神奇的水作文【薦】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的神奇的水作文，歡迎閱讀與收藏。
神奇的水作文1
今天，我們來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和若干個(gè)回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來。
然后，我拿出若干個(gè)回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，仿佛一個(gè)微型跑道�；匦吾樅苄�，它長2.7厘米，寬0.6厘米�；匦吾樅茌p，大約只有0.2克。我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來。
接著，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著小心的放入水中，等回形針碰到水面的時(shí)候把手指松開，這時(shí)，回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)水還沒流出來，只是水面升高了一點(diǎn)而已。等到第五十九枚的時(shí)候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來了。我心里想：為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放這么多回形針呢？
老師告訴我們說：“水具有使其表面盡量縮小的力，這就是水的表面張力�！贝笞匀恢�，這樣的現(xiàn)象還有很多：昆蟲能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹葉上的雨珠……
這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但讓我知道了科學(xué)道理，還讓我明白了一個(gè)做人的道理：要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。
神奇的水作文2
我早就聽說諾水河是一處人間天堂，我夢寐以求去那兒旅游，一聽同學(xué)說諾水河心里就癢癢的，終于有一天我來到了美麗的諾水河。
一路上，我看見了一座座高聳入云的大山，清澈見底的河水，還有許多萬紫千紅的小花可美了。在一個(gè)小村莊的小河上，有一圈帶淡黃色的圣水，聽村民說這圣水可以美容，治病，我不禁更加喜歡這諾水河了。
終于到了諾水河，我一到就拉著爸爸媽媽的手向購票處跑去，因?yàn)轳R上可以去漂流了。我們買完門票就上船了，一上船就聽見了急促的水聲，就像獅子在咆哮一般，太可怕了，船開始漂流了，眨眼間我們就進(jìn)了一個(gè)伸手不見五指的山洞，漂了一會(huì)兒我們來到了第二階，船順?biāo)氯ィ盐覈樀么蠼小?/p>
漂流完了，我們又來到了遠(yuǎn)近聞名的中峰洞，一進(jìn)洞口一陣清涼的風(fēng)就向我迎面撲來，開始我還覺得很涼爽，過了一會(huì)兒，我就冷得發(fā)抖了，我看見了許多千奇百怪的鐘乳石，有的像齊天大圣孫悟空，有的像玉皇大帝，還有的像如來佛祖，還有一個(gè)天梯，我一直往上走，就看見一座迷宮，可好玩了。
這不愧是神奇的諾水河。
神奇的水作文3
走進(jìn)神奇的音響世界，傾聽大自然美妙的聲音，令我心曠神怡。
我聽見風(fēng)的聲音。呼---呼---那涼爽的風(fēng)拂在我臉上真舒服，我想伸手去抓住風(fēng)弟弟，可他是隱形的，我抓不住它，淘氣的風(fēng)弟弟一直吹著我的臉，撓著我的脖子，讓我笑個(gè)不停。我對風(fēng)弟弟說:“好了，別鬧了�！憋L(fēng)弟弟可真聽話，他不在撓我的脖子了。
嘩啦啦，嘩啦啦，我聽見了雨姐姐的聲音，它給小草水喝，給大樹水喝，還給人們帶來了一場清爽的雨，人們都高興地不得了。這可都是雨姐姐的功勞啊。
轟隆隆，轟隆隆，我聽見雷爺爺那強(qiáng)壯有力的大鼓，那打鼓打得太有節(jié)奏了，嘭嘭嘭，嘭，嘭嘭嘭，嘭。這時(shí)，雷奶奶也聽見了雷爺爺那強(qiáng)壯有力的大鼓聲，他也想來湊湊熱鬧，只聽，噼里啪啦，噼里啪啦的一聲雷奶奶就把電放了出來，真嚇人。
大自然中的聲音真多，怎么聽也聽不夠。
神奇的水作文4
今天中午我們第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小記者們齊聚在多功能廳，聽說今天有位超級“厲害”的老師要來給我們上課。我們簽好到，不一會(huì)兒那位“厲害”的老師來了，原來他是沈老師。
沈老師先介紹了他自己，接著就開始給我們做起了實(shí)驗(yàn)。沈老師先拿出一個(gè)小瓶子，并往瓶子里加了三分之一的水，問我們：“這個(gè)瓶子里的水會(huì)倒出來嗎？”我們異口同聲地說“會(huì)！”接著沈老師又拿出紗布、牛皮筋、牙簽。他把紗布放在放在 ，然后用牛皮筋綁上，最后用牙簽戳了一個(gè)大洞，他大聲地問我們：“現(xiàn)在水會(huì)倒出來嗎？”“不會(huì)！”我回答道，“為什么不會(huì)倒出來呢？”沈老師接著問我，“表面張力把紗布吸住之后，杯子里面密閉空間，倒過來之后和大氣壓強(qiáng)是一樣的，不存在壓力差，所以就不會(huì)把水倒出來�！鄙蚶蠋熜χc(diǎn)點(diǎn)頭。
過了一會(huì)兒沈老師拿著一只杯子正要喝，我們連忙說“沈老師，不能喝！”因?yàn)閺目茖W(xué)的角度來講，不明物體是不能嘗的。接著沈老師拿來了一根吸管，蘸取了藍(lán)色的東西一吹，吹出了一個(gè)個(gè)又大又圓的藍(lán)色泡泡，真神奇。
通過沈老師一個(gè)個(gè)的小實(shí)驗(yàn)讓我知道了水的壓力、大氣的壓力等，真是太神奇了。
神奇的水作文5
我們大家肯定都知道，水是清澈的，無色透明的，但這次的實(shí)驗(yàn)課，水竟然在我們的眼皮子底下變了色！讓我們一起去看一看這神奇的水到底發(fā)生了什么神奇的變化吧！
實(shí)驗(yàn)前，我們準(zhǔn)備好了開水、紫甘藍(lán)、醋、小蘇打和三個(gè)標(biāo)了序號的杯子。開始做實(shí)驗(yàn)了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)：首先，老師將開水倒入一號杯子中，再放入切好的紫甘藍(lán)，然后用筷子攪拌，杯子里的水漸漸地、漸漸地變成了紫色�！斑@一點(diǎn)都不奇怪，意料之中！”有同學(xué)自信地說道。接著，老師將紫甘藍(lán)水分別倒入二號杯和三號杯中，在二號杯中倒了一點(diǎn)醋，水竟然變成了紅色！這是為什么？同學(xué)們心中充滿了疑慮。老師又讓我們猜如果三號杯中放入小蘇打會(huì)是什么顏色，同學(xué)們七嘴八舌地說著粉色、黃色、橙色……老師將一點(diǎn)小蘇打撒入三號杯中，“是藍(lán)色！”同學(xué)們異口同聲地說。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師告訴我們，紫甘藍(lán)水遇到酸會(huì)變紅，遇到堿會(huì)變藍(lán)，同學(xué)們這才恍然大悟。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了，科學(xué)真的很神奇，我要好好學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)更多神奇、有趣的東西！
神奇的水作文6
吃過晚飯后，我和爸爸媽媽到小區(qū)門口散步，看到有人在賣一些日常生活用品。我和爸爸媽媽走到攤前，看見一個(gè)自動(dòng)拖把擰水機(jī)，爸爸覺的很不錯(cuò)，想想媽媽平時(shí)拖地很辛苦，家里的拖把又重又不方便。就決定買一個(gè)自動(dòng)拖把擰水機(jī)給媽媽。
回到家里，我細(xì)心地觀察著這個(gè)自動(dòng)拖把擰水機(jī)。這個(gè)擰水機(jī)的外形就像家里平時(shí)用來淘米的籃子，水可以從縫隙中漏到桶子里。拖把的柄上有兩個(gè)桔黃色的可旋轉(zhuǎn)的按紐，用來控制拖把的轉(zhuǎn)動(dòng)。下面有著一條條白色的粗粗的絨線，又輕又很會(huì)吸水。拖把擰水機(jī)的'使用方法非常簡單只用把拖把下面的絨線放進(jìn)水里，絨線吸了水后，原來亂七八糟的絨線就會(huì)變的垂直，不像剛從鍋里撈起來的面條。這時(shí)，你就可以把拖把放進(jìn)擰水機(jī)里，然后緊握拖把的柄，從上面用力地往下壓，擰水機(jī)就會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)起來，拖把里的水就會(huì)被甩干。最后再把拖把轉(zhuǎn)成70度左右，就可以輕輕松松地開始拖地了。這樣，力氣小的媽媽就不會(huì)為擰不干拖把而煩惱了。即使寒冷的冬天來了，媽媽也不用擔(dān)心雙手被凍僵了。
你們看，這拖把擰水機(jī)神不神奇？
神奇的水作文7
暑假里，媽媽給我買了一本書，書的名子叫《昆蟲記》。用心讀這本書，我仿佛進(jìn)入了奇妙的動(dòng)物王國，每一種小動(dòng)物都有它們自已的生活方式。
小小的螞蟻是一種非常團(tuán)結(jié)的小動(dòng)物，它們喜歡過集體生活，它們把自已的生活安排的井井有條，我要學(xué)習(xí)它們的勤勞和團(tuán)隊(duì)精神；居住在草地里的蟋蟀，和蟬一樣有名氣，主要是因?yàn)樗谐錾母璩湃A。
通過觀察，你就會(huì)知道，蟋蟀對于自已的歌唱才能，是非常滿意的，跟我一樣呢，嘻嘻眾所周知；螢火蟲身上帶有一盞燈，它會(huì)點(diǎn)燃這盞燈，在黑暗中照亮前行的路，是它成名的最重要的一個(gè)原因，我知道，螢火蟲所發(fā)出的光亮是產(chǎn)生于它的呼吸器官，光是白色的、平靜的、柔和的，一點(diǎn)都不刺眼，象一朵朵可愛潔白的小花朵。讓我們一起了解動(dòng)物，關(guān)愛動(dòng)物吧，因?yàn)樗鼈兪侨祟惖暮门笥选?/p>
神奇的水作文8
我們?nèi)祟惾绻x開了水，就像鳥兒失去了翅膀，花兒失去了陽光�，F(xiàn)在我國有很多地方都處于缺水的狀態(tài)，記得電視上做的關(guān)于保護(hù)水資源的廣告：別讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水�？墒菂s有很多人不知道節(jié)約用水，并且還振振有詞：宇宙不是很大嗎？當(dāng)?shù)厍蛏系乃Y源枯竭時(shí)，我們移居到別的星球上去不就行了。
可是，真的有適合人類居住的第二個(gè)星球嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明了，在以地球?yàn)橹行牡?0萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球，原因就在于在別的星球上沒有找到水資源，人類無法在上面生存。
我不敢想象假如地球沒有了水會(huì)是什么樣子？難道人們真的要到地球上只剩下最后一滴水的時(shí)候才會(huì)感到水的重要性嗎？才知道節(jié)約用水嗎？只不過那是真的已經(jīng)太晚了，所以我們應(yīng)該從自我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，保護(hù)地球上的水資源。
我想擁有一滴神奇的水，一滴不會(huì)讓地球上的水資源枯竭的水。哪里有旱情，哪里缺水，只需一滴便可將山川湖泊注滿，讓生命的源泉奔流不息。
晚上，我做了一夢，夢到我變成了一滴神奇的水，灑遍祖國的每一個(gè)角落，滋潤著祖國的山山水水。
神奇的水作文9
雖然我已經(jīng)10歲了，但是有很多很多的事情我都很疑惑。比如：冬天為什么會(huì)下雪？夏天為什么會(huì)打雷？宇宙中是不是有其他的智慧種族？流星是怎么形成的？植物到底有沒有生命······
在一個(gè)陰雨綿綿的早晨，由于起床遲了點(diǎn)，上學(xué)快要遲到了，洗完臉就急急忙忙把毛巾往臉盆里面一扔，掉頭就去吃早飯了。等到下午放學(xué)回家，媽媽看見衛(wèi)生間有一灘水，于是就問我：“莎莎，衛(wèi)生間的水是不是你弄的��？”我連忙說：“不是我，不是我······�！眿寢屨f：“既然不是你，那就是你爸爸啰！”爸爸下班剛剛進(jìn)門，媽媽就問爸爸：“是不是你把水撒在衛(wèi)生間的地上��？”
爸爸說：“什么水呀，我不知道�！眿寢屍婀值恼f：“那會(huì)是誰弄的呢？”爸爸站著觀察了好一會(huì)說：“我找到答案了�！痹瓉砻砭拖褚桓鶎�(dǎo)管，把盆里的水吸上來，流到毛巾的下部，下部的水越來越多，所以毛巾的水就一滴一滴的落到了地上了。通過這件事，我發(fā)現(xiàn)生活中有很多科學(xué)，它們在靜靜的等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
神奇的水作文10
一上課，老師端來滿滿一杯水，我頓時(shí)很驚訝，老師說：“我們今天來做水的實(shí)驗(yàn)�！蔽倚南耄核趺茨茏龀鰧�(shí)驗(yàn)？老師又拿了幾枚硬幣。
老師拿出一枚硬幣放在我們的眼前說：“如果我把這枚硬幣放入水中，水會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們異口同聲地說：“水會(huì)溢出來。”
老師小心翼翼地把硬幣放入水中，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們瞪大眼睛，屏住呼吸，只聽“叮咚”一聲，硬幣和杯子抱在一起，可水連一丁點(diǎn)都 沒有溢出來。
老師又放了一枚，同學(xué)們連氣都不敢出，水面升高了，形成了凸形，老師繼續(xù)放了兩枚，我們一點(diǎn)聲音都不敢出，水面像氣球一樣，形成了弧形，我生怕呼出一口氣水就會(huì)溢出來。
老師連續(xù)放硬幣，“五、六、七……”硬幣穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底，一直到十二枚水才溢出為。
大家疑惑不解，有一個(gè)同學(xué)問：“老師這究竟是怎么回事？”老師說：“水的張力形成了這樣的現(xiàn)象。”我心想：生活中，有許多奇妙的現(xiàn)象，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
老師點(diǎn)評：觀察仔細(xì)，描寫具體，語氣生動(dòng)流暢。
神奇的水作文11
一上課，老師在黑板上寫了“神奇的水”這幾個(gè)字。接著又在桌上放了一杯滿滿的清水和幾枚硬幣。我想：老師這是讓我們干什么呀？
老師拿出一枚硬幣，問：“如果把這枚硬幣放入水中，會(huì)怎么樣呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“水會(huì)溢出來。”
老師小心翼翼地把硬幣放入水中，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們屏住呼吸，瞪大眼睛看著，只聽“叮咚”一聲，硬幣沉入杯底。但是水卻一點(diǎn)也沒溢出來。
老師又放入了第二枚硬幣，這一次，同學(xué)們連氣都不敢出了，水面高了一點(diǎn)，形成凸形，又放入兩枚硬幣，水面像氣球一樣，形成弧形，我生怕呼出一口氣就可以把水溢出來了。
老師連續(xù)放硬幣，“五、六、七……硬幣穩(wěn)穩(wěn)地躺在杯底。一直到十二。水才溢出來了一點(diǎn)點(diǎn)。
同學(xué)們疑惑不解，大家都問老師。老師說：“水的張力形成了這樣的現(xiàn)象�！蔽倚南耄荷钪杏性S多奇妙的現(xiàn)象等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
老師點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)過程完整，觀察仔細(xì)，描寫具體，感受自然貼切。
神奇的水作文12
開始做實(shí)驗(yàn)了，教室里鴉雀無聲。我們小組拿出一杯裝滿了水的杯子，又拿出了一個(gè)沒裝水的杯子，把水到滿了另一個(gè)杯子里。我們又拿出了一個(gè)杯子，里面裝滿了回形針。我們把回形針一枚一枚地放入裝滿水的杯子里。1枚，2枚，3枚......一百一十七枚，118，119枚......
到兩百枚的時(shí)候，我的手不停地在發(fā)抖，心怦怦的跳著，小心翼翼地放進(jìn)去，生怕水滿出來。每當(dāng)一枚回形針順利的放入杯子中，我的心里像是有一塊石頭終于掉到了地上，我松了一口氣。
已經(jīng)放了250幾枚了，水還沒滿出來。水越來越高了，像小面包似的。小水滴們像一群小伙伴們，手拉著手，不讓一個(gè)小伙伴掉下來，它們仿佛在對我們說：“別放了，再放我們的小伙伴就要掉下來了�！�
“290，291，哎放了291枚水終于流出來了�！蔽覈@了一口氣......今天的科學(xué)課真好玩。
神奇的水作文13
今天科學(xué)課上，老師提出了一個(gè)有趣的問題：一枚一元的硬幣用牙簽滴水，大概可以滴多少滴水呢？這個(gè)問題在我們班炸開了鍋，討論的非常激烈。
有人猜3滴，有人猜5滴，還有的人猜10滴，有人甚至猜20滴，答案真是五花八門，說的各不相同�？衫蠋焻s說，都不對。？老師提出的問題既是給同學(xué)提出問題，也是給讀者留下疑問為了解開這個(gè)謎底，我做了一次實(shí)驗(yàn)。首先，我找來實(shí)驗(yàn)工具：滴管、水和一元硬幣；然后我做了起來，1滴、10滴，當(dāng)?shù)瘟?0滴時(shí)我感到又驚訝又奇怪：這一枚小小的硬幣竟可以滴這么多滴水。一分一秒過去了，我已迫不及待想知道答案。在望眼欲穿的等待中，答案終于出來了。
49滴，對此我興奮不已，同時(shí)，我對實(shí)驗(yàn)結(jié)果起了疑心，便把心思轉(zhuǎn)到了下面這個(gè)問題上。這一小小的硬幣怎能滴這么多滴水呢？說著，我打開電腦查閱了相關(guān)資料又用電腦驗(yàn)證了一番。原來，水是有引力的，每兩個(gè)水滴寶寶碰到一起，就會(huì)緊緊地手拉著手，結(jié)合在一起，非常團(tuán)結(jié)。通過這次實(shí)驗(yàn)我對水非常感興趣，我還知道了：水通電后分解成氫氣和氧氣。？
神奇的水作文14
時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，人類在不斷地推陳出新。隨著世界的變化，我們原來住的四合院，漸漸地都變成了高樓大廈，條件好的家庭還住上了別墅。鄰居和鄰居之間來往也漸漸地變少了，怎樣才能交往呢？我想到了一個(gè)好辦法。
在鄰居和鄰居之間建一條空中隧道。往墻上打一個(gè)洞，再按上一個(gè)防盜門�？墒�，我們還要做兩輛小型隧道車，這樣為我們的交往提供一個(gè)更好的代步工具。隧道車是用滑板加防護(hù)罩和一個(gè)方向盤制作而成的，很方便我們小朋友使用，這樣一個(gè)簡易的隧道就建成了。
有了這些，兩家鄰居的小孩子們就可以在一起玩耍和交流了，而兩家大人呢？別擔(dān)心，他們手里都有一個(gè)微型的遙控器可以把隧道車放大和縮小也可以控制孩子們的時(shí)間。
這就是我幻想的未來世界，如果真是這樣，我們的生活就會(huì)便的更加的豐富多彩。
神奇的水作文15
我這幾天被一本叫《神奇校車》的書給迷住了。在國外一所小學(xué)里，有一輛校車，它十分神奇，能變大變小，上天入地，甚至還能進(jìn)入人的身體里。不可思議吧！弗瑞絲小姐，她是一位科學(xué)老師，雖然長得十分美麗，但是她的性格十分古怪，每天穿的衣服和鞋子總是跟著上課的內(nèi)容不停地變換圖案，太有意思了！
我最喜歡看其中一篇《水的故事》，看著看著，我仿佛和文中的主人公們一起坐上神奇校車進(jìn)行了一次奇妙的旅行。剛開始，校車帶我們進(jìn)入河里，水蒸發(fā)到天空，鉆進(jìn)云層里。我們變小被裹在雨滴中，接著落在小溪里，流入水庫。又從水庫經(jīng)過混合池、過濾池、儲水罐，最后由輸水管道進(jìn)入城市的千家萬戶。后來我們從水龍頭里噴了出來。在這次好玩有趣的旅行中，我學(xué)到了許多知識。
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