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自己做水果沙拉作文
水果沙拉的作文一：做水果沙拉
媽媽經(jīng)常給我做水果沙拉吃，它的味道甜甜的有點(diǎn)奶香，很好吃，我很愛(ài)吃。媽媽每次做的時(shí)候我都在旁邊看著，原來(lái)做水果沙拉很簡(jiǎn)單很容易。
有一次吃完晚飯后，媽媽在休息。我很想親自做一次水果沙拉試試，于是我就去征求媽媽的意見(jiàn)，媽媽居然同意了。耶！我太興奮了。首先要做好準(zhǔn)備工作，我先把抽屜里的水果刀拿了出來(lái)，然后拿出玻璃盤(pán)、沙拉醬、勺子、砧板，最后把香蕉、蘋(píng)果、橘子、草莓從冰箱里統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)。先把香蕉皮、橘子皮扒掉扔進(jìn)垃圾筒，再用削皮器把蘋(píng)果皮削掉，最后把草莓的蒂挨個(gè)擇去清洗干凈就可以了。準(zhǔn)備工作做好后，我開(kāi)始操作了，先用水果刀把香蕉切成小薄片，再把蘋(píng)果切成小四方塊，（用刀的時(shí)候一定要小心呦�。┌验僮佑檬忠话暌话甑仃_(kāi)，然后把它們一起放在盤(pán)子里，最后放上沙拉醬用勺子攪拌均勻即可食用。舀上一勺放到嘴里，香蕉軟軟地滑滑地，橘子酸甜可口，蘋(píng)果又甜又脆，草莓又香又甜……
看著自己做的五顏六色的水果沙拉真是回味無(wú)窮��！
水果沙拉的作文二：水果沙拉
今天，我一來(lái)到小桔燈，就聞到一股水果的清香。上課了，聽(tīng)老師說(shuō)，原來(lái)是要做水果沙拉呀！
老師說(shuō)完，就端上來(lái)幾個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里裝滿(mǎn)了水果，老師叫我們四個(gè)人坐一張桌子，然后老師一組一組的擺桌布。
開(kāi)始做了，老師向每個(gè)組發(fā)了四個(gè)桂圓，叫我們剝皮，我們剝好了皮。老師又拿西瓜皮給我們，我們把西瓜皮圍著盤(pán)子在里面圍了個(gè)圈。然后我們又把剝了皮的桂圓放到西瓜皮邊上，每邊上放一個(gè)。接著老師又拿起一盤(pán)哈密瓜條來(lái)，我們橫起擺了一圈，哈密瓜一簇堆著一簇的，真好看！老師拿來(lái)了梨子片，我們把梨子片擺在盤(pán)子的邊沿。老師接著拿起橙子皮給我們我們把橙子皮擺放到梨子皮上。后來(lái)老師又拿來(lái)被切成一根一根、又細(xì)又長(zhǎng)、彎著腰的西瓜皮。我們把西瓜皮放到橙子皮上，這樣顯得更好看了。過(guò)了一會(huì)兒，老師拿來(lái)了香蕉，又把香蕉切成一塊一塊的，我們又把香蕉擺到盤(pán)子的邊上。老師拿來(lái)四個(gè)圣女果，我們叫老師像切橙子一樣切成四塊，只是下面不切，我們把圣女果每邊放一個(gè)，就像盤(pán)子里有四朵花一樣。
老師看我們擺好了，就拿哈密瓜皮切成一個(gè)和面具一樣的東西，但小一些，我們把它插入水果中間。老師涂上沙拉醬和番茄醬，這樣就做好了。
后來(lái)到了評(píng)論的時(shí)候，老師見(jiàn)我們的很漂亮，就夸我們做得好，我們可真高興！
今天做水果沙拉真高興！
水果沙拉的作文三：水果沙拉
今天，老師與我們一起做了一頓美味佳肴，那就是水果沙拉。
為了做出美味佳肴，我精心準(zhǔn)備了豐富的水果：皇帝蕉、橙子、鳳梨，還準(zhǔn)備了小刀子、盤(pán)子和叉子�？粗@一切，心里面想象著做出的水果沙拉肯定是誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)嘴饞。
我先挑選出黃澄澄的皇帝蕉，它彎彎的像只小木舟，把它的皮剝?nèi)�，里面白白的，像一個(gè)正在跳舞的小姑娘，又像一朵盛開(kāi)的花朵。我把皇帝蕉放在盤(pán)子里切成薄片，可是，老師看見(jiàn)了卻說(shuō)我切得太厚了，我只好把每片香蕉再一分為二，我把切好的香蕉片整齊地?cái)[放在盤(pán)子的邊上，這樣水果沙拉的花邊就做好了。
有了花邊，接下來(lái)就該做花心了。怎么辦呢？別怕！還有橙子呢！我準(zhǔn)備把橙子切成四瓣，可是我還沒(méi)有把橙子切開(kāi)，我的手指頭卻被刀子劃爛了，血流了許多，我一邊心里責(zé)怪刀子，一邊找衛(wèi)生紙包緊傷口止住血，然后繼續(xù)切，切完后，我把皮剝掉，水靈靈的黃色果肉露了出來(lái)，我用四瓣橙子在盤(pán)子中間擺了個(gè)十字。我左右看了看，感覺(jué)還缺少點(diǎn)什么。差點(diǎn)忘了，這不還有鳳梨嘛，我把鳳梨也切成四瓣，分別放在十字的四個(gè)角上，鳳梨的白色果肉配上黃色的橙子果肉，顏色清爽自然。最后，我拿起沙拉醬仔仔細(xì)細(xì)地在水果上均勻地抹了六勺，這樣，一盤(pán)“色、香、味”俱全的水果沙拉便誕生了。
我品嘗了一下我的“戰(zhàn)利品”，哇！橙子酸酸甜甜的，鳳梨又香又脆，皇帝蕉香甜可口，真是人間美味呀！我做的水果沙拉還包含著一層意思：橙子擺放成十字，代表我今年十歲；鳳梨代表我遠(yuǎn)離煩惱；香蕉代表我吃飯吃的香，睡覺(jué)也睡的香。
水果沙拉的作文四：做水果沙拉
今天，我一看見(jiàn)老師提著彎彎的，像小船似的香蕉，和紅紅的，像火苗似的草莓，我就饞涎欲滴，迫不及待地想吃這些水果。但是老師說(shuō)這是做水果沙拉的材料，我的心差點(diǎn)飛到了天空。
開(kāi)始做水果沙拉了。首先我們把香蕉的皮剝了，再把草莓的綠色的小太陽(yáng)帽給摘下來(lái)，然后用手輕輕地抹一抹，放入盤(pán)子中。
老師讓我們切草莓，刀光一閃，我心驚膽戰(zhàn)。在老師的鼓勵(lì)下，我才大膽起來(lái)。豎一刀，橫一刀，就把草莓切成可口的塊形，放入盤(pán)中。
第三步該攪拌了，老師先把白糖灑在草莓上，像晶瑩的珍珠落在花瓣上�？粗蠋煹臄嚢杓夹g(shù)非常熟練，像高級(jí)的廚師 。
我們都嘗了這道菜，味道酸甜可口。我的口水都“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”了。我們都是一個(gè)個(gè)小饞貓，只有老師沒(méi)有吃。
通過(guò)做這道菜，鍛煉我們的動(dòng)手能力，讓我們一舉兩得，我們既學(xué)會(huì)做水果沙拉，又讓我們的作文水平提高了。
水果沙拉的作文五：做水果沙拉
“夏日炎炎，何不是享受水果大餐的最佳時(shí)機(jī)呢？……”看著電視節(jié)目中一盤(pán)盤(pán)鮮美明艷的水果沙拉，我不禁對(duì)此垂涎三尺。因此，我約同學(xué)小莉一起去水果店挑選了香蕉、蘋(píng)果、櫻桃等新鮮水果，再由我們倆親自操刀來(lái)做一回水果沙拉。
回到我家，我先把水果一一拿出清洗干凈，然后找到一個(gè)小果盤(pán)，開(kāi)始處理水果皮。等所有水果都褪去了堅(jiān)硬粗糙的外衣，心靈手巧的小莉就將它們先后“押”到砧板上，用水果刀各切成薄如蟬翼的水果片或者小巧玲瓏的方丁，然后別出心裁地在精美的果盤(pán)里擺出一個(gè)花樣�？吹竭@個(gè)創(chuàng)意，手忙腳亂的我不禁對(duì)她贊不絕口。接著，我從冰箱里拿出一盒乳白色的酸奶，均勻地澆注在所有水果上；又把先前已經(jīng)溶化的香草冰激凌擠成漩渦狀，在酸奶和水果上又蓋了一層。最后，小莉還不忘把這盤(pán)水果沙拉放進(jìn)冰箱冷藏，一盤(pán)美味可口的水果沙拉就在我們倆默契的分工合作下誕生了！
這時(shí)，我們互相看了看對(duì)方花貓似的臉蛋和五顏六色的臟圍裙，不約而同地笑了。
一個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了，我便迫不及待地從冰箱里取出水果沙拉，隨即拍手叫好。隨后而來(lái)的小莉也欣喜地睜大了眼睛：這真是五彩繽紛、琳瑯滿(mǎn)目��！各式各樣的水果薄片、方丁擺設(shè)成一朵嬌艷欲滴的鮮花，那些嫩黃的香蕉、碧翠的獼猴桃、晶瑩剔透的蘋(píng)果和水靈靈的紅櫻桃巧妙地拼成五片花瓣，而中央一片黃澄澄的甜橙變成了花心；上層的酸奶和香草冰激凌更加點(diǎn)綴了這一道“冰激凌水果沙拉”。細(xì)心的小莉拿來(lái)了勺子，而我已經(jīng)顧不上風(fēng)度，抓起一塊水果就塞進(jìn)嘴里：甘甜多汁的水果加上香滑冰涼的酸奶與冰激凌，一股酸甜、清脆的味道彌漫在口中，就仿佛一股清泉沁入心脾，滋潤(rùn)了干渴的喉嚨，掃清了炎夏的火氣。沒(méi)過(guò)多久，我們倆三下五除二就干掉了一整盤(pán)水果沙拉，那滋味別提多美了！
一盤(pán)小小的水果沙拉，就增進(jìn)了我和小莉的友誼和默契度——也許，這就是這盤(pán)水果沙拉如此香甜的原因吧！
水果沙拉的作文六：第一次做水果沙拉
哎！平時(shí)媽媽老說(shuō)我小，什么活兒都不讓我干，今天趁媽媽不在家，我要露一手，做盤(pán)水果沙拉給爸媽一個(gè)驚喜。
我先從冰箱里拿出蘋(píng)果。梨。香蕉，把它們洗干凈，再把這些水果切成一塊一塊的。真是看著容易，做起來(lái)難呀！那刀又沉又不聽(tīng)使喚。因?yàn)槭堑谝淮�，我把水果切得大的大，小的小，有的薄有的厚。不過(guò)看著五顏六色的水果塊我聞了聞，真香��！接著我把水果放到一個(gè)盆子里，再放進(jìn)沙拉醬，用力攪拌，水果和沙拉醬混在了一起，只見(jiàn)乳白色的蘋(píng)果，雪白的梨，黃澄澄的香蕉，好像蒙上了一層白紗，好漂亮呀！我聞著散發(fā)出來(lái)的水果香氣都快樂(lè)暈了。
這時(shí)門(mén)鈴響了，一定是爸媽回來(lái)了，我把我做的水果沙拉端到了門(mén)口，爸爸、媽媽一進(jìn)來(lái)，驚呆了，說(shuō)：“這，這是你做的嗎？”我歪著頭，笑咪咪地點(diǎn)著頭，他們來(lái)不及放下包，每人嘗了一大口，連聲說(shuō)：“好吃，香！”我美極了。
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