有趣的水的作文七篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的有趣的水的作文7篇,歡迎大家分享。
有趣的水的作文 篇1
上科學(xué)課時,老師說紙能托水!我差點笑出聲來:紙能托水?老師,您逗我們玩的吧!誰不知道紙一碰水就容易打濕、變軟,甚至溶解。難不成你向劉謙學(xué)了魔術(shù)?看著老師那一臉嚴肅的樣兒,我又疑惑了:老師不可能騙我們!可水這么重,薄薄的紙能堪重負嗎?為了解開疑問,一回到家,我便迫不及待地開始了紙片托水的實驗。
首先,我請出主角——紙片和水。我先把A4紙裁成邊長為6厘米的正方形,再往玻璃杯里倒了半杯水,然后把紙片蓋在玻璃杯口上。此刻,我大氣都不敢出,生怕壞了我的“百年大計”!接下來,我輕輕地把玻璃杯拿起,然后迅速地將杯口朝下。哈哈,如此謹慎的操作一定會助我成功的!但是很快,“噼里啪啦”拍打地板的水聲把我從美夢中拉回了現(xiàn)實。我沮喪地發(fā)現(xiàn),玻璃杯里的水竟毫不留情地“一瀉千里”,還把我的衣服弄得 “繁星點點”。
我連忙拿來拖把,小心翼翼地把地板上的水拖干凈。奇怪了!問題出在哪兒呢?算了,不做了!認真想了一會兒,我又不甘心放棄。對了。問題是不是出在那半杯水上?
第二次實驗開始。這下,我倒了滿滿一杯水……我成功了!查閱了很多資料,我終于搞清楚了實驗原理。原來,由于大氣壓力作用于紙上,對紙產(chǎn)生了一種向上的托力,這給人的感覺就像紙在托著水。而一開始的半杯水之所以不成功,是因為水杯里有大量的空氣,紙片就無法托住水。
其實,生活就是這樣。失敗了,千萬不要氣餒、不要放棄!而是要冷靜思考,積極尋求解決問題的方法,勇敢地再次嘗試!在我看來,失敗并不可怕,可怕的是失去了大膽嘗試的初心。
有趣的水的作文 篇2
為了做實驗,爸爸在玻璃缸里養(yǎng)了一些水媳。水媳身體是透明的,沒有眼睛,口旁有許許多多的觸手,觸手上有吸盤。只要有食物碰觸手,便可迅速捉住。它是一種腔腸動物,身體一展開,可伸長三四倍。 有一天,媽媽對我說:“我喂一個小魚蟲,你注意看!”說罷,媽媽用鑷子夾起一只小魚蟲,投進水缸里,水媳的觸手碰到了魚蟲,一只觸手吸住了魚蟲。然后,另外幾只觸手也慢慢向我這邊靠擾。
不一會兒,水媳就把那只小魚蟲抓到了嘴邊,然后像蛇吃食那樣慢慢地把魚蟲吞食。水媳吃得很慢,它那苗條而透明的身軀開始變胖變紅,那七八只觸手也開始慢慢分散開來,而且也縮短了。不一會兒,身體更紅,更胖了,觸手也全部散開,縮短了,觸手上的魚蟲也不見了。但它的尾部沒發(fā)紅,仍很細,緊緊地貼在玻璃缸壁上,我奇怪地問媽媽:“這是怎么回事?”媽媽微微一笑,說:“水媳的尾巴上也有吸盤,這樣就不會長期飄在水面上了。你別看它吃這么一點兒,足可以使它兩三天不吃東西。”媽媽把放大鏡遞給我,說:“你看見這只水熄身上的那個小紅球了嗎?那就是一個小小的胚芽,將來也會變成水媳,只是現(xiàn)在它還不能脫離母體。你看那只!”
她說著把放大鏡調(diào)轉(zhuǎn)了方向,“它身上的那一只就要脫離母體了!還有,水媳是不分雌雄的,它們都能生,所以水媳才成了這樣的一個大家族!” !水熄真有趣。將來我要探討生物的奧秘,一定會有很多新的發(fā)現(xiàn)。
有趣的水的作文 篇3
今天在語文課上,我們做了一個有趣的實驗。
老師先把她事先折好的紙鍋擺在了桌子上,還讓我們看了看有沒有問題。我一看,那就是用普通彩紙做的鍋,并沒有什么特別的地方。于是,我想:這個實驗一定很有趣,一個紙鍋怎么能把水燒開呢?肯定不可能!而且我面對這個問題有些緊張,因為用紙鍋燒水肯定不是火把紙燒爛,就是水把紙弄破,很危險,要是著起火來怎么辦?我不禁害怕起來?墒呛闷嫘倪是驅(qū)使著我對老師大聲說:“老師,你快點兒做吧!”然后,李老師又拿出了酒精燈和水,說了聲:“我開始做了啊!老師把水倒進紙鍋里,放到一個支架上,又用火柴點燃酒精燈,把酒精燈移到支架下面。”
我立刻產(chǎn)生了恐懼感,害怕引起了火災(zāi)。火燃得非常起勁兒,仿佛是見到了多年不見的老朋友,在緊緊地擁抱似的;鹈绲纳线呌行┌l(fā)黃,下面是紅色的。不一會兒,就把水燒得冒起小泡泡來,像是里面有小金魚在吐著氣泡泡。水終于被燒沸騰了,上面冒出了一大片熱騰騰的氣,還有一股濃煙飄在上面,散發(fā)出了焦糊的味道。我還以為是紙鍋燒著了,冒出了糊味。我想,我的擔(dān)心果然被證實了!嚇出了一頭冷汗。是我對同桌笑嘻嘻地對我說:“你還真以為是著火啦?!”說著,她指了指講臺上的紙鍋,說:“你看,那紙鍋不是好好的嗎?你的'擔(dān)心是多余的!蔽矣眯渥硬亮瞬令^上的汗,跟我的同桌說:“我還真以為紙鍋燒著了呢!”
水被燒開了,李老師把紙鍋端了下來,我發(fā)現(xiàn)那個紙鍋不但沒有破,還真燒開了水,老師把紙鍋翻過來給我們看,鍋底有些發(fā)黑,原來糊味是從這兒出來的。老師讓我們仔細觀察,發(fā)現(xiàn)紙鍋并沒有漏。紙居然能承受這樣大的考驗,真神奇啊!老師又讓一位同學(xué)上去摸了摸水溫,只見那個同學(xué)小心翼翼地把手指放進水里,又“唰”地一下縮了回來,說:“果然燒開了,真是挺燙的。”
最后,李老師說出了這個實驗的原理:“水的沸點是一百度,而紙的燃點是一百一十度,只要紙能承受住水的壓力,這個實驗就可以成功”
這個實驗真有趣。∥乙院筮要多動腦,思考更多的問題。
有趣的水的作文 篇4
昨天,我在小姑姑家里開展了一場有趣的“潑水節(jié)”,這次的“潑水節(jié)”和其他地方的可不一樣呦。
當(dāng)時我還在看電視,小姑姑就叫我不要看了,我只好乖乖地出去了。一出去,我發(fā)現(xiàn)哥哥、小姑姑還有弟弟在搖井水到桶里,然后往地上一潑,我看了后,也樂了,連忙脫下涼鞋也去“玩”了,我剛走到地上,猶如腳被火燒一般,趕緊拿起一盆水往腳上潑,哇,好涼快!井水就是涼快。弟弟看著我,覺得鞋子脫掉更好玩,也脫了下來,他一踩到地面馬上跳了起來,被燙得半死,我又拿了一盆水往他腳上一潑,“哇,好舒服呀!”弟弟叫道。
玩著玩著,無聊了起來,我就把水往弟弟身上潑去,弟弟被我潑成了落湯雞,他惱火了,也去接了一盆水往我身上一潑,這下子,我也變成了落湯雞,小姑姑和哥哥都笑了起來,我們自己也跟著笑了起來!
這次的“潑水節(jié)”這真有趣啊,我下次還想變成落湯雞!
有趣的水的作文 篇5
每個少數(shù)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日,我雖然是漢族人,但是我卻喜歡傣族的潑水節(jié),因為在我看來,互相潑水是一種能使人高興又有趣的游戲。
每年的4月中旬,傣族人民就會迎來了他們一年最隆重的節(jié)日——潑水節(jié),他們把潑水看成是驅(qū)邪除污,所以這也是一個辭舊迎新的節(jié)日。雖然我沒有親自體驗過,但是我在電視上、手機上都看過。你瞧:多熱鬧呀,小朋友們個個背著小水箱,手上拿著水槍,路上看見誰就朝誰開槍,不管認不認識;而大人們有的拿著臉盆,有的拿著水桶,有的拿著水管直接對著噴,他們互相嬉戲追逐,逢人便潑,每個人的衣服都由干到慢慢變濕,最后都可以滴水了,但是他們都不在乎,因為他們認為這是吉祥的水,充滿祝福的水,不論是潑者還是被潑者,都異常高興,笑聲不斷……
我舅舅和舅媽他們一家人都住在云南瑞麗,他們住的地方傣族人多,所以他們每年都過潑水節(jié),就相當(dāng)于我們過春節(jié)一樣熱鬧,我從他們發(fā)來的視頻上看到了兩個小表弟互相噴水的場景:他們背著微重的水箱,手里拿著長長的水槍,向?qū)Ψ絿娙。不一會兒他們的衣服、褲子都濕了,接著他們又一起去噴他們的爸爸,一會兒擊中他的膝蓋,一會兒射中他的腰帶,玩得不亦樂乎,而他們的媽媽呢,則幫他們記錄下了最活潑有趣的瞬間。
我喜歡玩水,也喜歡潑水節(jié),我希望我也能到傣族,親身體驗過一次潑水節(jié),那一定是非常有趣的。
有趣的水的作文 篇6
潑水節(jié)!一聽到這個名字,你是否就想起了傣族的潑水節(jié)。我去的地方可不是傣族,而是洛帶古城,那里,也有一年一度的潑水節(jié),和傣族人民潑水節(jié)一樣有趣。
第二天,我手里拿著一個盆子,和媽媽一起興高采烈地向廣場走去。
到了廣場,我急忙拿出我的盆子去裝水,沒等我裝滿水,一盆水從我的淋到腳,就像一只落湯雞。是誰呢?我納悶地回過頭,一眼就看見了我的一個好朋友小茜!我一見到小茜,非常地高興,連給她打招呼:“小茜,你也來洛帶古城玩啊!”“是啊,我也來洛帶古城玩,這不,正好趕上了潑水節(jié)。我想來看看洛帶古城的潑水節(jié)和傣族的潑水節(jié)有什么不同。好奇,就來看看。沒想到,在這兒看見了你,就過來潑你一下。哈哈!你被我潑到了吧!“她一見到我也非常的高興,“嘩嘩”原來是我趁她說話的時候把一盆水潑在了她的身上!皣W嘩!“她也不甘示弱,又把一盆水潑在了我身上。就這樣,你一盆,我一盆地潑了起來。
光陰似箭,日月如梭,時間在我們嘻嘻哈哈地潑水聲中流失。一會兒,天,暗了下來。我們也該回家了,我們在廣場一一不舍地分了手。
如果在平時別人潑你一身的水,你一定會不高興,,認為別人把你衣服弄濕了,但是,如果在洛帶古城的潑水節(jié)中潑了你一身的水,你就不會不高興,反而很高興。因為別人潑了你一身水,你的福氣就會伴你一生。我在洛帶古城的潑水節(jié)中,小茜潑了我好幾次水,我相信我的福氣也會伴我一生的。
洛帶古城的潑水節(jié)真是讓我難忘啊!它將是我記憶深處的一顆最璀璨的珍珠!
有趣的水的作文 篇7
前不久,我去三亞,在海里潛了一次水。
由于導(dǎo)游之前說過,潛水里面最好玩兒的是遠海潛水。于是,我和其它小朋友都很踴躍地報了這個項目。換好衣服,又聽老師給我們講了一些相關(guān)知識。隨后,爸爸帶著我跟著領(lǐng)隊來到一個用木板搭成的有許多窗戶的“房子”里,目送著我興奮地上了船。
一路上,船搖搖晃晃,好像隨時都有可能沉下去。我緊張的說不出話來,生怕被淹死。幾分鐘后,我們來到了下水的地方,我往遠處眺了眺,已經(jīng)完全看不到爸爸呆的那個“房子”了。再看看這邊,只見有許多小朋友和大人拿著游泳圈在大海里嬉戲玩耍,我的緊張情緒也就緩解了不少。
我和另外兩個小朋友來到臺階上,穿好黑色救生衣,拿著咬嘴,旁邊的工作人員熟練地充好氧氣瓶,遞給海里的教練員。那個教練員戴著一副潛水眼鏡,也穿 著黑色救生衣。他一把把我從臺階上拉下來,一手扶著我,一手給我背上氧氣瓶。背好以后,教練員一邊和我聊天,一邊向很遠的海面漂去。這個時候,我的手摸到 了一個滑滑的東西。是什么呢?我還想看個究竟,這個滑滑的東西忽然從我身邊溜走了。我下決心下一次一定要把這個東西抓住看看是什么?墒,很遺憾的是,每 次我想抓時它都很敏捷地跑掉了。我正想再試一次時,才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了海中央。教練員給我戴上潛水眼鏡,我鼓起勇氣,咬著咬嘴,大著膽子潛了下去。
潛下去以后,我看見了平時只有在電視里才能看到的畫畫:成千上萬的水母在水中游動,我靠近以后仔細地觀察了一下,看到水母的最頂上有四個圓圓的亮 點,還會發(fā)光。下面還有數(shù)不清的觸須,一伸一曲。原來水母是由觸須來控制身體的前行的。隨后,我又發(fā)現(xiàn)了一只倒著走的水母,頭上還戴著一朵“小菊花”,是 透明的藍色。
成千上萬的水母在我身邊游動,我的心跳加快了,呼吸也變急促了,生怕被水母抓到。我繼續(xù)向前游動,穿過水母群,迎來了不計其數(shù)的小魚,這些小魚不同 的顏色相間的小魚可漂亮了。我不經(jīng)意地向下看了看,一條黑白相間的小魚差點就撞到我的眼鏡上了。由于平時未接受過潛水方面的專業(yè)訓(xùn)練,隨著下降的深度增 加,我感覺自己的耳朵承受的壓力越來越大。于是,我對教練作了一個“向上”的手勢,教練員按了一下手里的按紐,我就升了起來。教練員微笑著對我說:“小伙 子,你很厲害,很勇敢,知道不?”
聽了這番話,我心里美滋滋的。
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