收獲的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的收獲的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

收獲的作文 篇1

　　“上有天堂，下有蘇杭”。古今中外有多少文人雅士贊美蘇杭的美。今天，媽媽和爸爸經(jīng)過商量，一致決定這個星期四，我們?nèi)�家人一齊去杭州看西湖，賞荷花。我一聽，高興地不得了，小手拍的“砰砰”直響。過了2天啦，我心急如焚地問媽媽：“媽媽，我們什么時候去西湖玩呀？”媽媽看見我這著急樣，回答說：“明天就去，這下你放心了吧！”那時侯，我像是一只在籠子里關(guān)久了的小鳥，多么想展翅飛翔，搏擊長空，飛向天堂似的西湖�。晃矣窒袷且恢徽�等主人打開籠子的小鳥，期盼著，期盼著明天的到來。

　　星期三的那天，我盛裝出行，像一只剛飛出籠子的小鳥，活潑可愛，自由自在的在天空中翱翔。杭州今天是個陰雨天，這個時節(jié)時賞花是最合適不過的了。下午，我們來到西湖時，正好下起了蒙蒙小雨，雨中的.荷花是多么的純潔.多么的亭亭玉立.多么的美麗呀！

　　曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠， 又如天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香， 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子 與花也有一絲的顫動，象閃電般，霎時傳過荷 塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈 脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

　　這時，媽媽問：“欣怡，你能說出那些文人雅士贊美荷花之美的好詞佳句來嗎？”我冥思苦想，說：“出污泥而不染�！卑职纸舆^話茬，說：“欣怡荷花的根是骯臟的，但是荷花是干凈的.純潔的，以后，你也要學(xué)荷花一樣，有著出污泥而不染的好品質(zhì)�！卑职诌�舉了許多古今中外的名人，有恩格斯. 馬克思. 梁紅玉.屈原.. 陶淵明. 周敦頤.王冕淡……他們都是有一種出污泥而不染的好品質(zhì)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這次的旅游使我有一個意外的收獲，使我受益匪淺。還讓我懂得了一個道理：人要做一個出污泥而不染的人。

收獲的作文 篇2

　　收獲一個學(xué)期，慢慢的淌走，試圖去抓，它卻又流的飛快，回頭看看，那一路滿是汗水和荊棘。走到現(xiàn)在，手中的果實(shí)，又與那路得艱難，格格不入。剛邁入初中的大門，切，跟小學(xué)沒啥兩樣嘛！坐到班里，心中忐忑不安，周圍的滿是陌生的同學(xué)，我無語，我沉默。終于發(fā)現(xiàn)，要融入一個集體中，是多么的困難！后邊的一位同學(xué)拍我的肩：“你好，我叫梁佳�！薄澳愫茫�我叫孫澤月�！敝皇菐讉�字，讓我覺得初中陌生而溫暖。我和她，開始去拍別的同學(xué)的肩，重復(fù)那幾個字：“你好，我叫孫澤月，你呢？”我失落的心被填滿，裝滿了希望和自信。當(dāng)老師問誰愿意當(dāng)班長的時候，我舉了手，因?yàn)�，中學(xué)，讓我收獲了勇氣。梁佳應(yīng)該算是我在這個班最早的朋友了，接著，我們又找到了其它幾位優(yōu)秀的同學(xué)，結(jié)成了朋友，姐妹般的朋友，我們一起手牽手，走出校門，肩碰肩，走出校門。一天天，都如此，她們?nèi)绻�需要我的幫助，我一定會竭盡全力；如果我向她們求助，她們也會奮不顧身吧！一定會的，因?yàn)�，中學(xué)，讓我，我們收獲了友情。老師的諄諄教導(dǎo)，流入我的`腦海，沁入我的心田，那是怎樣的一種享受啊！如細(xì)雨般的滋潤，如春風(fēng)般的輕柔，那一絲絲，充填著我的大腦，開發(fā)著我的智慧，我仿佛開了竅！因?yàn)椋�中學(xué)，讓我收獲了知識！中學(xué)生活也許是苦的，現(xiàn)在苦，以后會更苦。但它也是甜的，現(xiàn)在甜，以后會更甜。因?yàn)槲覀冊诓粩嗟牟シN，收獲，揮灑著汗水，品嘗著成功！

收獲的作文 篇3

　　今天是12月7日16:39分就在半個小時之前，發(fā)生了一件讓我念念不忘的刻骨銘心的事……

　　自習(xí)時間時，本該安安靜靜寫作業(yè)時因?yàn)槔蠋煵辉冢�所以有一個愛搞惡作劇但是有非常優(yōu)異的漫畫天賦的同學(xué)涵涵，畫了一張讓人捧腹大笑的丑丑的畫像。接著在周圍炫耀，讓每個人都笑了起來，坐在他后面的淼淼把這張畫從涵涵手中搶了過來，拿著畫在畫的最上處，寫上了在班級中長得非常漂亮的女生小茹的名字。他們在大笑中把這張畫拿給坐在他右前方的我看，我剛剛想笑出來時發(fā)現(xiàn)，他居然在這張畫像上寫上了同學(xué)的`名字。于是，我?guī)е�打抱不平的心，把這件事告訴了小茹。小茹瞬間大發(fā)雷霆，眼睛紅腫，用一種仇恨的眼光看著我，對我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥了一頓。我為了證明這不是我干的，就向她解釋這是淼淼干的，我只是把真相告訴你，讓你自己處理而已！她沒有管我，反而更加生氣的沖我嚷。在她剛從我旁邊離開時，他來到淼淼的座位旁，把每一個字都吐的很清晰地對他也慢慢訓(xùn)斥了一頓。然后把罪名扣在我頭上之后，不知因?yàn)轫淀嫡f了什么，她頓時趴在自己的課桌上，失聲痛哭起來。過了一會兒，與她關(guān)系不錯的幾個女同學(xué)，走到她旁邊安慰她，然后小茹，就毫不猶豫地讓他們以為是我的錯。然后老師突然來了，小茹擦干淚沒留下一點(diǎn)哭過的痕跡，其他人也都回到了座位。

　　放學(xué)排隊(duì)時，因?yàn)槲沂侵等丈�就不由自主的忙了起來。�?dāng)我推著墩布桶去水房時，好幾個女生帶著小茹，讓我道歉，并且對我大聲訓(xùn)斥了一頓。接著在班級中一個年齡比我大一歲的，被我稱為玲玲姐的同學(xué)，說你必須每天都給她道歉。說著他們走到樓道盡頭下了樓梯，我眼中透著一絲委屈，看著她們走去的方向。我低下頭，繼續(xù)推著墩布桶來到水房。在水房中，我想到：”到這根本就不是我的錯，我只不過不想看到她生活在別人莫名的嘲笑中，才把真相告訴她的，這不是我的錯！“在其他幾個同學(xué)墩地時我對他們說：”我讓一個人要活在他人莫名的恥笑時，把真想告訴她這是我的錯么？“這些同學(xué)都說不是。唯有在其他同學(xué)都走掉只剩小雨時，她說：”你想一想，這到底是不是你的錯？“顯然她是在讓我想清楚。

　　在走到教學(xué)樓門口時，我突然想清楚了：”有時讓一個人活在虛偽的快樂中，難道不是比活在現(xiàn)實(shí)的痛苦中更好么？“

　　在學(xué)校門口看到她們時，我與小茹道了歉：“對不起，這也許真的是我的錯。但是我還是要告訴你們我得到的一個道理：有時讓一個人活在虛偽的快樂中，難道不是比活在現(xiàn)實(shí)的痛苦中更好么？”這些同學(xué)頭若有所思，但是玲玲姐卻說了一句話：“你說什么呢？我們一句都沒聽懂！“她們歡笑起來，我露出了一點(diǎn)微笑——因?yàn)槲也粌H結(jié)束了心中的委屈，而且學(xué)到了有時讓一個人活在虛偽的快樂中，難道不是比活在現(xiàn)實(shí)的痛苦中更好么？然后我用堅(jiān)定地目光看著前方，離開了學(xué)校。

　　在回家的路上我想：”玲玲姐還有她們其實(shí)并不是沒有聽懂，而是……“我對天一笑想到了那句話——有時讓一個人活在虛偽的快樂中，難道不是比活在現(xiàn)實(shí)的痛苦中更好么？

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