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沉醉于書(shū)的世界的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的沉醉于書(shū)的世界的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
沉醉于書(shū)的世界的作文1
在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，在微風(fēng)輕拂的早晨，我總會(huì)手捧一本書(shū)，靜靜地品味。我曾記得有這樣一句話：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。這句話是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)的。
當(dāng)你在嘗到書(shū)的滋味時(shí)，也許你人生的第一步已經(jīng)啟程，在書(shū)的字里行間里采擷那色彩斑斕的“花朵”吧！書(shū)會(huì)帶著你走遍天涯海角，抵擋千難萬(wàn)阻，書(shū)為什么會(huì)有這么大的'魔力呢？書(shū)里有許許多多的知識(shí)，當(dāng)你用你那明亮的雙眼讀完，也許就知道了，書(shū)告訴你怎么認(rèn)識(shí)世界各地的面貌，也告訴你怎么用智慧去戰(zhàn)勝各種困難，當(dāng)你用心去了解了這些，你也許會(huì)高興地告訴我：“書(shū)是甜的，我嘗到了�！�
英國(guó)的劇作家莎士比亞說(shuō)：“生活里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有陽(yáng)光，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)籍會(huì)引領(lǐng)你走進(jìn)一片神奇的天地。那片神奇的天地會(huì)給你帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。每當(dāng)我有解不開(kāi)的謎，我總要翻閱書(shū)籍，在書(shū)籍中找到答案。
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話�！碑�(dāng)你手捧一本好書(shū)津津有味地讀著，做到了身臨其境的地步，也許你就是在和一個(gè)品德高尚的人談話。每當(dāng)我讀書(shū)時(shí)，我就會(huì)把那些高尚的人的話刻骨銘心的記住，使自己成為一個(gè)高尚的人，那時(shí)你會(huì)從內(nèi)心感到：“我讀書(shū)，我快樂(lè)”。
如果把每個(gè)人擬作一棵樹(shù)，那么讀書(shū)就是讓你越發(fā)光彩的樹(shù)葉。我會(huì)從讀書(shū)中獲得更多的知識(shí)去點(diǎn)綴我這棵樹(shù)，使它成為在眾人面前獨(dú)一無(wú)二的參天大樹(shù)。
請(qǐng)乘好你的小船，撐好槳，沖破一個(gè)個(gè)浪的翻騰，用自己的知識(shí)去改變命運(yùn)，打造一個(gè)新的世界，沉醉在書(shū)的芳香中，我是幸福的，我是快樂(lè)的。
沉醉于書(shū)的世界的作文2
從小，媽媽就讓我背唐詩(shī)宋詞。那時(shí)的我還讀不懂那些詩(shī)句的意思。只覺(jué)得那些古人咋那么多事，寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)詞也就算了，偏偏要流傳千古，來(lái)難為我們這些后輩。
現(xiàn)在的我已不再是那個(gè)思想幼稚的孩童。閑暇時(shí)再去翻閱那些古詩(shī)文時(shí)，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的自己是那么不“識(shí)貨”，錯(cuò)過(guò)了這么多好東西。
“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”描繪了江南春天日出時(shí)的景象，讓我不禁向往起那塊寶地;“夕陽(yáng)西下，斷腸人人在天涯”又讓我感受到了作者的羈旅之苦和悲秋之恨;“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”道出多少游子的思鄉(xiāng)之情！月亮都已經(jīng)圓了，我卻還沒(méi)和我的家人團(tuán)聚。
隨著時(shí)間的推移，我也不再拘泥于讀一種類(lèi)型的書(shū)。漸漸地，我也作文開(kāi)始讀小說(shuō)、散文、詩(shī)歌。
給我印象最深的一本小說(shuō)是法國(guó)著名小說(shuō)家、預(yù)言家凡爾納的豪情杰作——《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)主要描述了一艘名叫“鸚鵡螺號(hào)”的潛水艇。因?yàn)檫@本書(shū)，我們創(chuàng)造出世界上第一艘潛水艇。有人評(píng)價(jià)凡爾納，說(shuō)他是從未來(lái)穿越而來(lái)的，所以才能寫(xiě)出這么先進(jìn)的東西。這本書(shū)也讓我明白了：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視提防危害人類(lèi)自身安全的行為。
時(shí)光飛逝，我沉醉于書(shū)的世界已有七八個(gè)年頭。當(dāng)自己一個(gè)人坐在桌邊，在昏黃的燈光下讀書(shū)時(shí)，心中的寧?kù)o是做任何事都無(wú)法媲美的。沉浸在自己的小世界中，與作者一同游歷祖國(guó)的大好河山，和作者一起經(jīng)歷生活的喜怒哀樂(lè)，甚是美妙。
沉醉于書(shū)的世界，我有著最高的'精神享受;沉醉于書(shū)的世界，我想插上翅膀；沉醉于書(shū)的世界，我的情操得到陶冶，夢(mèng)想得以放飛。
讀書(shū)真正的樂(lè)趣在哪里呢？我想，在于求真、求善、求美，而在我沉醉于書(shū)的世界的這幾個(gè)春秋中，我便在一直尋找它們。
沉醉于書(shū)的世界的作文3
讀史可以使人明智，讀詩(shī)可以使人委婉，科學(xué)可以使人嚴(yán)謹(jǐn)……讀書(shū)給我?guī)?lái)了許多的知識(shí)和快樂(lè)，我沉醉在書(shū)的世界里，就如沉醉于一壺香醇的美酒中。
沉醉于史書(shū)的世界里，我了解了華夏五千年的文明長(zhǎng)卷，我學(xué)會(huì)了炎黃子孫身上應(yīng)有的優(yōu)秀品質(zhì)。不管是戰(zhàn)場(chǎng)上的金戈鐵馬，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，還是平凡生活中的趣味故事，都帶給了我一種全新的思考。在史書(shū)的世界里，我可以同秦王嬴政稱霸天下，同唐太宗李世民共治盛世，同明太祖朱元璋白手起家，一路拼殺，同鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，同鄭和七下西洋，他們都帶給了我不一樣的心胸氣魄。
沉醉于詩(shī)書(shū)的世界里，我可以與太白同醉，與杜甫共嘆，與屈原同慨�！按竽聼熤�，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美景象，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的閑適生活，“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿憂思，“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”的思鄉(xiāng)情懷，“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”的故國(guó)感慨，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的落英繽紛，我都可以一一體會(huì)。
沉醉于科學(xué)的世界，我可以同哥白尼創(chuàng)立“日心說(shuō)”，同玻爾共同敲開(kāi)原子結(jié)構(gòu)的大門(mén)，同霍金一起探討黑洞的`秘密，同麥克斯韋共同完成電磁場(chǎng)理論，同麥哲倫一起環(huán)球旅行……
這些書(shū)籍像春風(fēng)，輕輕吹入我的心田，讓我感到前所未有的閑暇與舒適；這些書(shū)籍像花香，沁入我的心脾，讓我感到芳香無(wú)處不在；這些書(shū)籍像陽(yáng)光，照進(jìn)每一個(gè)陰暗的角落，讓我感到溫暖時(shí)時(shí)相伴；這些書(shū)籍更像美酒，讓我沉醉，讓我著迷……
沉醉于書(shū)的世界的作文4
書(shū)中世界！怎么這個(gè)地方我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我可是看過(guò)好幾遍世界地圖，也從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這個(gè)地名呀。但是在好奇心的牽引下我走上前去，推開(kāi)了大門(mén)。哇！太好看了，這些風(fēng)景我可從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，幾口藍(lán)得像天空的水池，幾架在池塘上聳立著的石橋，幾座在云霧中若隱若現(xiàn)的大山，而云霧卻不像大人們說(shuō)的那么糟糕，它是那么白，白得像牛奶一樣讓人忍不住想與他們親近。我不由自主地在池塘邊走著，突然馬小跳和他的鐵哥們蹦出來(lái)，把我嚇了一大跳。我一見(jiàn)著他們，心想：“這不是馬小跳他們嗎？但他們卻是我在書(shū)中看到的人物啊，不應(yīng)該出現(xiàn)在我面前啊……”。還未等我弄清楚這是怎么回事，馬小跳就說(shuō)：“黃資程，跟我們?nèi)ネ姘 �。馬小跳一說(shuō)完，就把我拉到魚(yú)塘邊，此時(shí)戴小橋和他的鐵哥們們已經(jīng)在釣魚(yú)了，我好不驚訝，因?yàn)椤案u五人組”正朝我奔來(lái)。于是乎我們一起釣起魚(yú)來(lái)，當(dāng)我要釣到魚(yú)時(shí)，丁丁和米盧突然從天上掉下來(lái)，把我們都嚇了一大跳。丁丁說(shuō)：“我剛從飛機(jī)上掉下來(lái)，想不想和我去坐飛機(jī)？”我們都說(shuō)：“好”。于是我們來(lái)到了飛機(jī)場(chǎng)，吵鬧村的孩子早已坐在飛機(jī)上，看見(jiàn)我們就喊我們坐他們的那架飛機(jī)。我們剛坐上，淘氣包埃米爾也拿著他的“墻”和“貓子”來(lái)到飛機(jī)上。飛機(jī)載著我們一行人來(lái)到海濱烏鴉島，我們剛下車(chē)，長(zhǎng)襪子皮皮就唱著“米歐，我們的米歐”來(lái)迎接我們。
看到皮皮，我突然特別想爸爸媽媽?zhuān)嫦腭R上就看見(jiàn)他們，于是我開(kāi)始依依不舍的跟大家道別，馬小跳說(shuō)：“好吧，歡迎你再次來(lái)到你的書(shū)中世界�！笔裁�？我的.書(shū)中世界？但我還來(lái)不及多想，就回到了濱江路。
總有一天，我還要去“書(shū)中世界”的。
沉醉于書(shū)的世界的作文5
小時(shí)候，每晚入睡前，媽媽總會(huì)為我念一篇《安徒生童話》那些有趣的故事，從那時(shí)起我便對(duì)閱讀有了極大的興趣。
稍大了些，能認(rèn)著拼音讀了，我便央求著媽媽讓我自己讀，稚嫩的手指指著字一個(gè)一個(gè)的讀，盡管很吃力，但那些故事深深吸引著我，讓我停不下來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，那本厚厚的安徒生童話便被我讀完了，此時(shí)的我對(duì)閱讀的興趣已如滔滔江水一般，于是我又開(kāi)始閱讀家里其它的書(shū)籍。隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的`速度也隨之增長(zhǎng)，漸漸地，睡前短暫的閱讀時(shí)間已滿足不了我的需求，于是每到夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì)拿著一只手電筒，趴在被窩里看書(shū)，盡管那燈光很昏暗，看的也很吃力，但我依舊停不下我繼續(xù)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指，吸引我的不只是那引人入勝的故事情節(jié)。更多的是因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中有個(gè)世界。
書(shū)里的世界是隨時(shí)都對(duì)我們敞開(kāi)，只要翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，你的思想便會(huì)進(jìn)入書(shū)里的那個(gè)虛擬的冒險(xiǎn)的世界，跟隨著書(shū)中主人公的腳步在書(shū)里的那個(gè)世界冒險(xiǎn)。書(shū)里的那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界精彩許多，每當(dāng)讀書(shū)的時(shí)候，你的心也會(huì)隨著故事情節(jié)而起伏，無(wú)論你是悲傷或抑郁，只要翻開(kāi)書(shū)頁(yè)進(jìn)入那個(gè)書(shū)中的世界，那些心情便會(huì)一掃而空，取而代之的是精彩的故事情節(jié)。
書(shū)中的那個(gè)世界深深地吸引著我，讓我無(wú)法自拔，每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我會(huì)躲進(jìn)書(shū)中的世界尋找解脫，當(dāng)我感到悲傷時(shí)，我會(huì)躲進(jìn)書(shū)中的世界，讓書(shū)成為我的避風(fēng)港。每當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，我也會(huì)進(jìn)入書(shū)中的世界，讓書(shū)與我一同分享快樂(lè)，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已是不可缺少的存在，無(wú)論何時(shí)書(shū)與我都是形影不離的。即使是作業(yè)繁忙的現(xiàn)在，我一有空仍會(huì)抽出時(shí)間去看書(shū)，吸引我的不止是那些故事情節(jié)而是那書(shū)中的世界。
沉醉于書(shū)的世界的作文6
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，一本本好書(shū)，就像一條條曲折綿長(zhǎng)的路，帶我領(lǐng)略了大江南北的風(fēng)光。
書(shū)中的世界：秋，在楓樹(shù)的紅葉上跳躍旋轉(zhuǎn)著，重疊的山巒，構(gòu)成金色的海洋，微波蕩漾;冬，在雪白的草地上劃過(guò)，莊重威嚴(yán)的大地，披上了白毯，潔白無(wú)暇……書(shū)中的世界，五彩繽紛。
書(shū)中的世界是一幅水墨畫(huà)。當(dāng)捧著一本書(shū)就像是展開(kāi)了一副畫(huà)卷。雖只是白紙黑墨，但能讓人意味深長(zhǎng)：一位身著長(zhǎng)袍，性格灑脫而表情又略帶嚴(yán)肅的詩(shī)人站在高高的巖石上，面朝大海，指向早晨的`太陽(yáng)，高呼：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物！”我不由得贊嘆他高尚的情操和豪情壯志。在一旁有一座被樹(shù)林環(huán)繞著的寺廟，一位詩(shī)人在寺院內(nèi)低吟著：“清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深�！�
我不覺(jué)翻了一頁(yè)，又翻了一頁(yè)，轉(zhuǎn)眼就是黃昏。一位詩(shī)人牽著馬，胡須就只被墨勾勒了輪廓，早已花白。腰間的酒葫蘆和他超凡脫俗的氣質(zhì)就可以看出他就是詩(shī)仙李白。這次又為何沒(méi)有貪杯呢？原來(lái)正要為友人送行。他即興道出了千古名詩(shī)：“浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去。蕭蕭班馬鳴�！睍�(shū)中的世界，也有悲歡離合。
太陽(yáng)落了山。畫(huà)中的竹林是幽暗的，萬(wàn)籟俱寂，一陣優(yōu)美的琴聲打破了沉寂，一位隱士坐在竹林中，月光照在他身上，他也用詩(shī)應(yīng)和著琴聲：“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。”他的閑情雅致，令人心胸坦蕩。書(shū)中的世界，讓人馳思遐想。
“書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)能讓人經(jīng)歷更豐富，體驗(yàn)更深刻。
沉醉于書(shū)的世界的作文7
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲蚁矚g在書(shū)的海洋里遨游，書(shū)是我人生中的一盞指路明燈，給予我智慧和力量。
小的時(shí)候，爸爸媽媽給我買(mǎi)了很多兒童畫(huà)冊(cè)和讀本，好像要增強(qiáng)我對(duì)讀書(shū)的興趣，但那時(shí)的我其實(shí)并沒(méi)有耐心讀書(shū)，爸爸媽媽買(mǎi)回的書(shū)靜靜地躺在書(shū)房的架子上，每天只知道和小朋友嬉戲，打鬧……
記得在二年級(jí)的時(shí)候，一次，我去書(shū)房找作業(yè)本，一不小心把一本書(shū)帶到了地上，書(shū)的封面上花花綠綠的世界立即勾起了我的好奇心，于是我迫不及待的蹲下來(lái)，甚至顧不上拍去書(shū)上的灰塵，打開(kāi)了這本《安徒生童話》，這是兒童節(jié)時(shí)爸爸送我的禮物，但我卻從來(lái)沒(méi)有打開(kāi)看過(guò)。那天，我貪婪的讀著這本書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖入了青翠欲滴的草地，激發(fā)了我對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣。那天我?guī)缀跏亲降厣蠈?zhuān)心致志地看了整個(gè)一上午，直到媽媽叫我的時(shí)候，我才從書(shū)中出來(lái)。慢慢地，我和書(shū)就像好朋友一樣，每天形影不離，讓我感受和體驗(yàn)到了書(shū)中的'世界是多么的精彩。
于是，我又讀了《西游記》，孫悟空的機(jī)智勇敢，不畏艱險(xiǎn)，懲奸除惡的精神，流淌到我的血液中，使我仿佛置身其中，受益匪淺。
《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，永不放棄，對(duì)生活充滿了信心和希望的精神一直激勵(lì)著我永遠(yuǎn)向前�！恶橊勏樽印分�，我為祥子從一名充滿斗志的年輕人淪為一個(gè)懶惰、狡猾的城市垃圾而嘆息不已�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)，從不向命運(yùn)低頭讓我十分欽佩……
書(shū)，是那寒冷冬日里的一縷陽(yáng)光;書(shū)，是遼闊的大海上的一盞指路明燈；書(shū)，是黑暗中一根充滿光明的蠟燭……
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中有我的世界……
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