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節(jié)約水作文

時間:2022-04-21 11:32:20 我要投稿

【必備】節(jié)約水作文3篇

  在日常的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的節(jié)約水作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】節(jié)約水作文3篇

節(jié)約水作文 篇1

  自然界的一切事物中,唯有水最珍貴。

  ——平達

  科學家曾經(jīng)做過一個實驗:正常人不吃東西20天,便會死亡;如果不飲水,那么,7天就會死亡。水是維持生命不可缺少的物質(zhì)。

  在古代,部落通常沿河分布:例如我們?nèi)A夏兒女的祖先——黃帝的部落就發(fā)源于黃河一帶。因為人類的生產(chǎn)生活離不開水。

  但你真的了解水嗎?

  水是無色無味無嗅無形的透明液體,由氫、氧兩種元素組成的,無毒,可飲用。有人說水是白色的,如果這樣認為你就錯了。只要拿水同牛奶比較一下就會明白。牛奶才是白色的,水什么顏色都沒有。白酒雖然看起來和水沒什么區(qū)別,但是聞一聞:有一股酒味,嘗起來是一股辛辣的味道。水聞起來什么味道也沒有,嘗起來既不像西瓜汁一樣甜,也沒有蘋果醋的酸味,它什么味道也沒有。水還是無形的:你把它倒入杯子里,它就是圓柱形;倒入箱子里就是正方形;倒入三棱柱里就是三角形......莫非是水沒主張?不,是它隨機應變。

  在一般情況下,水都是無色無味無嗅無形的。但是這也并不代表水永遠都那么古板。你看大海和湖泊,不就是泛藍碧綠的嗎?這是由于陽光的作用。太陽光是一種7色光,其中的紅光,橙光和黃光這些較長的光波被不同深度的水吸收;藍光,紫光和一部分綠光的波長較短,一遇到水面便四面散開或被反射回來,所以湖水才會藍中透綠。海水比湖水更深,反射的藍、紫光更多,海水就呈碧藍色。

  水是構成人體的重要成分,約占體重的60-70%。血液中含水量達90%以上,因此大量丟失水分,會導致死亡。我們進食后,吞 、消化、運送養(yǎng)份、以至排泄廢物,各個環(huán)節(jié)都需要水的幫助才能順利進行。水能潤滑關節(jié),例如水可防止眼球過乾、唾液和胃液能幫助消化.水也能調(diào)節(jié)體溫,透過排汗能帶走體內(nèi)過高的熱量。多喝水還可以降低尿中的鈣濃度,鈣濃度過高可能導致結石。

  水除了為人類提供基本的能源物質(zhì)以外,還給人類帶來了許多名勝風景和無數(shù)的思想與智慧。例如著名的黃果樹瀑布,錢塘江大潮,壺口瀑布等都是由一滴一滴的水匯聚而成的。水中蘊藏的無窮智慧至今也給人類帶來了數(shù)不盡的啟發(fā)。荀子曰:原清則流清,原濁則流濁。韓非子曰: 遠水不救近火。朱熹曰:問渠那得清如許,為有源頭活水來......水還可以用來進行水力發(fā)電,推動水車等等。

  凡事有利就有弊,“水能載舟亦能覆舟”。使用得當,它能給人類帶來許多好處;如果使用不當,則會帶來嚴重的后果。例如人為的水質(zhì)污染會導致水中毒,水資源的大量浪費導致缺水而引起一系列生產(chǎn)生活困難,不識水性被水剝奪生命......學會正確利用水資源,也是人類的一門“必修課”。

  說了這么多,千言萬語匯成一句話,請珍惜身邊的每一滴水,節(jié)約身邊的每一滴水吧!珍愛水,就是在珍愛你自己。

節(jié)約水作文 篇2

  今天,我們上了一節(jié)有趣的實驗課。刁老師帶我們做了好幾個和水有關的實驗。我最喜歡第一個實驗。

  刁老師準備了6個小玻璃杯,分別在里面滴上九滴水。然后滴一滴鋼筆水到第一個杯子里,慢慢的',原來清澈見底的水,變成了藍黑色,然后從第一杯滴到第二杯……這么干凈的水被污染了,還能不能恢復原樣呢?刁老師又繼續(xù)做了下去。他繼續(xù)往杯子里加干凈的水,一滴、兩滴、三滴……加了許多干凈的水都沒有能淡化水里的顏色。

  刁老師告訴我們,大概要數(shù)十萬滴的水才能溶解里面的那滴污水,然后還要經(jīng)過十到二十年的時間,才能將水完全凈化成為能飲用的水。而你知道水有多么寶貴嗎?地球上水的總量為14億立方千米,雖然很多,但是淡水的儲量只有全球總水量的2。53%,而且其中的68。7%又屬于固體冰川,分布在難以利用的高山和南北兩極地區(qū)。還有一部分淡水埋藏在地下很深的地方,很難進行開采。也就是說,如果地球上的水是“一缸”,而人類能用的只有“一湯勺”。排放一噸污水,不但會污染7到8噸凈水,還需要10到20噸的凈水來稀釋。污水對水資源的“浪費”程度是十分驚人的,一條河和湖一旦被污染了,所有的水都跟著受污染。

  因此,我們應該從現(xiàn)在開始好好珍惜每一滴水!

節(jié)約水作文 篇3

  學了23課《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》,我不由想到了將要學習的27課《水》,這兩篇課文,同樣是圍繞“水”寫的,但卻是兩個不同的極端。一篇是寫1988年夏天發(fā)生的一次特大水災,另一篇寫的是作者生長在極為缺水的地方,村里的人都將水視為最珍貴的東西。

  以前南方是水太多,都成了災難,但今年是水太少,瞧,現(xiàn)在電視上、報紙上,總會等什么地方發(fā)生了旱災,那里的地都裂開縫,湖水干涸了,里面都可以開汽車,隨處可見被烈日曬干的魚。地鐵的海報上,馬盧達公交站臺旁,一張張要我們節(jié)約水資源的廣告,又有誰會留心看看呢?人們總會想:這和我有什么關系,反正我也不缺水,我才不管呢!結果,還是肆意浪費水資源,只有當自己真的面臨無水、缺水的情況時,才會后悔:“我早知道會這樣,就節(jié)約些了!”可到那時,還有什么辦法呢?

  打開水龍頭,清潔甘冽的水便嘩嘩流淌。然而自來水可不是取之不盡,用之不竭的,而是來之不易的!有的來自于幾百米深的地下,有的引自幾十千米、幾百千米的江河湖泊、水庫,還要經(jīng)過水廠幾十道繁雜的工序,凈化、沉淀、殺菌……這需要多少人,多少時間,還有多少水呀!

  所以,人類要記住:“如果繼續(xù)浪費水資源,最后一滴水將是我們大家的眼淚!”

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