實用的學(xué)期的收獲作文6篇[實用]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)期的收獲作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)期的收獲作文 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要過去了，在這一學(xué)期我學(xué)了很多，例如：學(xué)會了許多知識、學(xué)會了學(xué)習(xí)方法、學(xué)會了對考試充滿希望、學(xué)會了什么是愛、學(xué)會了怎樣交朋友、學(xué)會了……

　　學(xué)習(xí)知識很有趣的，比如語文的“牛奶”一詞是有趣的，它可以反過來讀，也可以正著讀�！翱梢郧逍囊病边@句話從左到右的`以每一個字開頭讀一讀，會發(fā)現(xiàn)讀出來的都是正確的句子。

　　在這一學(xué)期，我還學(xué)到了許多英語單詞。以前我對英語一竅不通，覺得學(xué)英語特別難，但是我現(xiàn)在都能說一些日常語了。上一次我還是第一次主動跟外教說話了，英語考試也經(jīng)�？�100分，從害怕英語到喜歡英語，現(xiàn)在都已經(jīng)當(dāng)上課代表了。

　　在運(yùn)動方面我也取得了許多成就，比如，輪滑課上我已經(jīng)學(xué)會了“前剪”和“后剪”了， 另外我還自學(xué)了“轉(zhuǎn)圈”這個動作。武術(shù)課上我已經(jīng)學(xué)會了“無人盤打”、“翻腰”、“砸拳”、“前撲”、“魚打里”、“側(cè)摔”、“后撲”和“五步拳”，等我練到“專業(yè)隊”了，我一定要出去打比賽，為我們“尚武堂”爭光。

　　這是一個有趣的學(xué)期，難忘的學(xué)期，加油！加油！下學(xué)期再接再厲。

學(xué)期的收獲作文 篇2

　　在學(xué)習(xí)中，是否有高高的階梯攔住你的去路？又是否有讓你獲益匪淺的話語激勵著你？你有時可曾想過，這些話在啟迪我們邁上臺階的同時，永久保存著他們最芬芳的清香。

　　學(xué)習(xí)中的困難莫過于一節(jié)一節(jié)的臺階，雖然臺階很陡，但只要一步一個腳印的踏，攀登一層一層的臺階，才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)的最高理想。

　　每到成績單下來時，我總因成績的不理想而失去了往日的自信和堅定。那天，同樣殘酷的.一天，我的心情又變得沉重起來，望著剛剛及格的分?jǐn)?shù)，我隨手拿起了書桌上的一本書。

　　我很喜歡讀書，書可以在我迷茫的時候給我很大的啟示。果然。

　　我被這樣一段文字所吸引：一位失意的年輕人向哲人請教成功的秘密。哲人遞給他一�；ㄉ�，說：“用力捏碎它�！蹦贻p人用力一捏，花生殼捏碎了，剩下了仁，他再一次用力，花生仁紅色的皮也捏掉了，只剩下白白的果實。哲人又讓他用力捏捏，年輕人照做了。但是怎么也捏不碎。他再次用力，結(jié)果還是徒勞無功。

　　最后，哲人說：“雖然屢受打擊與磨難，失去了很多東西，但始終都要有一個堅強(qiáng)不屈的心，這樣才會使美夢成真！”

　　我仔細(xì)體味其中的含意與韻味。

　　花生之所以沒辦法捏碎，是因為它有一顆堅硬的果實，所以才會屢經(jīng)困難才不被擊垮。而我們在面對挫折時就需要我們有一顆堅強(qiáng)的心，才能夠去邁上新的臺階，使我們得到更大的提高，走向成功之路。

　　我恍然大悟，明白心灰意冷是不能使我邁上新臺階，就重新振作，鼓起勇氣，繼續(xù)努力，爭取在學(xué)習(xí)方面取得更優(yōu)秀的成績。

　　不會忘記這本書帶給我的啟示與收獲，不會忘記那一刻，我邁上了新的臺階。

學(xué)期的收獲作文 篇3

　　俗話說：“光陰似箭，日月如梭�！币粚W(xué)期很快就過去了，綜合實踐活動課開展了很多活動，有美食策劃案、觀看電影和調(diào)查老石岐等。我也懂得了很多，收獲了不少。

　　在美食策劃案里，大家分組學(xué)做番茄炒蛋。途中我們也曾經(jīng)遇到過困難，在父母的幫助下，大家齊心協(xié)力，最終使困難迎刃而解。在烹飪時我們把番茄切得很小，糖又放的很多，弄得很甜，從而遭到老師和同學(xué)的吐槽。后來在家里不斷改進(jìn)，我做出了不錯的番茄炒蛋。在這一活動里，我學(xué)會了做菜，明白了只要用心去做就一定可以成功的道理，還體會到媽媽平時做菜時的辛苦。

　　觀看電影中，我們分成不同的小組制作分享幻燈片并下載電影。我所在的小組負(fù)責(zé)《怪獸電力公司》這部電影。制作幻燈片的時候因為大家意見不合，總是要修改，所以到最后還是覺得不大好。正當(dāng)我們快要放棄的時候，組長陳美如想出了解決的方法，我們又充滿了動力，團(tuán)結(jié)起來。在展示幻燈片的時候，陳老師還夸我們做得很棒呢。這一活動里，我懂得了眾人拾柴火焰高，大家得團(tuán)結(jié)一致才能做得好。

　　調(diào)查老石岐活動剛開始，我只會聽石岐話，經(jīng)過老師教導(dǎo)，慢慢地就會說石岐話了。老師還給我們搜了《奶奶教孫子說石岐話》的漫畫，同學(xué)們看了捧腹大笑。我們還畫了關(guān)于石岐話的漫畫，幾個同學(xué)在一起商量怎么畫。我們分組調(diào)查老石岐的美食，我上網(wǎng)搜集了許多資料，有關(guān)于老石岐美食的'，有關(guān)于老石岐老字號的。更品嘗老石岐的美味佳肴，我感受到老石岐美食的傳統(tǒng)、美味。同學(xué)們對這個活動最感興趣了。

　　這學(xué)期的綜合實踐活動課展開了的活動讓我懂得了許多道理，學(xué)到了很多知識，我一定不會忘記這些。

學(xué)期的收獲作文 篇4

　　歲月悠悠，轉(zhuǎn)眼間，在新傲的日子，又過了一學(xué)期了。

　　翻開我的作文本，從前到后93分，92分，94分，我的作文成績是一會高一會低，當(dāng)我翻到第一篇95分的時候，我的臉上又浮現(xiàn)出了自傲的`微笑。那一篇作文名叫《永別了、地球》，是一篇想象作文，之前的作文寫的是一塌糊涂，是字少、詞少、細(xì)節(jié)描寫少。媽媽曾說是三少作文。而這篇呢，老師不但當(dāng)眾表揚(yáng)了我，還當(dāng)做范文來讀。同學(xué)們那敬慕的眼神“刷”的就掃到了我存在的角落，我的臉也“刷”的一下可以拎著大刀當(dāng)關(guān)公去了，而我心里卻樂開了花。從此我更加努力了，我的作文水平也跟著直線上升。我寫作文的速度和題材多都有了許多的進(jìn)步。我原先寫作文和老牛拉犁、老驢拉磨、老馬拉車一樣，比蝸牛還慢。我自個編了首詩：“作文寫慢寫的壞、老驢拉磨比我快、凝思苦想愁眉頭、半個小時沒開頭。但是，現(xiàn)在不同于往常，寫的速度比以往快了許多。最快時速可達(dá)半小時三四百個字，但注意力還是不夠集中，經(jīng)過一番苦練，我差不多已經(jīng)達(dá)到了專心的地步，全神貫注的寫作文。合上作文本，回憶這一學(xué)期的快樂課堂，想起那數(shù)也數(shù)不過來的收獲，我就興奮不已。

學(xué)期的收獲作文 篇5

　　這學(xué)期我最大的收獲來自綜合性學(xué)習(xí)。老師宣布開展綜合性學(xué)習(xí)是在一個陽光明媚的秋天的早晨,老師先在講臺上教我們?nèi)绾嗡鸭�和整理資料,然后便讓我們自由分組集結(jié)在一起,制定出一份詳細(xì)地活動計劃,我們小組以收集古詩為主,我個人辦了個網(wǎng)頁,其他同學(xué)有的辦手抄報,有的在網(wǎng)上發(fā)帖子,分工十分明確.

　　第一步,我作了一個網(wǎng)頁發(fā)給了老師,還交了兩幅手抄報,我們組另外的同學(xué)也交了兩份,一共四份.

　　第二步,我在校園網(wǎng)上發(fā)了一個有關(guān)一個有關(guān)<<赤壁懷古>>的帖子.

　　第三步,我們還寫了詩,我寫了一首<<起霧了>>被老師發(fā)到了校園論壇上.

　　這次綜合性學(xué)習(xí)使我明白了"只有團(tuán)結(jié)一心才能把事情做好";身為駔長我也發(fā)現(xiàn)了自身領(lǐng)導(dǎo)能力的不足,小組的同學(xué)常不聽我的,還經(jīng)常給搗亂,我明白了領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性還在于要有威嚴(yán),我不能讓人看扁了.

　　在這次活動中我不僅收獲了這些人生哲理,還學(xué)會了許多文學(xué)常識,知道了詩人的一些名號,如:李白叫詩仙,王維叫詩圣.并且學(xué)會了寫詩,發(fā)現(xiàn)寫詩既容易又有趣.還知道了蘇小妹那些與詩有關(guān)的事,很有意思!知道了記詩,背詩,理解詩的`方法,寫詩的幾種修辭手法. 懂得了給詩分類的方法：可以按詩人來分，按詩的內(nèi)容來分，也可以按類型來分，以后收集詩整理詩就方便多了。

　　這次的綜合性學(xué)習(xí)，在老師的帶領(lǐng)下，我們輕叩詩歌的大門更深一步的了解了詩歌，懂得了詩的詞牌名`曲牌名的區(qū)別。在與詩同行時，了解了詩歌的寫法，知道了詩歌的理解方法，還學(xué)會了修改詩歌，就像給詩加個“腰”，有趣極了!

　　我很喜歡這樣的綜合性學(xué)習(xí)，真希望常有這種活動!

學(xué)期的收獲作文 篇6

　　尊敬的ROOT老師，我尤其要感謝你，是你用自己堅實的臂膀撐起了小荷的一片藍(lán)天；是你不顧辛勞地管理著小荷的秩序；是你用汗水撒播了我們對小荷的希望。

　　你不辭勞苦地管理著小荷，我們想對你說一聲——“您辛苦了，沒有您就沒有小荷的今天！”你細(xì)心地評點著我們的作文，遇到作文上的問題或疑惑時，你總是耐心解答。

　　在某人生日時，你總是給予祝賀；在某人傷心時，你總是給予安慰。不管怎樣，你都會給我們幫助，讓我們在落魄時不會陷入到陰霾中去。我不是為了博取你的信任才這么寫，只是因為，我們?nèi)�體荷友都是這么想，都是這么做，都是這么說！

　　還有小荷中老師，還有茅寒春老師，你們都是小荷里重要的角色，沒有你們，就沒有小荷的今天。也許有的`人會說我故意這樣寫能在小荷里得到老師們的信任。不管怎樣，我都會這樣說。

　　感謝你們，感謝老師，感謝這太陽底下最光輝的職業(yè)。

　　希望老師們別太勞苦，你們支撐不起小荷，我們來幫助你們，因為我們都是小荷的孩子！

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