也，因?yàn)槲乙苍S做不到。我愛(ài)文字，我亦愛(ài)孟子。他很偉大，他的成就是我可望而不可及的。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。說(shuō)得真好。
我是個(gè)喜歡抬頭四十五度仰望天空的孩子，回首過(guò)去，感悟收獲。每當(dāng)我寂寞時(shí)，總會(huì)望著藍(lán)得明亮而且一塵不染的天空，感慨收獲。我周?chē)泻枚嗯笥�，我不世故，真誠(chéng)可愛(ài)，所以，我有好多收獲。
二零一三年，我最喜歡的樂(lè)器是吉他，及他的聲音可以完美的詮釋收獲，而收獲又好似一條河，左岸，是那些離我們漸行漸遠(yuǎn)的童年時(shí)光，右岸，是我們?cè)谝黄鸸醇绱畋吃谛@里橫沖直撞的青春年華，而夾在中間的、是我們握在手中年年歲歲淡淡的感傷。
在過(guò)去的一年里，我放棄了太多亦收獲了太多。我在初三，中考像一道枷鎖，把我牢牢拴住，放棄了我從小就熱愛(ài)的美術(shù)以及最近熱衷的吉他。我知道，魚(yú)和熊掌不可兼得，于我而言，舍魚(yú)而取熊掌。
生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。我已沒(méi)有自由。而造成這種局面的理由只有一個(gè)，而且荒謬的讓人不禁啞然失笑。僅僅是因?yàn)槲以诔跞?/p>
機(jī)關(guān)這樣，我仍快樂(lè)，因?yàn)槲沂斋@了太多。這其中有友誼，有關(guān)愛(ài)，有淚水，有歡樂(lè)。毋庸置疑，少不了寂寞。
還記得文章開(kāi)頭我寫(xiě)到：我是個(gè)喜歡仰望天空的孩子。
如果有一天，你看見(jiàn)一個(gè)因?yàn)榧拍癁檠鐾炜盏暮⒆�，那一定不是我，因�(yàn)槲已鐾炜盏臅r(shí)候，沒(méi)人看見(jiàn)。
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