【精華】書的作文八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的書的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
書的作文 篇1
我有一位朋友，她誕生在出版社，居住在閣樓上，與我朝夕相伴，密不可分，我喜歡她、愛惜她、敬重她，她的名字叫書。
書，沉靜而優(yōu)雅，立在書架上，不聲不響�？墒�，她們無時(shí)無刻不在注視著我，耐心地等著我。如果我走近她們，手指從她們身上輕輕拂過，上百雙眼睛，上百個(gè)名字，就會(huì)熱切地迎著我搜尋的目光，直到我把她們捧在手里，才向我敞開心扉。
書，學(xué)識(shí)淵博，有時(shí)像個(gè)無所不知的探險(xiǎn)家，告訴我宇宙的奧秘，帶我暢游《海底兩萬里》；有時(shí)像個(gè)睿智的老者，給我講述《中華上下五千年》的繁榮與曲折；有時(shí)又像個(gè)多愁善感的詩人，不厭其煩地為我講解詩詞，讓我體會(huì)其中的韻味……更多的時(shí)候啊，她會(huì)像媽媽一樣為我講《夏洛的網(wǎng)》《老人與�！贰都t樓夢(mèng)》以及《從百草園到三味書屋》等故事。告訴我，做人要善良、誠(chéng)實(shí)、友愛；要有志氣，有理想，要不驕不躁，行得優(yōu)雅，動(dòng)得從容，就像一朵花，香氣淡雅而悠長(zhǎng)，就像一棵樹，樹葉茂盛而長(zhǎng)青。
而我親愛的書呢？一天天地破了、舊了，但她依然毫無怨言地對(duì)我說：“外表并不重要，心靈美才是真正的美，底蘊(yùn)深厚，才會(huì)受人尊敬�！�
有一天，我的書卻繃著臉不高興了，原因是我上課的時(shí)候和同桌發(fā)生了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。面對(duì)書的橫眉冷目，我不服氣地辯解：“是他先在你身上畫了小妖怪，不但不道歉，還嘻嘻哈哈地沖你做鬼臉。我不過在他的書上留下了一個(gè)小黑點(diǎn)兒，他就又在你身上留下了一道道傷痕。我忍無可忍，才和他拳腳相向的�！�
聽了我的解釋，書更加生氣了，漲紅了臉對(duì)我說：“想學(xué)好知識(shí)，抓住課堂四十五分鐘最關(guān)鍵。你卻讓寶貴的時(shí)間白白地溜走，還美其名曰為了保護(hù)我。告訴你，我不需要什么保護(hù)，只要你學(xué)到了知識(shí)，我就是粉身碎骨又何妨？他搗亂，你為什么不告訴老師？不用用三十六計(jì)？如果武力可以解決一切問題，還要我們書做什么？”一番話說得我啞口無言，羞愧萬分，“啪嗒啪嗒”地掉起了銀豆子。
這時(shí)候，書又不失時(shí)機(jī)地安慰我說：“我的朋友，吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，還是一個(gè)好孩子。衷心祝愿你能夠像‘宇航員一樣健康，像尺子一樣正直，像母親一樣寬容，像大自然一樣聰明’，愿你的人生快樂而有意義！”
哦，書，我親愛的朋友，感謝你的陪伴，我愿和你成為一生的摯友！
書的作文 篇2
“浪花一朵朵……”一本好書又將我?guī)肓艘粋�(gè)嶄新的世界，那若隱若現(xiàn)般的世界充實(shí)了我的生活。
泛黃的書頁，散發(fā)出古舊的味道。清晰的字體，是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符，組合成一首首動(dòng)聽的書之聲；細(xì)細(xì)聆聽，就能感受到書能像溪水般活潑，能像湖面般平靜，能像大海般起伏……��！好書伴我成長(zhǎng)。
童年時(shí)的音符
《苦兒流浪記》是我第一次接觸的小說。主人翁雷米在剛出生時(shí)被遺棄街頭，從此開始了棄兒的悲慘生活。他四處流浪，飽受折磨，愛他的人相繼離去，命運(yùn)一再捉弄這個(gè)可憐的孩子，但他始終不停地向前走……相比之下，我的生活多么幸福、美滿，根本不知道流浪的滋味。但這本書的內(nèi)容，猶如種子，在我童年的心靈里萌芽，使我學(xué)會(huì)去珍惜生活，珍惜自己擁有的一切。
成長(zhǎng)的音符
《愛的教育》蘊(yùn)涵著愛與成長(zhǎng)的聲音。這是一本不可不讀的經(jīng)典，是主人翁成長(zhǎng)故事和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它能使我冰冷的心熔化，能使我感受到愛的偉大，能使我珍惜成長(zhǎng)的經(jīng)歷……那同學(xué)之間的友情，師生之間的情義，與父母的親情將一一刻錄在我的成長(zhǎng)旅程里。
青年時(shí)的音符
《鋼鐵是怎樣煉成的》是由堅(jiān)毅的音符編奏而成的鋼鐵般堅(jiān)毅的壯歌。它給剛踏入青年時(shí)期的我動(dòng)力，書中保爾的形象非常值得我學(xué)習(xí)。它能使我由軟弱變得堅(jiān)毅，由失落變得自信，由糟蹋生命變得熱愛生命�！叭俗顚氋F的東西是生命�！蔽矣浀酶郀柣f過，“時(shí)間對(duì)于我們來說是公平的，勤勞者讓時(shí)間留下串串碩果，懶惰者讓時(shí)間留下一頭白發(fā)，兩手空空�！鄙膬r(jià)值如此重要，保爾就讓時(shí)間投入到為革命的勝利的戰(zhàn)斗中去，而我也要用有限的生命以鋼鐵般堅(jiān)毅的信念來提高我生命的價(jià)值。
書就是這樣，它由許許多多不同的音符組成，譜寫出一種種不同的交響曲，印證了一種種不同的生活。好書伴我成長(zhǎng)……
書的作文 篇3
“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。”“三人行，必有我?guī)熝�！擇其善者而從之，其不善者而改之�！?/p>
——題記
“為你打開一扇門”
書，給了我力量；書，為我打開一扇門，給我豐富的知識(shí)，讓人看了就很溫暖，“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，我想說：“書，伴我成長(zhǎng)�！贝巴饧�(xì)雨瀝瀝，燈下故事情節(jié)迭起，思緒隨情節(jié)漫飛，情感隨暢想翻騰。多少個(gè)月明風(fēng)清之夜，多少個(gè)雨雪霏霏之夕，手捧心愛的書，一個(gè)人漫步在小路上，思緒飛揚(yáng)……
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”
漫步文學(xué)長(zhǎng)廊，我和年輕的作家們一起經(jīng)歷悲歡離合。讀郭敬明的文字，總會(huì)讓我嘗到世界的`悲涼，又從這些迷惘中走出自己的道路；讀安妮寶貝，似乎讀懂了十四歲的天空，十四歲的季節(jié)。陪余秋雨一起漫步書山，同朱自清一起回望《匆匆》的深刻、《背影》的思念。我明白了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了怎樣走好自己的路。
“讀書破萬卷，下卷如有神”
讀的書多了，寫作時(shí)才能揮灑自如。如馬信德先生寫的《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》，“她是世界上最有魅力的城市，亞得里亞海濱的一串明珠，由401座各式各樣的橋梁串連綴接而成的‘水都’，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶�！币�?yàn)閻圩x書，才成就了今天的我。
以書香為伴，是一種終生的承諾，也是一種回味無窮的享受。
書，像一株忘憂草在我的心中成長(zhǎng)，像一縷陽光把我的世界照亮，像一場(chǎng)春雨，把我的靈魂滌蕩。
春意盎然的詩意，縈繞在我身邊。
書的作文 篇4
生活如一幅美麗的圖畫，因?yàn)橛辛藞D案，這幅畫變得絢麗多彩；成長(zhǎng)如一本書，因?yàn)橛辛艘欢味蚊利惖墓适�，讓我們從中得到知識(shí)和啟示……在成長(zhǎng)的旅途中，一件 件事情都給我們留下了深刻的印象，給我們?cè)S多教誨，讓我們漸漸明白。在我的記憶中，我經(jīng)歷過許多，有一件事卻在我心中揮之不去。
那是一個(gè)晴朗的早晨，陽光跳躍進(jìn)我的房間，我張開朦朧的睡眼，仿佛看到太陽在向我微笑，使我的心情變得很好。
我唱著小曲，邁著輕快的步伐走進(jìn)客廳，匆匆吃完飯便去上學(xué)了。
到了學(xué)校，老是向大家宣布市里要舉行一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽大家要積極報(bào)名參加。老師的話音剛落，教室里像炸開了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著要參加，看著他們一個(gè)個(gè)都那么開心的，我便心里一陣難受。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，當(dāng)別人考滿分時(shí)，我卻只有一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，真是失敗。
上課了，老師面無表情地走進(jìn)教室，給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張報(bào)表，讓參加的人交給他。許多同學(xué)馬上就寫好了，老師開始一個(gè)一個(gè)地收上去，當(dāng)老師收到我時(shí)，我交上去的卻是一張空白的表格，老師意味深長(zhǎng)地看了我?guī)籽�，終于沒有說什么走了過去。
比賽的一天終于到了，我一個(gè)人縮在家里，但心里卻不時(shí)涌出錯(cuò)過了什么的念頭。周一到學(xué)后，老師給了我一張?jiān)嚲�，說是忘布置的作業(yè)，讓我馬上完成，我接過卷子便埋頭苦干起來，不一會(huì)兒，我就將它全部做完了。老師開始替我批改起來，我看著滿眼的紅勾勾，老師意味深長(zhǎng)的對(duì)我說：“這就是這次競(jìng)賽的試卷�！闭Z氣篤 定，不容置疑，我驚了，這次競(jìng)賽的題我竟然全做對(duì)了，老師又接著說：“你的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，只是小題目會(huì)粗心，難題都能做，但是你卻白白丟失了這次取得優(yōu)異成績(jī) 的機(jī)會(huì)�！甭犃死蠋煹脑�，我感到特別后悔，悔得我腸子都青了。
這次的錯(cuò)過，讓我成長(zhǎng)了許多，讓我明白人要有自信，相信自己行，更要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇，現(xiàn)在的我們正風(fēng)華正茂，我們一定要努力，才能為今后爭(zhēng)取更好的機(jī)會(huì)。
書的作文 篇5
最近我們班上刮起了一陣【查理九世】風(fēng)，許多人都搶著去買這套書，我也經(jīng)不住誘惑，向同學(xué)們借了幾本來看看，看了幾本我覺得這套書有好有壞。
好處在于：它里面提出的問題很有思考性，有利于學(xué)生的頭腦開發(fā)，后面故事結(jié)束后還有腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)題、智力問答等對(duì)同學(xué)有益的內(nèi)容。
壞處在于：這套書的內(nèi)容較恐怖，看了他的同學(xué)都說很好看但很恐怖，有的同學(xué)看完了后晚上睡不著，影響了第2天的學(xué)習(xí)，還在上課是想書中的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，有的同學(xué)買了一整套的【查理九世】雖然每本只有十幾塊錢，可一套書有20多本，總共200多元。
在此我呼吁：同學(xué)們，不要沉迷于【查理九世】，讓我們讀有益無害的書，與好書為伴。
書的作文 篇6
“請(qǐng)問你要買哪種書呢？”“這本�！薄斑@個(gè)幾塊？”“十塊！”咦！這是在干什么呢？難道是賣書呢？是的，這是我們舉行盛大的淘書會(huì)，淘書會(huì)就是我們城南小學(xué)一年一度的節(jié)日，在這個(gè)日子里同學(xué)們互相買書、賣書，度過一個(gè)小時(shí)。
我是一個(gè)售貨員，就是賣書的。此外，還有一個(gè)管理錢的，我和他是一起賣書。老師把所有的書分成5個(gè)組，并且還要輪流換人，使賣書的人也可以買書。
開始時(shí)，就有一大堆的人河水般的涌來，把操場(chǎng)上擠得水泄不通，好不容易擠出條路，又被許多人堵住，看來，這些書真有吸引力呢。這還不算多呢，每個(gè)班級(jí)前圍了一大堆人，甚至都要把桌子擠倒。我吆喝道：“快來買呀！豐富多彩的神話故事，探索奇跡的《查理九世》，正等著你們呢！”果然，很多人來買，我讓他們填寫表單，收了錢，都交給了收錢的人。過了一會(huì)，十一本書已經(jīng)買了八本了，剩下的三本怎么也賣不出去，終于，有一個(gè)人在前面看了又看，這時(shí)，我問：“你想買哪本書呢？”他說：“這個(gè)幾塊錢？”“十元”，“八元行不行？”這時(shí)，旁邊的收錢人說：“九元吧！”他說：“好的�！辟I完之后，只剩下兩本了，我想：繼續(xù)拼搏吧！這時(shí)，有人說：“該換人了�！蔽乙宦�，就像出籠的小鳥兒一樣，飛向大自然，我把位交給下一個(gè)人，自己買書去嘍！
我在其他班級(jí)走了一圈又一圈，一直也沒有看上一本好書，不是自家有了，就是太小兒科了，原來，那些和我的年級(jí)相符的書籍已經(jīng)搶光了。
果然，直到最后，連一本書也沒買到，看到別人津津有味地讀書，我心里別提有多么的羨慕，淘書會(huì)啊淘書會(huì)，你能不能留給我一本比較好的書嗎？
通過這次淘書會(huì)，雖然沒有買上一本書，但是，這對(duì)我們有獨(dú)特的幫助：讓我們學(xué)會(huì)了怎樣購(gòu)物，提高表達(dá)能力，學(xué)會(huì)買書，賣書的常用禮貌用語和學(xué)會(huì)溝通能力。
書的作文 篇7
又一本書被借半年而未歸了，張口要吧，難以啟齒!不要吧，一則是自己的血汗換來的，二則又是自己非常喜歡的東西。
可有的人對(duì)書就是毫不在乎，卻裝出一副看書的樣子。
記得80年代初，我剛上班，蝸居單身宿舍。那時(shí)候，生活多么艱苦啊!想買一本書，左惦量右惦量，猶豫良久，才狠下決心，買!沒辦法，生活拮據(jù)，囊中羞澀，捉襟見肘，每月30多元錢的工資，不得已啊!可是，沒書，似乎就沒法活!
那年春節(jié)，我奢侈了一把，花10元錢買了一本厚厚的綜合性知識(shí)讀物《東方紅》，其實(shí)就是歷書之類，但內(nèi)容更豐富。剛拿回宿舍，同事便要借閱。礙于面子，借給吧!可好長(zhǎng)時(shí)間過去了，卻不見還書。實(shí)在無奈，我便張口索要。那同事卻是若無其事的說“嗨!那本書，我早都不知扔哪兒去了，你還要呢!”真是令人啼笑皆非。毛澤東主席早就教導(dǎo)我們“借東西要還”。他怎能這樣呢!
像這樣的事，經(jīng)歷多了。沒辦法，買回新書，提前告示。給封面寫上“此書概不外借”，或蓋上大印“某某珍藏，恕不外借”�？蛇@樣的文詞，太有失大雅，太有失書籍的品位、持書人的雅韻。雖讓人窩心，忐忑不安，看著刺眼，卻是無奈之舉。
書的作文 篇8
書，讓我插上想象的翅膀；書，給我一葉偏舟，讓我渡進(jìn)知識(shí)的海洋；書，引領(lǐng)我步入生活的殿堂；書，是知識(shí)的源泉。
讀書是一種享受，從“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌”的小詩開始，從安徒生的童話開始，從我步入一年級(jí)開始就一刻也沒有離開過書，是書伴我成長(zhǎng)。
泉水叮咚，書，讓我體會(huì)到人世間真情實(shí)感。沒有演員，沒有道具，有我，有你，有心，有書。
讀書讓我明白屈原，滿腔的救國(guó)熱情空有卻無路請(qǐng)纓，王聽之不聰，舉世混濁你為何以獨(dú)清？眾人皆醉，你何以獨(dú)醒？汩汩溪流，方能給你萬事清靜；湯湯淚水，方能給你千世安定。屈原的愛國(guó)之情深深地感染我、教育我。
黛玉，眼淚的化身，悲哀、多愁善感的別名。瀟湘館竹影深映在她的眉間，時(shí)代的無理、無公道浸透了她的靈魂。寄人籬下的黛玉，無依無靠；癡心于寶玉，有情卻無緣，愁熬階前葬花人，我揪心；一縷香魂隨風(fēng)去，我唏噓。瀟湘妃子，你能將心，交給愛情，卻不能把婚姻交給自己。讀名著《紅樓夢(mèng)》讓我懂得封建社會(huì)的殘酷，寶黛愛情的悲劇。
泉水叮咚，書，讓我領(lǐng)悟人生之理，不是宣讀，沒有教條，有我，有心，有書，就能快樂的成長(zhǎng)。
“長(zhǎng)江破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！崩畎�，也曾立下報(bào)國(guó)之心，但博愛求榮，辜負(fù)了他的才氣，曲意逢迎委屈了他的身影，爾虞我詐讓他惡心，君威如虎讓他心驚。賜金放還，亦欣然起程。
望屈原，看紅樓，觀李白，書，你想告訴我什么？哦！你是我知識(shí)的源泉。
“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上的虹，是夜中的夢(mèng)，書正是那一泓夢(mèng)中的清泉�！�
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