與書交流作文
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的與書交流作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書交流作文1
記得有位哲人說過這樣一番耐人尋味的話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想�！贝搜圆徽菍ψx書做出最直觀、最生動、最形象的詮釋嗎？在與書交流的過程中，一方面在聆聽作者傾訴的思想和觀點，另一方面也在做出自己的判斷或頷首認同，或心存疑慮，或不敢恭維，從而在磨合、搗碎、重塑的過程中，實現(xiàn)視野的拓寬、智慧的累積、思想的升華。
潛心與書交流，會獲取無盡的快樂。讀書，既可排遣寂寞又能增長知識，還能帶給我人生的啟迪。
以書為友，與書交流，讓我受益匪淺。因為書可以讓我掌握“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習方法，讓我體驗“問渠那得清如許，為有源頭活水來”的讀書之樂，讓我欣賞“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的人間絕唱，讓我體會“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的宏偉氣概……
以書為友，與書交流，令我獲得啟迪。當我失敗時，書教我勇敢面對，把失敗當作成功的起點；當我彷徨時，書為我指明努力的方向，帶我渡過難關(guān)；當我成功時，書教導我戒驕戒躁，要再接再厲……總之，與書架起溝通的橋梁，人生會變得更加精彩。
英國作家培根說：“讀書帶給人樂趣、文雅和能力。人們獨居或隱退的時候，最能體會到讀書的樂趣；談話的時候，最能表現(xiàn)出讀書的文雅；判斷和處理事務的時候，最能發(fā)揮由讀書而獲得的能力�！保ㄒ妹嗣�，進一步印證“與書交流”的好處）
在我生命的航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟，盡管我終日在海的懷抱中遨游，卻讀不懂也讀不盡海的博大與深沉。由此，我明白了：世界無終極，知識無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智之舉。
風過群山，花飛滿頭；書中世界，天上人間。書，伴隨我成長，為我插上理想的翅膀。
與書交流，感覺真好！
與書交流作文2
在靜靜的夜晚，我喜歡沏上一杯茶，獨自坐在書桌前伏案而讀，潛心與書交流。（開門見山，引出主題，但過于平淡）
書像一個形影不離的好友，為我化解孤寂；書像一位博學多才的老師，令我受益匪淺。（此句顯得有些多余，且與上、下文聯(lián)系不甚緊密）
書是知識的承載者，是歷史最忠實的記錄者，也是人類交流情感、傳承經(jīng)驗的重要媒介。人類有許多偉大的創(chuàng)造，大都經(jīng)過漫長的發(fā)展過程，并聚合了無數(shù)人的心力，才不斷發(fā)展、壯大，書也不例外。以我們中國為例，它至少有3500年以上的發(fā)展歷史。早在殷代，就出現(xiàn)了有關(guān)占卜吉兇的書。當時紙張尚未發(fā)明，人們就地取材，以龜甲和獸骨作為記錄材料，把占卜的內(nèi)容刻在上面，這就是最早的圖書。后來有了寫在簡牘上的書，這是我國書籍的主要形式，對后世書籍制度產(chǎn)生了深遠的影響。東漢蔡倫改進了造紙術(shù)后，紙張漸漸取代了簡牘。唐朝時出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)，就有了印在紙上的書。宋朝畢發(fā)明了活字印刷術(shù)，紙書大量普及開來。（本文的標題是“與書交流”，而這一段文字卻大書特書書的起源和種類，顯然偏離了主題）
潛心與書交流，會獲取無盡的快樂。讀書，既可排遣寂寞又能增長知識，還能帶給我人生的啟迪。當我失敗時，書教我勇敢面對，把失敗當作成功的起點；當我彷徨時，書為我指明努力的方向，帶我渡過難關(guān)；當我成功時，書教導我戒驕戒躁，要再接再厲……總之，與書架起溝通的橋梁，人生會變得更加精彩。（本段雖然談的是“與書交流”的過程以及書對“我”的幫助、作用，但顯而易見，本段的內(nèi)容與上文明顯脫節(jié)）
在我生命的航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟，盡管我終日在海的懷抱中遨游，卻讀不懂也讀不盡海的博大與深沉。由此，我明白了：世界無終極，知識無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智之舉。
風過群山，花飛滿頭；書中世界，天上人間。書，伴隨我成長，為我插上理想的翅膀。
與書交流，感覺真好！
與書交流作文3
散著墨香的書頁，冒著熱氣的清茶，不經(jīng)意間營造出淡淡的書香味。沉醉其中，你會發(fā)現(xiàn)，原來與書交流，樂趣妙不可言。
從我上學到現(xiàn)在，它一直陪伴在我身邊，她教我識字，教我成功，教我如何面對失敗，教我面對困難與挫折……它是一位不吭聲的老師，它總是默默無聞，默默奉獻，它就是我們隨處可見的“書”。
習慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧靜的交流，那你為何不嘗試與書交流呢？也許它會讓你的人生有更大的收獲。
是的，我就喜歡與書交流，因為我知道在書中可以讓我明白“學而不思則罔，思而不學則殆”的學習方法，讓我品味到“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的讀書之樂。
與書交流，我體會到墨客寄情于詩書之中，如“氣蒸云夢澤，波憾岳陽城”的氣壯山河；感受一代君主“星漢燦爛，若出其中”的胸襟抱負。在坎坷之際，會想到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄�
書，給予我們的，不單單是體會，更多的是人生啟示。
當你失敗時，書會教你勇敢面對，勇往直前，把失敗看作是成功的起點，它會帶你到達成功彼岸，當你成功時，它會叫你不要驕傲，要再接再厲。與書交流，你的生活會更美好。書中，如同一個無聲的社會，能令你分辨真善美，假丑惡。只要你打開書；只要你打開心靈之窗融入其中，細細品味，你同樣可以在無聲之間得到啟迪和經(jīng)驗。
與書交流，你可以如同跟一個摯友無聲交流。在你迷茫時會把你引向光明大道。在你無助時，它會毫不猶豫地向你伸出援助之手。它是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私奉獻的導師，給你處世的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。一切都毫不保留地奉獻給你。
與書架起溝通的橋梁，會讓我們的生活更美好。
與書交流作文4
飛散的書頁，不經(jīng)意間營造出淡淡的`書香味。（僅從飛散的書頁中就說營造出淡淡的書香味，看來這書香味還不太濃喲）
從我上學到現(xiàn)在，書一直陪伴在我身邊，它是一位不吭聲的老師，它總是默默無聞，默默貢獻，它就是我們隨處可見的“書”。（此句顯得有點多余，且也與上文聯(lián)系不緊密）
書是人類的朋友，說起書的來源，那話可就長了。早在3000多年前的殷代后期，就出現(xiàn)了有關(guān)占卜吉兇的書。當時紙尚未發(fā)明，人們就地取材，以龜甲和獸骨為記錄材料，把占卜的內(nèi)容刻在龜甲或獸骨上，這就是最早的圖書——甲骨的書。后來又出現(xiàn)了石頭的書，這是因為當時出現(xiàn)了拓印枝術(shù)。石面上所刻的字，都是正面凹入，可先將一張薄紙用礬及白芨水浸泡，貼在刻石的表面；以軟刷將紙刷勻，再輕輕捶打，將紙嵌入銘文的筆畫之內(nèi)，待紙干后，以細布包裹棉花做成的拓包，蘸以墨汁，將它在紙上均勻捶拓，將紙剝下來，便得到相同的復本。
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，后來又出現(xiàn)簡牘的書。簡牘是對我國古代遺存下來的寫有文字的竹簡與木牘的概稱。在紙發(fā)明以前，簡牘是我國書籍最主要的形式，對后世書籍制度產(chǎn)生了深遠的影響。直到今日，有關(guān)圖書的名詞術(shù)語、書寫格式及寫作方法，依然承襲了簡牘時期形成的傳統(tǒng)。（材料的主旨是“交流”，本文的標題是“與書交流”，而這兩段卻大寫特寫書的起源和種類，顯然是偏離了中心）
書是知識的殿堂，習慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧靜的交流，那你為何不嘗試與書交流呢？也許它會讓你的人生有更大的收獲。（顯而易見，本段與上面的兩段在內(nèi)容上明顯聯(lián)系不上）
與書交流，如同跟一個摯友無聲交流。書是無私奉獻的導師，教你處世的道理，傳授你無限的知識，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無遺。一切都毫不保留地奉獻給你。
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