關(guān)于收獲的作文15篇[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)于收獲的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于收獲的作文1

　　太好了，要去陶吧了。咦？有人會(huì)奇怪了，陶吧是干什么的？對(duì)了，陶吧當(dāng)然是陶藝培訓(xùn)基地了，可以參加陶藝培訓(xùn)是多么讓人激動(dòng)的一件事啊！

　　星期五早上七點(diǎn)半，我們就坐上了開(kāi)往景德鎮(zhèn)陶藝培訓(xùn)基地的車。過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，我們便到了目的地。一下車，我們便不由的贊嘆道：“這里真大呀！”四周綠樹(shù)成蔭，空氣清新，先前暈車的跡象早已被拋到了腦后。我們先去聽(tīng)了關(guān)于陶瓷的介紹，大概了解了一下，接下來(lái)，老師把我們帶到了拉胚室，先看老師個(gè)我們做示范：將你把放在一個(gè)旋轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)盤上，隨著轉(zhuǎn)盤的旋轉(zhuǎn)，用手把泥巴做成自己想要的形狀。他的動(dòng)作嫻熟，沒(méi)一會(huì)兒一個(gè)碗就做好了。老師跟我們說(shuō)，她是學(xué)了三年才達(dá)到這個(gè)水平的。我看了看，心里想：也不是很難嘛，我一下子就能做好了。老師教完了，我們便開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)練習(xí)了。老師說(shuō)了，至少要三個(gè)人一組一個(gè)人是做不好的，我變和陳明鈺、蔡婷鈺組成了一組。我們先去接了半盆水，應(yīng)為做的時(shí)候要沾水，要不然泥一下就干了。老師看我們接好水就給我們發(fā)了一塊泥巴，于是我們打開(kāi)電源，開(kāi)到三四檔的樣子，就把加工好了的.泥巴放到轉(zhuǎn)盤上，我們分好了工便開(kāi)始做了，我在腦子里回憶了一遍老師的做法：把泥巴拉長(zhǎng)，再找到中心點(diǎn)，用大拇指用力按下去，接著只要固定形狀就Ok了。我們把泥巴放到轉(zhuǎn)盤上，我先前以為很簡(jiǎn)單，可是我想錯(cuò)了，這泥巴好像不喜歡我們似的，先開(kāi)始他是到處亂飛舞，一下子飛到水盆里，一下子飛到地上，一下子往我們懷里飛，好不容易才讓他安靜下來(lái)，可是問(wèn)題又來(lái)了，它不是從中間斷開(kāi)，就是變了形，要不就是快要做好了而碗邊卻搭了下來(lái)。

　　這時(shí)候，我看了看我那雙泥巴手和那沾了泥巴的衣服、褲子，真想放棄，坐在一旁發(fā)呆。這時(shí)候我看了看身邊四、五年級(jí)的弟弟妹妹，他們也失敗了，可他們?nèi)匀粓?jiān)持著，不放棄，仍繼續(xù)做著，我心里非常慚愧，想到自己連四、五年級(jí)的弟弟妹妹都不如，我的臉就火辣辣的。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)蔡婷鈺正在催我：“王可怡，快點(diǎn)來(lái)幫忙呀，在那兒發(fā)什么呆呢？”我看了看他們認(rèn)真的樣子，我打消了剛剛的念頭，又恢復(fù)了剛才的斗志。終于在三人的共同努力下做好了一個(gè)碗，雖然他的樣子丑了點(diǎn)，碗邊是往下搭的，但是我的心里卻比吃了蜜還甜，我們還給它取了一個(gè)名字，叫喇叭碗。因?yàn)檫@是我們共同努力的結(jié)果，所以我認(rèn)為它比任何一個(gè)碗都要好看、漂亮。

　　“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這句話，我深深理解了它的含義�！笆�敗乃成功之母”，在失敗之后我們成功了，我嘗到了這種勝利、喜悅、甜蜜的滋味。

關(guān)于收獲的作文2

　　人生中有很多第二次。如果第一次沒(méi)做好，我們就會(huì)去做第二次，在第二次的時(shí)候做的更好。我是個(gè)學(xué)生，我經(jīng)歷的第二次很多，很多。例如：當(dāng)我們沒(méi)有做好作業(yè)的時(shí)候，老師會(huì)讓我們做第二次；當(dāng)我們沒(méi)有學(xué)好某章知識(shí)的時(shí)候，老師會(huì)從新教我們學(xué)第二次；當(dāng)我們沒(méi)有考好時(shí)，老師會(huì)讓我們下次考好。

　　于是乎，我們就養(yǎng)成了一個(gè)“好習(xí)慣”―第一次從來(lái)不做到最好，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為還會(huì)有第二次的，所以第一次我們不用做好只要第二次做好就對(duì)了。可是，第二次我們又會(huì)想還會(huì)有第三次，第四次，第五次……

　　我原來(lái)是個(gè)喜歡和別人“比”的人，什么時(shí)候我都不想落在別人后面。一次，考試，我考了全年級(jí)300多名，這是什么概念？全年級(jí)600個(gè)學(xué)生，我從來(lái)都是前20名的，這次到了300多名，怎么辦？知道了這個(gè)消息，我?guī)缀跻�崩潰了。我感到丟人，自己竟然這么差，為此我請(qǐng)了兩天的假。兩天后，我去上課，老師告訴我：“這回可能是你一時(shí)失手，平時(shí)你學(xué)的扎實(shí)就好了。下次不會(huì)這樣了，只要你拿出自己的實(shí)力，你就會(huì)考好。一次考試說(shuō)明不了什么問(wèn)題，下次努力吧！”我的心里便有了一點(diǎn)安慰。

　　到了第二次，我默默下決心：這次我一定要考好！可能就應(yīng)了那句話：“希望越大，失望就越大！”我越是希望自己能考好，自己越考不好。這次比上次還差，從300多滑落到400多名了。我又失落了。老師還是像原來(lái)一樣的勸我，安慰我。

　　時(shí)間久了，我變的“堅(jiān)強(qiáng)”了許多。就算考的全年級(jí)倒數(shù)第一，我也無(wú)所謂，因?yàn)檫�有第二次呢。

　　我就在這樣的“期盼”中度過(guò)了兩年。（期盼自己‘第二次’能考好。）到了初三，我不在抱什么希望了，只要能保持在400名左右我就滿足了。因?yàn)槲抑�道我不可能在一學(xué)期內(nèi)升那么多名，而且，我想，自己在老師眼中也不是什么好孩子了吧……

　　我認(rèn)為，我之所以會(huì)這樣，都是因?yàn)樽约簩?duì)第二次的`希望太大了，我把所有的希望都寄托在第二次上。其實(shí)，自己第一次就應(yīng)該做到最好~不用等到第二次。人生中雖然有很多第二次，但是如果我們第一次就可以做好又何必要去做第二次呢？而且，允許我們做第二次的事很少，很多事如果你第一次你沒(méi)把握好，就不會(huì)有第二次的機(jī)會(huì)。

　　我們要把握好第一次，記�。骸叭松�中只有第一次，沒(méi)有第二次！第一次你沒(méi)有把握好就不會(huì)給你第二次機(jī)會(huì)！”

關(guān)于收獲的作文3

　　我們，褪去高中時(shí)的青澀，第一次走進(jìn)大學(xué)，這個(gè)心中已憧憬了很久的夢(mèng)想之地。大學(xué)的確是美好自由的，以至于我們?cè)谛┰S喧嘩中迷失了自我。開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)月了，大多數(shù)人過(guò)著散漫的生活，很少認(rèn)真地涉足社會(huì)，體味社會(huì)里的是是非非。然而，將來(lái)的社會(huì)注定是一個(gè)令人且喜且悲之地，所以在充分融入社會(huì)大家庭之前，我們應(yīng)該在大學(xué)這個(gè)小家庭里去尋找機(jī)會(huì)，不斷鍛煉自己，提升自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，找回屬于自己的一片天地。要明白：成功只垂青于有準(zhǔn)備的人。因此，就要像“改革開(kāi)放”般走出去，拓展視野，經(jīng)歷未知的事。

　　籠中的鳥(niǎo)縱然有再好的歌聲，也不能盡享自己暢翔天空的.快樂(lè)。大學(xué)不時(shí)為我們提供形式各樣的名師講座和主題活動(dòng)，為我們能力的培養(yǎng)貢獻(xiàn)了良好的平臺(tái)。而如今風(fēng)靡高校的“挑戰(zhàn)杯”比賽正是這樣一個(gè)極富創(chuàng)造力的天地。“挑戰(zhàn)杯”，挑戰(zhàn)自我，開(kāi)拓思維，以一種全新的視角去看待、思考并解決問(wèn)題。參賽學(xué)生從大二至研究生均有，既有科研調(diào)查也有科技制造，每一項(xiàng)都是學(xué)生利用課外時(shí)間所做的成果。第一次參觀“挑戰(zhàn)杯”，我從開(kāi)始時(shí)毫無(wú)目的地亂轉(zhuǎn)，到后來(lái)勇敢地上前去面對(duì)面詢問(wèn)交流，互相交換意見(jiàn)，我對(duì)“考證”、“就業(yè)”、“教育模式”等大學(xué)生熱點(diǎn)話題又有了更深的理解，當(dāng)然這也會(huì)對(duì)自己以后的人生規(guī)劃有指導(dǎo)作用。

　　看似普通的一次經(jīng)歷，卻又一次讓我找到了科技的魅力，特別是醫(yī)學(xué)院的學(xué)長(zhǎng)用全新的鑄型技術(shù)完全將胎兒全身動(dòng)脈展示出來(lái)時(shí)，我相信，大學(xué)里真的一切皆有可能，除非你不去想。經(jīng)歷過(guò)，切實(shí)看過(guò)，你才能體驗(yàn)它給你帶來(lái)的或喜或悲，才會(huì)得到它背后不為人知的感悟，因?yàn)橛行〇|西僅靠別人言語(yǔ)表達(dá)是不行的。如此，也才能有更廣闊的視野去思考人生，正如之前所說(shuō)的：大學(xué)帶給了我們什么？我想是讓我們有更多的時(shí)間思考，思考人生，思考未來(lái)，關(guān)注百態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。

　　生活就是這樣，總是在你不經(jīng)意間為你帶去不一樣的感受，而我們要做的就是勇敢的接受它，經(jīng)歷其中的酸甜苦辣，在里面磨礪自己，不斷地為以后的生活積累經(jīng)驗(yàn)和困苦的耐受。每段經(jīng)歷都是一種收獲，我們需要將自己勇敢地拋出去，去經(jīng)歷更多的事情，用自己獨(dú)到的眼光來(lái)觀察世界，獲得自己的認(rèn)知能力。不要在意結(jié)果好壞與否，我們注重的是勇敢地邁開(kāi)第一步，善于在過(guò)程中收獲思考。請(qǐng)相信：只有經(jīng)歷過(guò)暴風(fēng)雨洗禮的鷹才能真正的贏得天空。經(jīng)歷生活中的“暴風(fēng)雨”越多，我們的羽翼就會(huì)越堅(jiān)強(qiáng)，意志就會(huì)越頑強(qiáng)，一步步擺脫稚嫩，走向成熟，用一雙慧眼看世界，擁有個(gè)性的人生！

關(guān)于收獲的作文4

　　一眨眼，20xx年結(jié)束了。新的一年來(lái)到。在過(guò)去的一年里，我有努力的汗水，也有失敗的淚水；我有默寫全對(duì)的喜悅，也有期中測(cè)試因?yàn)榇中亩�錯(cuò)題的難過(guò)。在這一年里，我收獲了很多，我學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)乘除，學(xué)會(huì)了動(dòng)詞過(guò)去式，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致地修改病句，尤其在古詩(shī)方面，收獲更是滿滿。學(xué)習(xí)路上，淚水在左，歡笑在右，老師和同學(xué)的幫助在兩旁。

　　我從小就喜歡古詩(shī)，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話就會(huì)背“鵝,鵝,鵝。曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”。長(zhǎng)大了，我對(duì)古詩(shī)的熱情絲毫不減，百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！轉(zhuǎn)眼間，我上六年級(jí)了，一年初，我便收到兩本厚如天書(shū)的古詩(shī)集。共120首，老師希望我們?nèi)�部背下�?lái)，說(shuō)畢業(yè)時(shí)要考試的，“Oh,不!”同學(xué)們喊到：“太多了，我們不可能背得下來(lái)的.�！蔽宜妓髦�，如果它真的有用的那么我還是把它背下來(lái)吧!

　　于時(shí)，我開(kāi)始了“高壓”背誦古詩(shī)時(shí)段，每天背兩首。開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，我還是興致勃勃，一篇古詩(shī)10分鐘就背下來(lái)了。隨著背誦古詩(shī)的深入，我發(fā)現(xiàn)自己背了后面，忘記了前面已會(huì)背的。當(dāng)一個(gè)月后，我再翻到前面的內(nèi)容，就像見(jiàn)到了一位陌生人。于是，我不得不花更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。時(shí)間從10分鐘變到了20分鐘，慢慢的要到30分鐘，甚至更長(zhǎng)時(shí)間，媽媽發(fā)現(xiàn)了我正在對(duì)古詩(shī)漸漸失去興趣，改變了計(jì)劃，一天背一首，聽(tīng)到這個(gè)天大的好消息，我又像被打了管雞血似的，重新振作了起來(lái)。每天堅(jiān)持背一篇，并復(fù)習(xí)前面已背過(guò)的內(nèi)容。每天最多花15分鐘時(shí)間。回顧這一年，我已背了103首古詩(shī)，還剩下17首就能把兩本同學(xué)們都認(rèn)為不可能完成的古詩(shī)集背完了。

　　同學(xué)們還給我取了個(gè)美其名曰的名字“點(diǎn)詩(shī)臺(tái)”!當(dāng)他們一首一首地向我點(diǎn)詩(shī)時(shí)，我嘴里的詩(shī)就像瀑布般傾瀉出來(lái)，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的眼光，那一刻我突然明白。“一份耕耘，一份收獲”真的一點(diǎn)不假啊!

　　這一年已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一年，我收獲了英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)步的喜悅，收獲了學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，也收獲了期中測(cè)試的失敗，收獲了同學(xué)間珍貴的友誼，收獲了老師這些都是我滿滿的收獲。感謝和我朝夕相處的同學(xué)，感謝他們跟我一起分享快樂(lè)，一起分擔(dān)痛苦。這真不愧是每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，回頭已是萬(wàn)里路啊!

　　聽(tīng)，鬧鐘又響了，它催促著我趕快背誦古詩(shī)呢，有這樣一個(gè)堅(jiān)持的好習(xí)慣，我相相在未來(lái)我收獲更多。

關(guān)于收獲的作文5

　　蜜蜂，在春天花朵中收獲采釀百花蜜；蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收獲快樂(lè)；農(nóng)民伯伯，在秋天稻花香中收獲果實(shí)；梅花，在冬天收獲獨(dú)特的“花香”；我們，在一年四季讀書(shū)中收獲知識(shí)。

　　我讀《詹天佑》這篇課文時(shí)，收獲的是：“詹天佑面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人的極端藐視，為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而勇敢受命。他創(chuàng)造性的開(kāi)鑿隧道，設(shè)計(jì)‘人’字形線路，使京張鐵路提前兩年竣工，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)”；讀窮人》一文的寫作年代，正是俄國(guó)歷史上階級(jí)矛盾空前激化的時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級(jí)吮吸人民血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。《窮人》這篇小說(shuō)，真實(shí)地反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德；讀《只有一個(gè)地球》收獲的是：地球容易破碎原因的一個(gè)方面！是人類的某些罪惡的行徑不加節(jié)制地開(kāi)采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品在人類無(wú)休止地敲詐、勒索、摧殘之下，地球母親現(xiàn)在變得怎樣了？她原先飄逸的長(zhǎng)發(fā)呢？她的身材呢？她的衣服呢？不是不允許我們擁有美好的理想，而是我們的理想是那么的遙遠(yuǎn)。

　　我們讀書(shū)如同與偉人交流，收獲的是知識(shí)。我與“詩(shī)仙”一起暢游美麗的天姥山；我與蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖；我與徐志摩一起走過(guò)康橋，收獲水中的浪花；我與托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書(shū)，讓我收獲了生命中那潛在的美麗；讀書(shū)，讓我收獲了做人生的真諦；讀書(shū)，讓我收獲了大自然的美妙；讀書(shū)，讓我收獲了生活中的智慧。

　　我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)樗�給了我無(wú)盡的'收獲；是因?yàn)樗�讓我懂得了勤勞的農(nóng)民伯伯在收獲著用汗水換來(lái)的糧食；是因?yàn)樗�讓我懂得了老師在給祖國(guó)的花朵施肥澆水；是因?yàn)樗�讓我懂得了勤勞的蜜蜂在吸去著甘甜的蜂蜜�?/p>

　　總之讀書(shū)讓我懂得了人生哲理：破土發(fā)芽意味著生命的一個(gè)開(kāi)始，當(dāng)那淺綠的芽出現(xiàn)在棕色的泥土上時(shí)，似乎昭示著我們，一個(gè)新的生命開(kāi)始了。長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了就意味著生命在不斷的延續(xù)，在不斷的進(jìn)步，成長(zhǎng)是發(fā)芽和結(jié)果中的一個(gè)過(guò)渡階段，人和植物一樣，要么努力吸收水分，一心想著長(zhǎng)大，要么荒廢青春，兩者結(jié)果是迥然不同的。

　　正如詩(shī)翁泰戈?duì)査�說(shuō)：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”一樣，就必須努力。我感謝書(shū)中描寫的植物，盡管我無(wú)法與它交流，但我還是要珍惜它讓我懂得了人生哲理。在人生的旅途中，不管你是努力，還是虛度，總會(huì)收獲到很多人生的真諦，這種收獲，可以說(shuō)是十分珍貴的！

　　4讀書(shū)的收獲

關(guān)于收獲的作文6

　　“今天的升旗到此結(jié)束，請(qǐng)大家聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)。”

　　終于結(jié)束了，我回頭看了看同伴，大家不約而同向我投來(lái)了贊許的目光，這令我熟悉和溫暖的目光。

　　我們成功了！

　　我也成功了！

　　我的第一次，或許是最后一次在小學(xué)的校園里擔(dān)任“國(guó)旗下的講話”主持人的角色。這個(gè)我向往了很久，也準(zhǔn)備了很久的光榮使命，我成功地完成了。

　　一直以來(lái)，我都是個(gè)膽怯的孩子。課堂上，我非常羨慕那些老師剛把問(wèn)題提出來(lái)，就立刻把手舉得高高的伙伴，他們太機(jī)敏，我太遲鈍。時(shí)間長(zhǎng)了，內(nèi)心深處漸漸有了些自卑。盡管我掩飾著自己的情緒，但還是被老師們看出來(lái)了。

　　語(yǔ)文老師徐老師總是用“放大鏡”去發(fā)現(xiàn)我的優(yōu)點(diǎn)，把我的作業(yè)用投影展示給全班同學(xué)看，夸我的書(shū)寫“班級(jí)第一”，這份鼓勵(lì)促使我每天都想把作業(yè)寫得更加整潔，書(shū)寫更加美觀；徐老師還把我寫的周記在全班念，讓曾經(jīng)為寫作文煩惱不已的我對(duì)作文不再感到害怕。上學(xué)期，我在全校的作文競(jìng)賽中獲得了三等獎(jiǎng)。

　　數(shù)學(xué)李老師夸我數(shù)學(xué)作業(yè)認(rèn)真，讓我當(dāng)小組長(zhǎng)，我感覺(jué)學(xué)數(shù)學(xué)越來(lái)越輕松�，F(xiàn)在，同學(xué)們經(jīng)常能聽(tīng)到我在數(shù)學(xué)課上的精彩發(fā)言。

　　英語(yǔ)戴老師選我當(dāng)領(lǐng)讀員。

　　我喜歡英語(yǔ)，爸爸和媽媽�？湮野l(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，都可以當(dāng)他們的口語(yǔ)老師。這讓我樂(lè)不可支，學(xué)英語(yǔ)的勁頭大增。但讓我在全班同學(xué)面前領(lǐng)讀，實(shí)在太為難我了。我想拒絕，可看到老師那滿是信任的'眼神，我把想說(shuō)的話又咽了回去。

　　晚上，做完作業(yè)。我拿出英語(yǔ)書(shū)大聲地讀，那一段時(shí)間，總是英語(yǔ)書(shū)伴著我沉沉睡去。英語(yǔ)課上，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們拼讀單詞，老師夸我善于抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，還說(shuō)聽(tīng)我朗讀簡(jiǎn)直是一種享受！這句鼓勵(lì)的話語(yǔ)讓我信心大增。這一段領(lǐng)讀時(shí)光，我一次次走上講臺(tái)，一次次在同學(xué)面前展示自己。內(nèi)心深處有一顆叫“自信”的種子在慢慢萌芽。

　　讀四年級(jí)的時(shí)候，班主任徐老師讓我參加“國(guó)旗下的演講”的演講，六個(gè)人中的一個(gè)。

　　我所有的畏懼變成了六分之一，還有一絲能在朋友面前炫耀的小小的虛榮。為了能成功完成這次演講任務(wù)，我在學(xué)校一次次和同伴們共同訓(xùn)練，在家里也對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)，老師一次次聽(tīng)我們?cè)囍v，精心給我們做演講指導(dǎo)。雖然我的第一次登臺(tái)時(shí)間很短，我完成了任務(wù)的六分之一，但收獲了很多很多。

　　熟悉我的朋友說(shuō)我變了，變得大方而自信。

　　體育冷老師說(shuō)我有跑步的天份，選我參加校田徑隊(duì)，還常常讓我跑接力的第一棒，我在旋風(fēng)般地奔跑中看到同學(xué)們崇拜的目光。

　　那顆種子正慢慢長(zhǎng)成小樹(shù)。

　　“老師們，同學(xué)們，早上好。我是六（一）班的楊xx，今天的升旗儀式由我為大家主持�！�

　　我自信地站在主席臺(tái)上，陽(yáng)光暖暖地照著我，還有我的老師和伙伴們。

關(guān)于收獲的作文7

　　1、正如設(shè)計(jì)理念中所言，注重“情性”。整節(jié)課圍繞一個(gè)“情” 字，從學(xué)生所了解的總理入手，以樸素而真摯的文情喚激學(xué)生的對(duì)總理的敬愛(ài)之情，然后抓住重點(diǎn)句深入研讀，升華情感，又將這一重點(diǎn)句置于不同的時(shí)空中反復(fù)品讀，使文情師情生情三者合而為一。整節(jié)課渾然一體，水道渠成。這種情感浸染了學(xué)生的心靈。在這一前提下，學(xué)生思維與語(yǔ)言實(shí)踐的生成就顯得自然而真實(shí)，他們會(huì)用心去品，用心去說(shuō)。語(yǔ)言的內(nèi)化和表達(dá)是建立在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，課堂上過(guò)早或過(guò)多的側(cè)重知識(shí)建構(gòu)、言語(yǔ)實(shí)踐的生成（顯性生成），而忽視課堂整體情感的生成（隱性生成）的語(yǔ)文教學(xué)是本末倒置，是沒(méi)有生命的課堂。課堂情感生成是主線，只有在這條情線的牽引下，學(xué)生的思維才會(huì)綻放出思維的火花，才會(huì)有知識(shí)和語(yǔ)言實(shí)踐上不曾預(yù)約的精彩。

　　2如果把一節(jié)課的情感生成看作一條涓涓流動(dòng)的溪流，那么，課堂情感生成過(guò)程中必定也有那浪花激越的“情點(diǎn)”生成。聽(tīng)課過(guò)程中，當(dāng)蔣老師出示那張總理工作時(shí)間表，升華“總理每個(gè)夜晚都是這樣工作的”這一主題時(shí)，學(xué)生震憾了。這是，座我邊上一位富陽(yáng)的聽(tīng)課教師說(shuō)：“如果把作者寫這篇文章的時(shí)間——1950年與上表時(shí)間———1974年相對(duì)照，使學(xué)生明白：這二十年中總理每個(gè)夜晚都這樣工作的。讓學(xué)生去感悟這厚重的二十多年時(shí)間，若能抓住這一“情點(diǎn)”，學(xué)生對(duì)總理的憐惜和敬愛(ài)之情會(huì)更濃。”

　　想象體驗(yàn)

　　葉圣陶說(shuō)：“文章是無(wú)形的東西，只是是白紙上的黑字，我們讀了這白紙上的黑字，所以會(huì)感到悲歡，覺(jué)得人物如畫(huà)者，全是想象的結(jié)果�！闭Z(yǔ)言文字本沒(méi)有可感性，是間接的，是抽象的，當(dāng)語(yǔ)言文字被賦予了生命后，讀者與文本之間的對(duì)話就成了一種生命的交流。

　　評(píng)析：在語(yǔ)文教材中，有許多篇章留有“意義空白”，這些“空白”，并不是無(wú)中所有，而是文本中“看不見(jiàn)的`結(jié)合點(diǎn)”。正是因?yàn)榇嬖谥�這些“空白”，才引起讀者的思考和想象。對(duì)文外之意進(jìn)行空白的填補(bǔ)，體驗(yàn)就變得更加豐富了。

　�。ㄔu(píng)析：老師適時(shí)地激情引讀，在一次次不同方式，不同引語(yǔ)的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)周總理的愛(ài)戴、敬佩之情，學(xué)生內(nèi)在無(wú)比的驕傲、自豪之情通過(guò)讀一一表達(dá)，學(xué)文達(dá)到高潮，課堂上老師和孩子們共同真切感受著周總理那偉大的人格魅力。）

　　大道至簡(jiǎn)，然言簡(jiǎn)而意豐。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們應(yīng)該始終本著“為學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展服務(wù)”的宗旨，用明確的目標(biāo)、生動(dòng)的內(nèi)容、簡(jiǎn)約的環(huán)節(jié)、簡(jiǎn)便的方法，扎實(shí)、有效地教給學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，傳遞對(duì)于母語(yǔ)、對(duì)于閱讀的熱愛(ài)。

關(guān)于收獲的作文8

　　曾多次拜讀過(guò)余秋雨先生的《文化苦旅》，捧起又放下。總是對(duì)那充滿詩(shī)意的書(shū)品產(chǎn)生了無(wú)盡的困惑：先生為何稱旅行為苦旅？既然是苦旅，先生又緣何一次次地踏上旅程？

　　循著先生的腳步，我展開(kāi)了我的西行。旅行很快樂(lè)。我看見(jiàn)了塵封千年的兵馬俑，我看見(jiàn)了大漠深處的月牙泉。我收獲，因?yàn)楹棋�的秦史就展現(xiàn)在我的面前；我快樂(lè)，因?yàn)閿嘟^人煙的大漠深處竟有如此一片綠洲。我的收獲是形體上的。

　　翻開(kāi)文集，游于文字中，再借先生的眼睛觀察，我卻感到了一絲苦。我用心靈與兵馬俑對(duì)話，我觸到了繁華不再的咸陽(yáng)城的一聲嘆息；我用心靈與月牙泉竊語(yǔ)，我感到風(fēng)吹狂沙，小泉可能在彈指間被埋沒(méi)的恐懼。我的收獲是苦，是心靈上的苦。

　　我驚異，去旅游、去躬行，竟能在快樂(lè)的游程中收獲一絲哀傷！

　　在西行途中，我再次翻開(kāi)余秋雨先生的著作，越發(fā)地了解了他。他游敦煌，歷蘭州，攀沙山，覽咸陽(yáng)，他看到的不僅僅是表面上的風(fēng)景。一次次思想的游歷，使他一次次收獲到人世間的真諦，雖有苦感，咽下卻覺(jué)甘甜，我想這大概就是先生一次又一次進(jìn)行文化苦旅的原因吧？

　　我不停地行走西行旅途中，帶著《文化苦旅》邊走邊思：王安石的褒禪山之行是苦的，但他的心靈旅行卻是有收獲的，因?yàn)槊靼琢艘浴爸尽薄傲Α薄凹儆谖铩边_(dá)到人生的目標(biāo)的道理。東坡先生的石鐘山之行也是苦的，但他的心靈之旅也是有收獲的，因?yàn)樗�找到了石鐘山命名的真正原因�?/p>

　　而今，我的西行之旅既快樂(lè)，又疲勞。不過(guò)，也有了自己獨(dú)有的收獲——讀起《文化苦旅》時(shí)，旅途的疲憊漸已消失；讀起《文化苦旅》時(shí)，孤獨(dú)的感覺(jué)離己而去；讀起《文化苦旅》時(shí)，更是找到了心靈的慰藉。我的心靈隨著《文化苦旅》而置于陽(yáng)光下，掃除了陰霾，換上了溫暖與明亮。我的心靈來(lái)到了陽(yáng)光下、大漠上，充滿了希望，滿眼是生命的`光彩。我在前人的心靈旅行中，終于找到了一邊行走一邊讀書(shū)的輕松，終于收獲到了只有心靈的苦旅才能越來(lái)越接近思想的天堂之真理。

　　說(shuō)得不錯(cuò)！讀書(shū)、旅行、實(shí)踐，盡管是一次“苦旅”，但又是人生的最大收獲……

　　點(diǎn)評(píng)

　　這篇考場(chǎng)作文的最大亮點(diǎn)是內(nèi)容厚實(shí)，立意深刻。以《文化苦旅》為全文的線索，構(gòu)思精巧，情節(jié)安排曲折生動(dòng)，引人入勝。作者由對(duì)《文化苦旅》的“苦”起疑，繼而驚異先生“竟能在快樂(lè)的游程中收獲一絲哀傷”，明白先生的收獲正在于他“心靈的苦旅”。由“我”帶著《文化苦旅》“旅行很快樂(lè)”，也“疲勞”，繼而“邊走邊思”，“終于收獲到只有心靈的苦旅才能越來(lái)越接近思想的天堂之真理”。文章寫得含蓄，富有哲理，顯示了作者清晰的思路以及思維的深刻。

　　文章寫得有“波瀾”，吸引讀者的閱讀興致，牽動(dòng)閱卷老師的情感神經(jīng)，是一篇難得的考場(chǎng)佳作。

關(guān)于收獲的作文9

　　期盼已久的研學(xué)之旅終于拉開(kāi)帷幕。在機(jī)場(chǎng)候機(jī)時(shí)，馬大哈的我竟然把護(hù)照遺留在行李箱里，差點(diǎn)被托運(yùn)走。還好在陳老師的幫助下，有驚無(wú)險(xiǎn)地搭乘了飛機(jī)，開(kāi)始了我的研學(xué)之旅。

　　剛下飛機(jī)走出機(jī)楊，抬頭便能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空飄浮著幾朵棉花般的白云，我的心里莫名激動(dòng)。機(jī)場(chǎng)周圍的樹(shù)木高大茂密，在微風(fēng)的.吹拂下，發(fā)出“沙沙”聲，像是在演奏一首歡快的樂(lè)曲。路邊的野花散發(fā)出陣陣芳香，令人心曠神怡。

　　PART1/動(dòng)物園

　　當(dāng)天下午，我們來(lái)到了新加坡動(dòng)物園。這里沒(méi)有欄桿和鐵籠限制動(dòng)物們的自由，只用一條小溪、小河將它們與人類隔離。動(dòng)物們?cè)谶@里悠然自得的生活：猴子們?cè)跇?shù)木之間穿梭，好不快活;小白虎快樂(lè)地互相追逐打鬧;綿羊悠閑地吃著鮮嫩的小草……在這里，我們可以和動(dòng)物們親密接觸，體驗(yàn)大自然的奇妙。

　　PART2/南洋小學(xué)

　　伴隨著第二天清晨的第一縷陽(yáng)光，我們來(lái)到了南洋小學(xué)進(jìn)行訪問(wèn)交流。一下車便看到老師和同學(xué)們熱情歡迎著我們的到來(lái)。隨后，我們來(lái)到升旗臺(tái)，參加他們的升旗儀式。當(dāng)國(guó)旗冉冉升起，伴隨著雄偉的國(guó)歌和旋律，我感受到他們勇敢直前的精神。接下來(lái)，我們給他們帶來(lái)了精心準(zhǔn)備節(jié)目：有歌伴舞《咖哩咖哩》、街舞《金武門》、相/聲《登月球》等，得到了南洋小學(xué)老師和同學(xué)們熱烈的掌聲和贊許的目光。在老師的安排下，我們找到了各自結(jié)對(duì)子的伙伴，跟隨著小伙伴來(lái)到教室，體驗(yàn)與眾不同的課程。剛開(kāi)始時(shí)，老師全英文的講解讓我無(wú)所適從，跟不上節(jié)奏，還好有小伙伴耐心地解答，一節(jié)課下，我收獲很多，心里也暗暗下了決心：一定要更加努力學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。最后，我們彼此交換了禮物，拍照留影，這一刻，我體會(huì)到了“禮輕情意重”的深刻含義。

　　PART3/科技館、歷史博物館

　　在剩余的幾天里，我們分別參觀了勵(lì)眾小學(xué)、科技館和歷史博物館……勵(lì)眾小學(xué)有著彩虹般的教學(xué)樓，在蔚藍(lán)天空的襯托下，格外引人注目。在科技館里，我體驗(yàn)了許多科學(xué)小游戲，了解了諸多科學(xué)家的事跡，參觀了不同的科研成果，親身體會(huì)了科學(xué)的魅力和奧秘。歷史博物館記載著新加坡的風(fēng)土人情和蓬勃發(fā)展的本地文化。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，轉(zhuǎn)眼間，短暫而充實(shí)的研學(xué)之旅劃上了完美的句號(hào)。我依依不舍地搭乘飛機(jī)，踏上了歸途，告別了這座美麗的花園城市。通過(guò)這次研學(xué)，我不僅提高了生活自理能力，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)，更是開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多新朋友。衷心希望下次還能有機(jī)會(huì)來(lái)這座美麗的城市旅游。

關(guān)于收獲的作文10

　　作家史鐵生先生有篇文章讓我印象深刻，他曾寫道：生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。發(fā)燒了，才知道不發(fā)燒的日子多么清爽。咳嗽了，才體會(huì)不咳嗽的嗓子多么安詳。剛坐上輪椅時(shí)，

　　我老想，不能直立行走豈不把人的特點(diǎn)搞丟了便覺(jué)天昏地暗，等又生出褥瘡，一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見(jiàn)端坐的日子其實(shí)多么晴朗。后來(lái)又患尿毒癥，經(jīng)�；杌枞徊荒芩枷�，就更加懷戀起往日時(shí)光。終于醒悟：其實(shí)每時(shí)每刻我們都是幸運(yùn)的，任何災(zāi)難前面都可能再加上一個(gè)‘更’字。

　　這段話給了我巨大的震撼，引起我的思考。如果沒(méi)有疾病、沒(méi)有災(zāi)害、沒(méi)有苦難，我們是不是就體會(huì)不到幸福呢在沒(méi)有看到這段話之前，我沒(méi)有思考過(guò)什么是幸福，也沒(méi)有想過(guò)怎樣才能過(guò)得幸福，日復(fù)一日的重復(fù)著上課、下課、備課、聽(tīng)課、改作業(yè)、談心的平常生活。慢慢的，我明白了，史鐵生先生話語(yǔ)的含義：平淡的、簡(jiǎn)單的就是幸福。只是如果有了疾病、災(zāi)害，苦難，我們就更加懷戀平淡的日子，更加感覺(jué)到平淡中，幸福無(wú)處不在。

　　在我的生活上，父母身體健康，性格爽朗；妻子工作穩(wěn)定——每個(gè)人都有生活的目標(biāo)和方向，一家人相處的和睦愉快。這樣和諧的.家庭，讓我的生活也安穩(wěn)愜意，解除了工作的后顧之憂。

　　在我的工作上，過(guò)去的幾年，是踏實(shí)的、快樂(lè)的。從一個(gè)初上講臺(tái)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的嫩頭小子，成長(zhǎng)為一個(gè)精干的教師，中間的過(guò)程是曲折的，也是充實(shí)的，更是讓人欣喜和充滿希望的。幾年里，絕大部分時(shí)間都是和學(xué)生們一起度過(guò)的。日常課堂上，他們有精彩的課堂表現(xiàn)，為自己贏得掌聲；也有偶爾的任性和

　　張揚(yáng)，被我一番批評(píng)教育；考試失利后，他們有難以忍受的眼淚；考試進(jìn)步時(shí)，他們有燦爛的笑容；競(jìng)技舞臺(tái)上，他們有歡呼的掌聲，美麗的鮮花；高考戰(zhàn)場(chǎng)上，他們有失敗的懊惱，也有有成功的喜悅。和他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡笑和眼淚，共同組成了我幸福的職業(yè)生涯。

　　幾年的教育路上，我是幸運(yùn)的，學(xué)校的信任、家長(zhǎng)的信賴、學(xué)生的支持，是我工作的最大動(dòng)力。一直以來(lái)，與學(xué)生相處，與他們一同成長(zhǎng)、進(jìn)步，簡(jiǎn)單、融洽的相處，是教育工作最大的收獲。

　　在剛過(guò)去的端午節(jié)，收到了很多學(xué)生的祝福，寥寥幾字：老師，端午節(jié)快樂(lè)!非常簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，很平常的幾個(gè)字，卻讓我感覺(jué)到來(lái)自學(xué)生的暖暖的情誼。

　　平靜的工作，淡淡的幸福，畫(huà)出幸福的一條最淺的底線，讓我從最平常的教學(xué)、最瑣碎的事情里品嘗幸福的滋味。

關(guān)于收獲的作文11

　　盼望著，盼望著，秋游的腳步近了……一切都像夢(mèng)里的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼，歡樂(lè)谷就在我們眼前！

　　在上海歡樂(lè)谷，大擺錘、過(guò)山車、旋轉(zhuǎn)木馬、跳樓機(jī)……該有的設(shè)施一應(yīng)俱全。來(lái)到這里，我們不止要玩的盡興，更要勇于挑戰(zhàn)自己的極限。

　　于是，我們四人行開(kāi)始玩起了——碰碰車，雖說(shuō)碰碰車并不需要驚人的膽量，但是說(shuō)實(shí)話還真不好操作。你瞧！剛啟動(dòng)，我乘坐的小車就不聽(tīng)使喚，時(shí)而向前沖，撞到了前面的小車；時(shí)而向后退，抵住了防護(hù)的圍欄；時(shí)而在原地打轉(zhuǎn)……但歡笑聲夾雜著碰撞聲，依然清晰可辨。

　　然而，最驚險(xiǎn)刺激的非過(guò)山車莫屬了。吃過(guò)午飯，班長(zhǎng)便拉上我去玩過(guò)山車。剛走到路口處，我便聽(tīng)到了鬼哭狼嚎般的驚叫聲從上空傳來(lái)，緊接著的便是在眼前一閃而過(guò)的模糊的人影。我急忙剎住了車，抓住了班長(zhǎng)的'書(shū)包，用著略微有些顫抖的聲音說(shuō)：“我看……要不……還是算了吧，那驚叫聲，我聽(tīng)了心里就發(fā)慌！”“別呀，好不容易來(lái)一次歡樂(lè)谷，要勇敢地挑戰(zhàn)一下自己呀！”算了，那就拼一把吧，我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)。

　　排過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，終于輪到我們了。準(zhǔn)備工作結(jié)束后，我們正式踏入了“戰(zhàn)場(chǎng)”。座位下面的地板被折成了四份，向四周展開(kāi)，“咔、咔、咔……”機(jī)器啟動(dòng)了，齒輪一格一格地轉(zhuǎn)動(dòng)著，我們離地表也越來(lái)越遠(yuǎn)了。無(wú)意間的轉(zhuǎn)頭，我看到了地面上的“風(fēng)景如畫(huà)”和“熱鬧非凡”，在上海歡樂(lè)谷的最高點(diǎn)，我俯視著大地，四周的美景盡收眼底。突然間齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的熟悉的聲音不見(jiàn)了，光顧著欣賞風(fēng)景，卻忘記了自己此時(shí)正身處于幾十米的高空！而機(jī)器在這節(jié)骨眼上卻停住不動(dòng)了，我臉朝著地面，近乎90度的直角讓我招架不住。我轉(zhuǎn)頭對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“班長(zhǎng)，我好像有種不好的預(yù)感——”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，過(guò)山車以一個(gè)90度的直線俯沖，沖向大地。在接近地面時(shí)卻又來(lái)了個(gè)高速轉(zhuǎn)彎。過(guò)山車一會(huì)兒上坡，一會(huì)兒又如旋風(fēng)般的俯沖向大地，我的心臟全程被高高地懸著。在下坡時(shí)，我感覺(jué)自己的心臟都要跳出來(lái)了。抓著把手的雙手握得生疼，卻又舍不得松開(kāi)，真怕自己一不留神就掉下去了。轉(zhuǎn)彎、上升、下降；下降、轉(zhuǎn)彎、上升……尖叫聲從四面八方傳來(lái)。但我的右手邊卻出奇的安靜，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了一眼班長(zhǎng)，她神色平靜，此時(shí)正盯著她身旁一個(gè)尖叫的叔叔，眼神里充滿了“不屑”。和我相比，一個(gè)是無(wú)法控制自己尖叫的人；一個(gè)是看起來(lái)絲毫沒(méi)有感覺(jué)、風(fēng)平浪靜的人。難道這就是語(yǔ)文中常說(shuō)的“形成鮮明的對(duì)比”嗎……正想著這一場(chǎng)奇妙之旅結(jié)束了。

　　因?yàn)樽约旱哪懬雍酮q豫浪費(fèi)了一些時(shí)間，盡管只玩了幾個(gè)游戲項(xiàng)目，但是今天的我卻找到了一個(gè)不一樣的自己——一個(gè)不會(huì)退縮、勇于挑戰(zhàn)自我的女孩！

　　愿這樣一顆勇敢的心永遠(yuǎn)伴隨在我左右！

關(guān)于收獲的作文12

　　我一直以為小孩子的天性是玩，一有空，就和伙伴湊在一起，嬉笑打鬧，手中每天變換著不同的玩具。至于讀書(shū)，我想只要完成老師布置的作業(yè)就可以了。自從我們學(xué)校開(kāi)展了書(shū)香校園活動(dòng)后，每個(gè)假期，我都要讀上幾本好書(shū)，漸漸的，對(duì)玩與讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　今年暑假，爸爸給我買了一本德國(guó)連環(huán)漫畫(huà)大師卜勞恩寫的漫畫(huà)書(shū)《父與子》全集。我一拿到書(shū)便津津有味地看了起來(lái)。我被書(shū)中的一個(gè)個(gè)漫畫(huà)故事深深地吸引住了，常常看得廢寢忘食。

　　首先映入我眼簾的是《引人入勝的書(shū)》這篇漫畫(huà)：一家人要吃飯了，父親發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，便問(wèn)妻子。妻子告訴他，兒子大概鉆在自己的房間里。父親叫兒子去吃飯，來(lái)到房門口，卻看見(jiàn)兒子正趴在地上聚精會(huì)神地看書(shū)。兒子聽(tīng)了父親的話后去吃飯了，可等了好長(zhǎng)時(shí)間還不見(jiàn)父親的影子。兒子很納悶，便來(lái)到房間找爸爸，出乎他意料之外的是，父親竟像他那樣也趴在地上看他看過(guò)的書(shū)。這是一本怎樣的書(shū)呢？能讓父子倆先后被書(shū)吸引得忘了吃飯。書(shū)的魔力可真大啊！

　　我想這不就是自己看書(shū)時(shí)經(jīng)常發(fā)生的事情嗎？記得有一次，我正在房間里看書(shū)，故事的精彩讓我?guī)锥鄽g喜，幾多憂。我已看得渾然入境不知什么時(shí)候，爸爸已悄悄地站

　　在了我的身后。我好奇地問(wèn)：爸爸，你怎么站在這里呢？爸爸笑了笑，說(shuō)：我來(lái)叫你吃飯的，可看見(jiàn)你這么入神地看書(shū)，我想這本書(shū)肯定不錯(cuò)，這不，我也看得入迷了呢？而且，爸爸發(fā)現(xiàn)你能靜下心來(lái)看書(shū)，不再那么貪玩了！那當(dāng)然了。爸爸，我現(xiàn)在是：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�。∑鋵�(shí)，書(shū)中有很多精彩的片段，給我?guī)��?lái)視覺(jué)享受，可好玩了！以后，你有空，我們一起看書(shū)吧！好，一言為定！爸爸爽快地答應(yīng)著�；叵肫疬@一幕，我們難道不像這一對(duì)父與子嗎？是書(shū)讓我和爸爸更加親密無(wú)間。書(shū)的魔力可真大啊，我已玩在其中。

　　我繼續(xù)沉浸在《父與子》中，當(dāng)我看到《孩子吵架大人鬧》中的兩個(gè)小孩因?yàn)槌臣芤呀?jīng)成為朋友，而兩個(gè)父親還在為自己的小孩相互吵架，我想這不就是現(xiàn)實(shí)中很多家長(zhǎng)對(duì)待自己小孩和別的'小孩發(fā)生矛盾時(shí)的表現(xiàn)嗎;當(dāng)我看到《差透了的家庭作業(yè)》一則時(shí)，父親因代替兒子寫作業(yè)而被兒子的老師發(fā)現(xiàn)后打得屁股開(kāi)花，惹得我忍俊不禁，可轉(zhuǎn)念一想，這不就是現(xiàn)實(shí)中有些大人對(duì)小孩的溺愛(ài)嗎，他們不知道我們小孩子的思維方法和大人是不一樣的。總之，我完全被這本書(shū)中一幅幅小巧精湛的畫(huà)面吸引著，畫(huà)中閃爍的智慧之光，無(wú)言地流淌出純真的赤子之情和融融的天倫之樂(lè)，我無(wú)時(shí)不被震撼。

　　看完這本書(shū)，我深深地感悟到原來(lái)不僅僅只有玩耍才會(huì)有喜悅和笑聲，讀好的書(shū)比玩耍獲取的樂(lè)趣更大，能收獲更多的知識(shí)，體會(huì)更多生活中體會(huì)不到的東西。我希望所有喜歡玩耍的孩子，都來(lái)看書(shū)吧，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里一起暢游吧！

關(guān)于收獲的作文13

　　今天的碧空見(jiàn)不到一絲白云；今天的花兒開(kāi)得格外燦爛；今天的我，終于如愿以償——去釣魚(yú)！

　　釣魚(yú)可不是說(shuō)釣就可以去釣的！準(zhǔn)備工作還得頗費(fèi)一番功夫。

　　當(dāng)陽(yáng)光剛灑滿大地時(shí)，我們一伙就已經(jīng)在一個(gè)陰暗潮濕的墻角下找魚(yú)餌——蚯蚓。盡管那斷磚瓦礫上長(zhǎng)滿了令人作嘔的青苔，但我們都不管不顧了，爭(zhēng)先恐后地扒開(kāi)磚塊。幾聲驚喜的叫聲過(guò)后，我們已捉到足夠的魚(yú)餌了。然后，我們開(kāi)始做漁具：一根被折彎的大頭針系在白色的塑料細(xì)繩上，就是“釣具”了，不需竹竿，再帶上一個(gè)小桶，ＯＫ！出發(fā)！

　　到了目的地，一個(gè)池塘，不大，稀稀疏疏地長(zhǎng)著些水浮蓮，水不太渾。

　　我游目搜尋，急切地想看到有沒(méi)有魚(yú)兒。果然，幾條不知名的魚(yú)兒在不急不緩地游弋著。我連忙串好蚯蚓，迫不及待地向魚(yú)兒甩去�？墒牵�意想不到的是蚯蚓居然脫鉤掉到水里了，而那幾條魚(yú)也受驚游走了！有經(jīng)驗(yàn)的同伴見(jiàn)狀，過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我，蚯蚓要串牢且投放進(jìn)水里時(shí)一定要慢些，然后可以在水里慢慢地向有魚(yú)的地方移動(dòng)。

　　吃一塹，長(zhǎng)一智。第二次投放魚(yú)餌時(shí)，我已做到不讓水面有太大的波動(dòng)了。只一會(huì)兒，一條全身披著彩紋，我叫得出名兒的“金絲絳”魚(yú)向我游過(guò)來(lái)了！我暗想，這次定要來(lái)個(gè)“開(kāi)門紅”。沒(méi)想到，我過(guò)于激動(dòng)了，身不由己地一抖，鉤上的`蚯蚓也不適時(shí)宜地扭動(dòng)了一下。剛剛靠近的魚(yú)兒似乎是不明就里，略微地停頓了下，掉頭游走了。氣煞我也，惱殺我也！

　　就在我還在自怨自艾的時(shí)候，又一條更大一些的魚(yú)游過(guò)來(lái)了。我給自己打氣：這次一定要成功！深吸一口氣后，我死死盯著那條魚(yú)，手中拽著釣具慢慢向它靠近。等魚(yú)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)后，我趕緊停止移動(dòng)，屏住呼吸，一動(dòng)也不敢動(dòng)。魚(yú)觸著蚯蚓了，似乎是在為了確定是不是一頓美餐，觸著了又向后退了一丁點(diǎn)，嘴巴動(dòng)了動(dòng)；然后好像是下定了決心要一享這頓美餐，突地向前一沖，張大嘴巴一咬。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，趁著魚(yú)兒咬住魚(yú)餌的一瞬間，我用力地一提！耶！成功了！

　　漸漸地，我熟悉了釣魚(yú)的一些竅門，心定了，氣也不躁了，變得比較悠閑了。而池塘里的魚(yú)也仿佛聞到了佳肴美味，漸漸地游得多了。我們的收獲也越來(lái)越豐盈了。

　　當(dāng)日近中天時(shí)，我們幾個(gè)都已汗流浹背成汗人了。看著“輝煌的戰(zhàn)果”——兩桶挨挨擠擠的魚(yú)兒，再互相看著一褲腳的泥巴時(shí)，我們都笑開(kāi)了！

關(guān)于收獲的作文14

　　曾忙碌過(guò)一年兩年，今年是第三年，我初三了，我累了，我想放松一次，一年而已，初四的我還是會(huì)好好學(xué)習(xí)的，但是，為什么天不敬人意，地不攬人情。我的學(xué)習(xí)開(kāi)始下降，老師的印象開(kāi)始對(duì)我下降，我的考試成績(jī)打擊我，排名成績(jī)打擊我。人情世故打擊我，孤單無(wú)助難過(guò)壓的我喘不過(guò)氣，上次的英語(yǔ)，給我沉痛的打擊。大上次的物理，令我不知所措，我徘徊在學(xué)與不學(xué)之間。我發(fā)問(wèn)，努力了卻沒(méi)給我收獲。直到有一天，我終于下定決心不學(xué)的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這次的作文我也讓別人奪去了佼佼者的桂冠，我不是嫉妒羨慕恨，而是對(duì)我自己的批判，我在無(wú)數(shù)次發(fā)問(wèn)，為什么我什么都做不好，無(wú)論我如何去努力，去拼搏，結(jié)果總是令我失望，我自己也令我自己失望，我累了，我倦了，我再一次的對(duì)自己說(shuō)，看老天都在讓你不學(xué)，放棄吧。

　　那天，我心情極差，我不學(xué)了嗎？真的嗎？所有的一切都要領(lǐng)我放棄，我的第一，我的上進(jìn)心我的夢(mèng)“女王夢(mèng)”離我越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越遠(yuǎn)，又想了想，媽媽盼望我回家，爸爸盼望我成才的眼神，想了想每月花在我身上的`天文數(shù)字，再看一看那些明明有實(shí)力卻墮落的人們，我的心不禁抽搐了一下，我好難過(guò)失望的心破碎的心絕望的心。

　　不可以不可以，我喜歡你，以前的你，為了一分兩分，爭(zhēng)的頭破血流，傷痕累累的你，你可以不學(xué)，但是你的親人吶，你身旁對(duì)你滿懷希望的人還在等著你，等著你出人頭地的那一天。不可以你要振奮，打敗你身邊的所有人，沖出重重圍困，你就是第一，一次英語(yǔ)書(shū)，一次物理分，一次作文獎(jiǎng)都不足以說(shuō)明任何問(wèn)題，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有收獲，我的學(xué)習(xí)決心就是我的收獲。并且我還要恭喜你們，將要逐步超越我和以在我前面的人，恭喜你的努力，你的汗水，同樣我也要向你們發(fā)戰(zhàn)書(shū)，前方的路更加難走，害怕的不要來(lái)，敢闖的，敢拼的，我隨時(shí)奉陪。

　　等到那一天或是那一天，我還是我，不變的，上進(jìn)的，我，佼佼者的我，你敢和我一起嗎？來(lái)吧，我陪你一起收獲你的學(xué)習(xí)決心。

　　十月金秋——秋天的快樂(lè)。緣自秋天也是一個(gè)豐收的季節(jié)，一年的辛勤勞作，在秋天收獲豐收，對(duì)于我們，收獲了學(xué)習(xí)，努力，決心等等！所以我覺(jué)得秋好像人生，有快樂(lè)，也有愁緒。如果一味單調(diào)，也是不完美的，而秋天完美的詮釋了這一切！十月金秋——碩果累累。

關(guān)于收獲的作文15

　　周日，愛(ài)人與好友相約去穆家寨山泉水世界游玩，驅(qū)車半個(gè)小時(shí)便到達(dá)目的地，可灼熱的陽(yáng)光卻阻擋了我們?nèi)ビ斡镜哪_步，下午再作安排吧。

　　一點(diǎn)半左右，出了酒店，天陰沉沉的，正適合游泳，便向山泉水世界方向進(jìn)發(fā)�？蓮倪h(yuǎn)處天空傳來(lái)陣陣?yán)茁�，不多大�?huì)兒，狂風(fēng)大作，“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，看來(lái)大雨將至。緊趕著往下走，還沒(méi)到地點(diǎn)，就被攔截住了，因氣象臺(tái)發(fā)布一小時(shí)內(nèi)有雷雨黃色預(yù)警，景區(qū)正組織人員疏散景區(qū)游客，以防發(fā)生不測(cè)。站在高處向下看，游泳的人正陸續(xù)往回返，不一會(huì)兒功夫，游泳池內(nèi)已空空如也。風(fēng)更大了，刮得我們瑟瑟發(fā)抖，緊接著豆大的雨點(diǎn)從天而降，“要下山的游客請(qǐng)到景區(qū)門口集合，乘坐景區(qū)游覽車下山�！本皡^(qū)的廣播開(kāi)始了，人們陸續(xù)向外走去，我們豈能無(wú)功而返，且在長(zhǎng)廊下避避雨再說(shuō)。各自找了長(zhǎng)椅坐下，兩位小姑娘挺興奮，聊得挺起勁。忽然站起身，說(shuō)她們那兒不安全。原來(lái)他們座位的旁邊有一個(gè)大電閘。我們幾個(gè)大人對(duì)倆個(gè)小家伙的安全意識(shí)夸贊不已。雷聲更響了，雨也更大了，兩位小姑娘身穿泳衣，雖沒(méi)下水，也經(jīng)不住這狂風(fēng)暴雨的侵襲。馨月拿出一條大浴巾披上，我只帶了條毛巾，姑且給女兒擋擋風(fēng)寒吧。馨月爸爸見(jiàn)狀，用那條大浴巾裹住了倆個(gè)孩子，用毛巾蓋住倆孩子的腿，她倆擠在一起，笑了。我心里也涌過(guò)一股暖流，有朋友真好！在這個(gè)綠色長(zhǎng)廊下，我們倆家人，從工作談到生活，從孩子談到家人，從北京的連日來(lái)的`暴雨講到倫敦奧運(yùn)會(huì)，可謂暢快之至。特別是馨月媽媽對(duì)家事國(guó)事天下事了解讓我佩服不已，我對(duì)兩位男士的話題總對(duì)答不上，她卻總能侃侃而談。還有小馨月講的“下一站還是積水潭”的笑話讓我們大笑不止，在交談的過(guò)程中，我能夠反思到我的教育及我們的生活，應(yīng)該是一大收獲。

　　不知什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸。我們兩家人往下方走去。太好了，警報(bào)已解除。除了工作人員，就我們幾個(gè)。偌大的游泳池，成了我們的天下。倆姑娘已迫不及待地跳入池中，“哇，好溫暖呀”在馨月爸爸的保護(hù)下，她們倆像兩條快活的小魚(yú)，奮力向T臺(tái)方向游去，比一比誰(shuí)能贏。沖浪讓大家找到了在大海中的感覺(jué)。女兒小丫到底練過(guò)游泳，能沖過(guò)激流，繞過(guò)漩渦。大有搏擊風(fēng)浪之態(tài)。因?yàn)槿松�，大家玩得很盡興。原本取消的省比基尼小姐大賽也如期舉行，孩子們干脆套個(gè)游泳圈在“T”臺(tái)旁近觀美女，我和馨月媽媽也對(duì)各位佳麗品頭論足……

　　人在旅途，不必在意終點(diǎn)，時(shí)時(shí)享受沿途的美景，一定會(huì)有意想不到的收獲。

【收獲的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于收獲的作文：收獲的果實(shí)09-21

關(guān)于收獲的作文：成長(zhǎng)的收獲09-21

關(guān)于收獲的作文：收獲感恩01-27

收獲作文800字-收獲12-22

新的收獲心的收獲的小學(xué)作文09-09

高中關(guān)于收獲的作文：今天的收獲01-30

收獲之秋作文600字-收獲12-22

收獲以外的收獲作文700字11-24

作文收獲01-28

收獲作文01-28