【實(shí)用】書(shū)的作文四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的書(shū)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)的作文 篇1
在生活中，我是一只小書(shū)蟲(chóng)，書(shū)房的每本書(shū)早已被我榨得“血肉殘無(wú)”，可是有一次，那本書(shū)惹出了很大的禍。
那天晚上，媽媽給我買(mǎi)了一套《哈利波特》。小書(shū)蟲(chóng)的我正想拿起一本榨一下，可媽媽攔住了我說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)很晚了，不能看，去洗澡！”
我洗完了澡，你是不是以為我會(huì)去睡覺(jué)？不，你錯(cuò)了，我怎么可能會(huì)去當(dāng)乖孩子？我心中癢癢的，躡手躡腳地來(lái)到客廳，抽出一本《哈利波特》，塞進(jìn)懷中，迅速地跑進(jìn)了房間。而我，可不會(huì)一下就看，而是先把書(shū)藏起來(lái)，定上鬧鐘，躲進(jìn)被窩。這是為了躲避媽媽查房，看！她來(lái)了，她看見(jiàn)我已經(jīng)“睡了”，隨手關(guān)上燈，便走了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”鬧鐘響了，看來(lái)已經(jīng)一點(diǎn)鐘了。我悄悄地站在椅子上，把書(shū)拿出，再拿起床頭的手電筒，一溜煙鉆進(jìn)被窩，嘴里叼著手電筒，開(kāi)始我的看書(shū)之旅。我完全不顧時(shí)間，沉浸在哈利、羅恩、赫敏的歷險(xiǎn)中，不知不覺(jué)地睡著了。
早上，我醒來(lái)了，只見(jiàn)媽媽站在床邊瞪著我，見(jiàn)我醒了，揪住我耳朵說(shuō)：“瞧瞧你！又熬夜看書(shū)，你知不知道……”我往床上一看，心想：糟了，忘記整理犯罪現(xiàn)場(chǎng)了！
哎，都是書(shū)惹的禍。
書(shū)的作文 篇2
那天下午，我聽(tīng)到學(xué)校里廣播捐書(shū)的通知，急切地跑到了家。將幾個(gè)書(shū)柜來(lái)個(gè)“翻天覆地”，幾經(jīng)上竄下跳后，認(rèn)真挑出一本、兩本、三本……
第二天早晨，我跑到學(xué)校，還以為我是第一個(gè)到捐書(shū)現(xiàn)場(chǎng)的，沒(méi)想到班里捐書(shū)的隊(duì)伍竟成了“萬(wàn)里長(zhǎng)城”，我只得排在倒數(shù)第三位。我看見(jiàn)同學(xué)們捐了好多的書(shū)，說(shuō)堆積如山一點(diǎn)也不過(guò)分。捐書(shū)儀式結(jié)束后，我回到座位上，心想一切都結(jié)束了。
可是那天上課，我的心思一直沒(méi)在課堂上，“書(shū)” ——是我當(dāng)時(shí)唯一想的事，我盼望通過(guò)記者之手早點(diǎn)將這些書(shū)送到那些需要捐助的孩子手中。直到《瀟湘晨報(bào)》記者來(lái)了之后告訴我們捐書(shū)的場(chǎng)景，我才晃過(guò)神，唯一記得的一幕是：一群邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子踮著腳，高高地舉起雙手等著我們捐的書(shū)……
回家的路上，我還在想：你捐一本書(shū)，我捐一本書(shū)，數(shù)量不多，但是我們每人捐出一本書(shū)，或許就能為他們建起一個(gè)小圖書(shū)館。你的一點(diǎn)愛(ài)，我的一點(diǎn)愛(ài)，或許就能讓他們重新燃起對(duì)明天的希望，成就無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想。
書(shū)的作文 篇3
我從小到大我都看見(jiàn)很多人都喜歡讀書(shū)，我都看見(jiàn)他們讀書(shū)的時(shí)候他們會(huì)覺(jué)得溫暖快樂(lè)和高新，甚至是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的開(kāi)心，不過(guò)我讀書(shū)的時(shí)候我就覺(jué)得無(wú)聊，我也不知道為什么會(huì)無(wú)聊，我每讀一個(gè)字就覺(jué)得很無(wú)聊，就想念起手機(jī)，不過(guò)有些人不喜歡讀普通的書(shū)，就像我，我喜歡讀一些文學(xué)名著，不過(guò)也有人喜歡小說(shuō)，或者動(dòng)漫畫(huà)的書(shū)，要么就是一些適合五到七歲的小孩子看的圖片數(shù)，不過(guò)我哪一種都不喜歡，除了文學(xué)名著，這些書(shū)我一看就覺(jué)得無(wú)聊不過(guò)拿起手機(jī)看文學(xué)名著我卻會(huì)被其中的人物深深吸引，這時(shí)候我便能感覺(jué)到溫暖快樂(lè)和開(kāi)心，跟那些喜歡讀書(shū)的人一樣，不過(guò)有時(shí)候看書(shū)也會(huì)覺(jué)得痛苦，但是也會(huì)有感動(dòng)，看書(shū)和看手機(jī)，電腦是一樣的，都是你最好的朋友，有時(shí)候讓你開(kāi)心，有時(shí)讓你難過(guò)，不過(guò)大部分時(shí)候朋友都是讓你開(kāi)心快樂(lè)高興的，當(dāng)然我更喜歡把書(shū)比作一位家人，在你痛苦的時(shí)候給予你最大的溫暖，這就是我眼中的書(shū)。
書(shū)的作文 篇4
是書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了許多漢字；是書(shū)，告訴了我許多道理；是書(shū)，讓我懂得了許多知識(shí)。它就像“老師”一樣一直在教育我。小時(shí)候，我認(rèn)識(shí)的字還不多，每天晚上要爸爸媽媽拿著童話(huà)故事書(shū)給我講故事。故事中的小動(dòng)物個(gè)個(gè)是那么有趣，聰明的'小猴、活潑的小兔、驕傲的蚊子、威武的獅子……這些故事常常逗得我哈哈大笑。比如《狗熊買(mǎi)西瓜》這個(gè)是我比較喜歡一個(gè)故事。講的是兩只小懶熊買(mǎi)西瓜，因?yàn)樘珣�，都不愿意背，于是它們就把西瓜�?dāng)球踢回家去，最后西瓜變成水嘩嘩地流到了地上。聽(tīng)完這個(gè)故事，我懂得了：我們做什么事都不能偷懶，世上沒(méi)有靠偷懶做出來(lái)的事情。我上大班的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了拼音，認(rèn)識(shí)的字多了起來(lái)。我可以自己看書(shū)了，但是還有一些字不認(rèn)識(shí)，我就用拼音拼出來(lái)。從書(shū)中，我學(xué)到了不少漢字，還學(xué)會(huì)了許多生活常識(shí)。后來(lái)不知怎么，我越來(lái)越討厭看書(shū)，一年級(jí)時(shí)，我的故事書(shū)基上沒(méi)翻過(guò)，直到二年級(jí)下冊(cè)，學(xué)校要求看必讀書(shū)目，還要寫(xiě)讀后感。我又回到了看課外書(shū)的“軌道”上，我開(kāi)始不再讀故事書(shū)了，我一般讀一些作家寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)。《吹小號(hào)的天鵝》是我較喜歡的兒童小說(shuō)。講的是天鵝路易斯是只啞巴天鵝，它一生出來(lái)就不能說(shuō)話(huà)。它經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，排除種種困難，學(xué)會(huì)了吹小號(hào)、寫(xiě)字。最終，它彌補(bǔ)了自己天生不會(huì)說(shuō)話(huà)的缺陷能與朋友、家人溝通了。這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)人如果天生有缺陷，不要放棄自己的人生，要克服困難，找到適合自己的方法，彌補(bǔ)自己的缺陷。書(shū)教會(huì)我的東西是無(wú)限的，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼裕疫�要趁業(yè)余時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)會(huì)更多東西，懂得更多知識(shí)。
【【實(shí)用】書(shū)的作文四篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】書(shū)的作文三篇02-01
實(shí)用的書(shū)的作文3篇02-02