(薦)收獲的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的收獲的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

收獲的作文 篇1

　　我即將跨入中學(xué)的大門，成為一名中學(xué)生�；叵肫鹬�前付出的辛苦，再看看現(xiàn)在的成功，快樂和酸澀涌上我的心頭。

　　幾年來，無論在悶熱的夏天，還是在寒冷的冬天，在溫暖的學(xué)而思教室里，總能看到我的身影。我從學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的單詞到現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)讀幾百字的英語文章，參加考級(jí)；從做一些基本的算數(shù)題到復(fù)雜、較難的應(yīng)用題。

　　俗話說：“梅花香自苦寒來”。有付出就一定會(huì)有收獲。但學(xué)習(xí)不能過度勞累，要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)2小時(shí)的情況下應(yīng)該休息10--20分鐘，緩解眼力疲勞。

　　要想成功，光付出努力還不夠，要學(xué)會(huì)上課認(rèn)真聽講，思維跟著老師走，活學(xué)活用，舉一反三。不能盲目記筆記、抄答案，要理解這道題意思，才能真正記住方法。

　　在考二中分校前，我參加了一個(gè)二中分校的輔導(dǎo)班。學(xué)習(xí)幾次課后就會(huì)進(jìn)行語、數(shù)、英三課考試，這幾次考試的成績(jī)對(duì)我成入二中分校有很大的`幫助。

　　在考試那天，我報(bào)考了二中和東直門這兩個(gè)學(xué)校。二中分校是先進(jìn)行了量化，然后去考了口試�？谠囍饕�是讀一篇英語小短文，用英語回答幾個(gè)小問題。然后東直門中學(xué)卻是三科綜合的考試。也是先讀一篇英語小短文，用英語回答幾個(gè)問題，再問你三科哪科課最難？為什么？最后給你出一些奧數(shù)和語文題。

　　我去東直門中學(xué)考完試后，二中分校就給我們打了電話叫我們過去。我頓時(shí)欣喜若狂，迫不及待地過去。教導(dǎo)處主任告訴我們，我只能上普通班，開學(xué)后再參加數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試。這條消息猶如傾天霹靂般把我的心情由太陽便成了烏云。經(jīng)過大家的商量，最終還是決定跟二中分校簽約了。

　　當(dāng)時(shí)，我也暗暗下定決心，在這短短的幾周里努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，爭(zhēng)取考上數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班�，F(xiàn)在我正在參加學(xué)而思分班考試的補(bǔ)習(xí)班，我相信，有付出就一定有收獲。

收獲的作文 篇2

　　那次上臺(tái)講課的體驗(yàn)使我收獲頗深。

　　這節(jié)課是一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，是由同學(xué)講課。昨天數(shù)學(xué)老師告訴我們，她有事，請(qǐng)假，就布置同學(xué)講課“XXX第一個(gè)，講第一面的題……”隨后還特意補(bǔ)充了一句“我相信你們哦！”這頓時(shí)令第一個(gè)講題的我壓力倍增。

　　上課了，班主任問“第一個(gè)講題的是誰？”同學(xué)們齊齊看向我。我堅(jiān)定地起身，默默深吸一口氣，走上講臺(tái)。我面對(duì)46名同學(xué)和班主任只得用微笑來掩飾緊張�？梢荒闷鹁碜�，手就開始抖。我盡力維持卷的平穩(wěn)，可手越抖越厲害，心也跟著七上八下的。我裝作卷不平猛抖一下卷，順勢(shì)把手藏在課桌下。這時(shí)耳邊忽然回蕩起昨天數(shù)學(xué)老師的話“我相信你們哦！”甜美的嗓音和激勵(lì)的話語使我的信心堅(jiān)定了幾分。再抬頭望望班主任信任的目光和燦爛的笑容，又低頭看看講臺(tái)下同學(xué)們求知的欲望，我堅(jiān)定地挺胸，露出從容的笑，大聲說：“同學(xué)們，跟我看——”

　　講題的進(jìn)程慢慢步入正軌。同學(xué)們積極配合，有的全神貫注地聽講解；有的恍然大悟后奮筆疾書；有的似懂非懂的點(diǎn)著頭，還隨聲附和著“是！”“對(duì)！”……我再次信心大增，講課也越來越游刃有余，停頓和錯(cuò)誤也越來越少。“它是進(jìn)價(jià)，通過乘它……”我指著黑板上歪歪扭扭的粉筆字，大大方方的給同學(xué)講解，同學(xué)們也不在乎字有多丑，只在意題的解讀。我的任務(wù)終于完成了，在講臺(tái)上如釋重負(fù)，下了講臺(tái)的那一刻我竟有種意猶未盡的感覺。

　　那節(jié)課，老師還做了總結(jié)：“今天這節(jié)課上臺(tái)講課的同學(xué)們都有了一次別樣的人生體驗(yàn)，不管你們以后考上什么大學(xué)，從事什么工作，這都是你邁向成功的'第一步。你是個(gè)有勇氣、有自信的孩子，你戰(zhàn)勝了自己。同學(xué)們，為今天講課的同學(xué)們鼓掌！”老師語畢，掌聲雷動(dòng)。

　　這節(jié)課是漫長(zhǎng)的，我在緊張中倍受煎熬；這節(jié)課又是短暫的，我在收獲成功的那一刻頓覺時(shí)光飛逝。原本膽怯的我變得勇敢、大方、自信了，正如老師說的，我已向成功邁進(jìn)了一步。載著沉甸甸的收獲，我將勇往直前，相信我的人生舞臺(tái)會(huì)更大、更寬廣！

收獲的作文 篇3

　　緊張的期末考試終于落幕了，留下的只有同學(xué)們對(duì)成績(jī)滿滿的期待。一學(xué)期的努力成果就體現(xiàn)在那幾張獎(jiǎng)狀上了，我們懷著忐忑的心情坐在教室中，等待老師公布結(jié)果。

　　頒獎(jiǎng)儀式開始了，當(dāng)老師將那一張張紅彤彤的獎(jiǎng)狀拿出來時(shí)，大家都凝神屏氣，目光熾熱地投向獎(jiǎng)狀，肅穆的氣氛洋溢在教室每一個(gè)角落。我們期待著那代表無上榮耀的獎(jiǎng)狀能鄭重地頒發(fā)到自己的手中，并在相機(jī)前留下甜甜的微笑，成為自己成長(zhǎng)中不可磨滅的一刻。

　　這時(shí)，有些同學(xué)按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，開始小聲地向老師詢問自己的情況。對(duì)此，老師只是笑而不答，但此舉更加重了他們的好奇心，追問不舍，但老師依然不多說，只是面帶微笑，認(rèn)真地整理著獎(jiǎng)狀。

　　終于，老師清了清嗓子，用輕快而溫柔的語氣念著獎(jiǎng)狀上的名字。老師的聲音不大，但對(duì)于我們來說卻比平日的要清晰幾百倍，因?yàn)槲覀兌寂侣┑袅俗约好�字，所以聽得特別仔細(xì)。被點(diǎn)到名字的同學(xué)個(gè)個(gè)欣喜若狂，還在等待的同學(xué)則用充滿羨慕的眼神看著他們，而那些領(lǐng)到獎(jiǎng)狀的同學(xué)更是把獎(jiǎng)狀護(hù)得緊緊的，生怕別人搶走似的`。更夸張的是，一位同學(xué)拿著獎(jiǎng)狀，手都有些發(fā)抖了。而我也在同學(xué)們熱烈的掌聲中依次領(lǐng)取了屬于我的榮耀。我雖然領(lǐng)回了不少獎(jiǎng)狀，但心里卻不免有些許遺憾——沒能帶著這個(gè)學(xué)期年級(jí)前十名的獎(jiǎng)狀凱旋而歸……

　　正當(dāng)我在神游時(shí)，只聽到老師那溫柔卻很清晰，而且?guī)в行┰S激動(dòng)的聲音再次傳來：“最后一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，是我們這些獎(jiǎng)狀中份量最重的一項(xiàng)——年級(jí)前十名，他們的獲得者分別是：黃周凱……”老師激動(dòng)的心情投影在那紅潤(rùn)的臉上，而我的心更是“怦怦”地跳，我？！一種失而復(fù)得的感覺在我心間彌漫，我飛奔上講臺(tái)，抱著獎(jiǎng)狀，對(duì)著相機(jī)一個(gè)勁兒傻笑。

　　這一張張獎(jiǎng)狀，可是我一個(gè)學(xué)期以來努力的成果呀！我不免有些得意，正當(dāng)我得意忘形時(shí)，耳邊似乎傳來一個(gè)聲音：“榮譽(yù)是屬于過去的，我們不能躺在榮譽(yù)簿上睡大覺……”對(duì)，這些獎(jiǎng)狀只能證明我在前一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果，而我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，只有不斷努力，才能不斷地超越自我。我暗自慶幸，自己在獲得諸多榮譽(yù)時(shí)，還能清楚地認(rèn)識(shí)到這些。

收獲的作文 篇4

　　在涼涼的秋風(fēng)中，我們興致勃勃地來到中山植物園。

　　中山植物園大極了，真讓我大飽眼福。各種植物自然是名目繁多，令人目不暇接，可讓我印象深刻的要數(shù)仙人掌植物，仙人掌植物是個(gè)大家族，它的成員至少在兩千種以上，它的故鄉(xiāng)在美洲和非洲，仙人掌有奇形怪狀的莖，鮮艷的花加上銳利的毛刺，使人望而生畏。但讓人驚奇的'是它們花的色彩不僅有綠色，還有紅、黃、藍(lán)、紫等各種顏色，各種顏色的仙人掌組合在一起，宛如一段五彩錦緞那樣艷麗奪目。

　　我喜歡仙人掌，因?yàn)榧词乖趷毫拥沫h(huán)境中，仍然具有頑強(qiáng)的生命力，堅(jiān)韌的性格，值得我向它學(xué)習(xí)。

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