【精選】與書的作文合集8篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的與書的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與書的作文 篇1
我出生在一個書香之家，爸爸媽媽都是教師，我從小就是聞著油墨味長大的。
我家最多的可能就是書了。沙發(fā)旁，桌子上，床頭前，到處都擺滿了大大小小，各種的書。周末到了，媽媽問我：“去游樂場？”我搖搖頭�！叭ス浣�？”我還是搖搖頭�！叭鳂拥�？”我高興得一蹦三尺高，臉上樂開了花。我最喜歡去的地方就是書店了，一到書店門口，聞到那熟悉的油墨味，我就會沖進書店，如饑似渴地讀起了書。一頁、兩頁……我像一只餓狼，貪婪地讀著，轉(zhuǎn)眼間，兩個小時過去了。出書店時，我的手里總是會捧著三本以上的書。
我四歲時，當我捧著一本厚厚的《一千零一夜》讀給大家聽時，大家都驚呆了，紛紛問：“他不是不識字嗎？”“不識字就不能讀書嗎？”我不知道我是不是這樣問過。
我的所作所為就回應了高爾基的那句活，“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽揖褪沁@樣，我讀書讀到了廢寢忘食的地步。那天午飯，爸媽都吃飽了，只有我還在那捧著書看著。他們說他們要去逛街，讓我在家，還叮囑我一定要記得吃飯，我漫不經(jīng)心的說了一個“哦”，便繼續(xù)看我的書。他們從中午12點逛到了下午5點，回來時看見桌子上的飯菜絲毫未動，而我還在那看著我的書，我的旁邊是我已經(jīng)看過的、堆成山的書。
“書是人類進步的階梯，是人類精神的食糧，他像水和空氣一樣不可缺少。”我的叔叔曾在送我的書上寫道“人因書而高貴”。同學們讓我們一起讀書吧！！
與書的作文 篇2
在每個人的一生當中，都有著許多不一樣的日子，有的人是與朋友走過的日子；有的人是與友誼走過的日子；有的人是與親情走過的日子……而我呢，也一樣，我是與書走過的……
那是在幾年前的一個日子，我正在家里若無其事的坐著，突然，在廚房里傳來了爺爺?shù)穆曇�，家里的寂靜被爺爺?shù)穆曇舸蚱屏耍骸皩O子，你去學會兒習，或者看會兒書，別閑坐著了�！蔽耶敃r正在想今天的午餐、晚餐會是什么，可突然傳出了爺爺?shù)穆曇�，把我的幻想打破了，我于是不耐煩的回答道：“哎呀，天天看書學習的，多沒意思啊，再說了，就憑我現(xiàn)在掌握的課外知識量，哼，真不是我吹，那可是數(shù)一數(shù)二的厲害……”“是嗎？我可不信，爺爺從小上學就開始讀書，到了現(xiàn)在還在讀呢，依然有許多題還是不會，你爸爸也是這樣，更何況你啊，小小年紀，沒讀過幾本書，竟然夸下海口，真是不知道自己的半斤八兩�！薄澳銈兡菚r候，書少，也買不起，一年也讀不了幾本，當然不行了，我們現(xiàn)在書多，也買得起，種類也多，當然比你知道得多了�！薄澳愀液蜖敔敱缺葐幔俊薄案�，我這人有個缺點，那就是老愿意跟別人比賽，尤其是比知識�！薄澳莵戆伞薄皁k�！庇谑俏覀兝鹆思軇荩瑺敔斈贸隽恕度龂萘x》，我一坐，等待著比賽的開始�！爸T葛亮一生當中一共燒了幾次重要的火？分別叫什么名字？”爺爺拿起《三國演義》看了一會兒問我�！皯撌腔馃啾�、火燒博望坡這兩個。”我滿臉不以為然地回答。“不對”，爺爺笑著說道，“有五次。分別是‘運籌帷幄之間，決勝千里之外’初出茅廬第一功火燒博望坡，隨后又火燒新野，火燒赤壁，火燒藤甲軍，火燒司馬。怎么樣？服不服？還考不考爺爺了？就這一道題就把你難住了，還吹自己天下無敵，莎士比亞曾經(jīng)說過‘書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀’，只有多讀書，細讀書，勤讀書才能掌握更多的知識。”我羞愧的低下了頭。從此以后我便迷上了讀書，早上起來看，中午看，晚上看，連上廁所也看，到了中學也是如此，此外，我還經(jīng)常觀看《一站到底》《誰敢挑戰(zhàn)小學生》等一系列答題類節(jié)目以豐富我的知識，即便如此，我覺得我的知識量依然不夠多。
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯�！蓖ㄟ^長時間的讀書，使我深深的明白了：書是咸的，翻開才知道它是海洋；書是甜的，閱讀才知道它是甘泉這一前人名言的含義。
與書的作文 篇3
書，就像一葉扁舟，帶你遨游知識的海洋；就像一串鑰匙，打開心靈封塵的大門，就像一場春雨，滋潤我們干涸的心田。到現(xiàn)在我還記得8歲那年，姑姑帶著我和表弟去爬山，我和表弟當時調(diào)皮，姑姑沒發(fā)現(xiàn)我們的時候，我們跑去山上的某個小叢林玩。我和表弟在那里追逐，他突然停下來，我沒留神，摔了了倒栽蔥，站起來準備破口大罵，但看到表弟眼睛直勾勾的盯著一個小樹叢，我順著他眼神看過去。小樹叢上面點綴著一顆顆紫紅紫紅的果子。
當時我剛看了一本名叫《小精靈》的故事書，里面有一個情節(jié)出現(xiàn)過類似的果子，我便聯(lián)想到里面一個名叫杰克的膽小男孩，吃了這種果子，最后變成勇敢的戰(zhàn)士，保護小精靈不被巫師詛咒。再想想，表弟平時那么膽小。認真對表弟說：“小童，你摘一個吃吧，書上說這可以讓人變勇敢，你吃了的話，將來就可以保護大家了”�！暗�，小葉姐姐，你不吃嗎？我們一起吃吧，讓大家都變勇敢。”“好”。我們雙雙看了一下，便摘起一顆往嘴里送。
之后我只知道我們躺在醫(yī)院，醫(yī)生說我們食物中毒，懵懂期的我不知道食物中毒是什么，以為醫(yī)生在夸我們，轉(zhuǎn)頭對隔壁床的表弟說“這果子真神奇�，F(xiàn)在我們變勇敢了，以后一起拯救世界，拉鉤�！北淼芗拥奶疠斠旱氖�，“拉鉤”。這時，我的爸媽和姑姑都來了，媽媽進來就破口說：“你們干嘛去啦？怎么這么讓大人操心�。俊蔽液捅淼艿浅錆M童真的.笑了�，F(xiàn)在想起來，當時真是讓人哭笑不得啊。這也使我之后與書有了更多的結(jié)識。
與書的作文 篇4
還有一學期就要轉(zhuǎn)學到貴族學校松芝高中，關(guān)于華僑中學，沒有太多的感想，不是說我無情，不喜歡這兒的環(huán)境以及人事物，只不過這兒的人都忙著讀書，不聞窗外事，即使下暴雨，他們只是捂住耳朵繼續(xù)低頭做他們的事情，有點冷漠嗎？不清楚，我只能苦笑，跟別人有點不同，我屬于學習比較自由的，成績也是前三，這沒啥好驕傲的。
坐到教室靠窗的椅子上，禮貌性的打了幾聲招呼，就轉(zhuǎn)向窗外，天空飄起了毛毛小雨，天空有點灰暗不是嗎，伸開雙手去觸摸那雨滴，一股冰涼的感覺從手心傳來，凝視遠方的建筑許久，汽車發(fā)動的聲音把我拉回當前，雨中隱約看到一個修長的人，應該是學生，不過看他那樣，估計也是常年逃課的，邪惡而俊美的臉上此時噙著一抹放蕩不拘的微笑。這是什么世道，有錢人沒事跑來這種地方干嘛！那時的我有嚴重的仇富心態(tài)，雖然知道過不久也要去貴族學校，但是我壓根不稀罕。
那時近視還不那么嚴重，所以當他進來的時候，一眼就知道是他，聽說他原本就是我們班的，因為其他事情，現(xiàn)在才進來，難怪我都沒見到他。我從來都不想仔細研究他的臉，抱歉，我不是花癡，幾個平時刻苦讀書的宅女時不時望他幾眼，他倒也隨意，隨便找張椅子就坐了，也不問清是誰的椅子，他坐的特別心安理得，看來楊丹的椅子已經(jīng)淪陷了。
楊丹倒茶回來，才發(fā)現(xiàn)椅子坐了一個人。楊丹本來就屬于那種見面就臉紅的孩子，尤其是見到這種尤物，雖然時不時透露出的危險信號提醒她不能惹他，但她還是窘迫的開了口：“對不起，那是我的位置”。
“……”
“你可以坐其他位置嗎？”楊丹小心的問著，手心因為緊張都冒出汗了。
“……”他依舊一語不發(fā)。
班級算是一下子安靜下來，這算是什么！沒人上去講一句話，還得我親自出馬。
我徑直走過去，叉著腰以45度的姿勢盯著他，楊丹抱著希望看著我，我心一橫，不管自己淑不淑女，拼了，“同學，你坐其他位置，好嗎？這位有人了！”
“……”
上帝，原諒我做出這種粗魯?shù)氖虑椋先ブ苯又刂氐呐牧俗雷�，巨大的聲音估計可以傳到教務處。他倒有反應了，他脫下耳機，用迷茫的眼神看著我，搞了半天，他在聽音樂，不對他絕對是故意的。
他左耳閃著炫目光亮的鉆石耳釘，他一臉無辜樣，接著還是那一副愛理不理人的死樣。
我用手指著他，“你就不能到其他位置上坐嗎？”
說時遲那時快，根本還沒反應過來，在眾人的目光中，他就抓住了我的手。
臉是瞬間涮白了，接著臉紅彤彤的，心跳直接加速了，再這樣下去，估計我得送醫(yī)院了。
教室里有點躁動不安，竊竊私語著……
我示意他放手，他還是那副樣子，事不關(guān)己高高掛起，不理會同學飄來的異樣眼光。
這種人怎么這樣？下意識直接給他一巴掌，班級足足安靜了近一分鐘，他是終于放手了，看著臉上的那一巴掌印，紅紅的，對付這種人只能這樣了。連忙抓起楊丹的手，以百米競走的速度，逃離現(xiàn)場，我的淑女形象被那個白癡大少給毀了……
上了一整天的課，一直沒有理會同學飄來的眼光，想說就說吧，誰愛理誰？
放學后，獨自走在屬于自己一個人的街道上，嘆了一口氣，咋那么倒霉。不遠停下一輛黑色的本田車，我感覺到不妙，急忙掉頭走，已經(jīng)來不及，我好像被綁票了，沒事綁我干嘛，我又不是富家女。
與書的作文 篇5
想必我的同伴們一定看過《小學生時代》這本書吧！這本書內(nèi)涵豐富，名副其實地成了我們健康成長的精神食糧。如：生命的可貴、小制作、名人名事……真可謂精彩紛呈。
自從懵懂的我在老師的引導下捧上了《小學生時代》后，就愛不釋手了，我一有什么事似乎都會拿著它，向它訴說；一旦經(jīng)歷到了困難，我也會迫不及待地找他幫忙。似乎她每次都能悄悄地告訴我，你該怎么辦？漸漸地我和她就成了一對知心好友。
記得有一次我的右手受傷了，那一段時間我不能寫字，也不能畫畫了。同班同學都知道我是酷愛畫畫的，現(xiàn)在我不能畫畫了，都趕來安慰我，可我仍然感到非常的沮喪，而每每瞧見同學們揮筆我就更加沮喪。
那一天，我像往常一樣拿起了《小學生時代》，坐在教室的角落里，一個人呆呆地迷戀著她。
看著，看著，我看到了奧運冠軍鄒凱的故事。文章的題目是《練體操撿回一條命》。故事是這樣寫的：一次鄒凱去參加四川省兒童運動會。比賽前，鄒凱隨家人坐出租車去親戚家，汽車行駛在瀘州最繁華的一條道路上，突然媽媽發(fā)現(xiàn)坐在身邊的兒子不見了。媽媽立刻下了車，急切地尋找著兒子，她遠遠地看到鄒凱縮成一團躺在馬路上。原來不知怎么，出租車快速轉(zhuǎn)彎時，車門突然打開了，靠著門坐的鄒凱被甩到馬路上。由于有體操的基礎(chǔ)，鄒凱在被摔出車外的一剎那就迅速蜷縮成一團，所以摔出去十多米遠，后來到醫(yī)院檢查，鄒凱竟沒什么大礙，只是臉部腫起來很高，最后，鄒凱還是趕上了比賽，他是貼著膏藥上陣的，在完成動作時他痛得嘶嘶直叫，臉上直冒冷汗——鄒凱的毅力從5歲就顯示出來了！
看了這個故事，我被小鄒凱的所作所為感動，被他的堅強震撼，我也不再感到沮喪！而是更加努力地生活、學習。
就是她——《小學生時代》這樣一步一步地陪著我經(jīng)歷風雨、享受彩虹。我們成了朝夕相處的好伙伴。
與書的作文 篇6
上學時就很喜歡讀書， 那時讀書的原因很簡單 ， 就是單純的愛好。或買或借，拿來一本書就一頭鉆進去，遇到特別喜愛的書甚至廢寢忘食。了解一波三折的故事情節(jié)，感受其中語言魅力，常常陶醉其中，樂此不疲。不過讀的書僅限于文學書籍，大部頭的小說、雜志常常是閱讀的首選對象。 參加工作后 讀書的愛好 漸漸擱置下來，直到與新教育相逢。
在校長的推薦下，開始閱讀些一線教師寫的作品 。這時的閱讀應該定位于實用性閱讀吧？讀書的目的就是為了 能幫助 自己的 教學， 提高管理 管理班級的 水平 ，以解自己燃眉之急 。 薛瑞平 的《心平氣和的一年級》開啟了我正式的專業(yè)閱讀之路。這之后， 李鎮(zhèn)西、王金戰(zhàn)等老師關(guān)于教學方面的書籍，王莉、鄭學志等老師的關(guān)于班級管理的書籍， 《語文教學通訊》等雜志常常擺在案頭。 這些來自一線的老師的文章貼近生活，通俗易懂，操作性強 。就像一部百科全書，又像一部字典，工作中遇到的難題幾乎都可從中查到解決辦法。嘗到甜頭后，便開始摘抄，認為有哲理或用得著的經(jīng)典內(nèi)容摘抄下來，或模仿，或改進，一招一式地學，一點一滴地進，就這樣亦步亦趨地跟著往前走。
今年年初，參加了學校組織的讀書班， 閱讀的境界似乎又提高一些。讀的書數(shù)量多，范圍廣，難度大。除了跟著讀書班一起共讀書外，還有語文組的共讀書籍。王榮生的 《聽王榮生教授評課》、帕克。帕爾默的《教學勇氣》，懷特海的《教育的目的》 等書籍都在閱讀之列。所讀的書不僅專業(yè)性強，難度也大。《教學勇氣》這本書就是一點一點的啃著讀的。有時也曾想過放棄這類艱澀難懂的書籍，但想到我崇拜的薛瑞平老師都提倡教師讀點哲學類書籍時，又想到和讀書班的老師同行，便堅持了下來。以前讀書習慣只讀一本，直到把這本看完再換其他書籍。如果遇到特別喜歡的書籍，就會想法搜集這個作者的其他書籍，看他寫的系列書籍，一下子看那么多自己喜愛的書，那情景真叫過癮。不過這次無法這樣，看《教學勇氣》不能看太多，因為它需要消化的時間太長。于是在讀這本書時，我穿插著《聽王榮生教授評課》和自己喜歡的葉嘉瑩的 《唐五代名家詞選講》 。原本擔心交錯著讀書會不會影響閱讀質(zhì)量，沒成想“無心插柳柳成蔭”。用《聽王榮生教授評課》和 《唐五代名家詞選講》 中的相關(guān)內(nèi)容正好可以印證《教學勇氣》中的某些觀點，艱澀難懂的內(nèi)容在這些鮮活的例子下變得淺顯易懂，使我豁然開朗，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。
如果說自己讀書可以自娛自樂的話，那么聽“高手”解讀閱讀則是如沐春風。 4月20日，學校請來讀書會的幾位讀書達人作的關(guān)于閱讀的報告， 解決了我讀書中遇到的疑問，令我茅塞頓開。他們的閱讀經(jīng)歷，讀書觀點，讀書方法，讓我如醍醐灌頂，大徹大悟。才知道自己讀書，尤其是閱讀《教學勇氣》這樣的書籍原來只是盲人摸象而已。和他們相比，自己的閱讀真稱得上是小巫見大巫了。慚愧之余，也更堅定了讀書的愿望。
和書同行，且思且行。
與書的作文 篇7
在我的書房，有一個高大的書架，里面放滿了我喜愛的書。其中有一本書，是我的最愛，它叫《笑貓日記》。
在家里，我先完成“正課”，接著就可以來到我的書房，看我喜愛的《笑貓日記》。我急忙打開書，愉快地看著。一頁，兩頁，我正如一匹餓狼，貪婪地讀著，沉浸在書的海洋中。
有時，我看書看得十分入迷，就連腳站得很酸也沒發(fā)覺，我好像置身于書中的世界——地震過后，我和笑貓很傷心，失去了一個美好的家……這時，媽媽正叫我吃飯，我說：“你看，我現(xiàn)在有飯吃，可笑貓這時卻在挨餓，連家都沒有了�！闭f完，我又自顧自地看起了書，理都沒理媽媽。媽媽莫名其妙，有叫了一次，可是我完全聽不見了，她的聲音就好像浮云一般，在我的眼中只有書。
夜幕降臨，家家戶戶都燈火通明，光照到了我的書房里，我才發(fā)覺我已經(jīng)在這兒看了兩個多小時了。我合上書，吧嗒了一下嘴，好像在回味和笑貓在一起的日子。我把書放回書架，依依不舍地去吃飯了。
與書的作文 篇8
靜佇窗前，輕抿一杯香茗，伴著柔柔的陽光，翻開古樸濃重的書頁，油墨的清香，輕輕的渲染著我的指尖、發(fā)際，最后柔柔地觸及我的心尖。書香伴著茶香，源源不斷的氤氳我的身心……
在我四歲之時，詩便給予我一雙有力的大手去把握語言的美，然而，我只是似懂非懂，如清晨的霧，朦朧迷茫。上了小學，一本本童話書，如縷縷春風，似絲絲春雨，滋潤了我干涸的心靈。觸及書的那一刻，便點燃了我心中的煙火，在星空中綻放出一種璀璨且無與倫比的美。書中的世界在我的眼中，幻化成一片充滿生機的天地，這天地中的一縷陽光、一朵白云、一絲花草、一聲蟲鳴……都讓我流連忘返，甘之如飴。
書是世界文化天空中的一個又一個熠熠生輝的星座。仰望“星空”，它們帶著歲月的味道，什么也不能掩飾他們的光輝。無論是典雅、莊重，還是活潑、靈動，都動人心弦；無論是洋洋灑灑下筆千言，還是意盡言止寥寥數(shù)語，都精致細膩。透過那溫柔墨香，縱使遙隔千年的煙塵透視，依然令人濃郁瑩懷。
《老人與海》中百折不撓的平民桑迪亞哥；《歐也妮·葛朗臺》中吝嗇貪財?shù)母晃汤细鹄膳_；《變色龍》中溜須拍馬的高手奧楚蔑洛夫；《駱駝祥子》里身不由己的典型小市民虎妞……這些栩栩如生的人物，演繹了千種風情，萬種姿態(tài)。無論美丑，無論善惡，皆如回聲一般響徹在我的心間，蕩滌我的心靈，給我人生以道理的啟迪。
隨著年齡的增長，我們需要更好地寫作，更多地寫作。寫作是一種輸出，而閱讀則是輸入。一個優(yōu)秀的寫作者，往往是嗜書如命的人，否則，因為輸出而又沒有新鮮的理念輸入，遲早江郎才盡。因此，我讀的書是與日俱增。透過那厚如山海的文字，我讀到了文字以外的美好。
書是我心中永恒的愛，如繁花似錦的夢，點綴我的每一瓣心尖，超塵脫俗。一朵美至攝人心魂的青蓮，可以讓我們懂得陽光的沉默；一本卷著溫暖的好書，則能使一顆彷徨的心找到療傷的圣藥。
書，伴我同行。我也相信，書中的真諦，會在歲月的醞釀中慢慢發(fā)酵，更令人尋味。一本好的書，會帶著一雙翅膀，飛遍世界，融入每個人的心田。愿你如我一樣，展開博大的胸懷，去迎接與書的美麗的邂逅。
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