【必備】書(shū)的作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的書(shū)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書(shū)的作文 篇1

　　同學(xué)們：

　　請(qǐng)問(wèn)你們是否看到過(guò)，在一條干凈的街道旁，睡著一團(tuán)白紙：你們是否看到過(guò)，垃圾桶就在一旁，這里卻有一堆垃圾．現(xiàn)在，我們的城市既然如此美麗，我們?yōu)槭裁匆�破壞環(huán)境？在此，我向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)倡議：

　�。�、不亂扔垃圾，不隨地吐痰。

　�。�、看到有垃圾及時(shí)撿起并扔進(jìn)垃圾桶．

　�。�、向人們宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性．

　�。�、如果發(fā)現(xiàn)有人破壞環(huán)境，要及時(shí)勸阻．

　　同學(xué)們，我們只有一個(gè)地球，我們只有一片藍(lán)天，我們只有一個(gè)屬于自己的家園．讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從身邊的小事做起，保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)我們的大自然吧！

　　倡議人：

　　20xx年**月**日

書(shū)的作文 篇2

　　《魯濱遜漂流記》是我最喜愛(ài)的書(shū)，主人公魯濱遜在我心中也有著不可取代的地位，他影響我一步一步成長(zhǎng)起來(lái)！

　　我愛(ài)魯濱遜，愛(ài)他的不幸。他孤獨(dú)一人，流落孤島數(shù)年。初讀此書(shū)，我以為他會(huì)不堪生存的巨大壓力，結(jié)束自己的生命。然而，魯濱遜的過(guò)人之處就在于他的堅(jiān)強(qiáng)，他終究沒(méi)有放棄那幾乎已經(jīng)破滅的、微乎其微的希望，頑強(qiáng)地生存了下來(lái)。在將來(lái)，不斷探求知識(shí)、真理的我也會(huì)是孤獨(dú)的，我也曾為此迷茫，看過(guò)魯濱遜，我必會(huì)像他一樣，咬牙堅(jiān)持下去，頑強(qiáng)拼搏，哪怕希望只是微乎其微。

　　我愛(ài)魯濱遜，包括他的痛苦。在這個(gè)遠(yuǎn)離城市喧囂的孤島，一切問(wèn)題都被放大化：病痛、饑餓、恐懼、野人……困難重重。在病魔的重壓下，他以《圣經(jīng)》的形式，借助自己頑強(qiáng)的毅力，一次又一次戰(zhàn)勝病魔；在肚子瘋狂的叫囂下，他以超人的領(lǐng)悟力，掌握了飼養(yǎng)動(dòng)物，種植小麥，吃穿不愁；在野人的威脅下，他又可以以過(guò)人的膽識(shí)救下“星期五”，相依為命；恐懼中，他找到了自我，學(xué)會(huì)思考，思考一切……一切的一切，魯濱遜不可思議。而在喧鬧的城市中，他也許只是一個(gè)庸庸碌碌、默默無(wú)聞的人，而在困難重重的孤島，他的潛能被激發(fā)出來(lái)，他是超人！知道了人，潛能無(wú)限，我也會(huì)在漫長(zhǎng)的人生路途上為自己設(shè)上重重困難，磨礪自己，激發(fā)潛能。

　　我愛(ài)魯濱遜，更愛(ài)他喜劇的結(jié)局。終于，一艘船來(lái)到了這個(gè)無(wú)人問(wèn)津的孤島，膽識(shí)過(guò)人的魯濱遜當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，他幫助船長(zhǎng)抓到反叛船員，擁有了這艘船，返回了文明世界。機(jī)會(huì)總是有的，把握就在分毫之間，我也會(huì)在魯濱遜的影響下，把握自己，把握未來(lái)！

　　我愛(ài)魯濱遜，愛(ài)他教會(huì)我堅(jiān)持、磨礪、把握。

書(shū)的作文 篇3

　　從我成長(zhǎng)記事開(kāi)始，我便擁有了屬于我自己的圖書(shū)，從一年級(jí)的圖畫(huà)書(shū)到了五年級(jí)的小說(shuō)，豐富我的知識(shí)。

　　我看過(guò)很多很多的.書(shū)。有蕭紅寫(xiě)過(guò)的，《呼蘭河傳》。它是一部充滿童心的書(shū)，她用她渾重又輕盈的文筆，在我們眼前塑造了那個(gè)不朽的時(shí)代，用她的生命點(diǎn)綴出屬于那個(gè)年代所有的色彩，那是她的童年，是她那看似平凡似乎又不平凡的生活，照就了這個(gè)巔峰之作。矛盾生前曾用他那獨(dú)特的標(biāo)準(zhǔn)品味《呼蘭河傳》：“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠�！笔前�，誰(shuí)看了《呼蘭河傳》后不會(huì)被感動(dòng)呢？那竟境，那語(yǔ)言，是別人所達(dá)不到的，使它在中國(guó)文學(xué)史上鶴立雞群，并且不輸任何年代。可角落的那本《穿堂風(fēng)》卻讓我受益匪淺。它講述了一個(gè)男孩橡樹(shù)，因?yàn)楦赣H是小偷，所以，眾人丟了東西后，總是先想到他，孩子們也不愿跟他玩，他每天都孤零零的，別的孩子可以享受穿堂風(fēng)，他卻不能，還得忍受大家排擠的目光，最終，他運(yùn)用自己的方法，讓人們改變了對(duì)他的看法。是��！一個(gè)人無(wú)論是多么地受人排擠，但是，只要像橡樹(shù)一樣，膽于用自己的方法讓別人重新認(rèn)識(shí)自己，這難道不是這篇小說(shuō)的極終體現(xiàn)？這也不是生活中一些人的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎？打敗攔著你的挫折，你就先進(jìn)了一步，成功了一步。生活中的挫折有非常多，有一個(gè)女孩，她既不埋怨自己命運(yùn)不公，也不抱怨自己為什么會(huì)發(fā)這高燒，而是靜靜地，慢慢地將自己的命運(yùn)寫(xiě)成一篇篇小溪流水似地文章來(lái)。這個(gè)人 就是《假如給我三天光明》中的女主人公海倫。凱勒，她以她那不平常的人生去想象去思考自己假如擁有三天光明會(huì)干什么樣的事，那是多少?gòu)?qiáng)烈地渴望��！一個(gè)殘疾人都能活出自己的人生色彩，我們這些健全的人還能有什么理由不去好好地學(xué)習(xí)呢？海倫。凱勒不正是想告訴我們這個(gè)人生的道理嗎？

　　書(shū)是我成長(zhǎng)中的伴侶，它將會(huì)帶著我們一步一步地去走向那遙遠(yuǎn)的成功，會(huì)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

書(shū)的作文 篇4

　　童年到現(xiàn)在，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)不勝枚舉，但我最喜愛(ài)的一本書(shū)還是這本《智慧滿行囊》。

　　想起當(dāng)初，媽媽給我買(mǎi)這本書(shū)后，拿在我面前晃來(lái)晃去。我看見(jiàn)了，頓時(shí)眼睛一亮，就像乞丐見(jiàn)了大元寶，連忙跑了上去，拿過(guò)來(lái)了。還追根究底地問(wèn)道：“親愛(ài)的媽媽?zhuān)�這本書(shū)是給我買(mǎi)的嗎?”“不是給你買(mǎi)的，還是給別人買(mǎi)的嗎?”媽媽答道。我大聲的說(shuō)了聲：“謝謝!”我就馬上搬來(lái)了一個(gè)椅子坐在上面，專(zhuān)心致志地看了起來(lái)。

　　書(shū)的每一篇文章下面都告訴了我一個(gè)哲理。這本書(shū)我看了一遍又一遍，就是看不膩。這本書(shū)告訴了我：“人生無(wú)坦途，跋涉無(wú)風(fēng)雨，畏懼時(shí)，智慧是一柄利劍，助你披荊斬棘，笑傲人生;迷茫時(shí)，智慧是盞明燈，為你點(diǎn)亮心靈，堅(jiān)定方向;疲乏時(shí)，智慧是杯山泉，讓你洗去塵埃，凈化靈魂�！蹦闷稹吨腔蹪M行囊》，就像閃光的智慧果子捧在手中;拿起《智慧滿行囊》，心便像荷花一樣輕輕綻放;拿起《智慧滿行囊》，讓溫情如花香環(huán)繞身旁。

　　只要靜靜地翻開(kāi)此書(shū)，就能聽(tīng)見(jiàn)智慧如清澈水滴悄然滲透的聲音，聞到溫情如金山田野自然彌漫的芬芳。人生的哲理，我銘記于心。我要讓自己飽覽哲理美文，吸納智慧精髓，任思維徜徉漫漫宇宙，聆聽(tīng)不倦教誨，陶冶高尚情操，讓心中的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航。

書(shū)的作文 篇5

　　“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！辈诲e(cuò)的，書(shū)中的道理、知識(shí)總是可以使人懂得些什么，甚至終生受益。是啊，古今中外的多少人因書(shū)受益��！我們應(yīng)該與書(shū)結(jié)緣，讓書(shū)成為自己的伙伴。古人云：“一日不讀口生”，可謂書(shū)要多讀，要常讀。宋濂去抄書(shū)，是為了能讀到買(mǎi)不起的書(shū)，可謂讀書(shū)不分人的等級(jí)、經(jīng)濟(jì)如何。王冕放�？磿�(shū)，為了能多讀書(shū)，可謂讀書(shū)不分地點(diǎn)、場(chǎng)合�？锖忤彵谕倒�，又是為能晚上讀書(shū)，可謂讀書(shū)不分時(shí)間、環(huán)境。孫敬懸梁刺股，為了能認(rèn)真看書(shū)，可謂讀書(shū)不分是否有精力……

　　古人馬上讀書(shū)、手不釋卷的故事真是多之又多、舉不勝舉，所以，讀書(shū)是沒(méi)有任何條件限制的，是所有人、所有情況、條件下都可以完成的。同時(shí)，不愛(ài)讀書(shū)的人也可以找到大量的“原因”——無(wú)非就是沒(méi)有條件讀書(shū)。有了條件后又說(shuō)，自己為學(xué)習(xí)、工作，沒(méi)空讀。有了時(shí)間還說(shuō)自己沒(méi)有精力和心情。直到有了心情時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間沒(méi)有多少……古時(shí)，不愛(ài)讀書(shū)的人還編了一首解嘲的打油詩(shī)：春天不是讀書(shū)天，夏日炎炎很好眠。秋多蚊蟲(chóng)冬有雪，收拾書(shū)本好過(guò)年。

　　這么說(shuō)，人們是永遠(yuǎn)也別想讀書(shū)了！不是嗎？可是大家，想一想�，F(xiàn)在我們的書(shū)本當(dāng)然不會(huì)如以前那般沉重、不便了。并且，有了汽車(chē)、地鐵、火車(chē)甚至飛機(jī)。當(dāng)然也不必像以前那般顛簸了，這使我們更容易地帶上書(shū)本，可以在空閑、無(wú)聊時(shí)細(xì)細(xì)品味。與其無(wú)聊地發(fā)呆，為什么不多讀讀書(shū)呢？再看看外國(guó)的紳士吧：他們出行時(shí)總會(huì)帶上一兩本書(shū)，當(dāng)家人有事或行程中無(wú)聊時(shí)，總要翻一翻。這樣大家都愉快，自己也不至于心焦。就這樣，每三分鐘讀一頁(yè)，一天等上五個(gè)三分鐘，一年也差不多可以讀五千多頁(yè)，也快要近百本書(shū)了吧！既然如此可以利用原本短暫的時(shí)間，又可以充實(shí)自己，何樂(lè)而不為呢？書(shū)是一個(gè)很重要的東西，是人類(lèi)的朋友，既然讀書(shū)好處如此之多，為什么我們不多讀書(shū)，做書(shū)的伙伴呢？

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