關(guān)于書(shū)的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的書(shū)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
書(shū)的作文 篇1
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們滿懷喜悅的心情，迎來(lái)了新的學(xué)期、新的老師、 新的同學(xué)，來(lái)到了大家仰慕而美麗的校園。俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)期開(kāi)始了， 為了讓課間活動(dòng)更文明、安全、有效，朱良小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部向同學(xué)們提出以下建議：
1、上下樓梯要一步一級(jí)、不許跑跳、擁擠、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇，防止擁擠事故發(fā)生。
2、不要擁擠攀爬不銹鋼的樓梯扶手，防止扶手受重?cái)嗔选?/p>
3、走廊內(nèi)不許打口哨、做文體活動(dòng)； 不許逗留或變相逗留；不許大聲說(shuō)話。
4、走廊右側(cè)通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行。
5、教室內(nèi)不許打鬧、做文體活動(dòng)乃至大聲說(shuō)話。
6、不許往窗外扔垃圾、倒水。
7、教室在樓上的，不要將身體探出窗外，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。
8、教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅等，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。切不可猛然關(guān)門(mén)，以防傷及他人。
9、按時(shí)上操，課間操回歸時(shí)要有秩序、不許大聲說(shuō)喧嘩。
10、上下樓層學(xué)生不許亂竄。
11、少先隊(duì)員每天必須佩戴紅領(lǐng)巾。
以上規(guī)定，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將在課間派文明監(jiān)督員配合值班老師共同管理同學(xué)們的課間紀(jì)律，并開(kāi)展課間紀(jì)律評(píng)比，每周評(píng)出六個(gè)文明班級(jí)，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗，每得流動(dòng)紅旗一次，班級(jí)考核得1分。在此基礎(chǔ)上，各班也可設(shè)立課間監(jiān)督員對(duì)本班的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督。 同學(xué)們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進(jìn)的時(shí)候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時(shí)候，請(qǐng)不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴(yán)肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登腳步更加堅(jiān)實(shí)。與紀(jì)律同行，去實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)人的夢(mèng)想。與紀(jì)律同行，使我們的.人生更加燦爛輝煌。
建議人：
時(shí)間：
書(shū)的作文 篇2
一天，天氣晴朗，小明下了課想到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)看，說(shuō)干就干，小明一口氣跑到圖書(shū)館。他到了圖書(shū)館后，認(rèn)真地尋找自己喜歡的圖書(shū)，他這邊看看，那邊瞧瞧，最后，他終于找到了自己喜歡的一本笑話書(shū)。
他心里十分高興，于是，他一邊走，一邊看著書(shū)，看到書(shū)中精彩的部分，忍不住發(fā)出“哈哈哈”的笑聲，就連教室旁邊的一個(gè)大大的“靜”字也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這是，教室里的同學(xué)探出頭來(lái)，指了指那個(gè)大大的“靜”字，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你安靜！”
他看見(jiàn)后，不好意思，立即停止了歡笑。然后，他又忍不住的和剛才一樣，看起那本笑話書(shū)來(lái)。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！
書(shū)的作文 篇3
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話�！蔽覐男【涂釔�(ài)讀書(shū)，在我的眼中，書(shū)是知識(shí)的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向。書(shū)是我生活中一道可口的美餐，我一有時(shí)間就會(huì)去品嘗它。在燦爛的陽(yáng)光中，我打開(kāi)一本書(shū)，聞著書(shū)中散發(fā)出的淡淡清香，聽(tīng)著風(fēng)吹書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我走進(jìn)了書(shū)的海洋。小時(shí)候媽媽為了熏陶我愛(ài)讀書(shū)的品性，常常給我買(mǎi)一些帶有漂亮圖案的故事書(shū)，我每天翻著這些書(shū)，看著這些漂亮的圖案，我心中浮想聯(lián)翩。
每天中午一放學(xué)回家，我便習(xí)慣地拿起書(shū)坐在床上看書(shū)，我完全被故事中的情節(jié)吸引住了，盡然連媽媽叫我吃午飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽只好把飯端來(lái)讓我吃，我飛快地將飯吃完，又繼續(xù)坐在床上讀書(shū)。我和書(shū)中的人玩的很快樂(lè)，這時(shí)媽媽又叫我了，我厭煩的問(wèn)道：“什么事？”媽媽說(shuō)：“該上學(xué)了�！边@時(shí)我才依依不舍的放下書(shū)。
我最喜歡的書(shū)很多。其中，使我印象最深的是《世界上最杰出的科學(xué)家——愛(ài)因斯坦》。這本書(shū)講了他一生的經(jīng)歷：他小時(shí)候即是小神童也是小笨蛋，長(zhǎng)大了找不到工作，給名人寫(xiě)信，名人也不回信，但他通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)困難，九年以后，愛(ài)因斯坦終于成為一名杰出的科學(xué)家。
書(shū)，不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，交給了我許多深刻的道理，為我的人生指明了方向。
再美的花兒也會(huì)凋零，在絢麗的彩虹也會(huì)消失，但只要有了書(shū)，并將它們珍藏其中，便會(huì)成為永恒的美。
書(shū)的作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò)樣一句話書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)，知識(shí)是人們不可缺少的一部分。也正因如此，所以我們要多讀書(shū)。
讓我們從最經(jīng)典的古詩(shī)文開(kāi)始說(shuō)起吧�！督^句》這一首詩(shī)是杜甫寫(xiě)的，遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這一首詩(shī)是描寫(xiě)春天色彩斑斕的景象：和煦的春光，醉人的春風(fēng)，碧綠的江水，青翠的群山。前兩句詩(shī)總體的是寫(xiě)春天美的風(fēng)光。后兩句詩(shī)是寫(xiě)春天的小動(dòng)物。春雨濕潤(rùn)了泥土，燕子回來(lái)了，忙著銜泥銜草筑巢；春天的太陽(yáng)曬暖了沙灘，鴛鴦舒舒服服地在上面睡覺(jué)。這是一幅多么迷人的春景圖�。�
張繼的《楓橋夜泊》是描寫(xiě)旅途寂寞心境：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。前兩句從深夜不眠下筆。后兩句寫(xiě)不眠之中鐘聲聲入耳入心，旅途中所產(chǎn)生的游子思親之情更切。
而唐朝的柳宗元寫(xiě)下了《江雪》這一首詩(shī)。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。前兩句是寫(xiě)在冬天的時(shí)候，大雪覆蓋了原野，飛鳥(niǎo)無(wú)處覓食，只好躲在巢中避寒；而人們無(wú)法勞動(dòng)，也只能躲在家中取暖。從這一些短短幾句的詩(shī)中都能讀出那么多的情感色彩。
至今，也有很多的名著在不斷地誕生，比如說(shuō)四大名著中的《西游記》，雖然只是一個(gè)神話故事，但它在書(shū)中用文字表達(dá)的活靈活現(xiàn)，還蘊(yùn)含著不論遇到什么困難，都要自己去克服，最后才能達(dá)到自己想要的結(jié)果。比如說(shuō)《伊索寓言》，書(shū)中的每一個(gè)故事，比如都在蘊(yùn)含著許多能啟發(fā)我們的哲理。還有《繁星·春水》，這書(shū)中是一首首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)中表達(dá)了冰心奶奶對(duì)自己母親的深深思念。還有《狼王夢(mèng)》，書(shū)中的主人公紫嵐，為了讓自己的孩子成為下一代的狼王，而付出了不知道多少的努力，可是上天一次又一次的折磨著紫嵐，讓它的夢(mèng)想一次又一次的破滅。還有《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中的主人公保爾·柯察金，堅(jiān)持不懈的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。還有《愛(ài)的教育》、《論語(yǔ)》、《童年》、《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》。這些書(shū)都是值得我們?nèi)プ屑?xì)的閱讀一番。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這一句話又是關(guān)于讀書(shū)的名言。來(lái)吧，讓我們大家一起熱愛(ài)書(shū)籍，一起拿起書(shū)，仔細(xì)閱讀，領(lǐng)悟書(shū)的魅力吧！
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