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水與火作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的水與火作文，希望對(duì)大家有所幫助。
水與火作文1
火和水，這兩個(gè)是一生宿敵，不能相容，火和水的相遇中，火每次都是敗給水。
在一個(gè)炎熱的夏天里，當(dāng)你因?yàn)樽约旱哪芰Ρ炔簧蟿e人的時(shí)候來(lái)到了一片樹(shù)林，請(qǐng)向著樹(shù)林，閉上眼睛，發(fā)揮想象，眼前的一幕就這樣出現(xiàn)在你眼前：
這片樹(shù)林馬上起了火，火越來(lái)越大，消防員不一會(huì)兒就接到了報(bào)警電話，火速趕到現(xiàn)場(chǎng)救火，不一會(huì)兒，火滅了，只剩下一些火星，正當(dāng)消防員準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，天突然變暗，一陣陣怪風(fēng)居然再一次把火吹了起來(lái)，消防員所用的.水不但滅不了火，火還越來(lái)越大，慢慢地形成了烈火，正當(dāng)消防員心急如焚的時(shí)候，天空下起了暴雨，慢慢地把火給滅了，消防員終于松了口氣，這場(chǎng)火沒(méi)有造成任何人員傷亡，但是，這片樹(shù)林里的東西全部被火燒死，什么東西也沒(méi)有，包含水在，因?yàn)樗缫呀?jīng)被火蒸化掉了。
這時(shí)，你在睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)眼前的樹(shù)林還在，你的心情會(huì)由陰涼，因?yàn)槟忝靼琢恕?/p>
水可以滅火，但是，當(dāng)火過(guò)大的時(shí)候，火能反泯水。
其實(shí)，火和水的交鋒，正是強(qiáng)者和弱者的交鋒，剛開(kāi)始的時(shí)候，弱者當(dāng)然不是強(qiáng)者的對(duì)手，只要弱者不認(rèn)輸，不服氣，不停地磨練，弱者失落最終會(huì)達(dá)到強(qiáng)者，還可能反超強(qiáng)者。
如果你是弱者，要記得火大能泯水，如果你是強(qiáng)者，要緊記著，不要忘記，火大能泯水。
當(dāng)你努力的時(shí)候，你會(huì)從弱者變成強(qiáng)者，當(dāng)你驕傲的時(shí)候，你會(huì)從強(qiáng)者變成弱者。
這個(gè)世界上，沒(méi)有絕對(duì)的弱者，當(dāng)然，這個(gè)世界也不可能有有永遠(yuǎn)的強(qiáng)者，就想水能滅火，但火大的時(shí)候能反泯水的道理一樣
水與火作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一句贊美了為祖國(guó)培養(yǎng)從才的老師。而我們班的周老師，教育了我六年，不得對(duì)她做出評(píng)價(jià)??嚴(yán)，公正，威信大。
殊不知，周老師的評(píng)價(jià)不只這些，而是一個(gè)很特殊，又很平常??水與火，共存在。
且說(shuō)水與火，兩個(gè)天生就是敵對(duì)的。水能滅掉火，而火能將水變成蒸氣，兩個(gè)是互不相融，可如今卻出現(xiàn)在周老師身上，想知道為什么？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
記得小學(xué)最后次郊游，我雖在一年級(jí)前面領(lǐng)著隊(duì)，但班上的情景一一逃不過(guò)我的.猜測(cè)，想必周老師此時(shí)在與同學(xué)們互動(dòng)吧。到達(dá)東山之后，我們第一個(gè)目的地是大草坪。在大草坪上，我們各自成群打團(tuán)，把零食放在鋪著報(bào)紙的草地上，在我們大吃大喝，無(wú)所顧及形象的時(shí)候，周老師突然來(lái)到我們眼前，快門(mén)一閃，我們“優(yōu)雅”的形象就印在了照相機(jī)之中。而在之后的東山讀書(shū)活動(dòng)中周老師也經(jīng)常融入我們，一起讀書(shū)，欣賞一下精彩的語(yǔ)句片段。
水有水的融洽，火有火的干脆，恐怖。周老師在試卷上扣分可一點(diǎn)也不留情。
那是一個(gè)星期五的下午最后一節(jié)課，是陳校長(zhǎng)的托管課，放學(xué)的鈴聲打響，周老師進(jìn)入教室，并不是立刻布置作業(yè)，而是走上講臺(tái)，一臉沉寂，嚴(yán)肅地坐在椅子上，教室里立即鴉雀無(wú)聲。我心中暗道：“噢，天，犯錯(cuò)了�！卑察o了一會(huì)兒，周老師的嘴開(kāi)始動(dòng)了……原來(lái)，我們沒(méi)有管好自己，在托管課上換座位，一聲“換座位的起立，舉手5分鐘”同學(xué)們心中吧聲不斷，只好一一起立。5分鐘一結(jié)束，我們又對(duì)周老師的觀念改變了??恐怖。
周老師之所以有著水與火的特點(diǎn)，但都是因?yàn)橄Ｍ约旱膶W(xué)生成才，才會(huì)在活動(dòng)中變得融洽，而我們犯起錯(cuò)來(lái)毫不留情。其實(shí)，每一個(gè)希望學(xué)生成才的老師都會(huì)有這樣的特點(diǎn)，使這個(gè)特在明面上并不平常的是因?yàn)槔斫饫蠋熞黄嘈牡膶W(xué)生太少、太少。
水與火作文3
柔合，則催人淚下。剛合，則催人奮發(fā)。文實(shí)，則賞心悅目。文虛，則令人厭惡。
人生不可能沒(méi)有悲傷，重要的是能勇于克服悲傷。壓抑的學(xué)習(xí)生活往往導(dǎo)致壓抑的性格，這大概便是學(xué)生作文往往哀愁的原因。人生的價(jià)值在于不斷的挑戰(zhàn)，學(xué)生就學(xué)會(huì)去克服悲傷。不要沉溺于悲傷，這便是我所倡導(dǎo)的柔合，適度的悲傷，相較于快樂(lè)，樂(lè)觀。悲傷似乎是人生而就有的，當(dāng)你呱呱墜地時(shí)，你便有了悲傷。在作文中體現(xiàn)你的'悲傷，這本無(wú)可厚非，難道能讓一個(gè)剛剛喪失親人的人哈哈大笑？但前提是你要有傷可悲，只有這樣，作文中才會(huì)有你的血和淚，才能扣住讀者的心弦。
悲傷要適可而止，過(guò)分沉溺于悲傷中，你的人生只有黑與白。別忘了，你還有歡樂(lè)。
積極樂(lè)觀，豁達(dá)開(kāi)朗，才是王道。悲傷過(guò)后，便是歡笑。將你的樂(lè)觀和歡樂(lè)凝結(jié)在一篇作文里，將它們與人們分享，讓它們?yōu)槟愣鴼g樂(lè)欣喜。用積極取代消極，正如春天會(huì)到來(lái)，這樣你的文章便不是一片死海，而是滿園春色，春暖花開(kāi)，令人賞心悅目，這便是我所倡導(dǎo)的剛合，催人奮發(fā)。但是過(guò)多的歡樂(lè)會(huì)使人失去憂患意識(shí)，人應(yīng)當(dāng)生于憂患，死于安樂(lè)。時(shí)刻保持著哀傷，這樣你的快樂(lè)才有意義。謹(jǐn)記痛并快樂(lè)著。
須言之有物，不做無(wú)病之呻吟。文章充實(shí)，真實(shí)，現(xiàn)實(shí)，是寫(xiě)好文章的一個(gè)重要條件。自新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)，胡適先生的《文學(xué)改良鄒議》使新文學(xué)以秋風(fēng)掃落葉一改就文學(xué)頹唐之氣。但是在中學(xué)生的作文中這種頹唐之氣又死灰復(fù)燃。他們總是注重豹頭和鳳尾，而忽視豬肚，但正是豬肚文章才稱(chēng)之為文章，才更加實(shí)在。水是實(shí)，他能哺育萬(wàn)物�；鹗鞘�，他能溫暖他人。
大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。文章之道，在火，在水，在實(shí)，不在虛。
水與火作文4
水和火是一對(duì)好朋友，他們互相謙讓?zhuān)灰獙?duì)方有好東西，都要與另一方分享。
突然有一天，不知為了什么，水和火吵了起來(lái)，驕傲的火先發(fā)制人，神氣十足地，說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大。你瞧！大人們抽煙要用火，炒菜也要用火，還有燒什么東西都要用火。生活中離不開(kāi)火，所以我才是最棒的！”水聽(tīng)了，咬牙切齒地，說(shuō)：“你有沒(méi)有搞錯(cuò)，我才是最棒的，你看，人。植物。動(dòng)物都離不開(kāi)我，如果離開(kāi)了我，他們就活不了。還有人們洗澡的時(shí)候，都要用我。并且我還有一個(gè)“生命之源”的美稱(chēng)，所以我才是最棒的�！薄拔易畎�！”“我最棒！”水和火爭(zhēng)執(zhí)著。突然水說(shuō)：“要不這樣吧！我們這里不是有一個(gè)小村莊嗎？我們就比比看哪個(gè)可以消滅小村莊，誰(shuí)就是最棒的！”火毫不猶豫的答應(yīng)了。
第二天，水和火不約而同的來(lái)到了小村莊。水說(shuō)：“我先來(lái)吧！”水吸了一口氣，“呼”的一下，把水全部吐了出去。村子里面一半的人被這突如其來(lái)的水無(wú)辜的淹死了。水還在那得意洋洋的，說(shuō)“你瞧，我厲害吧！”“哼！你看看我是怎么做的'吧！”火自信滿滿地說(shuō)�；鹞艘豢跉�，“呼”沒(méi)想到這一吹，就把村子燒毀了。水和火又吵了起來(lái)�！拔易畎�！”“我最棒！”這時(shí)，風(fēng)姑娘看到了這一切，就飛過(guò)來(lái)，對(duì)水和火說(shuō)：“你們別吵了，你們自己看，村子被你們弄得一塌糊涂，你們自己吵架不要連累別人嘛！你看，有很多人都無(wú)辜的被你們害死了，你們各有各的用處，你們要全心全意的為人民服務(wù)這才是最棒的。
水和火聽(tīng)了臉漲得通紅，他們一起把村子里面的房子一起修復(fù)好了。水和火又成了一對(duì)好朋友。
水與火作文5
沒(méi)人懷疑這么簡(jiǎn)單的常識(shí)：水火不容。老祖宗有言：“水與火，不同源，不得并盛�！彼橇栀�，火是熱情的；水可以把火澆滅，火可以把水燒開(kāi)。我想，這就是水與火！
為什么自然界會(huì)有這兩種相反的事物呢？也許這就是大自然的智慧。我想，在我們心中是否也存在水和火呢？
心，是人體的一個(gè)器官。象撲克里的紅桃一樣的外形，并且很重要的是軸對(duì)稱(chēng)圖形。一邊是火，一邊是水。
火代表熱烈。有了它，我們才有感情，才能在路見(jiàn)不平時(shí)挺身而出，才知道幫助他人，才知道樂(lè)于奉獻(xiàn)，才知道進(jìn)取，有了追求。如果沒(méi)有它，我們的心就是一潭死水，不為世事所動(dòng)，成為一個(gè)無(wú)情的人。
而水，則體現(xiàn)了平靜。它使人理智地思考問(wèn)題。時(shí)時(shí)刻刻勸誡人們不要為身外之物而費(fèi)盡心機(jī)；它是一個(gè)堅(jiān)定地執(zhí)行者，不為任何所動(dòng)，一如既往地向地處前仆后繼。它相信爬的越高，摔得越痛；它有包容，納得下萬(wàn)物；它生性清高，即使把污物強(qiáng)加與它，他也會(huì)漸變清澈。如果沒(méi)有他，心將會(huì)是一顆干枯的紅色石頭。這就是熱情過(guò)度的后果。
而在心的`對(duì)稱(chēng)軸上，有一道門(mén)，他控制著水和火，既不讓水干枯，也不讓火熄滅。使心處于中性，而不會(huì)變得極端，這樣人間的情感才會(huì)更加豐富多彩。
我想這是人生的一大智慧。就像俗話說(shuō)的：亦柔亦剛，剛?cè)岵?jì)。古老的中華民族深刻得認(rèn)識(shí)到了水和火的真滴，我想這也許這就是陰和陽(yáng)由來(lái)的原因。水和火，就像我們身體里相沖而又必須相融的兩個(gè)極端，和平共處了才能譜出生命的真諦。
水與火作文6
今年的桃花開(kāi)得并不多，不如往年的繁盛。雖說(shuō)沒(méi)有往年的多，但也不少了。盡管有些稀落，但也很好看。宜遠(yuǎn)觀不宜靜觀也。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火灼灼的一片，很是美麗。我好像看到了秋日里的大紅桃子，那桃花像桃核一樣紅。也好像聞到了那香醇濃厚的桃花釀那香氣，醉人心田。
與之相反，去年只開(kāi)了四朵桃花的兩棵小桃樹(shù)，今年卻開(kāi)了一樹(shù)“芳菲”。小桃樹(shù)長(zhǎng)得并不高，到如今也才一米有余。都四個(gè)年頭了。略顯嬌小的身軀吃力的托著小巧略顯嬌羞的小桃花。
兩棵樹(shù)的花開(kāi)的差不多。但花色卻截然相反。一顆是粉里透紅的.，遠(yuǎn)觀火灼灼的樣子。一個(gè)是粉白的，遠(yuǎn)觀近觀都白里透紅顏色很淡。卻也是我最喜愛(ài)的一樹(shù)桃花。
我看過(guò)的許多桃花都是粉紅色的，火灼灼的。只有它也只有它�；ǘ喽�，卻是那樣白而淡。紅的像火，白的像水。人們常說(shuō)火與水是不能結(jié)合的，但在這里卻結(jié)合的那樣完美。任誰(shuí)看了都會(huì)忍不住心生憐愛(ài)。
幾年前他們剛長(zhǎng)出來(lái)時(shí)。我說(shuō)都長(zhǎng)這么高了，明年要是開(kāi)花了，后年應(yīng)該只能結(jié)果了。春天它果真開(kāi)花了。雖只有樹(shù)頂一朵，卻是美的。我很期待它來(lái)年能再次開(kāi)花，并結(jié)果。來(lái)年春天，它果然又開(kāi)花了，但只有其中一棵開(kāi)了花，另一顆只有幾片小葉。開(kāi)花的這棵樹(shù)也好不到哪里去，我去看的時(shí)候，也就只有四朵了，幾片殘葉襯殘花。雖然有些失望，但我期待他秋天時(shí)候結(jié)一個(gè)果子。
秋天它果然結(jié)果了，滿樹(shù)的果子綴得樹(shù)枝彎彎。它們結(jié)的桃兒是苦的，這是眾所周知的。那你心的人會(huì)發(fā)現(xiàn)葡萄其實(shí)并不苦苦味過(guò)后是甘甜的味道。你可以說(shuō)是苦盡甘來(lái)了。
讓我明白了一個(gè)道理：任何苦，總有苦盡甘來(lái)的那么一天�；鹋c水也能結(jié)合得恰到好處。
水與火作文7
星期天，我在家里看書(shū)。突然，我看到書(shū)上說(shuō)：水不僅能滅火，某些時(shí)候，水能使火勢(shì)更旺。為什么呢？熟話不是說(shuō)：“水火不相容”嗎？況且上次我還看見(jiàn)消防隊(duì)的叔叔用水槍鋪面了一場(chǎng)大火呢。水怎么可能助燃呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，翻來(lái)覆去地想，可就是想不出個(gè)所以然來(lái)。算了，還是問(wèn)問(wèn)老媽吧。
媽媽聽(tīng)了我的問(wèn)題后，對(duì)我說(shuō)：“我們先做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！眿寢屵呎f(shuō)邊把我?guī)нM(jìn)廚房�！斑�！”，媽媽點(diǎn)燃了煤氣爐，然后把手在水龍頭沖一下，再走到灶前，把濕漉漉的'手往爐火上一甩，水滴掉進(jìn)火里時(shí)，火苗一下子竄得老高；接著，媽媽把火調(diào)到最小。然后，從水龍頭接了一杯水，猛地往火里倒，火馬上就滅了。哈哈，真如書(shū)上所說(shuō)的，可這是為什么呀？
當(dāng)我望著煤氣爐發(fā)呆時(shí)，媽媽給我解釋道：水分子是由兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子組成的。水和火相遇，就像兩個(gè)敵對(duì)的部隊(duì)碰面，非拼個(gè)你死我活不可。
當(dāng)水部隊(duì)率領(lǐng)小隊(duì)伍去偷襲火部隊(duì)時(shí)，火部隊(duì)輕而易舉地把水部隊(duì)中的氫分子和氧分子打亂了。這時(shí)，氫分子被打成氫氣，氧分子被打成氧氣。氫氣能燃燒，氧氣會(huì)助燃。這樣，水部隊(duì)就被消滅了，而火部隊(duì)就更旺了。
第二次，水部隊(duì)吸取教訓(xùn)，率領(lǐng)大隊(duì)人馬進(jìn)攻火部隊(duì)。相比之下，火部隊(duì)顯得勢(shì)單力薄，抵擋不住水部隊(duì)的進(jìn)攻，結(jié)果就被水部隊(duì)給消滅了。
哇，原來(lái)世界上平平常常的水和火之間也有這么復(fù)雜的秘密，真是萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的科學(xué)道理。大自然真是太奇妙了！我真希望自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大，好解開(kāi)這些謎。
水與火作文8
一直以來(lái)，水和火都是不能和諧相處的。
一天，他倆又在爭(zhēng)吵了。水說(shuō)：我的本領(lǐng)比較大，你看，我能幫人們解渴，能灌溉莊稼，還能讓人們游泳鍛煉身體，人們多么喜歡我��！火可不服氣，他說(shuō)：我說(shuō)，我的本領(lǐng)比較大，你瞧，我能幫人們?nèi)∨�，還可以幫人們燒飯做菜，人們喜歡我才對(duì)！……兩人誰(shuí)也不讓誰(shuí)，于是他們決定去人間走一走，看看人們到底比較喜歡誰(shuí)。
他們來(lái)到一個(gè)海濱小鎮(zhèn)，看到人們?cè)谶@里游泳戲水，水可開(kāi)心了，他驕傲地說(shuō)：你看，人們玩得多開(kāi)心啊，他們還是比較喜歡我吧！火可不服氣，于是兩人又爭(zhēng)吵打鬧起來(lái)。正在這時(shí)，海底發(fā)生了地震，一陣海嘯向這個(gè)小鎮(zhèn)撲來(lái)，人們慌忙逃走，海水幾乎淹沒(méi)這個(gè)小鎮(zhèn)。人們都往山上跑，邊跑邊說(shuō)：海嘯來(lái)了，快跑啊，這水可真是害人啊，我們不喜歡你了……看到這副情景，水慚愧地低下了頭，火可得意了，他嘲笑地說(shuō)：你看，還是我比較厲害吧！
他們跟著人們來(lái)到了山頂，這時(shí)，人們焦急地在山頂?shù)却�，等著水退回去�；蛟S是急了，有的人開(kāi)始抽煙了，一不小心，把煙蒂掉在了地上，沒(méi)想到，馬上引起了一場(chǎng)山林大火，人們只能繼續(xù)往前跑，邊跑邊說(shuō)：著火了，快跑啊，我們已經(jīng)這么難過(guò)了，還要來(lái)場(chǎng)大火，我們不喜歡你了……看到這副情景，火也低下了頭，這時(shí)他倆都不說(shuō)話了，原來(lái)人們都不喜歡他們。
人們躲進(jìn)了一個(gè)山洞里。山洞里又陰又冷，這時(shí)的人們多么希望能有一團(tuán)火給他們帶來(lái)光明和溫暖啊，火聽(tīng)見(jiàn)了人們的召喚，趕緊為生起了一團(tuán)火，人們相擁取暖，大家都不害怕了。人們開(kāi)始說(shuō)：這團(tuán)火來(lái)得可真是及時(shí)啊!漸漸地人們的'身體開(kāi)始暖和了，可是有的開(kāi)始口渴，有的肚子開(kāi)始咕咕叫了。人們開(kāi)始說(shuō)：這時(shí)候要是有一股清泉，我們就可以解渴，還可以燒點(diǎn)東西吃了。水聽(tīng)見(jiàn)了人們的呼喚，也化成一股清泉。
他們明白了，只要水和火能和諧相處，相互發(fā)揮自己的好的作用，那么人們一定都會(huì)喜歡我們的。
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