有關(guān)送書作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的送書作文4篇，歡迎大家分享。

送書作文 篇1

　　每當(dāng)我和外婆聊天的時(shí)候，外婆總是會(huì)和我說她那夾雜著方言的、不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話。有時(shí)我聽不明白，外婆還會(huì)向我重復(fù)解釋好幾遍。等我聽清楚后，我經(jīng)常會(huì)哈哈大笑。當(dāng)然，我也會(huì)耐心的糾正外婆，告訴她正確的發(fā)音。所以，我雖然還是一名三年級的小學(xué)生，在外婆眼里可是一位很了不起的文化人。

　　我問媽媽，為什么外婆說不好普通話。媽媽說：“因?yàn)椋�外婆小時(shí)候家里很窮，沒有上過學(xué)，不識字�！迸�，原來是這樣！難怪那天……

　　那天，天氣有點(diǎn)冷，還下著雨，我和同學(xué)們正坐在教室里安靜的聽老師上課。突然，聽到窗外有人在喊：“禾禾，禾禾”！我和同學(xué)們都齊齊地回過頭去看著窗外。“張之禾，是不是叫你呀？”老師停下了問我。我仔細(xì)一看，啊，怎么是外婆？我紅著臉跑到教室外，對著外婆就吼：“我現(xiàn)在在上課，你來干嘛，你看，都因?yàn)槟闵险n都被打斷了�！蓖馄偶奔钡卣f：“你的書落在書桌上了，我想你上課要用的，沒有書怎么辦？”我接過來一看，原來是媽媽給我買的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書�！鞍ミ希�你有沒有搞清楚，這不是我上課用的書�！薄斑@樣的'啊，我還以為是很重要的數(shù)學(xué)書呢！”我似乎看到了背后的同學(xué)們都在笑話我，我的面子都被外婆丟盡了。外婆呢，發(fā)現(xiàn)自己書送錯(cuò)了。臉上露出了有點(diǎn)難為情又有點(diǎn)失望的表情轉(zhuǎn)身走了。

　　看著外婆臉上粘著不知是雨水還是汗水弄濕的幾縷白發(fā)，看著她撐著雨傘走向校門，我發(fā)了一會(huì)兒呆才回教室。

　　放學(xué)了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到外婆撐著雨傘站在接送的地方。走近了，外婆的臉上露出了笑容，一邊接過我的書包，一邊嘴里還說著早上看到數(shù)學(xué)書后心里著急的要命，扔下手中的活就跑到學(xué)校給我送書的經(jīng)過�；氐郊�，我真誠地像外婆道了歉。天很冷，但有外婆在身邊，我就像被一股暖流包圍著。

送書作文 篇2

　　20xx年10月11日上午，在瀟湘晨報(bào)記者哥哥、記者姐姐的帶領(lǐng)下，我與長沙市東茅街小學(xué)的老師和同學(xué)一道，帶著全校師生的重托，前往隆回縣的貧困山村學(xué)校送書。

　　經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的長途跋涉后，來到了隆回縣柳山中心小學(xué)，一下車就受到同學(xué)們的列隊(duì)歡迎。雖然學(xué)校面積不大，校舍也相當(dāng)簡陋，但操場上高高升起的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜笑顏開，我小小的心理一下子充滿了喜悅。

　　送書儀式既莊重又熱烈，同學(xué)們高興翻閱著我們送的書。

　　儀式結(jié)束后，當(dāng)我走近他們的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們雖然有的穿著大人的衣服；有的穿著大人的鞋子，女孩頭上的發(fā)夾也帶裂痕，但他們那一雙雙明亮而又單純的眼神告訴我，他們今天真的很高興。

　　隨后我們走進(jìn)了一間教室，一進(jìn)門我便看見他們黑板報(bào)上寫了幾個(gè)大字：“班興我榮，班衰我恥”，這幾個(gè)大字應(yīng)該就是他們的班訓(xùn)。那一張張高低不平而且非常粗糙又簡陋的桌椅，抹得分外的'干凈。我走到一張桌子旁輕輕地翻開他們的作業(yè)本，令我沒想到書寫得如此的工整漂亮。

　　我特意去采訪了一個(gè)比我大兩歲的女孩，我第一個(gè)問題就是問她“你這個(gè)年齡應(yīng)該是上中學(xué)了吧？”她回答我說“有一年奶奶生病了，所以休學(xué)了一年……”我準(zhǔn)備問第二個(gè)問題的時(shí)候，她哭了抓住我的衣服說：“我現(xiàn)在在學(xué)校里過得很好，謝謝你們從長沙遠(yuǎn)道而來送書給我們�！蔽逸p輕地點(diǎn)了一下頭。再?zèng)]有問她了什么了。

　　回來的路上，我一直在想，我們這些生活在“溫室里的花朵”每天無憂無慮、快快樂樂的生活著。但是許多貧困地方的“花朵”們的學(xué)習(xí)條件和生活條件比我們差多了，有的還要用自己稚嫩的肩膀撐起本不應(yīng)該由她們撐的重任。我們應(yīng)該多幫助她們，多送點(diǎn)書和學(xué)習(xí)用品，豐富他們的課余活動(dòng)，開闊她們的視野。通過我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為她們的學(xué)習(xí)成長獻(xiàn)出自己的一份力量。

送書作文 篇3

　　星期天上午，小明來到書店。"阿姨，《現(xiàn)代漢語詞典》有嗎？""噢，真不巧，書剛賣完。""��？！"小明一聽，可急了，"明天就要用的，怪我不好，來得太晚了。"他嘀咕著，垂頭喪氣地往店外走去。"小朋友！""什么事�。�"小明懷著一絲希望停下腳步。"把地址留下吧！我去倉庫看看，有的話就通知你。""謝謝阿姨。"小明一邊道謝，一邊把地址抄給了營業(yè)員。

　　整個(gè)下午，他都靜靜地坐在家里等著劉阿姨的消息。不料，老天爺?shù)哪樥f變就變，一會(huì)兒便下起了傾盆大雨。小明心想：這下完了，劉阿姨不會(huì)來了。明天只能空手去學(xué)校了。 小明在這里著急，劉阿姨在那里也著急。她想：我下午到倉庫好不容易找到了他要的書，可現(xiàn)在下起了大雨，怎么辦呢？要是今天不交給小明，就會(huì)影響他明天的學(xué)習(xí)�？墒�，這么大的雨，讓小明跑來太不方便了、還是我自己送書上門吧！她打起雨傘沖進(jìn)雨幕。

　　雨"嘩嘩"地下著，劉阿姨撐著的傘被風(fēng)刮得東倒西歪，身上都被雨水打濕了。雨水潑灑在她的`臉上，裹著額頭的汗水往下淌，她把包著塑料紙的書攥得更緊了，頂著風(fēng)雨，深一腳淺一腳地奔跑起來。

　　七點(diǎn)多了，小明正閑著看漫畫書，外面的雨仍然下個(gè)不停。忽然，他聽到了敲門聲，立刻跑出去開門。��！是劉阿姨。小明心中忽然升起了希望。只見劉阿姨手里拿著傘，雨水卻不停地從頭上、身上往下滴，就像從水里撈出來一樣。"阿姨，，快進(jìn)屋暖暖身子吧！""不用了！給，你要的書。"說完，她從懷里取出一本用塑料紙包著的書，遞給了小明。是詞典！小明心里像吃了蜜糖一樣甜。"謝謝阿姨，謝謝！""不用謝，我走了，再見！"

　　"阿姨！……"小明望著劉阿姨在風(fēng)雨中遠(yuǎn)去的背影，心里由衷地感謝她。

送書作文 篇4

　　友情，是人生中的一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。做儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助。是逆耳的忠言。是跌倒時(shí)的一把攙扶。但在我看來。友誼，現(xiàn)在你要幫助時(shí)送來一本書。

　　記得那是一個(gè)上午。我匆匆忙忙的吃完飯，換完鞋，戴上紅領(lǐng)巾胸卡，背上書包，邁著一步步矯健的步伐往學(xué)校趕去。嘴邊還念念有詞：“啊，要遲到了，要遲到了�！蹦撬俣�，就算劉翔來了，也要讓我三分。天空中的小鳥嘰嘰喳喳的像在說：“哈哈，吃飯吃的這么慢，吃虧了吧？”知了卻像在安慰著我：“沒事沒事，只要快點(diǎn)就沒事了。”果然，我不負(fù)眾望。，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了學(xué)校。

　　到了學(xué)校后，我拼命的在我的`“垃圾堆中翻找著我的語文書。”但是語文書就像一位調(diào)皮的小精靈，跟我玩起了“捉迷藏�！�。怎么找？也找不到。這時(shí)我終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密—今天我沒有帶語文書。這時(shí)，我的心像一只受驚的小鹿一樣，撲通撲通的跳個(gè)不停，我不禁想到：怎么辦啊，怎么辦啊。今天沒有帶語文書。老師說過，沒有帶語文書的要罰抄課文。我不想罰抄課文啊。要不，我回家拿一下吧。算了吧，回家再去拿時(shí)間肯定不夠。要不，我向別人借一下吧。不可能，怎么可能會(huì)有人帶兩本語文書。怎么辦？我要罰抄課文了，no。

　　正當(dāng)我垂頭喪氣之時(shí)，我看到了，一個(gè)熟悉的面影。只見孔濤拿著一本語文書，緩緩地向我走來，說：“老毛，你走的也太急了吧，我叫你都沒聽到，以后注意點(diǎn)不要老讓我給你捎書�！贝藭r(shí)我已經(jīng)熱淚盈眶，又想到了他幫助過我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：在我受傷的時(shí)候，是他一步步地幫我扶回家；在我沒帶筆盒時(shí)，是他總是仗義的借給我筆；當(dāng)我沒帶雨傘時(shí)，又是他，伸出援手，和我一起遮。

　　一說到這，我就想到了那首歌：“朋友一生一起走，那些回憶不再有。”此時(shí)，我覺得天空更藍(lán)了，花兒開得更艷了，知了和鳥兒也叫得更歡。我靜靜的望著天空，喚出了孔濤的面影。

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