我和書(shū)的故事_關(guān)于書(shū)的作文800字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我和書(shū)的故事_關(guān)于書(shū)的作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我和書(shū)的故事_關(guān)于書(shū)的作文800字1
不知怎的，我特怕背課文�？烧Z(yǔ)文老師授予我們的學(xué)習(xí)高招又恰恰是個(gè)“背”字。他說(shuō)：領(lǐng)悟作品的人文精神要背，培養(yǎng)語(yǔ)言修養(yǎng)要背，學(xué)習(xí)作品的謀篇布局要背……總之，好一個(gè)“背”字了得！
沒(méi)辦法，為了昂首挺胸走入高等學(xué)府，我只有在招中想招了——一、舞弊法哎，等等。我這可不是教你考試作弊哦！那可比得0分還羞恥啦！成，我也不賣關(guān)子了。介紹一下此法吧：
先將美文讀幾遍，讀得不想再讀下去了，便將書(shū)攤在一邊，拿出紙來(lái)默寫(xiě)。
一來(lái)看看自己背書(shū)背到了什么程度；二來(lái)嘛，也“煩煩”自己。試想，若是默寫(xiě)不出，定會(huì)坐立不安，而答案擺在一邊卻不允許看，心里會(huì)是什么滋味？難熬“相思”之苦后，可憐兮兮地抱起書(shū)，自己說(shuō)服自己：就看一眼，且只看“梗’’住了的那一句。果然，一眼瞟去，那“過(guò)節(jié)”便記在腦海中了。于是，一口氣讀上個(gè)二三十遍，直到把它背得“爛”掉，才繼續(xù)往下背。自然，下面背不出的地方也如法炮制，一定能提高背的效率。
二、競(jìng)猜法如果你擁有錄音機(jī)，就可以運(yùn)用此法。
歷史、政治等科的題目繁多，答案又零碎，背起來(lái)記了這個(gè)又忘了那個(gè)，把問(wèn)題全抄在紙上又太費(fèi)事兒！
根據(jù)人愛(ài)偷懶的特性，我研制了此法：
讀書(shū)時(shí)按下錄音機(jī)的錄音鍵，把重點(diǎn)問(wèn)題與答案一一錄進(jìn)去。背到一定程度，便可按下放音鍵。待那錄音機(jī)把題目播出時(shí)，便按暫停鍵，自己把答案說(shuō)出來(lái)再把答案播出來(lái)。對(duì)了就沾沾自喜，不對(duì)就抓耳撓腮，想想錯(cuò)在哪里。幾輪下來(lái)，一定記牢。此法已在我的《生活筆記》中公布，在此重現(xiàn)給更多的同學(xué)。順便問(wèn)一下修改我的筆記的同學(xué)：周浩老兄，此法你偷去用得怎么樣了？
三、配音法嘿嘿！受蘇軾蘇老先生作的《明月幾時(shí)有》點(diǎn)撥，我悟出了配音樂(lè)背書(shū)法�！睹髟聨讜r(shí)有》是首詞，被人配上了曲。我唱過(guò)幾遍之后，想忘也忘不掉了：于是我異想天開(kāi)：如果自己把優(yōu)美的古詩(shī)文也配上曲子，邊唱邊記，豈不妙哉？
于是，我試著配了幾篇課文的曲子。幾輪唱下來(lái)，效果果然不錯(cuò)。配曲水平不在高低，能唱順口就行。只要大家把學(xué)F4的那首歌曲《流星雨》
的干勁拿出一半用上，包管有效！說(shuō)不定，我那法寶還能歪打正著，把你培養(yǎng)成一個(gè)作曲家哩！
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高爾基說(shuō)“我讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣。”冰心也說(shuō)“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)。”的確，在讀書(shū)的過(guò)程中，你會(huì)領(lǐng)略到從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景秀色可餐，感受到登高望遠(yuǎn)般知識(shí)層次的提升，體驗(yàn)到雜亂不堪的思想房間被整理得纖塵不染。
七歲時(shí)第一次接觸書(shū)時(shí)，我便被迷住了。那時(shí)候，我和幾個(gè)好朋友天天都去買方便面，可不是僅僅為了吃，而是因?yàn)槟抢锩嬗行】ㄆ∪藭?shū)。小人書(shū)里的故事深深的吸引著我。為了它我竟至于做了一件特別荒唐的事:把隔壁平平家的小人書(shū)都給搶了過(guò)來(lái)。結(jié)果是被阿姨罵了一頓，等她罵完后，我又去找平平。平平見(jiàn)我來(lái)了趕緊把書(shū)都藏起來(lái)，一臉警惕的看著我。我沒(méi)理會(huì)她的表情，湊近她說(shuō):“和你商量個(gè)事，我把我的書(shū)給你看，你把你的書(shū)給我看，咱倆交換好不好？”平平看著我，想了一會(huì)，終于說(shuō)“好！”“噢！太好了太好了，我又有書(shū)看嘍！”
隨著年齡的增長(zhǎng)，小人書(shū)已不能滿足我的需求，我開(kāi)始渴望得到更多更大的書(shū)。上小學(xué)時(shí)，新課還沒(méi)上，書(shū)就被我看完了。此后我又從同學(xué)家借書(shū)看。四大名著中我最喜歡看的是《西游記》。孫悟空是我最敬佩的人物，他先從菩提祖師處學(xué)得七十二般變化，又從東海龍王那里取得如意金箍棒，大鬧天宮被老君在八卦爐煉成火眼金睛。那時(shí)我常想要是我能有他一樣本領(lǐng)那該多好哇！我最喜歡看的章節(jié)是《尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》妖怪三次變化都被美猴王識(shí)破，怎奈唐僧肉眼凡胎不識(shí)真相不準(zhǔn)打殺，并以緊箍咒相威脅。悟空一面好言相勸，一面掣棒要打。在頭被緊箍咒快勒成亞腰葫蘆時(shí)，仍棒棒痛打，足見(jiàn)其赤膽忠心，無(wú)私無(wú)畏。
六年級(jí)時(shí)，我看了第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《斗羅大陸》。主人公唐三修煉堅(jiān)持不懈、好學(xué)成迷深深感染著我。母親在他剛出生時(shí)就去世了，父親在他六歲時(shí)也離開(kāi)了他，八年未歸。相似的經(jīng)歷使我感同身受:我父母在我一歲時(shí)離異了，我一直和爺爺奶奶生活，八歲時(shí)爺爺也猝然離世。如今，我和奶奶相依為命。
白天和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑不感到孤獨(dú)。可是，夜深人靜時(shí)，總感到孤單寂寞寒氣逼人。這時(shí)，我就以書(shū)為伴，鉆在被窩里，使勁的看，忐忑不安的心靈得到撫慰。叔叔和姑姑給我的零花錢也大都被我送進(jìn)書(shū)店，變成了一本本大大小小花花綠綠的書(shū)。
老師們常說(shuō):“多讀一本書(shū)，就等于多交一個(gè)朋友！”的確，書(shū)是良師，是摯友，是船兒迷航時(shí)的燈塔，是鳥(niǎo)兒翱翔藍(lán)天的翅膀，是火箭發(fā)射時(shí)噴著烈焰的助推器。我愛(ài)讀書(shū)，有書(shū)相伴的日子真好！
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書(shū)，是人們獲得知識(shí)的工具，是消遣時(shí)的好伙伴、是尋找真理時(shí)的好幫手，但每當(dāng)你不想讀的時(shí)候，它就只是個(gè)擺設(shè)，而那時(shí)書(shū)能給你的最后價(jià)值就得有你自己想辦法獲得了。
每到一個(gè)年齡段，媽媽就會(huì)買那個(gè)年齡段的書(shū)，所以許多小時(shí)候的繪本就被十二歲的我淘汰掉了，不過(guò)這些書(shū)能所給的最后價(jià)值則是最實(shí)用的交易用品：錢。
放個(gè)小桌子、架個(gè)小凳子、堆些書(shū)本、擺個(gè)架勢(shì)，眼里散發(fā)出：“我的書(shū)比他的好！”的氣場(chǎng)，使人駐足癡望，對(duì)呀，是駐足癡望，可是不能只看著我的帥臉而不看我的書(shū)吧？！為什么總是看一眼就走了？有時(shí)過(guò)來(lái)仔細(xì)看看的人帶來(lái)了我對(duì)賣書(shū)賺錢的希望，而走時(shí)也帶走了那呼之欲出的鈔票。
呀，旁邊竟然有人也要擺攤，但為什么人都跑到那邊去了？那個(gè)攤只不過(guò)是占地面積大、書(shū)多而且?guī)缀跞际锹?huà)而已，為什么全部往她那邊走？她那些幾乎都是極其普通的書(shū)，而我的幾乎都是經(jīng)典之作，沒(méi)有不買的道理啊！為什么我不管是什么方法，客戶總是不來(lái)，難道客流量真的和占地面積和書(shū)籍?dāng)?shù)量有關(guān)？
就在旁邊那個(gè)攤風(fēng)風(fēng)火火之時(shí)，攤主走了，真不容易啊，要不是那家伙走了，我也完成不了今天的第一筆交易，雖然價(jià)格低了點(diǎn)，但至少聊勝于無(wú)嘛，總比原封不動(dòng)的拿回家好。
做完了第一筆交易，我的生意也火起來(lái)了，而且還遇到了熟人，看來(lái)他們是咬定要買書(shū)了，那我就抬高一點(diǎn)價(jià)格，這樣會(huì)賺得多一些，如果嫌價(jià)格高了，就再把降低價(jià)格，不降的話，搞不好還沒(méi)錢賺，那我到底要不要抬高價(jià)格�。恳豢丛谒I那么多的份上再降低一點(diǎn)，不行，再低就折本了，哎呀，管他呢，能多賺就多賺，熟人應(yīng)該也不會(huì)計(jì)較……
到頭來(lái)，這么多的心理活動(dòng)其實(shí)是在證明一件事情，這次賣書(shū)我得到的不僅僅只是錢，還有享受與別人分享知識(shí)的快樂(lè)，當(dāng)然這不是最主要的，最主要的是我體驗(yàn)到了那些街頭擺書(shū)攤的人，每天要受到多少人的鄙視，又有多少人回去買他們的書(shū)，還有多少人會(huì)因?yàn)榭蓱z他們而不找零，那些書(shū)可能他們連碰都不敢碰，所以感受不到與別人分享知識(shí)的快樂(lè)。雖然這次沒(méi)有被鄙視，但是那種不管不顧且及其不屑的眼神我永遠(yuǎn)都忘不掉，因?yàn)橹挥性诋?dāng)時(shí)才體會(huì)到這些書(shū)帶給我的最后價(jià)值。
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古人有云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。想來(lái)，書(shū)中的世界是多么的美不勝收！
人的想象，加上書(shū)中的文字。這樣的思緒便能使人沉浸在書(shū)中的世界里，品味著書(shū)中世界的美好，書(shū)中文字的淡雅，清然！
書(shū)，就這么美好的存在著！
人的外表像是書(shū)的封面，人的內(nèi)心世界不就是書(shū)的內(nèi)容嗎？
大千世界，蕓蕓眾生，人人都用一支神筆，撰寫(xiě)著自己人生大書(shū)。也許，一天就是一頁(yè)，一年就是一章。有的人將鬢發(fā)寫(xiě)白，成為智者；有的人將生命寫(xiě)紅，成為英烈；有的人將聲名寫(xiě)紫，成為“大款”；也有的人將良心寫(xiě)黑，成為奸人。直至生命終止，這部大書(shū)才算脫稿殺青。
有的人，封面與內(nèi)容同樣高雅；有的人，封面與內(nèi)容同等粗俗。有的人，雖然封面不起眼，內(nèi)容卻精彩無(wú)比；有的人，雖然封面如金似玉，內(nèi)容卻不堪入目。所以，請(qǐng)不要怪母親沒(méi)有給你美麗的封面，也不要怨父親沒(méi)有給你繪出漂亮的插圖。自己這本書(shū)，終究要靠自己來(lái)寫(xiě)－－用你的智慧和勇氣，用你的心血和汗珠……
人生在世，草木一秋，誰(shuí)都是匆匆過(guò)客。雁過(guò)留聲，人過(guò)留書(shū)。神仙皇帝渴望其書(shū)名垂千古，文臣武將渴望其書(shū)流芳百世，凡夫俗子也希冀其書(shū)世代傳承。壽高之人，書(shū)自然很厚，但也未必精彩。命短之輩，書(shū)無(wú)疑很薄，但有的卻句句箴言妙語(yǔ)，頁(yè)頁(yè)經(jīng)驗(yàn)人生。
人生如書(shū)，每個(gè)人的一生，每一個(gè)人走過(guò)的路，都可以在人生之書(shū)中找出相應(yīng)的章節(jié)來(lái)，所以人生必定是一本書(shū)。
每個(gè)人不論你愿意還是不愿意，只要是來(lái)到了這個(gè)世界上，就在用自己的行為作筆，時(shí)間為紙，在人生的道路上書(shū)寫(xiě)著一頁(yè)頁(yè)或平淡無(wú)奇，或波瀾壯闊的無(wú)字“天書(shū)”……
一個(gè)個(gè)扣人心弦的情節(jié)、一件件令人回味的往事，組成一段段章與節(jié)，當(dāng)這本人生的無(wú)字“天書(shū)”落下最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，合上書(shū)，組成一部長(zhǎng)篇鴻著，留給后人去解讀。
別指望這本書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)都精彩紛呈、絕妙無(wú)比，但只要是用心去感悟了，留下的總是最值得留的，當(dāng)然，也是留有遺憾的。
你在翻閱別人寫(xiě)的書(shū)的同時(shí)，你寫(xiě)的書(shū)也在被別人翻閱！
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書(shū)，這個(gè)詞想必大家都比我熟悉吧！
想到書(shū)大家的腦海里便浮現(xiàn)出一本本自己喜愛(ài)或是有接觸的書(shū)，有故事書(shū)，有漫畫(huà)書(shū)，有作文書(shū)，有……
這些書(shū)大家都可能很喜歡，但大家誰(shuí)有真的與他們做朋友，誰(shuí)有真正的于他交心，作文 -書(shū)。有誰(shuí)知道他的痛苦，有誰(shuí)知道他的苦衷，有誰(shuí)知道他喜愛(ài)什么。
他一直于一個(gè)人做朋友，即使那個(gè)人已經(jīng)逝世了，但他們的情誼猶如孫悟空的金箍棒堅(jiān)不可摧。
他的朋友就是我們歷代一直敬重魯迅先生，魯迅先生曾用他畢生時(shí)間用一支筆就與黑暗社會(huì)做斗爭(zhēng)，即使是一層層刀山火海也無(wú)法擊垮我們敬愛(ài)的魯迅先生。
是什么給了他如此大的信心，是什么給了他無(wú)堅(jiān)不摧的精神，小學(xué)六年級(jí)作文《作文 -書(shū)》。是書(shū)，沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有我們敬重的文人，沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有我們偉大的作家魯迅先生。
在我發(fā)覺(jué)為什么窮人往往都能光宗耀祖，而生活在大城市的人卻是無(wú)所事事。因?yàn)槲覀兏F人有著一種富人所沒(méi)有具有的力求上進(jìn)的精神。因?yàn)楦蝗嗽谏钌隙际瞧狡桨舶捕冗^(guò)他們的人生，而窮人卻要冒著病魔的襲擊而讀書(shū)，他們讀書(shū)并不知道所謂的勞苦，然而這種勞苦卻只有生活無(wú)憂的富人所能體受。
因?yàn)槲覀儛?ài)書(shū)，所以書(shū)就成為了我們生活中不可缺少的一部分。我們愛(ài)書(shū)的目的很明確，我們要光宗耀祖，我們要為養(yǎng)育我們的地球作出貢獻(xiàn)，作出愛(ài)護(hù)。
我們喜歡書(shū)，我們不能拋棄他們，而某些人卻用他們做出一些讓人壓抑不住的事，讓人恨不得“喝他們的血，吃他們的肉”，他們所對(duì)書(shū)作出的不敬就是對(duì)我們?nèi)澜鐞?ài)書(shū)的人的不敬，就是為他們的家門抹黑，就是讓他們遺臭萬(wàn)年。只有那些愛(ài)書(shū)的人才會(huì)得到我們?nèi)澜缛说恼J(rèn)可，才會(huì)成為我們學(xué)習(xí)中敬佩人物，才會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣與目標(biāo)。
魯迅，大家都接觸過(guò)他的一些實(shí)例都知道他愿意把喝咖啡的時(shí)間花費(fèi)到看書(shū)的時(shí)間上，魯迅他為了看書(shū)甚至每天只睡上幾個(gè)小時(shí)甚至更少，這是什么力量呢？
以為他不愿意拋棄書(shū)，不愿意在人世間留下遺憾。既然魯迅都不愿拋棄他，我們又有什么理由而不去讀書(shū)。
從現(xiàn)在讀到以后，也許會(huì)在你讀書(shū)的這一段時(shí)間中發(fā)現(xiàn)我們讀書(shū)的樂(lè)趣。
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首先，開(kāi)門見(jiàn)山，講一下讀了狼圖騰之后的具體感受。這實(shí)在是一部奇書(shū)，世界上唯一的一本講述中華民族的氣質(zhì)的書(shū)，從大大小小的幾十個(gè)狼故事中透出中華民族的懦弱。
我認(rèn)為作者站在的這個(gè)知青角度來(lái)講這個(gè)狼的血統(tǒng)與蒙古人的斗志剛好擊中了我們中國(guó)漢人的致命弱點(diǎn)—懦弱。為什么唐朝的時(shí)候我們的民族那么強(qiáng)？也許是因?yàn)槲覀兊南茸娼?jīng)過(guò)了多次蒙古狼的部落的用力打擊。匈奴、突厥。。。。。。所有的這些，是因?yàn)槔咸炜吹搅宋覀冇珠_(kāi)始吸收農(nóng)耕的特點(diǎn)，就一次又一次的派各種蒙古部落來(lái)用力向我們進(jìn)行一次狼的輸血。所以，才有唐朝的輝煌。但是，由于萬(wàn)里長(zhǎng)城的.阻礙，使得我們還沒(méi)有接受到真正的狼的意志。冒昧的說(shuō)一句，若秦始皇沒(méi)有修建萬(wàn)里長(zhǎng)城，我們的祖國(guó)一定比現(xiàn)在好很多，更強(qiáng)大。
這些，直接就否定了我們中華民族的精神。更有甚者，反對(duì)那些狼的意志，還說(shuō)狼對(duì)蒙古人是一種危害，建起兵團(tuán)來(lái)打狼、打獺子（狼在餓的時(shí)候就吃獺子度日，可又有誰(shuí)知道，獺子救了多少蒙古牧民！），還說(shuō)什么滅狼有助于蒙古人民的建設(shè)……
不僅如此，有個(gè)別人還用牧民們騎摩托車牧羊作為牧民們生活富裕的象征，其實(shí)中原人哪里知道：他們用摩托車牧羊是因?yàn)椴菰牟萑慷急煌鈦?lái)戶搶光了！根本沒(méi)有草來(lái)養(yǎng)馬！
陳陣曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一匹狼，甚至把陳陣的大腿咬穿了，可陳陣并沒(méi)有丟棄它，而是把它當(dāng)做自己最好的朋友，像親人一樣�？墒牵怯H密，離別時(shí)就愈放不下，兵團(tuán)的人把這條可憐的小狼殺了。陳真因?yàn)槿淌懿蛔⊥纯�，而回了京城�?/p>
“楊克也用手電仔細(xì)看了看洞道，說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)！就是這個(gè)洞！你就是從這個(gè)洞鉆進(jìn)去的。那會(huì)兒，我在外面真是嚇得兩頭害怕，又怕你在里面碰見(jiàn)母狼，又怕外面的狼跟我玩命……咱倆當(dāng)時(shí)真是吃了豹子膽了。說(shuō)實(shí)話，你的理論確實(shí)是真正深入草原腹地，深入狼洞里得來(lái)的……
楊克又彎下身沖著老洞呼喊：小狼！小狼！開(kāi)飯嘍！陳陣和我來(lái)看你啦！楊克就像在新草場(chǎng)對(duì)著小狼自己挖的狼洞，叫小狼出來(lái)吃飯一樣。然而，小狼再也不會(huì)從狼洞里瘋了似地躥出來(lái)了……”當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的眼圈紅了起來(lái)，誰(shuí)都可以知道，這種失去親人的痛苦。就像我們走進(jìn)親人所在的公墓一樣，總有種莫名的感覺(jué)，使自己嚎啕大哭，誰(shuí)都會(huì)的。
最后，衷心祝愿大家看了這部舉世聞名的奇書(shū)之后，能有讓人意想不到的收獲。能讓人眼前一亮，有對(duì)你的敬佩之心。
我和書(shū)的故事_關(guān)于書(shū)的作文800字7
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”在歲月的漫漫長(zhǎng)路上，不禁會(huì)發(fā)現(xiàn)：書(shū)與我們處處相伴。
幼年——童話的城堡
依稀記起，在我尚讀幼兒園時(shí)便讀許多書(shū)了。常常是在睡覺(jué)前，躺在床上，盯著窗外的月亮，聽(tīng)著母親講述一篇又一篇的美麗童話。隨著母親的聲音，我仿佛在與七個(gè)小矮人拉手跳舞；又仿佛在大海上，迎著波浪，注視著王子與美人魚(yú)的悲慘結(jié)局；更像是在與賣火柴的小女孩共享那一根根珍貴而又平凡的火柴，見(jiàn)到最后的那點(diǎn)點(diǎn)火光。就這樣，我隨著母親的聲音漸漸睡去；就這樣，我隨著一個(gè)又一個(gè)美麗的童話故事漸漸長(zhǎng)大。
童年——故事的大地
漸漸長(zhǎng)大了些，童話中的美好被現(xiàn)實(shí)所褪去，也漸漸看到了真實(shí)與虛偽、生存與死亡、正義與邪惡。我此時(shí)明白了，原來(lái)人世不應(yīng)存在美好而完美的童話，有的只是現(xiàn)實(shí)的故事。是趙子龍的白衣與長(zhǎng)槍燃起了我的點(diǎn)點(diǎn)熱血，宋江的忠義與反抗令我深深敬佩，張無(wú)忌的乾坤大挪移使我對(duì)江湖充滿向往。是他們，使一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在我的童年的人物，使我對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)又上了一個(gè)階梯。也因他們的相伴，我又長(zhǎng)大了，將自己的好奇毫無(wú)保留地堆積到下一個(gè)年齡了。
少年——古詩(shī)的天空
成長(zhǎng)是隨著漸漸歲月流逝而成長(zhǎng)的。我體會(huì)到了時(shí)間，也就想體會(huì)距離我們很長(zhǎng)時(shí)間的古代的感覺(jué)。常常在一天之晨，坐在木椅上，捧起一卷略有微黃的書(shū)卷，輕輕吟誦里面所蘊(yùn)藏的詩(shī)。思?jí)验�，�?shī)有“大河澎湃”，“金戈鐵馬”的豪邁；憶雄壯，詩(shī)有“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的氣勢(shì)；想憂愁，詩(shī)有“此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已”的纏綿；若要問(wèn)殘酷，詩(shī)有“古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的悲涼。試問(wèn)，千古之名句相伴，豈不美哉！詩(shī)的清雅豪邁令我無(wú)比陶醉。終于，才放下手中書(shū)，靜靜離開(kāi)。有千古之前的古人相伴心間，與各朝的大家相論古今，豈不美哉！
我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)，處處都留下痕跡。但丁曾說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧�！蔽业某砷L(zhǎng)路上有書(shū)裝點(diǎn)的精致，有書(shū)停留的痕跡，有書(shū)相伴的時(shí)光。
這樣真好，有書(shū)相伴的歲月。
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敬愛(ài)的***校領(lǐng)導(dǎo)們：
你們好！
我是****小學(xué)六年3班的學(xué)生。我們學(xué)校是一個(gè)多姿多彩的地方，校園里那一棵棵高大挺秀的樹(shù)木、一朵朵嬌艷的鮮花、清澈見(jiàn)底的池塘、鮮紅翠綠的塑膠跑道、寬敞明亮的教室??總能讓我們快樂(lè)的度過(guò)每天8小時(shí)的學(xué)習(xí)生活。不知不覺(jué)，我們已經(jīng)和校園建立了深厚的感情。
可是，在這多姿多彩的校園里，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不良現(xiàn)象在發(fā)生：教室里空無(wú)一人時(shí)經(jīng)常燈火通明、使用多年的空調(diào)水滴墻濕、廁所里自來(lái)水管的水經(jīng)常滔滔不絕、垃圾分類箱內(nèi)外被隨意撕掉的廢紙多如牛毛、午餐后的潲水桶里殘羹剩飯堆積如山、課間走廊里同學(xué)們喧鬧聲震耳欲聾??這一切，既浪費(fèi)資源又破壞校園環(huán)境，真讓我們觸目驚心！
究其原因，既有同學(xué)們環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有從思想上重視的因素，又有大家長(zhǎng)期形成的不良行為習(xí)慣的原因。當(dāng)然，這跟學(xué)校教育、監(jiān)管、懲處乏力也有關(guān)系。
為了保護(hù)我們學(xué)校的環(huán)境，也為了珍惜資源，我想向?qū)W校提出以下建議：
1、學(xué)校和各班制定環(huán)保類規(guī)章制度來(lái)約束壞的習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)而形成一股“愛(ài)環(huán)境，講衛(wèi)生”的良好校園風(fēng)氣。
2、成立由老師和班隊(duì)干組成的環(huán)保監(jiān)管隊(duì)伍，加強(qiáng)巡視和登記，給不浪費(fèi)資源的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)浪費(fèi)資源的班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)浪費(fèi)資源的班級(jí)做出相應(yīng)的懲罰。
3、加強(qiáng)宣傳教育，校園里多粘貼一些衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)，使大家明白保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性，明白環(huán)境對(duì)個(gè)人生活、成長(zhǎng)的意義，從而使保護(hù)環(huán)境深入人心。
4、舉辦環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)講座和知識(shí)競(jìng)賽，讓同學(xué)們系統(tǒng)的接受相關(guān)教育，并參與進(jìn)去，娛教結(jié)合，做到一舉兩得。
5、開(kāi)展“節(jié)約資源”的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織校內(nèi)外公益勞動(dòng)，讓同學(xué)們體會(huì)體力勞動(dòng)的辛苦，參與日常生活的實(shí)踐，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
希望校領(lǐng)導(dǎo)能抽入一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看看我對(duì)學(xué)校提出的建議，衷心地希望我這一份建議書(shū)能讓學(xué)校的明天更美好！
祝工作順利！
學(xué)生：*****
日期：****年**月*日
我和書(shū)的故事_關(guān)于書(shū)的作文800字9
高爾基爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。這是對(duì)書(shū)籍贊美的一句名言。從這句話中便可以看出書(shū)在世界的地位是多么重要，它的價(jià)值有多么珍貴。正如高爾基爺爺所說(shuō)的，一本一本的書(shū)，就像一個(gè)一個(gè)的階梯，使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的，是險(xiǎn)的，是要努力才能爬上去的。讀一些不同的書(shū)籍就像是在爬階梯，對(duì)自己也是很有幫助的，但也要會(huì)選擇書(shū)籍。我所生活的大慶靚湖學(xué)校號(hào)召我們多讀書(shū)，讀有意義的書(shū)籍。老師說(shuō)：一本好書(shū)就猶如是一粒鉆石，其中所蘊(yùn)含著的知識(shí)與智慧是那樣的珍貴，書(shū)籍是人類的良師益友、精神的食糧。
在老師的推薦下，我閱讀了高爾基爺爺?shù)拿对谌碎g》，小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871 年到1884 年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，做過(guò)很多辛苦的工作。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會(huì)閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅(jiān)定信念，終于獲得了事業(yè)上的成功。
《在人間》不僅是高爾基爺爺童年時(shí)代的自傳，也是俄國(guó)十九世紀(jì)七十至八十年代的真實(shí)寫(xiě)照，是一部值得大家一看的好書(shū)，對(duì)于高爾基爺爺來(lái)說(shuō)這是對(duì)童年和少年苦難生活的詮釋，也是對(duì)今天生活在幸福中的人們的教育。我們要學(xué)習(xí)高爾基爺爺在困境中自強(qiáng)不息的精神，把這種精神運(yùn)用在生活學(xué)習(xí)中，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝自我。
我還閱讀了《窗邊的小豆豆》，書(shū)中講述了小豆豆在巴學(xué)園求學(xué)的故事，小豆豆的生活原本幸福安逸，巴學(xué)園非常漂亮，連午飯都是“山的味道”和“海的味道”�？墒撬利惖募覉@卻在第二次世界大戰(zhàn)中變成了廢墟。戰(zhàn)火毀滅了小豆豆成為一個(gè)文藝宣傳者的夢(mèng)想，打碎了她少時(shí)五彩繽紛的夢(mèng)。戰(zhàn)爭(zhēng)真殘酷呀！我珍惜我們身邊的和平，祈禱世界每一個(gè)充滿愛(ài)和夢(mèng)想的角落，都有和平鴿在飛翔。
我又閱讀了《海底兩萬(wàn)里》、《緣緣堂隨筆》和《三毛流浪記》等很多書(shū)籍。我和班級(jí)同學(xué)經(jīng)常一起讀書(shū)，一起描述書(shū)中情節(jié)，我們一起快樂(lè)，一起為故事的人物喝彩，讀書(shū)真的是件很快樂(lè)的事情。書(shū)給了我啟示，體會(huì)人生的真諦。我為讀書(shū)喝彩，為靚湖學(xué)校喝彩，我為書(shū)狂！
我和書(shū)的故事_關(guān)于書(shū)的作文800字10
夢(mèng)的翅膀曾茫然，夢(mèng)的彼岸在何方；曾努力追趕，前方仍一片茫然。直到你化一雙翅膀，帶我飛向夢(mèng)的彼岸－農(nóng)家書(shū)屋。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)。”書(shū)，多么高貴的名詞，它匯天下智慧于一身，它讓世間多了一份正義；它讓有夢(mèng)之人得以遠(yuǎn)航；它創(chuàng)造了人類的文明！難怪孔子說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。”一直向往讀書(shū)的日子，享受那令人陶醉的境界，體驗(yàn)圣人的高尚情懷，可身在農(nóng)村，令人萬(wàn)般無(wú)奈。直到農(nóng)家書(shū)屋的出現(xiàn)。
農(nóng)家書(shū)屋－一矮小的普通的房子，幾架木制書(shū)柜和幾套桌椅平靜地?cái)[放在房子里。這平凡地不能再平凡的家居，卻因?yàn)樗菨M腹詩(shī)書(shū)而變地不平凡，讓它燦燦生輝。它悄然來(lái)到了農(nóng)村，來(lái)到了我的身邊，它如星際深處飛來(lái)的哈雷彗星，照亮了整片夜空！雨果說(shuō)：“書(shū)籍是造就靈魂的工具�！鞭r(nóng)家書(shū)屋用它那滿腹詩(shī)書(shū)，為農(nóng)村造就了一個(gè)不一樣的靈魂，為我開(kāi)啟了夢(mèng)想的大門。第一次與它的邂逅是在剛上初中時(shí)，第一次進(jìn)入，我就深深地被它吸引了，一排排書(shū)籍如群星般在我眼中閃耀，令我興奮不已。翻開(kāi)一本書(shū)，一個(gè)個(gè)方塊字頓時(shí)映入眼，這漢字如同洪流奔騰一般向我沖來(lái)，我毫不畏懼，盡情地在里面暢游，享受非同一般的心靈之旅。
記得我在那看的第一本書(shū)是路遙的《平凡的世界》，這本書(shū)講的是孫少安與孫少平兩兄弟的曲折故事，當(dāng)看到他們與命運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)，我覺(jué)得我也不平凡，因?yàn)楫?dāng)平凡的生命與命運(yùn)抗?fàn)帟r(shí)，這本身就是一種不平凡！那時(shí)我就相信，在農(nóng)家書(shū)屋里，我還可以學(xué)到更多有用的東西。看看現(xiàn)在的鄉(xiāng)村，從農(nóng)者學(xué)會(huì)了機(jī)械化耕種；經(jīng)商者也學(xué)會(huì)了微信經(jīng)營(yíng)；有理想的青年甚至在外打拼出一片自己的天地……農(nóng)村，也擁有自己獨(dú)特的靈魂了。
這一切似乎是一場(chǎng)夢(mèng)，農(nóng)家書(shū)屋，謝謝你，是你，你為我塑造一個(gè)獨(dú)特的靈魂，讓我可以與圣人談棋說(shuō)笑，與世紀(jì)交流思想。是你，化作一雙翅膀，讓鄉(xiāng)村以不一樣的形式迅速發(fā)展，讓我在知識(shí)的天空自由翱翔！我相信，有了這知識(shí)的翅膀，我一定能飛到夢(mèng)的彼岸。我相信，我能行！
我和書(shū)的故事_關(guān)于書(shū)的作文800字11
如今的閱讀方式千奇百怪，尤其是在如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，擁有了一部手機(jī)，即使你不走出外面，也能知道世界各地的新聞。但……又有誰(shuí)能真正靜下心來(lái)，捧著一本書(shū)，伴著春風(fēng)與陽(yáng)光一同閱讀下去呢？
一本書(shū)，代表著不僅僅是里面的內(nèi)容，還有你閱讀過(guò)后的感受，不論喜悅，幽默，憂傷，這都是你真正地，閱讀過(guò)后的情緒，代表你真的用心在體會(huì)書(shū)中的含義。
一本書(shū)，它包含的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一本書(shū)，可能在你心情低落時(shí)，你閱讀了一本勵(lì)志的書(shū)，這個(gè)時(shí)候，你可能會(huì)充滿活力的，又對(duì)未來(lái)充滿了希望。這個(gè)時(shí)候，書(shū)籍就好比是上帝派來(lái)拯救你的人，把你從低落的邊緣拉了出來(lái)，然后再扶持著你，鼓勵(lì)著你向前走。這是一種多么大的力量�。�
一本書(shū)，更像是一個(gè)知心的好朋友。當(dāng)你讀到一本感同身受的書(shū)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得這本書(shū)好像就是為你量身定制的，內(nèi)心的感觸很深。這時(shí)書(shū)就像你的知心朋友，因?yàn)樗诶锩娴莱隽四愕慕?jīng)歷，寫(xiě)出了你內(nèi)心深處的情緒，有時(shí)還有你的向往，你的害怕，仿佛它把你的心都看透了一樣。
一本書(shū)，有時(shí)勝過(guò)良師。書(shū)中的內(nèi)容豐富，從閱讀中，我們能發(fā)現(xiàn)的，能懂的，有時(shí)比老師講的還要詳細(xì)還要多。它豐富了我們的課外知識(shí)，也開(kāi)拓了我們的視野，也能夠讓我們修身養(yǎng)性。有時(shí)老師講的東西，我們可能不是很理解，感悟也可能沒(méi)有那么深，但是通過(guò)閱讀，我們可以悟出更多的東西，自己也能挖掘出更深的理解，我們對(duì)它的記憶也會(huì)更加深刻。這是一位多么好的“老師”啊！
書(shū)中的文字優(yōu)雅而美麗，豐富而有內(nèi)涵，它已經(jīng)不止是一本書(shū)那么簡(jiǎn)單了。我們能從書(shū)上，獲得更多的道理，更深的感受。它就像是一股山間的清流，讓心煩意亂的你沉靜下來(lái)，它就像是一位天使，讓迷茫的你充滿希望，它就像是夜空中最亮的星，為迷失方向的你點(diǎn)亮未來(lái)的路，它就像是靈丹妙藥，治愈你受傷的心靈。
我們讀的不止是一本書(shū)，更是一種修養(yǎng)。而讀書(shū)更是生活中不可或缺的一部分。請(qǐng)記得無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都不能丟掉讀書(shū)，放棄讀書(shū)……
我和書(shū)的故事_關(guān)于書(shū)的作文800字12
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類的養(yǎng)料�！蔽矣X(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)很親切。
小時(shí)候從漫畫(huà)書(shū)里吸收了很多營(yíng)養(yǎng)，比如《中學(xué)生讀寫(xiě)》，《書(shū)摘》，既有知識(shí)性，又有趣味性。
剛開(kāi)始接觸寫(xiě)作的時(shí)候，看漫畫(huà)書(shū)的時(shí)候就忍不住被豐富的想象力所吸引。久而久之，我也成了一個(gè)空想家。有時(shí)候，一個(gè)人會(huì)情不自禁地盯著鏡子，勾勒出自己長(zhǎng)大后的樣子，以及未來(lái)的打算。
當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，我把目光投向了文學(xué)作品。一遍又一遍的從《小紅帽》逐字讀《紅樓夢(mèng)》的味道，試圖將自己的想象力與這些作品中精彩的詞語(yǔ)和短語(yǔ)融合起來(lái)，來(lái)描述自己的作文世界。所以，在我的筆下，有小紅小紅帽這樣可愛(ài)的姑娘，有林黛玉這樣可愛(ài)的人，有奇異的精靈，有無(wú)所不能的低語(yǔ)。所以老師經(jīng)常把我的作文當(dāng)成范文來(lái)讀，尤其是那些優(yōu)秀的句子。大家都知道，那是我仔細(xì)參考的結(jié)果。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)寫(xiě)作越來(lái)越感興趣。尤其是我的文章第一次成為鉛字的時(shí)候，我欣喜若狂，真心感謝作文園給了我信心和鼓勵(lì)。通過(guò)它，我學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧，更好的學(xué)會(huì)了選詞造句；通過(guò)它，我也明白了，學(xué)習(xí)別人的作文是不可能的。如果你想有更多的內(nèi)涵，你需要看得更遠(yuǎn)。所以開(kāi)始看一些知識(shí)性、趣味性、時(shí)事性比較強(qiáng)的書(shū)，比如《中學(xué)生讀寫(xiě)》、《書(shū)摘》、《青年博覽》、《黃金時(shí)代》等等。通過(guò)他們，我對(duì)世界有了更好的了解，對(duì)政治也有了更好的了解。更重要的是，他們讓我明白了，如果我想成為下一個(gè)世紀(jì)的主人，我應(yīng)該具備的技能。所以在他們的指導(dǎo)下，我有自己的奮斗和獨(dú)立見(jiàn)解。
這本書(shū)陪伴了我14年。它就像一個(gè)跳躍的音符和一個(gè)彩色的圖片頁(yè)面。它是人類文明長(zhǎng)期發(fā)展的果實(shí)。它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的大門，從頭到尾陪我攀登知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的方方面面，凈化了我的心靈。它給了我想象的翅膀，給了我?jiàn)^斗的目標(biāo)。我的故事永遠(yuǎn)不會(huì)停止，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富.
我和書(shū)的故事_關(guān)于書(shū)的作文800字13
今天早上，家里發(fā)生了一件十分有意義的事情，那就是：爸爸偷偷抽煙。
爸爸戒煙有些日子了，在家里我沒(méi)幾次發(fā)現(xiàn)過(guò)他藏起來(lái)的煙或是藏著抽煙，但從他平常的言行舉止和嘴巴里的氣味來(lái)說(shuō)，在外面，他時(shí)不時(shí)肯定偷著在抽煙，只是我們不知道罷了。這不，今天就被我逮了個(gè)正著。一大早，我們就都起床了，做著自己想做的事情。只覺(jué)得爸爸鬼鬼祟祟的，想做一些事情又做不到似的。一直到了臨近中午時(shí)分……
“老師，抄水表�！遍T外傳來(lái)了物業(yè)管理的人的聲音。這是，我媽媽開(kāi)始找起爸爸來(lái)，“她爸爸，抄水表！”沒(méi)有人答應(yīng)“她爸爸~！”還是沒(méi)有人答應(yīng)，隨后我們找遍了整個(gè)家也不見(jiàn)爸爸的蹤影，于是就說(shuō)等會(huì)兒把水表抄出去。我跟媽媽馬上給爸爸打了一個(gè)電話，沒(méi)有人接，原來(lái)電話沒(méi)有帶出去。“完了，完了，他肯定去買煙了。”我猜測(cè)道。轉(zhuǎn)眼間，爸爸就開(kāi)了門進(jìn)來(lái)了，往門前的沙發(fā)上使勁翻，像是在找東西一樣，我們立馬知道了情況，我走過(guò)去，對(duì)爸爸說(shuō)：“把嘴巴張開(kāi)�！卑职滞铝艘豢跉狻！皾M嘴的煙味！”隨后爸爸便開(kāi)始一連串的狡辯，我便趕忙去沙發(fā)上找出了煙，揭發(fā)了他的謊言。隨后，為了懲罰他，讓他銘記不可抽煙的道理，便罰他寫(xiě)1000字的檢討，爸爸態(tài)度端正地答應(yīng)了。等他寫(xiě)完，已是中午，我又讓他念一遍，爸爸雖然滿心的不愿意，可還是答應(yīng)了。“這是我從小到大第一次寫(xiě)檢討啊…�！卑职治卣f(shuō)道�！拔也还埽彀阉畛鰜�(lái)！”我催著爸爸。隨后，他將檢討書(shū)念了出來(lái)，在檢討書(shū)中，他鄭重立下了條約，其中，他保證：堅(jiān)決不買煙，堅(jiān)決不接煙，堅(jiān)決不吸煙。并了解了抽煙所帶來(lái)的一切對(duì)身體的危害，認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。本來(lái)那包煙我想像前幾次一樣一下子扔出窗外的，可為了讓他記住抽煙的后果，確保今后不再抽煙。于是，我想了個(gè)辦法，干脆將檢討書(shū)和那包煙一齊粘貼在墻壁上，粘得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，讓他刻骨銘心。
這是爸爸第一次寫(xiě)檢討，我想也想不到，爸爸的第一次檢討竟是我罰的，(*^__^*) 嘻嘻……誰(shuí)叫他抽煙還撒謊呢！
我和書(shū)的故事_關(guān)于書(shū)的作文800字14
人類朋友們：
地球是我們的家園，我們生活在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上，有明凈的天空湛藍(lán)的海……如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境看起來(lái)貌似樂(lè)觀，但是卻有十分大的隱患，這都是人類造成的：大肆砍伐樹(shù)木，建立化工廠，胡亂排放氣體，世界每年的汽車尾氣排放量多達(dá)6億多噸，估計(jì)下個(gè)世紀(jì)中葉地球表面有三分之一的土地被沙化，威脅著60多個(gè)國(guó)家……看見(jiàn)這一組組觸目驚心的數(shù)字，人類，你們有何感想？從2300萬(wàn)年前到1800萬(wàn)年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，對(duì)于人類從未停止的索取，大自然是“有求必應(yīng)”的。然而，這更滋長(zhǎng)了人類的貪欲。舉一個(gè)例子：我國(guó)的木蘭溪，50年代初本是一條清澈見(jiàn)底的小河，現(xiàn)在是魚(yú)蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親增添了一道傷痕。這不是給人類敲響警鐘了嗎？
由此，我鄭重地向未覺(jué)悟的人類建議：
第一，人類想要征服大自然。首先要尊重大自然，對(duì)于改造自然應(yīng)慎之又慎，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方國(guó)家“先污染，后治理”的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園，善待地球，共創(chuàng)一個(gè)和諧美好的環(huán)境。
1.節(jié)約資源
以節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止浪費(fèi)資源。
2.綠色消費(fèi)，環(huán)保選擇
用無(wú)鉛汽油，無(wú)隔鉛電池，無(wú)磷洗衣粉，減少水域空氣的污染。
3.重復(fù)使用，多次利用
盡量少用一次性品，多用耐用品。
4.分類回收
不亂丟棄廢電池，廢塑料袋等垃圾廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福于人類。
5.保護(hù)自然，善待萬(wàn)物
不獵殺稀有動(dòng)物和受保護(hù)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)與保護(hù)野生動(dòng)物。
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)黾颖Ｗo(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議更多的人來(lái)參加我們的隊(duì)伍，保護(hù)環(huán)境、造福后代，貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩。只要我們能處處愛(ài)護(hù)環(huán)境，并向身邊的人宣傳環(huán)保知識(shí)，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，在人們的共同努力下，一定可以使地球母親煥然一新，恢復(fù)往日的生機(jī)勃勃。
倡議人：安令軒
20xx年11月9日
我和書(shū)的故事_關(guān)于書(shū)的作文800字15
上小學(xué)畢竟是一種選擇，而且是必選題，小強(qiáng)也不例外。上二年級(jí)，班主任是位女老師，姓呂。呂老師最喜歡叫學(xué)生背書(shū)，而且在放學(xué)前抽背，誰(shuí)背完了，到她那兒再背一下，通過(guò)了，才可以放學(xué)回家。有時(shí)到天黑，家長(zhǎng)來(lái)帶也還有一些同學(xué)沒(méi)有背掉。
一次，有一篇課文，題目叫《春蠶》，內(nèi)容很長(zhǎng)。但呂老師照樣讓學(xué)生背，背不出來(lái)不回家，能背掉的照例到她那兒抽背一段才行。
小強(qiáng)心里早就飄到外面去了，哪有什么心思背書(shū)。再說(shuō)，那么長(zhǎng)的課文，憑他這個(gè)腦袋瓜，恐怕很難。但他也有辦法，他把第一段背得滾瓜爛熟。待看到有人到她那兒抽背，他也去了。那個(gè)去老師那兒的同學(xué)是小強(qiáng)的小伙伴，也是鄰居（有幾家在中間）。小強(qiáng)也不管先來(lái)后到，搶在小婉（他的名字叫陳國(guó)，是個(gè)男孩），一下子把《春蠶》的第一段背開(kāi)了，而小婉才背了一兩句，而且急急巴巴。于是，老師叫小強(qiáng)停下來(lái)，讓小婉先背。只見(jiàn)小婉只背了第一段的一半，老師就叫他回家（即過(guò)關(guān)了），而后叫小強(qiáng)背第二段，這下可好，小強(qiáng)第二段根本沒(méi)有背，只記得那么一兩句，且不全，于是背得很結(jié)巴。所以，可想而知，老師叫他回到座位上再讀。這可好，小婉可以背著書(shū)包回家了，而自己卻還要留在教室背。小強(qiáng)感到很懊惱，本可以過(guò)關(guān)。這可好，沒(méi)轍了。而且教室里一片黑壓壓，于是，老師叫學(xué)生們到教室外面去讀。
這下可好了，小強(qiáng)也不管三七二十一，跑到外面，和背掉還沒(méi)回家的同學(xué)一起玩。老師見(jiàn)了，就叫背掉書(shū)的學(xué)生幫她給那些沒(méi)有背掉的人抽一段背，如果背掉，告訴她一聲，就可以走了。小婉也沒(méi)有回家，于是兩人一商量。不一會(huì)兒，小婉就去老師那兒，說(shuō)小強(qiáng)在他那兒背掉了。
可憐小強(qiáng)真不走運(yùn)。老師今兒非跟他作對(duì)不可。因?yàn)樾?qiáng)剛才背不掉，這么一會(huì)兒，怎么可能背得掉呢？于是，老師把小強(qiáng)叫去，抽了倒數(shù)第二段（即全文最長(zhǎng)的一段）叫小強(qiáng)把它背下來(lái)。小強(qiáng)當(dāng)然背不了。
最后，一直待到天黑，小強(qiáng)在媽媽的帶領(lǐng)下回了家。真是沒(méi)勁透了，還要媽媽去帶。小強(qiáng)暗自恨自己無(wú)用，可是誰(shuí)叫自己沒(méi)有長(zhǎng)個(gè)聰明的腦瓜子，老師又不喜歡自己，這都是因?yàn)槠綍r(shí)太頑皮了，且經(jīng)常惹是生非的結(jié)果。
不過(guò)，從此小強(qiáng)再也沒(méi)有因背書(shū)而被老師留下！
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