水的作文匯總9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的水的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水的作文 篇1
潺潺的流水，涓涓的小溪，浩瀚的大海以及秀麗的湖泊。是她的美麗容納了整個(gè)世界，她是生命的象征，高貴的給予，帶著自然的和諧之風(fēng)，帶著天空賜予的靈氣，在每一片希望的土地上，鋪灑著不屈的靈魂——水。
我們都是醞釀在她懷里的小小種子，是她的無(wú)私，呵護(hù)了我們的每一次萌發(fā)。正是因?yàn)橛兴鑫覀兊奶焓�，才讓我們的生活充滿綠色，彌漫著潔凈的自然芳香。而現(xiàn)在我們要珍惜她的每一次供給，讓生命之花綻放在她的身旁，用我們稚嫩的小手和至真的眼光去守護(hù)她，瞻仰他，愛(ài)護(hù)她，做水源的保護(hù)者。
曾經(jīng)的她美麗而神圣。在安靜和平的地方流淌著，可未來(lái)，她卻在默聲著，無(wú)力的支撐的。她潔白的圣衣，在社會(huì)無(wú)情的刻刀的操縱下，變得殘破，變得混沌。在一次次浪費(fèi)中，消磨原本的美麗。世界的生命在她藍(lán)色的瞳孔中暗淡。正如這個(gè)世界看不清楚她一樣，她也看不清楚這個(gè)世界。人，渴求著水，人，又傷害著水。她，成了一個(gè)折翼的天使，再也飛不高，再也飛不遠(yuǎn)，只能無(wú)助看著自己被一點(diǎn)點(diǎn)吞噬。
現(xiàn)在地球的存水量中，海水是不適宜人類飲用的。人類真正可以利用的淡水資源只有江河湖泊以及地下水源的一小部分，僅僅占地球總水量的2.5%。目前，世界上已有超過(guò)一半的陸地面積、遍及一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)缺水，二十億人飲水困難。水的力量變得十分單薄，所以我們要從小事做起，做水源的守衛(wèi)者。
水是我們的生命之源，因?yàn)橛兴�，我們不在饑渴，而現(xiàn)在，卻有許多地方?jīng)]有水的滋潤(rùn)，所以他們更需要水，更懂得水的珍貴，卻不得不堵塞在社會(huì)的污染之中。我們是水的孩子，我們應(yīng)該報(bào)答她所給予的一切，保護(hù)水源，不浪費(fèi)水，不讓工業(yè)的油污去玷污她，宣傳水的保護(hù)知識(shí)，做到水的循環(huán)利用，讓干旱地區(qū)的人們品嘗到水的甘甜。
我相信，只要我們齊心協(xié)力，水源將會(huì)十分充足，不會(huì)有污染，不會(huì)有缺水，更不會(huì)有饑渴，我們要將水那藍(lán)色的眼瞳重新勾勒出新的希望，讓水流竄在世界各地。
水的作文 篇2
每逢暑假和寒假，爸爸都會(huì)帶我回老家玩。我一回家，總是要到水井打水，用井水洗去一路的風(fēng)塵仆仆。
這口水井在奶奶的院子里，井水的溫度隨著季節(jié)的變化而變化。奶奶家的日常生活都離不開(kāi)井水，水井成了我家的最愛(ài)。
夏天到了，天氣炎熱，媽媽總愛(ài)買一個(gè)大西瓜和一些飲料來(lái)解渴。我就拿一個(gè)小水桶，放在水龍頭下，用水泵使勁壓，壓了滿滿的一桶水。西瓜和飲料在剛打上的井水里泡上半個(gè)小時(shí)，吃起來(lái)是那樣的清涼可口。我總愛(ài)用壓上來(lái)的井水沖涼，從頭沖到腳，沖去了一天的煩躁，渾身舒暢。奶奶要洗衣服的時(shí)候，我總是樂(lè)此不疲地打水，讓她洗個(gè)夠。這時(shí)，奶奶會(huì)笑呵呵地說(shuō)：“我們家的曉靜，真懂事！”
冬天到了，天氣寒冷，到處結(jié)著冰，井水卻很暖和，還不時(shí)在地冒著泡泡。我們用井水直接洗臉，手伸到水里暖暖的，真舒服。到了晚上，我們就用井水泡腳，泡上半個(gè)小時(shí)，腳底暖烘烘的，頓時(shí)全身都暖和起來(lái)。每次要用水，我總是第一個(gè)自告奮勇地跑到院子里打水，因此我都了一個(gè)“水手”的美稱。
家鄉(xiāng)的水井陪我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)幸福的童年。
水的作文 篇3
我是一種無(wú)色透明的液體，沒(méi)有固定的形狀。把我放在形狀各異的容器里，我的形狀也就各不相同。我沒(méi)有氣味，所以不會(huì)像果汁、汽水一樣散發(fā)誘人的香味，去博得你的青睞。人們?cè)谛稳荨叭崆椤睍r(shí)也總喜歡拿我去比喻，我想你一定猜出來(lái)我是誰(shuí)了。沒(méi)錯(cuò)，我就是水。
我們水在地球上的數(shù)量很多，但是70%以上是海洋水，含有鹽分，動(dòng)物不能直接飲用�，F(xiàn)在人類大量利用的淡水資源主要是河流、淡水湖和部分地下水，而這些水只占地球水總儲(chǔ)量的十萬(wàn)分之七，淡水總儲(chǔ)量的30%左右。
作為大自然中的成員，我們眾多的兄弟姐妹們一起，或是匯成河流，或是匯成海洋。魚(yú)兒在我們身體里嬉戲，小蝦，小蟹在我們身體里長(zhǎng)大。我們?yōu)橐磺行枰覀兊呐笥阉腿椭�，�?dāng)然也包括為人類造福，在經(jīng)過(guò)了一系列的凈化消毒程序之后，我們被注入了自來(lái)水管道，為人們送去生命之源。
很可惜，在人類科技飛速發(fā)展的同時(shí)，也加劇了對(duì)環(huán)境的污染。工廠排放的污水染臟了我們的身體，使我們自己都認(rèn)不出這混合著垃圾的渾濁污水就是我們自己。小魚(yú)小蝦也被污水中所含的化學(xué)物質(zhì)毒死了。看到這一切我們難過(guò)極了，嘩啦啦的聲音不再是歌唱而是哭泣。人們不是喜歡說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”嗎?為什么要這樣對(duì)待維持人類生存的水呢?這個(gè)問(wèn)題我們?cè)趺匆蚕氩煌ā?/p>
我們?nèi)詽M懷希望，希望在不久的將來(lái)，在人類的努力治理下，我們會(huì)變得清撤、純凈。真希望那一天快些到來(lái)，因?yàn)槲覀冞�想為人類作更多的貢獻(xiàn)，真的……
水的作文 篇4
現(xiàn)在，一元錢在我們手里算不了什么。它換不來(lái)真情；它買不了友情，放在鼻子上也不會(huì)止血，但它能買一瓶礦泉水，可就是這瓶礦泉水，卻成了我班師生心目中不朽的故事。
故事發(fā)生在去年春天，那是一節(jié)語(yǔ)文課。剛上課不久，后面有人說(shuō)：“老——老師，馬俊友鼻子出血了，淌了一地�！崩蠋熞宦�(tīng)，急忙走過(guò)去，做了些應(yīng)急措施，可是不管用，馬俊友的鼻子還在出血。老師把馬俊友扶到班級(jí)水盆旁，大家也為了上去，老師拿起毛巾，想把手巾透濕，敷在馬俊友的額頭上。突然，老師喊到我的名字——郭陽(yáng)。問(wèn)：“今天怎么沒(méi)抬水�！蔽伊ⅠR回答：“今天學(xué)校停電，沒(méi)水，所以沒(méi)抬�！崩蠋熤绷耍@可怎么辦。馬俊友的臉色都變了，有的同學(xué)都愣神了，那時(shí)刻。仿佛時(shí)間凝固了。忽然，有人大聲說(shuō)：“我有辦法！”大家都把目光轉(zhuǎn)到林立輝身上。只見(jiàn)林立輝拿了一瓶沒(méi)開(kāi)封的礦泉水，遞給老師，老師迅速把水倒進(jìn)水盆里，將毛巾投濕，敷在馬俊友的額頭上，過(guò)了一會(huì)兒，馬俊友的鼻血減少了，老師又把毛巾重新投濕，又敷在馬俊友的后脖子上，漸漸的，馬俊友的鼻血不淌了，老師和同學(xué)們心中的石頭落了地。這是老師回過(guò)神來(lái)，舉起空瓶子對(duì)林立輝說(shuō)：“今天你可得渴一天了，馬俊友用感激的目光望著林立輝，林立輝說(shuō)：”沒(méi)事，沒(méi)事。”溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)教室，照在每一個(gè)同學(xué)的心里。
事后，我問(wèn)林立輝：“當(dāng)時(shí)你不怕嗎�！彼麍�(jiān)定的說(shuō)：“不怕，當(dāng)時(shí)他比我更要水！”��！多么感人的話��！這句話應(yīng)景深深的印在我心里，成了我心中的豐碑！
我做為班級(jí)的一員，真為我們班能有這樣的好老師和有愛(ài)心的林立輝而感到驕傲！
水的作文 篇5
“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”，這是什么聲音？沒(méi)錯(cuò)， 這是水龍頭沒(méi)關(guān)好，水嘩嘩流下來(lái)的聲音。
“唉”，這是誰(shuí)的嘆氣聲，是我的嗎？不是。
猜對(duì)了，這是地球母親的嘆氣聲。聽(tīng)到這番嘆氣聲，我有點(diǎn)感到無(wú)奈。地球母親為什么會(huì)嘆氣呢？是因?yàn)槲覀儐�？�?duì)，就是因?yàn)槲覀�，我想：地球母親一定在想她創(chuàng)造了我們到底是對(duì)還是錯(cuò)。我們發(fā)明了好多高科技產(chǎn)品，為我們的方便提供了很大的幫助，這是智慧的結(jié)晶。地球母親很高興；但是，另一方面，我們過(guò)度砍伐樹(shù)木、浪費(fèi)地球資源。地球母親又好傷心。
現(xiàn)在的水資源，已經(jīng)可以說(shuō)是寥寥無(wú)幾。在書(shū)上，我看到好多的外國(guó)人祈求著他們的上帝給他們一滴水；看到因?yàn)闆](méi)有水，好多人就這樣無(wú)奈的渴死；看到因?yàn)闆](méi)有水，戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火從這一刻升起。
唉，沒(méi)有水，能怪誰(shuí)，因?yàn)樽约壕褪亲锟準(zhǔn)�，水資源在一點(diǎn)一點(diǎn)的在地球上消失，我相信過(guò)不了多久，水資源就會(huì)從此消失滅跡。
無(wú)知的人啊，你們知不知道，我的心有多么的憤怒，地球母親的心有多么的無(wú)奈。不要讓地球最后一滴水，成為人的眼淚。我希望從現(xiàn)在開(kāi)始，人們能節(jié)約珍惜每一滴水，讓地球母親知道，創(chuàng)造我們是對(duì)的！
水的作文 篇6
"輕輕地，柔柔地，從歲月的流過(guò)，如一支幽遠(yuǎn)的古曲；淡淡地，悄悄地，從沉寂的心頭掠過(guò)，如一聲如雷的鐘磬。因?yàn)檎覍�，你升騰為一片四處的云；因?yàn)槭睾颍隳Y(jié)成一滴清晨沉睡的露；因?yàn)�，你消瘦成飛瀑下的一線澗水。水！堅(jiān)硬的水！
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”說(shuō)的是你么？一片，望之不盡，不似天空遙不可及，不似險(xiǎn)峰高不可攀。每天，只是匆匆、匆匆地向前飛奔。面對(duì)著這種與從容，人不能不暗嘆自己的微不足道。還能有什么言語(yǔ)呢？唯有而已。在這里，黃河以一個(gè)強(qiáng)者的姿態(tài)告訴我：真正的勝利者，不是站在前臺(tái)指指點(diǎn)點(diǎn)的人，不是自以為是、不可一世的人，而是面對(duì)的紛繁，勇往直前、永不的人。
“飛流直下三千尺，疑是落”說(shuō)的是你么？百米之外，即聞水聲如雷。近看，即見(jiàn)水滴千萬(wàn)奔騰而下，激起銀浪無(wú)數(shù)。一陣風(fēng)過(guò)，身邊便如細(xì)雨紛飛，使人不禁生疑：莫非來(lái)自天邊？一所見(jiàn)，盡是奇觀異彩，唯她，潔白晶瑩，不染纖塵，一改先前所見(jiàn)的柔媚。與攜手，借高山深澗，只為一展水之力量、水之。這時(shí)，瀑布的聲音告訴我：只要有心，柔弱亦可化為；只要有志，平凡亦可化為奇跡。
“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”說(shuō)的是你么？水能載舟，水亦能覆舟。這話真是道盡了自然界物質(zhì)的水和中平頭百姓的特質(zhì)。自然，百姓，真是一個(gè)道理。百姓逼急了會(huì)起來(lái)，自然逼急了也會(huì)的。這些年來(lái)，世界各地的海嘯、地震、天氣變暖而引發(fā)的，還少么？你讓我懂得了什么是氣勢(shì)磅礴！
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”說(shuō)的是你么？我的家鄉(xiāng)屬古云夢(mèng)澤，南面浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江穿境而過(guò)，北面東荊河緩緩流淌，境內(nèi)湖泊眾多，河港密布。一部家鄉(xiāng)的歷史，應(yīng)該就是一部與水共存的歷史。東荊河水，莫非就是我夢(mèng)中的滄浪之水么？“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。”家鄉(xiāng)的河灘，滿目皆水，到處都是水流的腳印。細(xì)細(xì)的、柔柔的印痕，細(xì)細(xì)的、柔柔的腳步�？删褪沁@些看似細(xì)小的腳步，踏出了開(kāi)闊，踏出了歡樂(lè)，踏出了一片生命的天地。是的，她們成功了，再堅(jiān)硬的巖石也不能不在她們腳下俯首稱臣。她們或許不是奇跡，但她們卻用自己纖細(xì)的.手指創(chuàng)造出了奇跡！東荊河水對(duì)我耳語(yǔ)：我們或許無(wú)法改變與生俱來(lái)的特性，但是只要有夢(mèng)，便有希望；只要用力呼吸，便能看到奇跡！
水之形，無(wú)處不在；水之魂，亦無(wú)處不在。之水，總是含蓄而不怯懦、雄勁而不張揚(yáng)地向我們?cè)V說(shuō)著生命的堅(jiān)強(qiáng)——如山，高峻挺拔，巍然屹立，在一成不變與瞬息萬(wàn)變中詮釋；如風(fēng)，翩然起舞，日行萬(wàn)里，在千回百轉(zhuǎn)之際笑看之僵行拙步。堅(jiān)毅與力量，永遠(yuǎn)是水的主題曲！"
水的作文 篇7
在暑假期間，我流下了許許多多的淚水，可是最讓我印象深刻的，是痛苦的淚水。
記得那天，離開(kāi)學(xué)只有一兩天了。我的暑假作業(yè)干凈的躺在我的課桌上，我卻一點(diǎn)也不像理他。
每次我走過(guò)課桌前，都仿佛聽(tīng)到了它的吶喊：周格睿，快點(diǎn)寫(xiě)“我”呀！再不寫(xiě)你就倒大霉了。我最多就是看一看，然后再把它給放了原位，自欺欺人地心想：欸！看來(lái)被老師罵是免不了了，可是就算我現(xiàn)在寫(xiě)，也寫(xiě)不了多少了。
想著想著，我又嘆了一口氣。接著，我就躺在沙發(fā)上看起了課外書(shū)來(lái)。書(shū)上寫(xiě)著：今天的事情，不要拖到明天再做，否則這件事永遠(yuǎn)都做不完。誒！現(xiàn)在連書(shū)都跟我作對(duì)！我把書(shū)扔到一邊，瀟灑地睡起覺(jué)來(lái)。在夢(mèng)里，我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)了老師和爸媽?xiě)嵟难凵瘢挥傻孛俺隽艘簧砝浜埂?/p>
“周格睿！”我被一個(gè)憤怒的聲音嚇醒過(guò)來(lái)，抬頭一看，是媽媽生氣的臉。她用手指著我的鼻子，氣呼呼地說(shuō)：“你暑假作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，怎么還不去寫(xiě)！”我小聲嘀咕：“不就是暑假作業(yè)嗎？反正也寫(xiě)不完，就算寫(xiě)，也不用那么大的聲音兇我吧！”(：)
媽媽聽(tīng)到我小聲的嘀咕，氣不打一處來(lái)，一氣之下使出了她的必殺技——“降龍十八掌”。
隨著“啪啪……”幾個(gè)清脆的響聲，我流下了痛苦的眼淚。
雖然在那天的最后我寫(xiě)完了暑假作業(yè)，可是那痛苦的眼淚卻流在了我的心里。
水的作文 篇8
潑水節(jié)是傣族人民最隆重的節(jié)日。潑水節(jié)在公歷的四月中旬，歷時(shí)三天，第一天劃龍舟、文藝表演；第二天潑水；第三天，人們?cè)谝粔K進(jìn)行行丟包游戲和物資交流。
潑水節(jié)來(lái)臨時(shí)，人們忙著殺豬、殺雞、釀酒，還做許多的年糕和多種粑粑，供節(jié)日食用。
當(dāng)潑水節(jié)開(kāi)始時(shí)，傣族人用盆子、鍋盛滿水，一邊說(shuō)著祝福的話，一邊用樹(shù)葉、樹(shù)枝向?qū)Ψ綖⑷�，在大街小巷嬉戲追逐，只覺(jué)得，迎面的水、背后的水，盡情得潑來(lái)，一個(gè)個(gè)全身濕透，但人們興高采烈，到處充滿歡聲笑語(yǔ)，激動(dòng)時(shí)，人們還喊出“水、水、水”的歡呼聲。
丟包時(shí)，在草坪上男女各站一排，先讓傣族少女把包扔給小伙子，小伙子再扔給少女，以此傳遞感情。
1969年4月13日—15日，敬愛(ài)的周總理來(lái)到西雙版納的景洪，和邊疆的人民共慶傣歷潑水節(jié)，他興致勃勃地?fù)Q上傣族服裝，手持銀盆與各族人民互相潑水祝福，從此以后，西雙版納的景洪成為聞名中外的旅游勝地。
水的作文 篇9
你看，那張面孔上布滿了皺紋，頭上隨處可見(jiàn)一簇簇精純的銀絲，曾經(jīng)，她的臉呈酡紅色，看起來(lái)眉如春山，可現(xiàn)在卻是一臉的蒼白，顯得有氣無(wú)力。
“伊啊”一聲嘹亮的啼哭在醫(yī)院的產(chǎn)房響了起來(lái)，這個(gè)聲音還很稚嫩、虛弱，但聲音中滿滿地滲透著對(duì)這個(gè)世界的好奇，當(dāng)這聲音一響起，眼見(jiàn)一個(gè)中年婦女立馬迎了上來(lái)，看著這個(gè)小嬰孩嘴角微微上翹，涌動(dòng)著一絲甜蜜的幸福。
清晨，東方出現(xiàn)了一抹淡淡的魚(yú)肚白，大概過(guò)了兩三分鐘，一抹強(qiáng)光刺透這了這抹微白射到了一個(gè)四十出頭的中年婦女，這個(gè)婦女感受到強(qiáng)光的刺激，站了起來(lái)，向另一個(gè)房間前行，“咔嚓”一聲門開(kāi)了。這個(gè)房間里四處遍布著縷縷金紋，位于這個(gè)房間的正中間，有一張小小的搖籃，這個(gè)搖籃有一個(gè)吮吸著手指，嘴角微微裂開(kāi)顯得十分幸福的小嬰孩。
一年又一年，這個(gè)婦女始終無(wú)微不至地照顧著這個(gè)孩子，任勞任怨……
時(shí)間流逝，這個(gè)孩子已經(jīng)由一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小嬰孩長(zhǎng)成了如今擁有健壯身體的少年，然而當(dāng)年溫柔如水的婦女已變成了一位步履蹣跚的老人，而她就是我記憶深處，一個(gè)無(wú)法割舍宛如鉆石般的存在——我的祖母。淚水瞬間迸出，模糊了視野……
【水的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于水的作文：水08-06
水與水的對(duì)話作文04-10
愛(ài)水惜水護(hù)水作文08-26
尋水賞水思水作文07-16
水作文05-18
水的作文02-12
水的的作文01-18