蘋果蘋果作文5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編收集整理的蘋果蘋果作文，希望能夠幫助到大家。

蘋果蘋果作文1

　　從前，有一個(gè)放牛的小男孩住在一個(gè)小村子里。

　　一天，小男孩到一座深山里去采野菜。突然，他發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹，他趕緊跑過去，那棵蘋果樹就長在一條清澈的河水旁邊。小男孩摘下來一個(gè)蘋果，由于肚子實(shí)在是太餓了，所以小男孩幾口就將蘋果吃掉了。“哇！”小男孩覺得蘋果實(shí)在是太甘甜可口了，不由地發(fā)出一陣感嘆。

　　從此，小男孩天天都來摘蘋果。過了幾天，小男孩想到：為什么我每次來摘蘋果，可蘋果樹上怎么一直都是滿滿的蘋果呢？

　　有次，小男孩幫地主放牛時(shí)，不小心暴露了他的蘋果是從蘋果樹上摘下來的，那棵蘋果樹還每天都長滿了蘋果，摘也摘不完。于是地主問他：“你那蘋果樹在哪兒呢？快說出來！不然我就不再借鄉(xiāng)親們錢了！”小男孩當(dāng)然不想地主不給鄉(xiāng)親們錢，讓鄉(xiāng)親們活不下去，于是只好無可奈何地告訴了地主蘋果樹的位置。

　　又有次，村子里發(fā)生了一次災(zāi)害，鄉(xiāng)親們沒東西吃，吃這吃那，什么都吃。其實(shí)是因?yàn)樗麄儗?shí)在是沒東西吃了，所以才什么都吃。

　　小男孩不忍心看鄉(xiāng)親們這個(gè)樣子，于是帶上了幾個(gè)筐子，去蘋果樹那兒摘了幾筐蘋果分發(fā)給鄉(xiāng)親們。

　　災(zāi)害過去之后，鄉(xiāng)親們和小男孩一齊把地主給趕走了。他們過上了幸福、快樂的生活。

蘋果蘋果作文2

　　“大驚小怪”一詞今天已成貶義。就像見到西瓜大的蘋果，人們可能會(huì)為了蘋果的大去驚訝一番，還可能會(huì)在心里期許幾個(gè)“祥瑞”；及至見到蘋果大小的西瓜，人們也會(huì)唏噓一陣，順帶埋怨兩句：“這瞎瓤的東西！”但是，果農(nóng)、瓜農(nóng)、包括所有帶著點(diǎn)理智的人們，誰也不會(huì)把它當(dāng)成一回事，因?yàn)榻裉斓娜藗兌贾�道：蘋果，大也好，小也好——能吃，好吃，才是硬道理。

　　剝除現(xiàn)象，關(guān)注本質(zhì)，這才是真哲學(xué)。從實(shí)用主義的角度看，人們似乎無意間掌握了真哲學(xué)的原理。然而無意，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　比如今天，高考成績發(fā)布了，各地、各校的高考狀元信息立刻成為媒體熱點(diǎn)。大伙想過沒有：狀元，和那西瓜大蘋果有何區(qū)別？出狀元的學(xué)校和那棵結(jié)變異果的樹有何區(qū)別？如今，大數(shù)據(jù)成為科技主流，媒體為什么不利用它統(tǒng)計(jì)一下出狀元的學(xué)校還出過多少“能吃好吃的蘋果”呢？這棵樹結(jié)西瓜大蘋果是常態(tài)，還是偶爾突變才有的現(xiàn)象呢？

　　一清早，對(duì)桌邢老師就告訴我一個(gè)高考慘案：“昨天晚上，臨江千百合賓館樓上，有高三女生跳樓了！肯定和高考分?jǐn)?shù)有關(guān)！”這和西瓜田里出了個(gè)“蘋果大的西瓜”有何區(qū)別？但是，微博、微信，朋友圈，一通轉(zhuǎn)發(fā)，一條生命，只填談資一笑耳！悲哀……

　　高考，不是——也絕不應(yīng)該是媒體炒作的噱頭。教育評(píng)價(jià)功能如果只弱化成分?jǐn)?shù)，狀元，跳樓之類，那就像果農(nóng)、瓜農(nóng)對(duì)著“西瓜大的蘋果和蘋果大的西瓜”大驚小怪一般。全社會(huì)的教育工作者；有良知，有擔(dān)當(dāng)?shù)拿襟w人；有理性，懂科學(xué)的社會(huì)公民——是不是都應(yīng)該深刻反思一下：蘋果樹、西瓜田的任務(wù)是什么？果農(nóng)、瓜農(nóng)應(yīng)該做什么？

蘋果蘋果作文3

　　森林里有一棵樹。

　　這是一棵很大很大的樹，是一棵獨(dú)一無二的樹。當(dāng)然，它也不是一棵普通的樹。

　　這棵樹的樹葉上記載著所有小動(dòng)物做的好事和壞事（每只小動(dòng)物都有一根屬于自己的.樹枝）。好事是紅樹葉，壞事是綠樹葉。二十片紅樹葉會(huì)變成一個(gè)紅蘋果，二十片綠樹葉會(huì)變成一個(gè)綠蘋果。到期末，大象校長還要給紅蘋果多的孩子頒發(fā)“好孩子”獎(jiǎng)。

　　小兔子郝好是一個(gè)成績很好的孩子小獅子果果是一個(gè)很調(diào)皮的孩子。

　　一天，森林之王——大獅子帶著果果去看大樹：果果的樹枝上長滿了青蘋果，連紅樹葉都少的可憐。其他小動(dòng)物的樹枝上長著一個(gè)個(gè)又大又紅的蘋果。

　　大獅子嘆了一口氣，對(duì)果果說：“誒，你連一次‘好孩子’獎(jiǎng)都沒得過，怎么辦呀？”邊說，邊搖著頭走了。

　　我一定要得“好孩子”獎(jiǎng)！果果握了握拳頭，暗暗的想。

　　后來，果果每天都找機(jī)會(huì)做好事：小貓玉玉摔倒了，他趕緊去扶起來；烏龜奶奶坐公交車時(shí)忘帶森林幣了，他馬上借她……就這樣，他的紅蘋果越來越多，綠蘋果越來越少。

　　又過了幾天，森林里突然下了一場大雨。大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就想要塌下來。雨連續(xù)下了三天三夜。

　　雨停了，果果又去看那棵大樹。

　　哇！除了果果的樹枝上有紅蘋果，其他動(dòng)物的樹枝上全是綠蘋果、綠樹葉。而且地上都是紅紅的。

　　原來他們都是作弊的！果果生氣地想。

　　他爬上郝好的樹枝上，她的樹葉上寫著：把熊貓弟弟撞到，玩媽媽的耳朵……原來郝好在外面的表現(xiàn)是這樣的！

　　他把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了大象校長。校長當(dāng)即在廣播里批評(píng)了其他同學(xué)，表揚(yáng)了果果。讓大家學(xué)習(xí)果果，做個(gè)誠實(shí)的孩子。

　　期末，還給他頒發(fā)了“好孩子”獎(jiǎng)和“誠實(shí)”獎(jiǎng)。

　　從此，果果再也不頑皮了。

蘋果蘋果作文4

　　早在圣誕節(jié)的好幾天前，就感受到了濃濃的圣誕氣息。滿大街洋溢著歡快的歌聲，圣誕老人跑到商場的門上和小朋友們玩著游戲，偶爾會(huì)看到圣誕老人拉著他的鹿車派送這小禮物……真像是回到了童年，只是不會(huì)再在床前放只襪子，不過夢里還是會(huì)想念那個(gè)可愛的圣誕老人的，真是和我的爺爺一樣的可愛慈祥！

　　平安夜和好朋友走在回家的路上，我們討論著學(xué)校的樂事，并且想著美美的圣誕節(jié)該準(zhǔn)備些什么禮物。走在燈光閃爍的小鋪門前的小路上，悅耳的圣誕歌曲飄揚(yáng)在空氣之中，我們的步伐也都輕快了起來。她忽然笑著說，“圣誕老人要出現(xiàn)了！猜猜我會(huì)給你什么禮物？”我猜不出來，隨口說了糖。

　　然后她就掏出一個(gè)大大的蘋果。那樣子真可愛，比圣誕老人還要可愛！她說要睡覺之前吃哦，我忽然有點(diǎn)小小的不好意思，因?yàn)闆]有給她準(zhǔn)備蘋果，我根本全都忘記啦！不過還好，她沒有怪我，還為我留了一個(gè)大大的蘋果。

　　然后我在回家的路上，一個(gè)人走進(jìn)了商場，穿著校服的我并沒有意識(shí)到周圍的人都走光啦。現(xiàn)在真的很晚了，我得趕快調(diào)好禮物，不過我還是選了快一個(gè)小時(shí)。心情真的好激動(dòng)，好像我也成了一個(gè)拍送禮物的圣誕老人了呢！

　　睡覺之前，我吃了那一個(gè)蘋果。滿滿都是愛呢，然后我就帶著這份感恩感動(dòng)進(jìn)入了夢想。

　　我相信，我已經(jīng)得到了最好的禮物！

蘋果蘋果作文5

　　下午和一個(gè)認(rèn)識(shí)的人打語音。她信佛。用佛的觀點(diǎn)談到財(cái)富。

　　我們后面兩個(gè)人的對(duì)話中，關(guān)鍵詞是平等。

　　瑣碎之中，有八卦新聞，也有自己的三言兩語。

　　比如我最近一直持續(xù)關(guān)注的八卦新聞是蔣凡和董花花、張大奕的事情。她和S.的說法基本一致是張大奕有錢啊。（三十歲以上的人看待問題都是直接而本質(zhì)的。）也談到男人的是“色”，女人的是“情”。（這里我曾跟S.談?wù)摿耸裁�，他談到嫁豪門，嫁有錢，得“聽話”。那同樣，話可以是不同的，但意思可以是一樣的）

　　今天的時(shí)代，我們談到價(jià)值。核心價(jià)值是錢。

　　我想我以上說的話都沒有什么順序。邏輯有點(diǎn)混亂。

　　但總而言之，它們是有關(guān)聯(lián)的。

　　人與人之間相處的平等，和價(jià)值取向，是有很大的分歧。這里面意味著，我拿一個(gè)蘋果換香蕉（這個(gè)價(jià)值平等嗎？如果雙方覺得平等，那么是愉快的。但也有人我該用一個(gè)蘋果換另外一個(gè)蘋果）

　　這個(gè)平等適用的范圍特別廣。比如說，伴侶之間的需要到底是什么。陪伴者、戰(zhàn)略伙伴、愛人？講究實(shí)用性？門面？…

　　那同樣也適用到工作中，能不能合作。某件事情能不能一起完成。大家心理是否覺得平等，還是有“陰謀”。這個(gè)“陰謀”是計(jì)劃著過渡之后拋棄？還是覺得那個(gè)人根本配不上？

　　再有，她強(qiáng)調(diào)的平等，也有困惑我的另外一個(gè)層面。在交流的平等上，我們會(huì)被“權(quán)威”

　　、先入為主、偏見與傲慢、優(yōu)越感這些東西感到不舒服。但這個(gè)平等如何爭�。咳绾瓮瓿呻p方覺得“有質(zhì)量”的交流？

　　我們?nèi)绾伟炎约悍旁谄降鹊奈恢蒙�。有的人說不對(duì)對(duì)方有期待�？墒瞧诖�是否等同于回應(yīng)？怎么樣的期待恰如其分？怎么樣的價(jià)值是屬于兩個(gè)人覺得平等的價(jià)值？

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