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小學(xué)生作文童話故事書
小學(xué)生的世界里就是天真無(wú)邪，崇尚童話世界。下面是小編為您帶來(lái)的是小學(xué)生作文童話故事書相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。
小學(xué)生作文童話故事書1
我很喜歡看故事書，特別是有圖畫的那種。每次看故事書，我都會(huì)沉浸在故事情節(jié)中，隨著主人公的情緒而波動(dòng)。然而，我媽媽不喜歡我看故事書，她認(rèn)為，看這些書是浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的，所以每次我都要偷偷地躲在房間看。
今天中午一吃完飯，我就快速地跑回房間。因?yàn)榉坷锊刂槐境?jí)好看的故事書，那可是我費(fèi)了九牛二虎之力，才從眾多同學(xué)手下?lián)寔?lái)的。我拿著書，盯著封面看了好一會(huì)兒，封面上的漫畫真好看…… 突然，房門被打開了，媽媽的聲音響起：“在看什么書那，這么認(rèn)真？”
我被嚇住了，忙從旁邊拉來(lái)一本書蓋在上面：“沒什么，在看語(yǔ)文書吶，明天要考試了，所以復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。”
“別太累了，記得午睡，不然下午上課就沒精神了�！崩蠇屨f(shuō)完就出去了。我摸著胸口，心跳好快啊，剛才我竟然臉不紅心不跳地撒了謊！
老媽出去后，我又推開了上面的語(yǔ)文書，翻開故事書，認(rèn)真地看著，耳朵嘛，豎起來(lái)聽著外面的.腳步聲。一頁(yè)一頁(yè)地看著，我完全沉浸在故事里，看到主人公傷心時(shí)，我沉默著，看到主人公開心時(shí)，我的嘴角就上翹。
“哈哈……這只貓笨死了，笑死我了�！蔽仪椴蛔越卮笮ζ饋�(lái)。
“干什么呢，看語(yǔ)文書，有這么好笑嗎？”突然，老媽出現(xiàn)在門口，瞪著我說(shuō)，眼睛時(shí)不時(shí)地朝我手里瞥。
“沒什么，沒什么……”我慌慌張張地解釋道，忙把書壓住。
這時(shí)，老媽朝我走來(lái)，看了看桌上，說(shuō)：“這是什么？”
“語(yǔ)文書。”
“那你手下壓的是什么？”
我可憐巴啦地看著媽媽，小聲地說(shuō)：“是同學(xué)的故事書。”
媽媽很生氣，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我，而且好幾天都沒理我，這不是因?yàn)槲铱垂适聲�，而是因�(yàn)槲覟榱丝垂适聲鲋e。
從此，我在家看故事書，都在征求媽媽的同意后，光明正大地看，再也不撒謊了。
小學(xué)生作文童話故事書2
也許當(dāng)年借走那本書的人早已忘記，但是我卻記憶深刻。
那年，正好放假的時(shí)候她來(lái)我家找我二姐，正巧看到了我的那本書。她說(shuō)借給她看一看。一開始我也沒多想就借給她了。當(dāng)我們一家從姥爺家回來(lái)時(shí)差不多快傍晚了。
我讓二姐和我找她要書。當(dāng)我們來(lái)到她家，她把我的書拿出來(lái)時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)書沒有一處是好的。我打開書找我的解密卡時(shí)。我吃驚的發(fā)現(xiàn)解密卡早已不是我借給她時(shí)的模樣了。現(xiàn)在卻變的破爛不堪，無(wú)法使用。當(dāng)我詢問她書為什么會(huì)變成這樣時(shí)，她卻刻意躲避我的問題。還說(shuō)什么不知道，當(dāng)時(shí)我很生氣不再聽她的解釋，直接拿著我那破爛不堪的書走向回家的路。
在回家的路上我忍住淚水使它不流出了。但是我卻想著如果她向我道歉的'話，或許我們還能做朋友呢。
我回家后把書用膠布粘了起來(lái)并發(fā)誓以后不會(huì)把我的書借給別人了。就算是借也只借給我信任的人。當(dāng)時(shí)我在想書也是有生命的呀，為什么不讓它們活的長(zhǎng)一些呢？如果是自己的過(guò)錯(cuò)就應(yīng)該承認(rèn)同時(shí)應(yīng)該向書或其它物品被毀的人道歉。我們不但要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人還要做個(gè)愛好物品的人，這樣才會(huì)受人尊重。假如你別人借了你的東西還回來(lái)卻成了破爛不堪，你會(huì)是什么樣的感覺。所以做什么事之前一定要替別人想一想，不要只想著自己。
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