有那么一棵樹(shù)作文3篇_小學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的有那么一棵樹(shù)作文3篇_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有那么一棵樹(shù)作文3篇_小學(xué)生作文1
總有那么一棵樹(shù)，會(huì)悄悄地著你，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它就是校園里那棵溫和的杏樹(shù)。杏樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣婀娜多姿，也不像松柏那樣四季常青，更沒(méi)有胡楊的堅(jiān)韌挺拔，但杏樹(shù)花開(kāi)之時(shí)，圣潔又不失溫婉，香氣清新中帶著優(yōu)雅，而且她陪伴我度過(guò)了小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。
杏樹(shù)長(zhǎng)在教學(xué)樓前，在二樓正好望見(jiàn)這顆杏樹(shù)。她每天陪伴我們?cè)缱x、上課、嬉戲，我們?cè)敢馀c她一起分享勝利的喜悅，一起經(jīng)歷失敗的痛苦。就是這顆樹(shù)，陪伴我成長(zhǎng)，給我留下了許多美好的記憶。
偷吃“盛夏果實(shí)”的事情至今記憶猶新。那是二年級(jí)的早秋時(shí)節(jié)，杏樹(shù)似乎比平常更茂盛，杏子成熟，掛在枝頭上，黃澄澄的像小燈籠一樣，令人垂涎欲滴。雖說(shuō)老師早就下過(guò)，不允許隨便采摘校園內(nèi)的果實(shí)，但那可愛(ài)的杏兒不斷地像我們招手，讓我們這幫“小饞貓們”，開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。一天中午，趁老師不在，我們快速跑到杏樹(shù)下，環(huán)顧四周，踮起腳尖，伸手去夠離我最近的那顆杏兒，當(dāng)我的手指尖碰到杏上那層層茸茸的毛時(shí)，只覺(jué)得很舒服，像碰到了小嬰兒的頭發(fā)那般愜意，快速的摘下杏兒，一個(gè)同學(xué)拿出水壺把杏兒洗干凈，于是，我們就迫不及待，毫不猶豫的把它塞進(jìn)了嘴巴里。杏子的果肉滑滑的，充盈著杏汁，甜絲絲，酸溜溜，美妙的滋味在舌尖蔓延開(kāi)，使曠神怡。
從那以后，再也沒(méi)有嘗過(guò)這么好吃的杏兒。我覺(jué)得可能與同學(xué)們?cè)谝黄鸱窒硎⑾墓麑?shí)的經(jīng)歷增加了杏兒的好滋味吧。
時(shí)針一轉(zhuǎn)，小學(xué)的五年時(shí)光短暫如同春天的杏花，絢爛一瞬，但我相信，在今后的求學(xué)上，一定還會(huì)有那么一棵樹(shù)陪伴我成長(zhǎng)。
有那么一棵樹(shù)作文3篇_小學(xué)生作文2
天很暗，下著雨，銀珠般的水滴從天上落下來(lái)，打在水里，打在梧桐葉上，打在石榴裂開(kāi)的嘴里，驚的屋檐下的麻雀紛紛躲到窩里。
土墻上的紅辣椒被洗的干干凈凈，脆生生的，芭蕉葉伸著身子搖搖擺擺，一只黑白相間的貓兒撲到窗前我攤開(kāi)的書上。我披著一頭長(zhǎng)發(fā)，圍著梧桐樹(shù)重重的追，梧桐樹(shù)晃晃葉子，我回頭一看，奶奶拿著梳子，在身后喚我，我搬了板凳，坐在梧桐樹(shù)下，任奶奶數(shù)落我：“性子這么野，改天便剪了長(zhǎng)發(fā)做男孩子�！�
夏天一到，梧桐樹(shù)下便開(kāi)滿了寬大的葉子，葉子綠的好像洗過(guò)一般。這時(shí)，我便要穿了我的小白裙子在樹(shù)下吃冰棍兒了。奶奶帶著老花鏡穿針引線，在我的裙擺上繡幾朵淡紫色的小花兒，還未深秋，梧桐樹(shù)的葉子便開(kāi)始泛黃，打著旋兒的紛紛落了。我提著八哥在樹(shù)下與它拌嘴，它一句，我一句，好不熱鬧，直至太陽(yáng)西斜露出半邊紅紅的臉。奶奶喚我回家吃飯，我提著籠子里的八哥，奶奶牽著我，剛下過(guò)雪的青石板滑的很，我貼著屋檐去看院子里那棵高大的梧桐樹(shù)。呀！全落光了葉子竟然！我失落地說(shuō)。光禿禿的枝頭立在那兒，瘦削的枝椏以一個(gè)奇怪的姿態(tài)伸展著，像一棵樹(shù)，她陪我走過(guò)春夏秋冬，從懵懂無(wú)知到成長(zhǎng)成熟。有那么一棵樹(shù)，她陪我成長(zhǎng)，護(hù)我周全。那棵樹(shù)，喚起我對(duì)童年的回憶與向往。那棵樹(shù)，是奶奶。
在你的生命中，一定有那么一棵樹(shù)：或在窗前，給你帶來(lái)夏的清涼與秋的金黃；或在遠(yuǎn)方，喚起你的鄉(xiāng)愁與夢(mèng)想；或在名人筆下，演繹出曲折動(dòng)人的故事，引發(fā)你的情思與遐想。在你的生命中，一定有那么一棵樹(shù)，呵護(hù)你，陪伴你，指引你。或許，你也是一棵樹(shù)……
有那么一棵樹(shù)作文3篇_小學(xué)生作文3
暑假里，我去泰安旅游，岱廟是落腳后的第一站。
看得出，岱廟存在的年份已經(jīng)很久了。磨損潮濕的青磚，模糊的碑文，都在向游人傾訴它的歷史�？勺钜俗⒛康倪�是那巍峨的'老樹(shù)。
這些樹(shù)，說(shuō)“老樹(shù)”都有點(diǎn)“年輕”，應(yīng)該說(shuō)是“古樹(shù)”了。有的樹(shù)齡已經(jīng)千年，它們或郁郁蔥蔥或已變成光禿禿的樹(shù)干，經(jīng)歷過(guò)雷電襲擊的還有猙獰的裂口。但不論怎樣，這些飽經(jīng)風(fēng)霜、帶著一份滄桑的老樹(shù)，滿滿的歷史厚重感，讓人們肅然起敬。
我們?yōu)槭裁磿?huì)心懷敬意？看，那古樹(shù)樹(shù)干上的根根條紋、傷痕、疙瘩，那蒼勁有力的粗枝，似乎都是它經(jīng)歷了千百年積淀最終凝聚的精華，這是真正有重量的精華。我曾這樣想：如果是一棵樹(shù)齡幾十年卻也高大的樹(shù)，即使外觀也是高大巍峨，但它們的內(nèi)涵也是絕對(duì)不一樣的。
這就像我們?nèi)恕Ｒ粋�(gè)人的內(nèi)涵、知識(shí)的積累，就像培養(yǎng)一棵樹(shù)。它固然需要時(shí)間去積淀，但也需要自己對(duì)文學(xué)修養(yǎng)和處世經(jīng)驗(yàn)的吸收。
我小時(shí)候經(jīng)常“口出狂言”，一點(diǎn)也不謙虛，還常常自以為是，即使是在前幾年，這種狀況也沒(méi)有改變，直到我見(jiàn)到那些古樹(shù)。我開(kāi)始思考很多事情，決定像那些古樹(shù)一樣，不斷汲取養(yǎng)分，使自己說(shuō)的話做的事更有厚度。
我還在孔廟見(jiàn)過(guò)不一樣的古樹(shù)——兩種樹(shù)木連體。它們的種子因巧合，或因緣分落在了一起，它們就在這漫長(zhǎng)的歲月里一起成長(zhǎng)，竟連到了一起。這就意味著它們都必須承受那融合的痛苦，并要把汲取的養(yǎng)分共享。但它們都默默接受著對(duì)方，并一起經(jīng)歷了這千百年的時(shí)光。它們又給了我另外的啟示——生活中，人與人之間的關(guān)系不就是這樣？我們需要接納彼此，有一顆寬容的心。那并不會(huì)給我們帶來(lái)多大影響，甚至?xí)屛覀兏訌?qiáng)大。
那些蒼勁巍峨的古樹(shù)，像白發(fā)蒼蒼的老人，可以教會(huì)我們?cè)S多。
總有那么一棵樹(shù)，它值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、仰望。
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