【熱門】學校的樹作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的學校的樹作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校的樹作文 篇1
學校里最好玩的游樂設施是什么，當然是樹屋啰!!
什么?“樹屋”?是的。當我第一次踏進大佳小學時，被深深吸引住的是望見那個沿著老榕樹蓋的“樹屋”。會被它所吸引，不僅是因為它別具特色，更讓我懷念起自己小時候院子里的大榕樹，我和兄弟姐妹們總愛拿著小被子，爬到到榕樹上小憩一會兒。
大佳小學的樹屋坐落在學校游戲場的中央，以木頭、網(wǎng)繩圍繞著大榕樹交織而成，頗有與大樹融為一體之感。樹屋的結(jié)構(gòu)上有三個進出口，可以通達大樹上頭的小屋。一個是蛇籠、一個是繩子交織成的臺階，另一個是九十度垂直的繩梯。老師們也會教導不同年齡層的學生們該從哪一個入口到達頂上小屋，而從哪一個出口到樹屋底端比較安全。
剛開始訓練孩子們爬樹屋時，我也會尾隨他們上去，一方面是現(xiàn)在的孩子與大自然的近距離接觸少，很多孩子爬上蛇籠時，還會邊求救邊爬，但是一回生、二回熟就沒問題，而且還樂在其中。而我呢，更是樂此不彼，雖然我不能常常爬上去，因為是成人，重量的問題可能會讓樹屋耐受力變?nèi)�。但是，那種回味小時候爬樹的滋味，又同時吸收“芬多精”的感覺，讓我總想一試再試。
現(xiàn)在的小孩常被診斷有所謂感覺統(tǒng)合失調(diào)的情形，而家長們也憂心不已。其實，以治療師專業(yè)的觀點來看，以前的孩子自然而然的爬樹、玩沙等生活模式，都是無形中奠基了生理發(fā)育的`良好基礎。所以，只要教導孩子正確的安全規(guī)則，何不讓孩子徜徉在自然中呢?
學校的樹作文 篇2
從我上學那天起，就發(fā)現(xiàn)學校門前這棵楊樹，那時它還不能稱之為大白楊，大約有二、三層樓高，可以做我的師兄了。
春天到了，大楊樹的枝丫上吐出了一絲新綠，好像一個剛生出來的嬰兒，遠遠望去，一片鵝黃，生機勃勃。一年一年過去了，只有大楊樹還陪在我身邊，我和它已經(jīng)有了深深的感情，大楊樹和我一起成長�，F(xiàn)在，它已經(jīng)成為了棟梁，我也一定要發(fā)揚大楊樹的精神，成為祖國的棟梁之才。
夏天來了，大楊樹的葉子變得茂盛了，象一把綠色的遮陽大傘，好像在對我們微笑，我們跑累了，就去大楊樹下休息，使我們倍感涼爽，此時大楊樹已經(jīng)大約有四、五層樓那么高了。
秋天，樹葉都變黃了，有的還是半黃半綠的，秋姑娘的風一吹，黃葉都紛紛飄落下來，像一只只黃蝴蝶，爭相飛走，好像在向我們道別，也為大楊樹作了充足的養(yǎng)料。
冬天到了，凜冽的寒風襲過，小草柔弱地低下頭，只有大楊樹還堅強地守侯在那里。大風終于投降了，潔白的雪花飄落下來，打在樹上，像加了一層白色的染發(fā)劑，讓大楊樹在來年春天長得比今年還好。
學校的樹作文 篇3
學校后邊有一棵高大的銀杏樹，聽老師說這棵樹有360幾歲了。
到了秋天，銀杏樹原本蔥綠的衣服，換成了金黃的顏色。銀杏樹遠遠望去，像一個金黃的大蘑菇，又像一位頂著寒冷的士兵。它那么挺拔，那么威武，那么高大，好像時刻保衛(wèi)著我們的學校。
近看像一個個金黃的小燈籠在樹上，一陣風吹過，樹葉“沙沙”作響，樹上的葉子掉下來，像一只只蝴蝶成群結(jié)隊地在跳舞，時而飛高，時而飛低，最后飛到地上。又像一個個調(diào)皮的孩子從樹上跳下來。許多葉子都進入了大地媽媽的懷抱。不一會兒，地上仿佛鋪上了一層金色的地毯。在玩游戲的小朋友們都停住了自己的游戲，都來欣賞這美麗的風景。我也走過來，撿起地上的一片銀杏葉，它就像一把扇子，不是普通的扇子，這是銀杏樹送給我們的禮物�！岸６６！鄙险n鈴響了，大家都依依不舍地離開這美麗的景色。學校教室樓又傳來一聲聲朗朗的讀書聲，銀杏樹上的幾片葉子隨風飄動，好像在告訴大家要好好學習。
我喜歡秋天，更喜歡學校秋天的銀杏樹，是他讓寂靜的秋天變得一片生機，是他讓學校變得生機勃勃。
學校的樹作文 篇4
歲月無情，一轉(zhuǎn)眼，我便小學畢業(yè)了，而我的母校——愛群小學里的那一排榕樹也由小小的樹苗長成了茂盛的大樹。
那一棵棵榕樹是多么富有生機，遠遠望去，就像一把把撐開的綠絨大傘。那么多的葉子，一簇堆在另一簇上面，嚴嚴實實的，幾乎看不清枝干。剛剛伸展出的葉子嫩綠嫩綠的，是那么柔軟，那么嬌嫩，在成熟的墨綠色葉子的襯托下，顯得更加惹人喜愛。榕樹的枝干上還伸出細長細長的氣根，那些氣根自然地垂著，真像老爺爺?shù)拈L胡須呢！
我對榕樹有一種特別的感情，這是因為它曾經(jīng)啟發(fā)過我，給我力量。
在我讀四年級的時候，最疼愛我的父親離我而去了，走向另一個世界。我那時才１０歲呀，這是何等的殘酷！我感覺天都塌下來了，真不知道，在以后沒有父親的日子里，我該如何活下去。我整天以淚洗面，我不知道，除了哭，還能做些什么。
有一次，上周老師的作文課，他剛在黑板上寫出題目——我的爸爸。一位同學就站起來說：“老師，雪飛已經(jīng)沒有爸爸了，她怎么寫呀？”我聽了，再也忍不住，哭著跑出了教室，伏在榕樹身上痛哭流涕。震耳的聲音猛烈地撞擊著我的心扉——“雪飛已經(jīng)沒有爸爸了……雪飛已經(jīng)沒有爸爸了……”
漸漸地，我停止了哭泣，感覺好像有人在我身邊。我扭過頭，發(fā)現(xiàn)周老師就站在我身后。他靜靜地望著面前這一排隨風搖曳的小榕樹。良久，他拍了拍我的肩膀，問：“你知道這些榕樹是怎樣生長的嗎？”我茫然地搖了搖頭。周老師望了望我，說：“這些榕樹其實是從一棵大榕樹上剪下來的一根根樹枝，對它們進行培植，等樹枝長出了根，就成了樹苗，樹苗漸漸就長成了大榕樹。”他頓了頓，接著說，“一根榕樹枝被從一棵大樹上剪下來，就好像一個人離開了自己最親的人。榕樹都能從一根樹枝長成一棵樹苗，再長成一棵大樹，而你，一個人，為什么不能像榕樹一樣，化悲痛為力量，重新振作起來，堅強地活下去呢……”我聽了，重新抬起頭，感覺天空好藍好藍，好高好高。榕樹上的一只小鳥似乎也在為我的振作而歌唱！
如今，榕樹都已經(jīng)有兩層教學樓那般高了，而我也已經(jīng)離開母校�？墒�，對榕樹的那一份濃濃的情，永遠銘刻在我心靈最深處！
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