【精品】黃桷樹(shù)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的黃桷樹(shù)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
黃桷樹(shù)作文 篇1
桷樹(shù)又名黃葛樹(shù)、大葉榕，為桑科黃桷樹(shù)屬高大落葉喬木。其莖干粗壯，樹(shù)形奇特，懸根露爪，蜿蜒交錯(cuò)。枝杈密集，大枝橫伸，小枝斜出虬曲。樹(shù)葉茂密，葉片油綠光亮。壽命很長(zhǎng)，百年以上大樹(shù)比比皆是。
桷樹(shù)的好處多的是：好處一：黃桷樹(shù)一般是種在公路兩旁的，有時(shí)公路兩旁的黃桷樹(shù)起到了很大的幫助，因?yàn)檐?chē)輛在陽(yáng)光的暴曬下會(huì)變得滾燙滾燙的，甚至更嚴(yán)重的'話(huà)會(huì)被燙傷的。黃桷樹(shù)這時(shí)作用就來(lái)了，黃桷樹(shù)的枝繁葉茂就可以把汽車(chē)緊緊的罩在里面，就像添了一個(gè)保護(hù)罩。好處二：在大熱天里，人們走在路上肯定會(huì)曬著太陽(yáng)走路，皮膚很快就會(huì)被曬得黑黑的，有了黃桷樹(shù)這個(gè)問(wèn)題就解決了。因?yàn)辄S桷樹(shù)太大了，人們走在下面就可以遮陰了。好處三：在晚上太陽(yáng)下山時(shí)，我們就在乘涼了，可是還有些熱這該怎么辦？很多人會(huì)想到不出門(mén)或者拿著扇子一直扇就不熱了，晚上不出門(mén)對(duì)身體有傷害，一直扇扇子手會(huì)扇軟。在一個(gè)很大很大的花盆（就是一般人們?cè)跇?shù)下乘涼種樹(shù)的花盆)里種上一棵很大很大的黃桷樹(shù)人們就可以在下面乘涼了，也不會(huì)感到很熱。好處還不止這些呢……
黃桷樹(shù)還被國(guó)家列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物吶！
黃桷樹(shù)作文 篇2
你沒(méi)有偉岸的身軀，也沒(méi)有風(fēng)流倜儻的外表，但你擁有一顆默默隱忍的心，擁有一種不畏狂風(fēng)暴雨的堅(jiān)韌。
每次注意到你，你總是披著一件翠綠色的衣裳，你周身的嫩綠、淺綠、深綠總是那么吸引我的目光，讓我每次注視你的時(shí)候，總是那么情深款款，柔情滿(mǎn)懷！一雙明亮的大眼睛總在你充滿(mǎn)青春熱血、春意盎然的身上逡巡、流連，久久不愿離開(kāi)。
而你，似乎也善解人意，總是那么盡情地伸展著腰肢，將你那一片片綠葉努力地伸進(jìn)窗口，探頭探腦，傻傻地盯著我憨笑，仿佛在告訴我：親愛(ài)的，我來(lái)看你了！
我常常坐在電腦旁，一邊癡癡地聽(tīng)著音樂(lè)，一邊傻呆呆地望著你的身影，將心中多情的旋律默默地注入你心田。
每日一來(lái)到辦公室，我總會(huì)拉開(kāi)綠色的窗簾，與你眼神交匯，心神交融，然后開(kāi)始一天的新生活。
每到冬日，你總會(huì)褪下深綠色的外裝，光禿禿地站在寒風(fēng)里，似乎失卻了先前的靈氣與溫情，硬生生地望著我。我有些不習(xí)慣，也有些不喜歡，所以就難得注意到你的存在。
今日，窗外陽(yáng)光明媚，暖暖的陽(yáng)光吸引著我的目光，當(dāng)我欣喜地注視著陽(yáng)光的時(shí)候，我終于注意到了你。
你滿(mǎn)眼哀怨，光禿禿地站立在冬日的暖陽(yáng)下，不見(jiàn)一片枯葉蔽體，木然地望著我，仿佛在責(zé)備我的'移情別戀，亦或在向我無(wú)言述說(shuō)著心底無(wú)人知曉的愛(ài)情故事！
看著你哀怨的目光，我的心一陣顫栗。是的，我是有很久沒(méi)注意到你的存在，也無(wú)視你的癡情，無(wú)視你的堅(jiān)守，把你冷落在寒風(fēng)中獨(dú)自顫栗。
其實(shí)，從前的那一眼凝望，你早已定格在我心里。無(wú)論我注不注視你，你都住進(jìn)了我心田，住進(jìn)了我心里，誰(shuí)也趕不走你。
其實(shí)很想對(duì)你說(shuō)：謝謝你7年的陪伴，謝謝你7年的憐愛(ài)，也謝謝你7年的溫暖。7年，2555個(gè)日日夜夜，久嗎？不久，一切仿佛就在昨日，你總身著綠裝，意味深長(zhǎng)地盯著我傻笑。那笑里，那眼里，總滿(mǎn)含深情，仿佛500年前的約定，今生如約而至，彼此用心神默默作伴，把彼此定格在心里。
今日我凝望著你，滿(mǎn)眼的淚滴，只想默默問(wèn)你：當(dāng)某一天你看不見(jiàn)我了，你會(huì)想我嗎？你還會(huì)為我癡癡守候，癡情等待嗎？你是否會(huì)移情別戀，忘記那個(gè)曾經(jīng)的癡情守望？
或許，今日的凝望，只為明日的作別，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你！你記得我也好，記不得我也罷，我都會(huì)在心里給你留下一個(gè)永遠(yuǎn)的、獨(dú)一無(wú)二的位置，只為你！
窗外那棵光禿禿的黃桷樹(shù)默默地注視著我，靜靜聆聽(tīng)著我無(wú)言的表白，含淚默默地低下頭，任憑寒風(fēng)無(wú)情地吹，拼命地?fù)u動(dòng)著樹(shù)枝，似乎在告訴我他的不忍離去！
默默陪伴，就是最好的給予！謝謝你！
黃桷樹(shù)作文 篇3
今天，我和小伙伴們一起到操場(chǎng)玩耍。忽然看到方琳瑤他們?cè)趽禳S桷樹(shù)的落葉，心里想：明明是春天，這樹(shù)卻有葉子變黃了，這是為什么呢？再仔細(xì)一看，我還發(fā)現(xiàn)在同一棵樹(shù)上一半在落葉子，一半在發(fā)新芽。我心中的疑惑就更大了，在同一季節(jié)，有的樹(shù)在發(fā)新芽，有的樹(shù)又在掉葉子，而更奇怪的是：同一棵樹(shù)上卻是半樹(shù)落葉半樹(shù)新芽，為什么會(huì)出現(xiàn)這種神奇景象？
回到家里，我把我發(fā)現(xiàn)的奇怪的現(xiàn)象告訴了媽媽?zhuān)缓髥?wèn)：“媽媽你知道這是為什么嗎？”媽媽說(shuō)：“這個(gè)我以前還真沒(méi)留意�！笨磥�(lái)我只能去請(qǐng)教我的老師——電腦啦。
我查閱了好多資料，功夫不負(fù)有心人，終于被我查到。原來(lái)黃桷樹(shù)也分種類(lèi)，它們分別是：大葉黃桷樹(shù)，二葉黃桷樹(shù)和柳葉黃桷樹(shù)。大葉黃桷樹(shù)一般都是在秋冬季節(jié)落葉，二葉黃桷樹(shù)和柳葉黃桷樹(shù)多數(shù)在3—5月落葉，我們重慶看到最多的.則是二葉黃桷樹(shù)，因此正處于落葉期。
由于黃桷樹(shù)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)強(qiáng)力特別強(qiáng)，所以它的樹(shù)葉生長(zhǎng)周期（即樹(shù)葉從長(zhǎng)葉到落葉的周期）為11至13個(gè)月，而一般樹(shù)種的樹(shù)葉生長(zhǎng)周期為8至9個(gè)月，這就決定了黃桷樹(shù)從落葉到再次長(zhǎng)葉不像其它樹(shù)那樣，需要一段1至3個(gè)月的休眠期。換言之，黃桷樹(shù)有本事一落葉，就立即進(jìn)入新一輪的樹(shù)葉生長(zhǎng)。而我們學(xué)校發(fā)芽的樹(shù)是因?yàn)槿~子落完了�！�
我興沖沖地跑出臥室，來(lái)到媽媽的身邊，把我調(diào)查出來(lái)的原因原封不動(dòng)的說(shuō)了出來(lái)。媽媽聽(tīng)了以后說(shuō)：“寶貝，你真厲害！”“這個(gè)嘛�！蔽屹u(mài)了一個(gè)關(guān)子�！斑�不是歸功于我的小老師——電腦�！蔽覀兌奸_(kāi)心的笑了。
這一次我解開(kāi)了連媽媽都不知道的問(wèn)題。我也因此喜歡上了探索，喜歡上了科學(xué)。
黃桷樹(shù)作文 篇4
趁著教師節(jié)，我和同學(xué)一起回母校看看。我們到母校后，看著一切景物仍是那么的熟悉。我抬頭一看，那棵高大的黃桷樹(shù)立刻映入我眼簾。這時(shí)，我的思緒如時(shí)光穿梭般回到了六年前。
踏入小學(xué)的第一天，我就注意到了那顆黃桷樹(shù)，它就像一個(gè)指示標(biāo)，把我引領(lǐng)到校園。從此，我便與黃桷樹(shù)結(jié)下了不解之緣。
春天，黃桷樹(shù)換上了漂亮的綠衣裳。我們拿上筆和畫(huà)本，興高采烈地奔到樹(shù)下寫(xiě)生，把美麗的景色記錄到花本上。夏天，黃桷樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂。我們?cè)跇?shù)的周?chē)放艽螋[，跑累了，就在樹(shù)下乘涼。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，吹走了我們滿(mǎn)身的`暑熱，留下的是無(wú)比的愜意。秋天，顆顆樹(shù)木的葉子都在風(fēng)中翩翩起舞，唯有那顆黃桷樹(shù)依舊郁郁蔥蔥，似乎不掉葉子。冬天，其他樹(shù)木都因受凍而變得枯焦，而那棵黃桷樹(shù)依舊在寒風(fēng)中挺立著，守衛(wèi)者美麗的校園和我們這些健康成長(zhǎng)的孩子。六年來(lái)，黃桷樹(shù)不論狂風(fēng)暴雨、嚴(yán)熱酷暑，都堅(jiān)守著自己的崗位，堅(jiān)守在那兒。
我回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)老師正向我們微笑招手。我想著，校門(mén)口那棵黃桷樹(shù)不正是我們的老師嗎？老師，那么無(wú)私的教育我們，傳授給我們知識(shí)，引領(lǐng)我們?nèi)プ穼ぷ约旱膲?mèng)想。老師那無(wú)私的品質(zhì)不正如校園門(mén)口那棵黃桷樹(shù)嗎？
黃桷樹(shù)，校園門(mén)口的那棵黃桷樹(shù)，慈祥地站在輕輕的風(fēng)兒之中……
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