關(guān)于水的作文[優(yōu)秀15篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于水的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于水的作文1

　　爺爺就這樣走了，無(wú)聲無(wú)息地走了。您到了天堂，終于解脫了。我淚流滿面。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了，8月21日中午，我們正在吃午飯，突然電話響了，是爸爸打來(lái)的電話，說(shuō)爺爺正在搶救，讓我和媽媽趕過(guò)去。我的心一下子害怕起來(lái)，恨不得長(zhǎng)上翅膀飛過(guò)去。爺爺已經(jīng)病了一段時(shí)間了，最近病重了，我每天都在擔(dān)心受怕，可這一天還是來(lái)了。

　　到了醫(yī)院，只見(jiàn)爺爺全身插著管子，醫(yī)生正在竭盡全力搶救爺爺。我們只好在門外靜靜地等著，我心里默念著“爺爺，堅(jiān)持��！堅(jiān)持��！爺爺！”十幾分過(guò)去了，醫(yī)生拔掉爺爺身上的管子，讓我們進(jìn)去看看爺爺。我沖了進(jìn)去，撲到爺爺身上，那一刻我的眼淚奪眶而出，大聲喊著“爺爺！爺爺！”

　　爺爺?shù)哪樕�蒼白，沉重的眼皮微微抬起，用他那留有余溫的手握了握我的手，看了看身邊的.家人，很想說(shuō)些什么，卻什么也說(shuō)不出來(lái)，然后慢慢地閉上了眼睛。爺爺在親人們撕心裂肺的哭泣中走了，永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了。

　　爺爺是最疼我的。爺爺沒(méi)生病的時(shí)候，經(jīng)常帶我去釣魚(yú)，一起打撲克，陪我看動(dòng)畫(huà)片，給我買最愛(ài)吃的零食……回想起這些，我的腦海中浮現(xiàn)的都是爺爺慈祥和藹的樣子，只要看見(jiàn)我，他總是高興得合不攏嘴，我的眼淚，像斷了線的珠子，怎么都止不住。不，爺爺沒(méi)有走，他一直活在我的心中。

　　爺爺，您去的那個(gè)地方，一定是四季常青，陽(yáng)光明媚，那里歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有病痛，愿您一路走好！想到這里，我的眼淚又一次奪眶而出。

關(guān)于水的作文2

　　水，可以是微波粼粼，好似柔軟的綢緞；可以是大浪滔天，好似兇猛的野獸；也可以是迷霧重重，好似層層屏障。

　　在沙漠里，水可以救命；在海浪中，水會(huì)要命。

　　水總是變幻無(wú)常，它沒(méi)有具體的形態(tài)，沒(méi)有人捧得住它，只能任其發(fā)展。它有著巨大的力量，人們常說(shuō)，水滴石穿，的確如此，雅魯藏布大峽谷正是冰川的杰作。水，無(wú)懈可擊；水，無(wú)不滲透，任何環(huán)境、任何地方都阻擋不了它的存在。

　　它總是很任性，我們也總是希望控制它，阻止它。從三千年前開(kāi)始，人類就開(kāi)始做這種努力了，鯀這輩子都在用泥巴堵黃河，事實(shí)證明，這是一個(gè)極其失敗的方案，他的兒子大禹吸取了教訓(xùn)，給了暴怒的黃河水一條前進(jìn)的路，讓其發(fā)展，果真治好了洪澇，還通過(guò)引水解決了莊稼的灌溉問(wèn)題。

　　瀑布是剪不斷的，水流是不止的，水始終在循環(huán)著，這也是它無(wú)懈可擊的原因，水可以融于萬(wàn)物，也會(huì)包容萬(wàn)物。水有思想，夏天過(guò)去，海水會(huì)一直溫暖；冬日過(guò)去，海水會(huì)一直涼爽。水會(huì)記住你對(duì)它的污染，在適當(dāng)?shù)?時(shí)機(jī)報(bào)復(fù)你。

　　其實(shí)，水可以代表整個(gè)大自然，大自然可以像液態(tài)的水一樣溫柔，也可以像固態(tài)的冰一樣無(wú)情誰(shuí)都阻止不了大自然的變遷，只有順應(yīng)自然的發(fā)展，才能得以存活。大自然也容不得我們?nèi)ホ`踏，去破壞。你玩弄了它，他一定會(huì)反過(guò)來(lái)玩你。

　　任何事物都是如此，強(qiáng)行地阻止只會(huì)得來(lái)無(wú)情的反抗，而順應(yīng)一切，才是向前進(jìn)步的。

關(guān)于水的作文3

　　人有兩種生活的方式：

　　第一種方式是像草一樣活著，

　　你盡管活著，每年還在成長(zhǎng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(zhǎng)不大。

　　人們可以踩過(guò)你，但是人們不會(huì)因?yàn)槟愕耐纯�，而他產(chǎn)生痛苦；人們不會(huì)因?yàn)槟惚徊攘�，而�?lái)憐憫你，因?yàn)槿藗儽旧砭蜎](méi)有看到你。

　　所以我們每一個(gè)人，都應(yīng)該像樹(shù)一樣的成長(zhǎng)，

　　即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長(zhǎng)起來(lái)。

　　當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色�；钪�是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。

　　這就是我們每一個(gè)同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。

　　我們的生命，有的時(shí)候會(huì)是泥沙，你可能慢慢地就會(huì)像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠(yuǎn)見(jiàn)不到陽(yáng)光了。

　　所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的'時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

關(guān)于水的作文4

　　水凍了就成了冰，冰遇熱又變成水，這是人盡皆知的道理。有人認(rèn)為這是應(yīng)該形成的自然現(xiàn)象，而我卻覺(jué)得水是一種聰明的液體。

　　水，是一種會(huì)變通的液體。它冷了變成冰，熱了變成水。它非常聰明，會(huì)根據(jù)各自環(huán)境來(lái)變化。

　　水的這種會(huì)變通的精神在人們身上非常罕見(jiàn)。

　　有這樣的一個(gè)故事：一個(gè)烏云密布的早晨，小紅正在睡覺(jué)，過(guò)了一會(huì)兒，她起床穿衣服，她不緊不慢地從衣柜里拿出一條連衣裙，一邊嘟嘴想：昨天是個(gè)大好的天氣，可是我卻穿著厚厚的衣服。我今天不能再犯同樣的'錯(cuò)誤了，昨天出太陽(yáng)了，今天肯定也會(huì)是一個(gè)晴朗的好天氣吧！

　　過(guò)了一會(huì)，小紅出門了，她看見(jiàn)她在人群里特別顯眼——因?yàn)槠渌�人都是穿著厚衣服，只有小紅穿短袖。小花小草都懶洋洋的，似乎在嘲笑她，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，似乎在譏諷她。周圍的人也對(duì)小紅指指點(diǎn)點(diǎn)、議論紛紛，就連雷電也不給小紅情面——在這個(gè)時(shí)候打了雷。小紅自我安慰說(shuō)：沒(méi)關(guān)系的，待會(huì)太陽(yáng)公公就會(huì)來(lái)了。

　　小紅到了學(xué)校，成為了同學(xué)口中的“笑點(diǎn)”，就連老師也不例外。小紅非常難過(guò)，眼淚不聽(tīng)使喚地落下來(lái)。這時(shí)，一位同學(xué)同情地說(shuō)：“小紅，以后你要學(xué)會(huì)變通，就不會(huì)被人當(dāng)成‘笑柄’了。”

　　是啊，如果一個(gè)人不學(xué)會(huì)變通，就會(huì)被他人笑話。

　　水凍了就成了冰，冰遇熱又成了水，我們?nèi)艘矐?yīng)該這樣，要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，變通。

關(guān)于水的作文5

　　我對(duì)水情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗�是我們�(nèi)祟愖顐ゴ蟮哪赣H，它是純凈的，偉大的。不但但給了我生命，孕育了世世代代的人們，它與我們生活是密切相關(guān)的'。

　　水是非常多才多藝的，有時(shí)候它像一個(gè)音樂(lè)家，滴滴答答地下，像貝多芬那種美妙動(dòng)人的旋律；有時(shí)候，它像一個(gè)羞羞答答的舞蹈家，我看到它婀娜的身姿卻看不到它的樣子，朦朦朧朧的，像是一個(gè)披著白紗的女子；它更像是一個(gè)魔術(shù)家，一會(huì)兒下，一會(huì)兒又停，還請(qǐng)來(lái)雷神，一下子滋潤(rùn)了田里的莊家。

　　我喜歡水是寂靜的，春天，它滋養(yǎng)了百花，滋養(yǎng)了小草，滋養(yǎng)了樹(shù)木，給大地進(jìn)行了一次香噴噴的沐浴，讓生機(jī)勃勃的春天頃刻便呈現(xiàn)在大地山，百花們都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)了，小草露出地面，小朋友唱呀跳呀度過(guò)了一個(gè)美麗的春天。水，因?yàn)橛心恪?/p>

　　夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火爐，即將要把大地燃燒了，這時(shí)，水來(lái)了，大地下起了大雨，下的及時(shí)，下得夠大，及時(shí)把大火給滅了，水，還是因?yàn)橛心�，大地才得以逃出危機(jī)重重。

　　秋天，果實(shí)累累，更是因?yàn)樗�給了樹(shù)木沐浴，才使得大樹(shù)們開(kāi)花結(jié)果，水是大地的生命之源，我們誰(shuí)也離不開(kāi)它。

　　水是我們?nèi)祟惖囊幻骁R子，若鏡子破了，那就是我們?nèi)祟惻�的，所以，我們�(nèi)祟惒灰�自毀家園把“這塊鏡子”給弄碎啊，該好好保護(hù)啊。

關(guān)于水的作文6

　　那一顆顆如鉆石一樣璀璨，像水晶一樣晶瑩，像露珠一樣純潔的眼淚，每一滴都有不同的滋味，每一滴眼淚都有不同的故事。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，已經(jīng)五更了。夜深人靜，喧鬧的城市，一下子安靜了起來(lái)。我的眼皮上就好像有一塊大石頭，眼皮漸漸地落了下來(lái)。當(dāng)我快要睡著時(shí)，我猛一拍頭腦，看了看還要復(fù)習(xí)的書(shū)，說(shuō)：“不行，我還有許多書(shū)沒(méi)復(fù)習(xí)，如果在這里倒下，明天肯定考試會(huì)很差，到時(shí)肯定又會(huì)被媽媽拳打腳踢。我立刻清醒了過(guò)來(lái)，對(duì)書(shū)進(jìn)行了奮斗。我不禁打了個(gè)哈欠，我的眼睛濕潤(rùn)了，幾滴眼淚流了下來(lái)，我嘗了嘗嘴角的眼淚，是苦的，這就是我?jiàn)^斗的眼淚。

　　第二天，我們考過(guò)試后，當(dāng)老師發(fā)試卷時(shí)，我靜靜地坐在椅子上。老師把目光投向我時(shí)，滿臉笑容地說(shuō)：“我語(yǔ)文考試考了98分�！蔽蚁渤鐾�外，頓時(shí)全班同學(xué)的雙眼朝向了我，好像在羨慕我。我回到了家里，看著這張考了98分的試卷，情不自禁地流下了眼淚。我又舔了舔嘴角上的眼淚，如同蜂蜜一樣的甜，這是我?jiàn)^斗結(jié)果的眼淚。

　　過(guò)了幾個(gè)星期，我們又要考試了，在考試前一天，我自己為上次考的很好，這次也一定很好，我非常的驕傲。發(fā)試卷了，我信心滿滿地坐到了椅子上，當(dāng)老師報(bào)到我名字時(shí)，他的'眉毛就像利劍一樣，說(shuō)：“68分。”我的心碎了，今天肯定要被罵了。我回到了家里，看著試卷流下了眼淚，這眼淚是辣的，這是驕傲的眼淚。

　　一天，我同桌把我的筆給弄斷了，我打了他一下，他也不甘示弱，也打了我一拳。我們一直打到了上課。老是來(lái)了，他批評(píng)了我一頓，我流下了眼淚，而這幾滴眼淚是酸的。

　　眼淚的滋味……

關(guān)于水的作文7

　　“君子之交淡如水，過(guò)情至深則不壽”這樣的水，淡漠至極。

　　亦不喜水，不懂變化。春時(shí)的水，秋時(shí)的水，都一樣，偶爾只有微波泛起，激不起一絲大浪，平平淡淡的一生，晃晃度過(guò)。

　　直到那次。

　　夏天的雨尤其大，風(fēng)聽(tīng)它的，天聽(tīng)它的，說(shuō)下就下。先躺在門邊，看著風(fēng)吹蘆葦，好不愜意。那時(shí)的自己，迷茫不已，就這樣浪費(fèi)著時(shí)光，浮著一顆心。

　　忽得，一陣風(fēng)吹來(lái)，狂的措手不及，嗚咽著，咆哮著，樹(shù)被刮彎了腰，蘆葦也應(yīng)聲“嘩嘩”，所有的事物都陷入吵鬧，靜不下來(lái)。我慌忙準(zhǔn)備回去，就在那時(shí)，我看見(jiàn)了一湖水。那是我第一次如此認(rèn)真的凝視，如此認(rèn)真的思考，也剝?nèi)ス湃私o它的外殼而看清本質(zhì)。

　　水，靜靜的在那兒，風(fēng)如此，它便也動(dòng)動(dòng)，只是動(dòng)動(dòng)而已，波起絲絲皺紋，暈染開(kāi)來(lái)，再起，在暈染。如此重復(fù)，水波瀾不驚，與狂躁的外世形成鮮明的對(duì)比。沉下心，用柔和的方式化解風(fēng)，不受影響，不為所動(dòng)。

　　愣愣，水竟是如此的'靈巧與通透�？梢栽谖ｋU(xiǎn)中，有骨氣而不失方寸，有手段但不強(qiáng)硬。以自己的方式化危難于平常，不受影響，愿保持一顆平常心，看待事事。如此看來(lái)，是智慧的了。

　　靜靜走向湖泊，沉思，不由想起一句話：

　　不必從風(fēng)，

　　不必應(yīng)雨

　　把歲月當(dāng)歌，

　　浮動(dòng)的心，豈止于周旋？

　　如此的水，是大智者。

關(guān)于水的作文8

　　水，它有時(shí)是兇猛的野獸；水，它有時(shí)是一個(gè)吵鬧的嬰兒；水，它有時(shí)是一面平靜的鏡子；水，它有時(shí)是一個(gè)善良的母親。

　　水是生命的源泉，對(duì)我們至關(guān)重要。但是，就像水可以托起一艘船，把它掀翻一樣，它有時(shí)也是對(duì)人類的威脅。水有很多用途：可以滋養(yǎng)花草樹(shù)木；它能讓孩子享受玩水的樂(lè)趣；它可以把米飯變成美味的'米飯，它可以讓人不渴。

　　然而，水的威脅也不小：有時(shí)它就像一頭獅子，帶領(lǐng)它的軍隊(duì)攻擊村莊。因?yàn)楹樗�，人類往往不幸遇難，農(nóng)民辛辛苦苦種植的莊稼被毀。就連的高大樹(shù)木和房屋也不能幸免，中間會(huì)被折斷。洪水給人們帶來(lái)了許多災(zāi)難，這使人們非常害怕。況且每年夏天都會(huì)上演水的威脅，很多沒(méi)有防溺水意識(shí)的人總會(huì)在這樣的悲劇中死去。

　　水，它給人們帶來(lái)快樂(lè)和災(zāi)難。其實(shí)更多的災(zāi)難是我們自己造成的。洪水的爆發(fā)可能是過(guò)度砍伐森林植被的結(jié)果。溺水事件的反復(fù)發(fā)生也是貪玩的人的錯(cuò)。

　　水是生命之源，是人們必不可少的東西，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)水資源。如果人類現(xiàn)在不節(jié)約用水，不保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水，可能只有自己的眼淚。

關(guān)于水的作文9

　　每個(gè)人都流過(guò)淚，但淚水卻是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

　　有一次，我生病了發(fā)高燒，爸爸媽媽都去工作了，我獨(dú)自一個(gè)人在家里休息，今天可是期末復(fù)習(xí)的最后一天了，不去嘛，怕誤了復(fù)習(xí)，去嘛，我又沒(méi)有體力走去上學(xué)，唉，我該怎么辦呢？到底去還是不去？我只好打電話去向老師請(qǐng)假，不知過(guò)了多久，我才睡著了�！扳忊彙⑩忊彙�…”電話響了，我從夢(mèng)中驚醒，連忙去接電話，原來(lái)是老師打來(lái)的，老師叫我好好休息，不要擔(dān)心期末復(fù)習(xí)了，我聽(tīng)完電話，只好躺在床上，難受地閉上了雙眼，不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　不知過(guò)了多久，我睡醒了，大概放學(xué)了吧，我摸摸自己的'頭，燒也退了，明天就可以參加期末考試，可是錯(cuò)過(guò)了今天的復(fù)習(xí)。在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音在叫我，我仔細(xì)一聽(tīng)，這個(gè)聲音好像是我的老師，帶著我的疑問(wèn)，我不禁打開(kāi)門，果然不出我所料，老師的確來(lái)看我了，我連忙招待老師，老師還不時(shí)地慰問(wèn)我，認(rèn)真地給我復(fù)習(xí)，接著還倒了一杯水給我喝，老師輕輕地把水吹涼，雙手捧著遞給了我，老師說(shuō)：“多喝水，對(duì)病有好處的。”我拉住老師的手，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，謝謝你，你真好。”老師說(shuō)：“不用客氣。”接著老師遞給我復(fù)習(xí)資料，并且給我講解著。

　　這時(shí)候，我流下了感動(dòng)的淚，心里默默地說(shuō)：“老師謝謝你，謝謝你！”

關(guān)于水的作文10

　　水，無(wú)處不有。水孕育了生命，也可吞噬生靈；水滋潤(rùn)了大地，也可沖毀萬(wàn)物……

　　其實(shí)，水也可以“物盡其用”。而且水的用處還很多。下面就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

　　NO.1我聽(tīng)說(shuō)淘米的水可以用來(lái)洗碗，而且它的用處比洗潔精還好！我以前不會(huì)洗碗，知道了這個(gè)知識(shí)也沒(méi)用，所以我把這個(gè)知識(shí)告訴了媽媽，叫媽媽來(lái)用淘米水來(lái)做實(shí)驗(yàn)。你知道嗎？它的效果真的比洗潔精還好！而且不傷手，清水一沖就干凈�？磥�(lái)，這個(gè)知識(shí)還很有用喲！

　　NO.2那就是洗菜的水可以用來(lái)沖廁所，就連洗澡水、空調(diào)水我們家都留著沖廁所。雖然又是沒(méi)水了，爸爸媽媽也不堅(jiān)持用自來(lái)水來(lái)沖，因?yàn)檎l(shuí)是生命之水，是一切活力進(jìn)步的源泉。我們現(xiàn)在正在提倡“節(jié)約用水”嘛！

　　NO.3它的用處可是人人都能想到的.。那就是雨水了以清新空氣，可以滋潤(rùn)萬(wàn)物。雖然人們討厭暴雨，可是綿綿細(xì)雨的作用還是很好的。也可以說(shuō)，暴雨是來(lái)為植物惡補(bǔ)水分的。因?yàn)橄奶煊泻荛L(zhǎng)時(shí)間都是烈日當(dāng)空，很多植物都快曬蔫了，正好來(lái)了一場(chǎng)暴雨給植物吸飽了水分以防止以后有時(shí)很長(zhǎng)時(shí)間烈日當(dāng)空的曝曬。

　　NO.4水也可以給人們帶來(lái)快樂(lè)。在西雙版納那里，還有一個(gè)專門慶祝水的節(jié)日“潑水節(jié)”。這個(gè)節(jié)日一到來(lái)，有的小孩高興的一蹦三尺高，人們不知道有多么的高興呢！

　　這么一說(shuō)，你可知道水的多種用法了？

關(guān)于水的作文11

　　那一刻，我流淚了。

　　那是在去年運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河比賽場(chǎng)上，我們班的強(qiáng)勁對(duì)手是四班，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，四班的實(shí)力很強(qiáng)，想戰(zhàn)勝他們是非常困難的。看到四班之前的比賽成績(jī)，我們班參加比賽的選手都有些氣餒。但是，孫老師和我們班的啦啦隊(duì)員們卻一直在為他們加油鼓氣，孫老師也一直強(qiáng)調(diào)著能夠獲勝的戰(zhàn)術(shù)：“一定要將繩子往低壓，然后再奮力向后拔”。

　　比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)口哨聲一響，同學(xué)們都奮力向后拔，我們也拼命地喊著：“四（三）班，加油！”孫老師也一直做著努力向后拔的姿勢(shì)，嘴里不停地大聲喊著：“往低壓，往低壓”！孫老師和啦啦隊(duì)員們嗓子都快喊啞了！比賽時(shí)，同學(xué)們都弓著腿，彎著腰，使出了全身吃奶的力氣，在我們繩子的那一端繩子的最后面，王翼和王睿澤都已快躺在了地上了，他們緊緊地抓住繩子，一毫米都不放松。

　　比賽更加激烈了。只見(jiàn)紅繩在白色臨界線上不斷徘徊，大家的心也跟著撲騰著，更加緊張！“加油，加油！”一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地，繩子中間的'紅繩終于向我們班的方向緩緩靠近了。

　　口哨聲再一次響起，比賽結(jié)束了，當(dāng)裁判宣布我們班勝出了的那一剎那，我們勝利了！同學(xué)們的手都已變得通紅，甚至擦破了皮�？梢磺卸际侵档玫�。大家互相慶祝著，擁抱著，歡呼著。勝利的吶喊聲響徹了整個(gè)操場(chǎng)，仿佛整個(gè)操場(chǎng)都在為我們歡呼。每個(gè)人的眼睛里都浸滿了激動(dòng)的淚水。

　　那一刻，我們激動(dòng)的淚水情不自禁地流了下來(lái)！

關(guān)于水的作文12

　　水，有時(shí)是兇猛的野獸；水，有時(shí)是吵鬧的嬰兒；水，有時(shí)是平靜的鏡子；水，有時(shí)是善良的母親

　　水是生命的源泉，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必不可少的。然而，正如“水能載舟，也能覆舟”，這有時(shí)對(duì)人類構(gòu)成威脅。水有很多用途：它可以滋養(yǎng)植物和樹(shù)木；它可以讓孩子們玩水；它可以把大米變成美味的大米；它還可以防止人們口渴。

　　但水的威脅并不�。核�有時(shí)像獅子一樣，帶領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)入村莊。因?yàn)楹樗�，人類常常不幸地被奪走了生命，農(nóng)民辛苦種植的莊稼也被毀了，甚至連高大的組成部分也被摧毀了樹(shù)木和房屋也不能幸免，它們會(huì)被腰折斷。洪水給人們帶來(lái)了許多災(zāi)難，使人們非常害怕。此外，每年夏天都會(huì)發(fā)生水的威脅——這是一場(chǎng)悲劇，許多人沒(méi)有意識(shí)到溺水身亡。

　　水，給人們帶來(lái)幸福，也給人們帶來(lái)災(zāi)難。事實(shí)上，更多的災(zāi)難是我們自己造成的.。洪水的爆發(fā)可能是森林砍伐的結(jié)果。溺水事件屢屢發(fā)生，也是頑皮人的錯(cuò)。

　　水，是生命之源，是人的必需品，所以我們應(yīng)該節(jié)約用水，保護(hù)水資源。如果我們不節(jié)約用水和保護(hù)環(huán)境，我們看到的最后一滴水可能只是我們自己的眼淚。

關(guān)于水的作文13

　　每一滴淚水都有它落下的原因：是因?yàn)橄矏�，是因�(yàn)楦袆?dòng)，是因?yàn)楸瘋�，是因�(yàn)榘没凇�…每一滴淚水背后都有一個(gè)故事。我呢，就曾流過(guò)一次激動(dòng)的淚水。

　　剛升入四年級(jí)時(shí)有些不大習(xí)慣，但校園生活還是緊鑼密鼓地鋪開(kāi)了。不知為什么，總感覺(jué)這個(gè)學(xué)期特別緊張，每個(gè)人的神經(jīng)通通繃的緊緊的，一絲一毫的松懈也沒(méi)有，緊張很快便取代了一開(kāi)始的懶散。

　　一個(gè)緊張的學(xué)期很快過(guò)去了，期末考試即將要到來(lái)了，無(wú)論是上課也好，下課也好，走廊里只有稀少的人影，更多的是再教室里書(shū)桌上的“題海”間奮筆疾書(shū)的莘莘學(xué)子，當(dāng)然，我也是其中的一員，誰(shuí)不想考好些呢？每個(gè)人都集中精神準(zhǔn)備應(yīng)試，一摞摞的演算紙堆積在垃圾桶旁，練習(xí)本的數(shù)量急劇上升……

　　終于等到考試那一天了，我們懷著既忐忑不安又激動(dòng)興奮的復(fù)雜心情步入了考場(chǎng)。每個(gè)考場(chǎng)都十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在紙上摩擦?xí)r發(fā)出的“唰唰”聲。很快，考試也結(jié)束了，每個(gè)人懷著不同的.心情聚在一起對(duì)答案，等待分?jǐn)?shù)結(jié)果出來(lái)的那一刻。

　　考試結(jié)果在三天后公布了，當(dāng)我看到成績(jī)單上我的名字時(shí)，我激動(dòng)的淚水：我的努力總算沒(méi)白費(fèi)！

　　淚水不僅是咸的，里面還包含著一股甜甜的成功。

關(guān)于水的作文14

　　小小的我，在心中編織著一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)個(gè)七彩的、絢爛的夢(mèng)想。今天，我要將它們放飛在這秀麗的山水中。

　　流水潺潺，群山環(huán)繞，落葉繽紛。相較于活潑的春天，這初秋多幾分恬靜。秋風(fēng)吹過(guò)，卷起落葉，像一只只紛飛的蝴蝶，更像我的夢(mèng)想終于飛起來(lái)。仰望天空，藍(lán)色的天幕上，只點(diǎn)幾筆淡白色，給人一種明凈、自然的感受，少許多迷惘與困惑。這在許多文人筆下都滿載著離別苦、思鄉(xiāng)愁的秋天竟在我眼中平添幾分可愛(ài)。成熟的、不知名的果實(shí)掛在樹(shù)上，就像我離現(xiàn)實(shí)又近一步。從小，我渴望做一個(gè)不同的人，當(dāng)我收到四川小作家協(xié)會(huì)邀請(qǐng)函時(shí)，我覺(jué)得，我離成為作家的夢(mèng)想更近一步。

　　信步走在這山間的石階上，往日的繁花已殘敗，卻無(wú)人收拾殘花。只有秋菊恣意開(kāi)放，一枝獨(dú)秀，小小身軀點(diǎn)綴略顯荒涼的山坡，使山坡多幾分明亮、活潑的顏色。

　　雖然，這盛開(kāi)在初秋的小菊錯(cuò)過(guò)如詩(shī)如畫(huà)、生機(jī)勃勃的春天，錯(cuò)過(guò)枝繁葉茂、芙蓉出水的盛夏，但在經(jīng)歷一個(gè)春夏，養(yǎng)精蓄銳，韜光養(yǎng)晦，使它擁有足夠的信心開(kāi)放在百花殘敗、葉黃落飛的.秋天，去點(diǎn)綴這荒涼的秋天。

　　我愿做一朵怒綻在秋天的菊，點(diǎn)綴這單調(diào)荒涼的秋。讓我的每瓣花瓣都盛滿我的夢(mèng)，使我有足夠信心放飛它們！

關(guān)于水的作文15

　　我們由水可以聯(lián)想到一往無(wú)前的長(zhǎng)江，可以聯(lián)想到開(kāi)山砸石的瀑布，還可以聯(lián)想到我們的母親河——黃河。而我聯(lián)想到的是無(wú)邊無(wú)際的大海。

　　大海身穿一件深藍(lán)的裙子，身體胖胖的，里面裝著許許多多的小魚(yú)，就像一位和藹可親的媽媽，呵護(hù)著自己的小孩。站在岸邊，放眼望去，根本看不到邊際。一陣陣波濤翻滾著，掀起一層層雪白的浪花，就像北方草原上的積雪，真是美麗極了。

　　大海雖然是無(wú)邊無(wú)際的，但是它也是靠一滴一滴的水組合成的。大海的'寬大，是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，正所謂“百川到東�！�。

　　一想起大海的不斷積累，我也想起了自己的一次積累的事情。

　　記得去年快要期末考試的時(shí)候，我每天都在家里苦讀書(shū)，那滋味，可是說(shuō)不出的難受呀！每天一回到家，就要寫一堆山一樣多的作業(yè)，我感覺(jué)我就像一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)�？墒�，爸爸又每天告訴我：“只要你現(xiàn)在努力了，每天積累了一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，那么，當(dāng)你考試的時(shí)候，就一定會(huì)拿到一個(gè)好成績(jī)。還是不要訴苦了吧，繼續(xù)努力加油吧！”就這樣，我終于等到了考試的那一天，考卷一發(fā)下來(lái)，哇！都是我做過(guò)的類似的題目，很順利地我就把試卷答完了。我開(kāi)心地想：要不是我平時(shí)在家里多積累了知識(shí)，我咋能做得出來(lái)呢？就這樣，我得了一個(gè)高分，心里真是樂(lè)開(kāi)了花。

　　只有積累，才會(huì)有收獲；只有收獲，才會(huì)有成功。讓我們一起在平時(shí)多多積累吧！正所謂“積小成多”。

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