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暑假啊,暑假-六年級-記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧,特別是記敘文,記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢?下面是小編收集整理的暑假啊,暑假-六年級-記敘文,歡迎大家分享。
終于盼到放長假了,天氣雖熱,但一想到可以輕松自在地玩,心里感到?jīng)鏊。可是好景不長,還只痛快地玩幾天,這不爸媽又再三再四地讓我去兒童樂園學(xué)什么畫畫。嗨,沒辦法,走吧。
哇噻,天還真熱!火辣辣的太陽燒烤著大地,柏油馬路上不時騰起陣陣熱浪讓人憋得闖不過氣來。街上的行人也比平時少多了,偶爾能見到幾個和我年齡相仿的孩子有氣無力地蹬著自行車,我想他們和我有著同樣的遭遇吧。正在行走間,忽然聽到有人叫我;仡^一看,原來是趙陽,弓著腰,背著電子琴,慢騰騰地向我走近,看到他滿頭大汗,就問道:“你去哪兒?”“唉,還能去哪兒?”他拍了拍身上的琴說:“去工會學(xué)電子琴唄,天天跟那枯燥乏味的打交道,連玩的時間都沒有,真煩死了!薄翱刹皇菃,我也挺倒霉的,媽媽偏逼著我去兒童樂園學(xué)畫畫,說是什么著名的畫家輔導(dǎo)的,害得我連動畫城都看不到,原想放假可以輕松一陣子,誰知又……唉,比上學(xué)時還緊張!
我和同學(xué)分了手,不知不覺就到了兒童樂園。早已上課了,老師正在起勁地講解人物素描的要求和方法,我卻打心眼里不想聽,可最后還是只好硬著頭皮畫一張。畫著畫著,我就想,老是這樣畫有啥意思,不如在他的脖子上加條項鏈,再在他的耳朵上加副耳墜……正這樣畫著,我的.同桌看見了就大聲說:“老師,你看靳建新給模特戴項鏈,還戴耳墜呢!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑,老師朝我無奈地?fù)u搖頭。我朝她瞥了一眼,小聲地哼了一聲。就在此時,仿佛有個人站在窗邊,仔細(xì)一看,是媽媽!我頓時愣了,這下完蛋了。
放學(xué)了,我忐忑不安地回到家等候發(fā)落。然而意想不到的是媽媽并沒有對我又打又罵而是異常平靜地說:“你不想學(xué)就算了,何必表現(xiàn)這么差給家長丟臉呢,暑假后就上六年級了,你應(yīng)該長大了,應(yīng)該理解家長的苦心!蔽铱吹綃寢屟劾镩W動著淚花,心里感到酸酸的,真不該辜負(fù)媽媽的期望!可是我真不喜歡畫畫呀!還有趙陽還有那么那么多跟我一樣的同學(xué)們……
暑假啊,暑假。
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