【熱門(mén)】書(shū)的世界作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的書(shū)的世界作文,歡迎閱讀與收藏。
書(shū)的世界作文1
書(shū),猶如一位導(dǎo)師,帶我穿越時(shí)空,去感受先哲們充滿坎坷,又生趣盎然的生活;書(shū),好似一位智者,帶我穿越心靈的薄膜,去了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁華思想;書(shū),又似一位演講家,激勵(lì)我在知識(shí)的海洋了不斷前進(jìn)。
如果說(shuō),理想是一座莊嚴(yán)的城堡,那么,書(shū)籍就是那牢固的地基;如果說(shuō)理想是一棵蒼茂的大樹(shù),那么書(shū)籍,就是那深托的樹(shù)根;如果說(shuō)理想是一只飛翔的海鷗,那么書(shū)籍,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有書(shū)籍,理想的大門(mén)將難以開(kāi)啟。
我喜愛(ài)讀書(shū)。在書(shū)中,我學(xué)會(huì)了像海倫凱勒那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈,對(duì)生活充滿希望;在書(shū)中,我學(xué)會(huì)了像文天祥一樣對(duì)國(guó)家赤膽忠心和奉獻(xiàn)生命的堅(jiān)強(qiáng)意志;在書(shū)中,我學(xué)會(huì)了像《綠野仙蹤》里的羅茜一樣具有頑強(qiáng)的精神,和戰(zhàn)勝重重困難的勇氣;在書(shū)中,我與李白共享“人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂(lè);在書(shū)中,我感受杜甫“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小”的豪情壯志;在書(shū)中,我與王維一起欣賞“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美麗景色。在書(shū)中,我有稚氣未脫的孩童逐步走向成熟,讓我不再孤獨(dú),不再悲傷,不再彷徨。
書(shū)的世界絢麗多彩,花香四溢,美不勝收。我在書(shū)中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧,張飛,關(guān)于的忠勇,曹操的雄才大略和豪情壯志。書(shū)籍,帶給我的不止是知識(shí),更是快樂(lè),我愿在安靜的夜晚,開(kāi)一盞小燈,在書(shū)中暢游。
一同走進(jìn)書(shū)的世界,在知識(shí)的海洋里翱翔吧,你會(huì)收獲許多的!
書(shū)的世界作文2
夕陽(yáng)西下,夜幕降臨。有一個(gè)男孩正專(zhuān)心致志地捧著一本書(shū),時(shí)而眉開(kāi)眼笑,時(shí)而驚恐萬(wàn)分,時(shí)而又愁眉苦臉的,完全陶醉在自己的小世界里。
還記得上幼兒園時(shí),媽媽給我買(mǎi)的第一本書(shū)叫《大衛(wèi),不可以!》。大衛(wèi)伸著舌頭,站在椅子上顫顫巍巍地去夠糖果罐;大衛(wèi)渾身臟兮兮,地板上留下了他那黑乎乎的腳;大衛(wèi)不好好吃飯,把各種菜串成一個(gè)小人偶玩………..哇,這說(shuō)的不就是我嘛,一個(gè)天真無(wú)邪,總是制造各種麻煩,把家里搞得一團(tuán)糟的小屁孩。而我的媽媽永遠(yuǎn)都是追在后面喊:“東東,不可以!”
再大一些,我迷上了《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū),我常常幻想著自己就是主人公湯姆。如果我和貝琪困在山洞里該怎么辦?我們會(huì)不會(huì)死在山洞里?一系列的問(wèn)題都在我的腦海里演練過(guò)無(wú)數(shù)次。我也會(huì)同樣毫不吝嗇地把蛋糕分給貝琪,在貝琪最絕望的時(shí)候,安慰她,鼓勵(lì)她,保持沉著冷靜,勇敢地走出去!
這個(gè)如癡如迷的男孩就是我啦!我就像毛主席說(shuō)的那樣:覺(jué)可以一日不睡,飯可以一日不吃,書(shū)不可以一日不讀。書(shū)就是我一生的伙伴,我寂寞時(shí)他悄悄地送來(lái)快樂(lè);我傷心時(shí)他默默地遞來(lái)安慰;我灰心時(shí)他迅速地傳來(lái)鼓勵(lì)。不知不覺(jué)我就走進(jìn)了書(shū)中,一幅幅美麗的圖片,一段段優(yōu)美的文字,一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象都讓我沉醉。
書(shū)的世界作文3
“我的身體雖然不自由,但我的心是自由的!焙悇P勒曾經(jīng)在《假如給我三天光明》里這樣寫(xiě)道。在讀完這本書(shū)后,我的心中似乎有什么東西在爆發(fā),但也明白了只要有一點(diǎn)希望,千萬(wàn)不要自暴自棄。
每到周末,我便會(huì)感到悶悶不樂(lè),因?yàn)椴荒芎屯瑢W(xué)們一起欣賞外面的景色,不能像小鳥(niǎo)在外面自由飛翔,也不能像小動(dòng)物在草原中奔跑……只能坐在書(shū)桌前,不分天地地做作業(yè),吃了飯又繼續(xù)做,做完就睡覺(jué),我的身體并不自由,就像一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒一樣,那么孤獨(dú),那么無(wú)助,沒(méi)有人來(lái)幫助我,也沒(méi)有人來(lái)安慰我。但是當(dāng)我看了一本本內(nèi)容豐富的小說(shuō)時(shí),便會(huì)把自我當(dāng)作里面的人物,仿佛是我經(jīng)歷了一切故事中的困難,從中嘗到許多快樂(lè)與艱難,幸福度過(guò)了一生。當(dāng)我困了或睡了,小小的心中是自由的,幻想著美好的世界,在美好的世界里做想做的事,可以自由飛翔,可以悠閑地躺在草地上仰望天空,還可以與大地來(lái)個(gè)親密接觸,像精靈一般隨風(fēng)起舞,舞姿是那樣優(yōu)美,那樣迷人。生活中真正自由的人,只想他能夠得到的東西,只做他喜歡做的事情,也只有自由,才能給飛逝的生命之花帶來(lái)光彩和芳香。
我喜歡在書(shū)的海洋中飛翔,喜歡在夢(mèng)境中舞蹈,喜歡夢(mèng)境中的自在,還喜歡在夢(mèng)境中……
書(shū)的世界作文4
著貴族血統(tǒng)的紫嵐,她是一只母狼,但擁有著堅(jiān)強(qiáng)的意志,身了五條狼仔的她,身子很虛弱,一路上都在盡力而為,狼的世界怎么能讓一個(gè)人來(lái)干活?我喜歡這狼,因?yàn)楸拘詺埲痰乃?jìng)有如此大的志力,專(zhuān)注于讀書(shū)睥我被這冒險(xiǎn)的情節(jié)吸引了進(jìn)去。
“狼道”是故事的中心,母親為了不失尊嚴(yán),完全可以隨時(shí)放棄,咬斷狼仔的咽喉,但她并沒(méi)有,一路上隨著時(shí)間,她失去了許多,自己的孩子與尊嚴(yán),并且眼睜睜的看著它們死去,我想,或許這才是冷血?jiǎng)游镎嬲嬲谋拘园,她就連一點(diǎn)行動(dòng)也沒(méi)有。
我希望自己的孩子成為狼王,但最后一條狼都沒(méi)有逃脫死神之手,盡管紫嵐的奉獻(xiàn)與付出都白費(fèi)了,但我相信,它們的靈魂終究在下一代,下下一代……
這世界就是這樣,面對(duì)現(xiàn)實(shí),在書(shū)卷香氣中,我空虛的內(nèi)心過(guò)多過(guò)少被充實(shí),我得一份面對(duì)世間萬(wàn)物的博大的情懷。
踩著沈石溪的步伐,我看到了母愛(ài)的偉大,跟著朱自清,我也曾一同踏上那月色之路,久久沉醉于那池塘月色,撐著余光中的船,我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩漾著一種思念叫鄉(xiāng)愁。
一書(shū)一世界,輕一扇天空的門(mén)扉,尋世界的美麗。
書(shū)的世界作文5
《平凡的世界》這本書(shū)之前老師就推薦過(guò),在暑假時(shí)我從頭到尾讀了一遍,它是路遙文集中份量最重的一部長(zhǎng)篇,全景式地描寫(xiě)了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活,通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛,以孫少平等人為代表刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象,人生的自尊、自強(qiáng)與自信,人生的奮斗與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂(lè),紛繁地交織,讀來(lái)令人蕩氣回腸。
讀完這本書(shū),我的心靈也受到震撼。書(shū)中的每個(gè)人物都是社會(huì)中再平凡不過(guò)的人物,在平凡的世界中演繹不同的人生。我很佩服少平,在那個(gè)時(shí)代他有一顆執(zhí)著追求的心,他愿意走向更加廣闊的世界,我看到了他的成長(zhǎng)過(guò)程。貧窮并不可怕,可怕的是在逆境中意志消沉,喪失斗志。少安也許沒(méi)有少平那樣開(kāi)闊的眼界,但他在為了生活不斷地奮斗著,為了身邊的人,他的身上肩負(fù)著重重的責(zé)任。書(shū)中我讀到了苦難的學(xué)說(shuō),與他們相比,我們現(xiàn)在的挫折算不了什么,沒(méi)有必要怨天尤人,我們要做的就是勇敢的追求。
這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代,每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重《平凡的世界》,它會(huì)讓你懂得:盡管命運(yùn)是那樣的不公,盡管社會(huì)有那么多的不公,可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》,它會(huì)讓你懂得珍惜,珍惜現(xiàn)在擁有的幸福。
我們都是世界中渺小的一員,愿每一個(gè)平凡的人都能夠創(chuàng)造自己無(wú)悔的人生。
書(shū)的世界作文6
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。如營(yíng)養(yǎng)品一樣,書(shū)籍也是必不可少的,看書(shū)可以增長(zhǎng)人們的知識(shí)。最近,我就閱讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)。
這本書(shū)的封面非常的樸實(shí),上面是一幅油畫(huà)。畫(huà)上有一個(gè)小女孩,應(yīng)該是海倫·凱勒吧。里面的插圖不是很多,但是里面的內(nèi)容充實(shí)、感人。
這本書(shū)主要說(shuō)了在海倫·凱勒因?yàn)樵?歲7個(gè)月時(shí)的她了一場(chǎng)重病,是胃炎和腦炎,雖然幾天后高燒退了,但是,她又失去了視力和聽(tīng)力。就這樣,她在黑暗的世界中掙扎了很久。直到1887年安妮·沙利文老師來(lái)到海倫家的時(shí)候,教會(huì)了海倫學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話與世界建立了溝通,也學(xué)會(huì)了愛(ài)與服從。而在這些失明的日子里,她一直的希望擁有三天光明,并用這三天里做一些事情。
想:海倫,你要加油,挺過(guò)去!后來(lái),我看到了她有病無(wú)患,我也松了一口氣。再后來(lái),我又看到了她又失去了視力和聽(tīng)力,我再次的捏了一把汗。希望她可以過(guò)去這一難。
海倫。凱勒的的堅(jiān)吃不懈我們每人都記在心里。在生活中,我的一個(gè)鄰居王叔叔也有這樣的品質(zhì)。他每一次遇到了困難的時(shí)候,都會(huì)蹲下身子沉思,一定要想到解決問(wèn)題的辦法并解決了這個(gè)問(wèn)題他才肯站起來(lái)。
這本書(shū)對(duì)我的影響很大,使我終生難忘。
書(shū)的世界作文7
寂寞的童年,沒(méi)有想象中的藍(lán)天白云碧海,沒(méi)有夢(mèng)幻中的綠草卵石與小魚(yú),只有那一本本精彩而又神奇的課外書(shū),使我的生活變得美不勝收。書(shū),讓我沉醉其中。
書(shū)像有磁力的磁石一樣吸引著我,我感受得到我與書(shū)產(chǎn)生的共鳴。那種美妙的共振,那種無(wú)法言語(yǔ)的快樂(lè),就像魚(yú)兒對(duì)水的渴望,讓我深陷其中,無(wú)法自拔。
從小,我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣,是書(shū)讓我的生活變得多姿多彩。我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味,迫不及待的向它撲去。我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿,我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無(wú)際的宇宙空間。書(shū)本里的一切,都是那么新奇美妙。
我雖然沒(méi)去過(guò)長(zhǎng)江長(zhǎng)城,但我卻在書(shū)中飽覽了它們的.壯觀偉大,我雖然沒(méi)去過(guò)桂林山水,但我卻在書(shū)中瀏覽了它們的神奇秀麗。
在一篇篇滿含思想的文字里,我讀懂了余秋雨的惆悵;在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中,我讀懂了張愛(ài)玲的痛苦;在一幅幅包涵詩(shī)意的畫(huà)面里。我讀懂了池莉的清新。
書(shū)籍像一杯醇香的美酒,聞也醉人,品,更醉人。
動(dòng)力來(lái)自精彩的課外書(shū),使我沉醉在書(shū)的世界中。
我愛(ài)閱讀,閱讀使我快樂(lè)。
書(shū)的世界作文8
閱讀就像在看美麗的風(fēng)景,令人心曠神怡!打開(kāi)書(shū)本,里面的文字飛向我,帶我進(jìn)入了奇幻的世界。
喜歡閱讀的我,覺(jué)得閱讀總能讓我體會(huì)作者的辛苦,一分耕耘,一分收獲……這些道理,像糖果屋告訴我,不要被食物引誘;無(wú)家可歸的孩子讓我知道,有爸媽又有家住的小孩,是多么的幸福!
每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí),我總會(huì)閱讀,閱讀總能填補(bǔ)我心靈的破洞;每當(dāng)我有煩惱時(shí),我總會(huì)閱讀,閱讀能讓我的煩惱飛到九霄云外;每當(dāng)我無(wú)所事事的時(shí)候,我總會(huì)閱讀,閱讀能夠填補(bǔ)我的空虛。
書(shū)中的世界,總讓我入迷,不管爸媽怎么說(shuō)我、叫我,我總舍不得離開(kāi)這美麗的世界,已經(jīng)到了無(wú)法自拔的境界,外面轟隆隆的聲音,震耳欲聾,也影響不到沉浸在書(shū)中世界的我。有時(shí),因?yàn)槲铱吹锰肷,媽媽正在叫我,我都沒(méi)有聽(tīng)到,因而被臭罵了一頓!也有一次,我因?yàn)榭吹锰錾,超過(guò)了睡覺(jué)的時(shí)間,隔天早晨起不來(lái)。
閱讀就像一雙手,開(kāi)啟了我心靈的一扇窗;閱讀就像搞笑的小丑,讓我的生活增添了一些色彩。
書(shū)的世界作文9
有人把書(shū)比喻成知識(shí)的鑰匙,那是因?yàn)樗艽蜷_(kāi)任意一個(gè)題目的大門(mén);有人把書(shū)比喻成知識(shí)的鋪路石,那是因?yàn)樗軒椭覀冏呦蛞粋(gè)又一個(gè)勝利的彼岸;還有人把書(shū)比喻成大海,那是因?yàn)樗翊蠛R粯訌V闊無(wú)垠。而我最喜歡在書(shū)的海洋里盡情的遨游。
每當(dāng)我拿起《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí),我仿佛眼前就出現(xiàn)了這樣的一個(gè)場(chǎng)景:海倫坐在椅子上,拿著一本盲文書(shū),莎莉文老師用心的給她講解單詞拼寫(xiě),海倫的手上捆著一層紗布,她為了學(xué)盲文,手指都摸出了血,我的眼睛濕潤(rùn)了,不禁潸然淚下。
每當(dāng)我看到《天使的名字是媽媽》這篇作文時(shí),我眼前仿佛出現(xiàn)了還未出生的孩子問(wèn)上帝的最后一個(gè)問(wèn)題:“那么上帝,如果我犯錯(cuò)誤了那個(gè)天使會(huì)生我氣嗎?”“不,不會(huì)的!她不但不會(huì)生你氣,而且會(huì)更愛(ài)你,去吧!那位天使在呼喚你!那位天使叫媽媽!”上帝的話剛說(shuō)完孩子就誕生在人世間了,嘴角有著一絲微笑。這就是我和我母親母女深情的詮釋。對(duì)不起,媽媽我沒(méi)有用好成績(jī)來(lái)報(bào)答你。
每當(dāng)我觸碰到《盧溝橋烽火》這篇課文時(shí),我就想起那句話“大刀向鬼子們的頭上砍去!”這句話正是說(shuō)明了這次戰(zhàn)役的悲壯!有多少戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上死去?他們是為了我們,為了國(guó)家!用自己的生命來(lái)做出貢獻(xiàn),多么讓人敬佩!因此也引起了我學(xué)習(xí)的高昂之氣。
沒(méi)錯(cuò),書(shū)的世界,無(wú)邊無(wú)際。
書(shū)的世界作文10
從前的六一節(jié),都是玩游戲,枯燥無(wú)味,而五年級(jí)的六一,卻讓我體會(huì)到了真正的快樂(lè),真正的美好!
這天上午,老師告訴我們,學(xué)校要開(kāi)展一次不一樣的活動(dòng)——紅領(lǐng)巾書(shū)市活動(dòng),讓每個(gè)同學(xué)在下午都帶上書(shū)來(lái),既可以自由交換,也可以出售,也可以買(mǎi)自己喜歡的書(shū),真是'一舉三得'啊。這樣不僅能增長(zhǎng)知識(shí),還能交到許多朋友,也可以鍛煉自己的口才。
下午,我?guī)狭宋倚膼?ài)的<<感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)人物,做個(gè)小小售貨員,把自己的書(shū)放在地?cái)偵,等著同學(xué)來(lái)光臨,可是,老半天過(guò)去了,就是一個(gè)人影也不見(jiàn)。眼看著別的同學(xué)早已把書(shū)買(mǎi)出去了,這下我可急了。'嗯,對(duì),不能守株待兔!'我對(duì)自己說(shuō)。于是,我舉著這本書(shū):'虧本大甩賣(mài),走過(guò)路過(guò)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò),過(guò)了這個(gè)村可沒(méi)這個(gè)店哦。功夫不負(fù)有心人,一個(gè)別班的同學(xué)終于問(wèn)我:'這本書(shū)賣(mài)多少錢(qián)?'我迫不及待地說(shuō):'五元,怎么樣,買(mǎi)嗎?''好,五元就五元!'他爽快地答應(yīng)了。這時(shí),我的心里別提多高興拉!
借用這些剩余的時(shí)間,我用買(mǎi)書(shū)的名義逛遍了整個(gè)校園,看了許多書(shū)。
這次活動(dòng)讓我收獲了許多知識(shí),還讓我過(guò)了一次別樣的六一!
書(shū)的世界作文11
這個(gè)星期二下午,我們五年級(jí)的一些同學(xué),代表南湖晚報(bào)小記者,來(lái)到新張?jiān)獫?jì)圖書(shū)館參加一次講座。這次給我們講課的是向陽(yáng)小學(xué)的前校長(zhǎng)——張擁軍老師,大家都稱他“校長(zhǎng)伯伯”。一開(kāi)始他讓我們說(shuō)了一些讀書(shū)名言。大家踴躍發(fā)言,你一句我一句可棒了!接著我們又聊了幻燈片的背景。那張圖五彩繽紛,于是大家都覺(jué)得這幅畫(huà)暗示著讀書(shū)的世界是五彩的。到了正題,“校長(zhǎng)伯伯”問(wèn)了我們4個(gè)問(wèn)題。第1:閱讀是什么?有的同學(xué)說(shuō)讀書(shū)是對(duì)話,我想有道理。
“對(duì)話,不僅要和書(shū)中的人對(duì)話,和作者對(duì)話,還要與自己對(duì)話。”校長(zhǎng)伯伯的話大家都認(rèn)為正確。還有同學(xué)說(shuō)閱讀是塑造自我,我也有同感。進(jìn)入第2個(gè)話題,問(wèn)題是:我們?cè)撟x什么書(shū)?張老師推薦我們看看朱永新的書(shū)。還是讀書(shū)不能讀單一的書(shū)籍,每方面都得讀一點(diǎn)。當(dāng)然,可以有側(cè)重地讀一些你喜歡的書(shū)。第3個(gè)話題是;我們?cè)撊绾伍喿x?張老師說(shuō)有時(shí)要快讀,有時(shí)要慢讀,還要反復(fù)讀。我覺(jué)得得對(duì)極了。第4個(gè)話題:我們?cè)谑裁磿r(shí)候讀書(shū)好?張老師說(shuō)應(yīng)該在早上或小的時(shí)候讀。接著該我們問(wèn)張老師了,大家一問(wèn)一答,開(kāi)心極了!這次活動(dòng)讓我們收獲了許多知識(shí),可真好!
書(shū)的世界作文12
我的喜好是看書(shū),為何我喜歡看書(shū)呢?由于我一拿起書(shū),就想看完它,一看上,我就會(huì)忘記時(shí)間。比方說(shuō)有時(shí),我看完一本書(shū),感覺(jué)只過(guò)了十多分鐘,結(jié)果一看鐘面,我就吃驚了,原來(lái)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)小時(shí)了。
我記得有一次,下午五點(diǎn)左右,我拿起一本《吳姐姐講歷史故事》,津津有味地看了起來(lái)?磿(shū)的時(shí)候,我常常把自己當(dāng)做書(shū)本里的人物,比方說(shuō)有一章里,唐太祖居然被他最信賴的太子楊勇給殺害了,我就想,假如我是唐太祖,我即使死,也要拖楊勇下水。非常重要的是,楊勇當(dāng)上皇帝將來(lái),居然立刻就想出去玩,而且他還想去兩次,首次,他發(fā)動(dòng)非常多老百姓來(lái)造橋,由于楊勇想要在水上玩,但造橋卻害死了許很多多的無(wú)辜老百姓。而且,楊勇每到一個(gè)地方,那里的主人就想著如何討好他,那就是給他最好的食物,由于皇帝特別喜歡美食。但一旦這里的主人要招待皇帝,就會(huì)很多地搜刮老百姓的財(cái)物,那時(shí),當(dāng)?shù)氐睦习傩丈钍掷щy,所以弄得民不聊生。最后,楊勇被他的弟弟給殺了。我看完這本書(shū)時(shí),居然已經(jīng)6點(diǎn)了。
我每次看完一本精彩的書(shū),腦海里就會(huì)留下深刻的印象。所以我這一年看的書(shū),到第二年,只須你報(bào)出一本書(shū)的書(shū)名,我就可以把內(nèi)容概括得差不多,但有一些我感覺(jué)不好看,我就不會(huì)記住它。有時(shí),我正在看精彩的書(shū),即使母親叫我吃飯,我也不知曉。
我十分喜歡看書(shū),看到忘記自我,我都不會(huì)感覺(jué)奇怪,倘若有一天我不看書(shū),才會(huì)感覺(jué)不可思議。書(shū)好似我吃飯一樣,是不可或缺的。
書(shū)的世界作文13
書(shū)是我們常見(jiàn)的東西,如果沒(méi)有書(shū),我們就沒(méi)有糧食。記得有一次我讀幼兒園,看見(jiàn)大哥哥,大姐姐,拿著書(shū)在外面大聲朗誦的時(shí)候,我就決定好好讀書(shū)。那次起我就便開(kāi)始學(xué)生字,我開(kāi)始覺(jué)得簡(jiǎn)單,后來(lái)就決得有點(diǎn)難兒。但是有母親的輔佐我進(jìn)展一切十分順利。后來(lái)我上一年級(jí),母親給我買(mǎi)伊索寓言,愛(ài)的教育,童話故事等等。我看得津津有味,有時(shí)還忘了吃忘了睡,母親經(jīng)常為了這事常說(shuō)我。
有一次,母親問(wèn)過(guò)我書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,是什么意思?“意思是如果沒(méi)有書(shū),我們就沒(méi)有了糧食,就無(wú)法吃到有營(yíng)養(yǎng)的食物。書(shū)就是我們的營(yíng)養(yǎng)品,把書(shū)讀好,就可以吃到有營(yíng)養(yǎng)品的食物。對(duì)不對(duì)?媽媽。”我毫不猶豫地回答!把鄡海阒粚(duì)了一半,正確來(lái)說(shuō)書(shū)就是對(duì)于精神就好像糧食(或者營(yíng)養(yǎng)品)對(duì)于身體一樣,可以讓你精神不饑餓,不空虛,就好像精神補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。”母親嚴(yán)厲地說(shuō)。從此我對(duì)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品十分理解。
我還讀過(guò)許多關(guān)于愛(ài)讀書(shū)的詩(shī)句有要知天下事,須讀古人書(shū)。讀一本好書(shū),就是和高尚的人談話。讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。讀書(shū)有三到,謂心到,口到,眼到。書(shū)讀百遍不嫌多,遍遍都有新收獲。
書(shū)是人類(lèi)的朋友,是我們以后的前途。
書(shū)的世界作文14
“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”。這一句古話,流傳數(shù)輩,成為一代代父母鼓勵(lì)子女讀書(shū)的緣由。由此可見(jiàn),書(shū)是文化傳承的象征,書(shū)記載著的是歷史的靈魂。書(shū)籍是永恒的。但所代表的并不是一個(gè)個(gè)字符的結(jié)合。而是一種神圣且豐富的文化,同時(shí),書(shū)籍也是人類(lèi)文明進(jìn)步的見(jiàn)證者和記錄者。
而我同許多喜愛(ài)書(shū)的人一樣,從小便對(duì)看書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)我而言,讀書(shū)并不是一件生硬的任務(wù),而是一種美妙的享受。每當(dāng)我讀完一本好書(shū),內(nèi)心總會(huì)有一種滿足感和喜悅感。在讀書(shū)的過(guò)程中,隨著主人公故事的不斷發(fā)展,我的內(nèi)心也在發(fā)生著不同的變化:當(dāng)讀《海底兩萬(wàn)里》時(shí),對(duì)阿龍納斯教授在尼摩船長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀美麗的海底景象,我不禁對(duì)此心往神怡;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí),讀到保爾身負(fù)重傷但并仍然堅(jiān)持工作,我不禁熱淚盈眶;讀《小淘氣尼古拉的故事》時(shí),尼古拉充滿著童趣的話語(yǔ)又把我笑得前仰后合的。
從書(shū)中,能學(xué)到的東西很多很好,大到人生感悟、經(jīng)驗(yàn)哲理。小到語(yǔ)文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。當(dāng)你手捧一本書(shū),思想則隨著故事的發(fā)展和主人公的經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)的推動(dòng)時(shí),心里懷著一種激動(dòng)而又好奇的心理去故事的結(jié)局時(shí),那是一種美好的盼望。
是的,我喜愛(ài)讀書(shū),因?yàn)槟鞘且环N歷史和文化的洗禮,那是一次文明與欣賞的盛席。我沉醉于書(shū)的世界里,愿這沉醉永遠(yuǎn)……
書(shū)的世界作文15
前段時(shí)間,媽媽每天晚上睡覺(jué)前都給我講《水滸傳》的故事,我聽(tīng)得入了迷,被《水滸傳》的梁山好漢深深地感動(dòng)著。假如我有一本自己的《水滸傳》該多好呀!媽媽知道我的想法后,立刻到書(shū)店給我買(mǎi)了一本。手捧著《水滸傳》,我真是又興奮又激動(dòng)。
我迫不及待地翻開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼一樣,貪婪的讀著。我真想把媽媽給我講過(guò)的故事都讀完。
我印象最深的一篇故事是《真假黑旋風(fēng)》,里面講得是李逵接母親上山的途中,遇到經(jīng)常打劫的李鬼,而且還冒充自己。李鬼騙李逵說(shuō),他家中的老母親已有90多歲臥病在床,真是太缺錢(qián)了。李逵聽(tīng)后不僅放了李鬼,還給他十兩銀子,讓他回家照顧老母親。李逵無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)李鬼是一個(gè)小人,說(shuō)得全是假話而且還要謀害自己,他氣憤不已,拔刀殺了李鬼。《水滸傳》里面有很多好詞好句,人物各個(gè)都非常鮮活,他們好像真的就在我的眼前,我看后不禁寫(xiě)下了好幾篇讀書(shū)筆記。
《水滸傳》是我讀過(guò)的中國(guó)古代四大名著之一,里面的人物眾多,人物刻畫(huà)得栩栩如生。有人稱“及時(shí)雨”、講義氣的宋江,非常直爽又有點(diǎn)野蠻的李逵;有英俊瀟灑、武功高強(qiáng)的林沖,足智多謀的吳用;有擅長(zhǎng)水斗的張順,恩將仇報(bào)的李鬼......
《水滸傳》讓我這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小男孩變得喜歡上了書(shū),并把書(shū)當(dāng)做自己最好的朋友,書(shū)給了我豐富多彩的生活,讓我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。書(shū)看多了,知識(shí)面也就寬了,寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì)輕松自如。
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