小學作文輔導書
1．首尾照應
就是使文章開頭交代的原因，與結尾點明的結果互相呼應起來，或者使文章開頭表達的感情同結尾抒發(fā)的感情相互呼應起來，小學作文輔導書。文章的開頭和結尾相呼應，可以使文章的結構更緊湊。
首尾照應也可稱為首尾呼應，我們在前面《結尾》部分已經學過，這里就當復習吧。
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我愛我家
我們家就像一個調色盤，盤子里有各種各樣的顏色。外公是紅色，媽媽是綠色，爸爸是紫色，我是橙色。我們組成了一幅美麗的畫兒。
為什么說外公是紅色呢?因為外公平時樂觀開朗，整天樂呵呵的，常常是邊走路邊哼著自編的小曲跟我鬧著玩。他和我都是相聲迷、喜劇迷�；鼞颉独夏锞恕贰ⅰ都t茶坊》等都是外公喜愛看的節(jié)目。紅色代表著熱鬧，所以說外公是紅色是最恰當不過的。
媽媽是綠色。只要媽媽一回家，我們就有一種溫馨祥和的感覺。每當我遇到困難，只要想到媽媽對我的殷切期望，眼前就像出現了一片遼闊的大草原，信心就會倍增，自己好像變成了一匹駿馬，奔馳在一望無際的原野上。
爸爸一臉的嚴肅，所以我說他是紫色。每當我做錯了什么，他總是嚴厲地批評我，此時的我非常害怕。紫色很難和其他顏色搭配。但紫色是藍色和紅色的調和色，我爸爸就是個“外冷內熱”的人。所以說他是紫色一點兒也不錯。
我，代表著橙色。橙色象征著初升的太陽，大家都說我朝氣蓬勃，活潑可愛。我喜歡橙色，還有一個原因，是我最喜歡吃橙子。所以大家都說我是橙色。
在我們家的這幅畫兒上，紅、橙、綠、紫都很重要。如果沒有了紅色，就會顯得冷清;如果沒有了綠色，就缺少了一份安逸;沒有了紫色，畫面就顯得過度明亮;如果沒有了橙色，就沒有了活力。我們家的這幅畫兒就是這樣，“一個都不能少”。
我愛我家，我愛我家的調色盤調出的顏色。這些顏色，畫出了一幅五彩繽紛的美麗圖畫。
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�、傥恼率孜惨孕蜗蟮拇虮确降姆绞较嗾諔怀隽恕拔覑畚壹摇� 的主題。
②小作者在準確把握色彩特性和人物個性的基礎上，將人物與顏色對號，想象豐富，構思巧妙，不落俗套。
�、畚恼碌谒�、第六小節(jié)寫得尤為出色。
2．題文照應
作文題目與內容之間的關系十分密切。前面，已經講過關于文章的擬題。作文題目，都是根據文章的內容來確定的;題目均以各自的特點概括、揭示著文章的內容。因此，做到內容與題目相照應，有利于突出文章的中心思想。
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我要買“尼克松”
童年，色彩斑斕，絢麗多姿，作文指導《小學作文輔導書》。
記得那一年我才六歲，剛讀一年級。一個周末的下午，我正津津有味地看著電視連續(xù)劇《還珠格格》，只聽見媽媽在房間里大聲喊著：“晶晶，快過來為媽媽做點兒事�！�
我不情愿地走到媽媽跟前。媽媽對我說：“寶貝，上藥房給媽媽買一瓶‘可的松�！蔽蚁耄阂欢ㄊ菋寢尣幌胱屛铱措娨�，故意施個“調虎離山計”，才叫我去買藥的。我“哼” 了一聲，嘟著嘴，不高興地接過錢，急急忙忙地走出家門。
我一邊念叨著“可的松、可的松”，一邊一溜兒小跑地往藥房奔去。來到藥房，店堂里架著的電視機正巧也在播放《還珠格格》，我停住腳步看了起來，竟然把買藥的事給忘了。直到營業(yè)員阿姨開口問我才記起媽媽的囑托。然而糟了，藥名一時竟給忘了。幸虧，我的記憶性還不錯，我踮起腳對營業(yè)員阿姨說：“阿姨，我要買瓶‘尼克松’!”
阿姨聽了，笑得連腰都直不起來了，說：“尼克松是美國前總統(tǒng)，已經過世了。他怎么會跑到咱藥房里來呢?”我聽了，不好意思地低下了頭，恨不能找個洞鉆下去。
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽也笑了，還笑話我：“一心二用，‘可的松’變成了美國大總統(tǒng)!”
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�、賰热菖c題目相照應，題目即文章要表達的核心內容。
�、谶x材真實可信，富有生活氣息。由于年幼無知，再加上事出有因，將“可的松”說成“尼克松”也就順理成章。
③笑過之余，給人以教育和啟迪：做事要專心致志，不能一心二用。
3．伏筆照應
伏筆，就是懸念。制造懸念，就不能懸而不決，必須在適當的時候把懸念解除。由形成懸念到解除懸念，就是伏筆照應。同射箭運動相似，箭在弦上——引而待發(fā)——一箭射出的過程，就是伏筆照應的基本內容。
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我做偵探
這幾天，奶奶發(fā)現堆在雞窩前的玉米少了，認定是雞干的“好事”。為此，奶奶把雞說得一錢不值，想起來就嘮叨個沒完。我知道奶奶家的雞不是貪吃的主兒，心想：不能讓雞蒙受這不白之冤，一定要把事情弄個水落石出。
星期六，天氣晴朗，陽光明媚，是個曬玉米的好天氣。奶奶把玉米拿出來，堆放整齊，就去田間勞動了。這可是個弄清事情真-相的好機會!于是，我決定好好偵察一番，看看到底是誰偷吃了那些玉米。
我趴在東屋的窗臺上，仔細地觀察著雞窩前的動靜。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……仍沒有目標出現。我有點灰心了。正在這時，一聲長長的鴿哨傳入我耳中，我抬頭一看，呀!只見十幾只鴿子從天而降，落在玉米堆旁。它們四下看看沒人，便馬上展開進攻的架勢：幾只在外邊，幾只在里邊——外邊的鴿子一上一下地挪動著腳步，像是在跳舞;里邊的鴿子用尖尖的小嘴，飛快地啄著玉米。它們忙得連頭都不抬一下——它們知道外邊有一圈“戰(zhàn)士”在保護它們呢!這時，我悄悄打開門，想伺機捉一只留作“物證’。不料鴿子聽見了動靜，轉眼間全飛走了。
奶奶回來后，我把偵察到的情況一五一十地告訴了她。奶奶說：“真沒想到是鴿子干的‘好事’!看來，我是冤枉這些雞了。也多虧了我這細心的孫子，要不，我怎么會知道真-相呢?” 聽了奶奶的話，我心里別提有多高興啦!
我想：長大以后，我一定要做一個名副其實的大偵探。
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�、佟拔易鰝商健�，“探”什么呢?文章開頭設下懸念，并在后面按部就班地具體交代了事情的經過，讀來引人入勝，饒有趣味。
②文中對鴿子偷吃玉米的場面描寫細致、生動，突出了文章重點。
③寫一件親身經歷的趣事，選材新穎，不落俗套。
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