實(shí)用的描寫樹的作文300字匯總【3篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的描寫樹的作文300字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫樹的作文300字 篇1

　　我的家鄉(xiāng)有一片小樹林，那里四季都很美麗，我特別喜歡那里，所以我經(jīng)常到小樹林里玩耍。

　　春天，小林的樹木都吐出了嫩綠的葉子，長(zhǎng)出了新的枝條，樹林的小溪解凍了，發(fā)出叮叮咚咚的聲音，這是春天的音符吧，小草從地下探出頭來(lái)，這是春天的眉毛吧，野花也開了不少了，真像春天的眼睛啊，小鳥也從南方飛回來(lái)了，“唧唧喳喳”的叫個(gè)不停，為小樹林增加了許多生機(jī)。夏天，樹木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把藍(lán)天都給擋上了，野花也都開了，真像一個(gè)光彩奪目的大花壇。秋天，樹林的樹葉都變黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，黃色的葉子都落了下來(lái)，野花也都謝了，只有野菊花還在開放，這些菊花仙子各有各的姿態(tài)，顏色也非常鮮艷，紅的、紫的'、淡黃的、淺綠的，美麗的菊花爭(zhēng)相開放，真是美麗。冬天，一下起雪來(lái)，樹林就像帶上了一頂白色的帽子，小朋友都來(lái)到小樹林里打雪仗、堆雪人，玩的可開心了。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的小樹林，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

描寫樹的作文300字 篇2

　　“葉子，很久以前，路的盡頭有一棵木棉。木棉是粉色的，等它開花了，我們一起去看吧!要一起去看�！毖┱f(shuō)，“葉子，有一種緣是永遠(yuǎn)不變的，奶奶告訴我，木棉樹上就會(huì)有永遠(yuǎn)不變的緣分。”

　　露珠從葉片上滑落，輕輕掉在草地上。一個(gè)很早的時(shí)候，某一個(gè)很平凡的早晨。一只淺中棕色的麋鹿行走在世界的盡頭，紅色的雙眼透出忠誠(chéng)與狂虐。

　　唐朝的.孩子是幸福的，他們互相追逐著玩耍，無(wú)拘無(wú)束，在陽(yáng)光中奔跑，嬉戲。我也是唐朝長(zhǎng)安的孩子，卻有著和其他孩子的不同，我永遠(yuǎn)是安靜的。長(zhǎng)安是沒(méi)有冬季的，因?yàn)殚L(zhǎng)安城從來(lái)沒(méi)有下過(guò)大雪。后來(lái)時(shí)代就要變遷了，長(zhǎng)安已經(jīng)不再是長(zhǎng)安，有了戰(zhàn)火，有了紛爭(zhēng)。孩子們哭著鬧著在兵荒馬亂中。然而，我默然的留下所有，走向世界的盡頭。

　　麋鹿仍舊站在世界的盡頭，只是紅色的雙眼充滿著極度的輕蔑，世界的另一端，在地平線的地方，我走了過(guò)去。麋鹿調(diào)過(guò)頭，走向遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方。路的盡頭，是一棵尚未開花的木棉。

　　有一年是漫天的大雪，我躺在雪地中，很安靜地死去了。

描寫樹的作文300字 篇3

　　秋天到了!據(jù)說(shuō)，葉子在秋天會(huì)變黃，也有的會(huì)變紅�？墒鞘聦�(shí)真的是這樣嗎?那就實(shí)地考察一番吧!

　　古詩(shī)里有云：“霜葉紅于二月花”。不行不行，眼見(jiàn)為實(shí)!我還真要核實(shí)核實(shí)。前天，輪到我檢查衛(wèi)生區(qū)。因?yàn)槲覀兊男l(wèi)生區(qū)在操場(chǎng)，所以會(huì)路過(guò)柳樹旁邊，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得葉子有點(diǎn)黃，沒(méi)太在意。檢查完畢，我撿起一片柳葉，不禁啞然失笑——?jiǎng)倓偸俏业腻e(cuò)覺(jué)，柳葉根本沒(méi)有黃，再摸摸質(zhì)感怎么樣，咦!春天不是早就過(guò)去了嗎，怎么還是軟軟的`?我正想著，只聽(tīng)眼保健操結(jié)束了。我拿著葉子，趕緊跑回了教室。

　　今天早上，我來(lái)到學(xué)校。進(jìn)校門看到的第一樣事物就是正對(duì)著校門，在校園中央的校樹——塔松。我覺(jué)得眼前的塔松跟以往不太一樣，是我不仔細(xì)觀察，還是……我發(fā)現(xiàn)塔松的松梢變白了，于是我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字：“雪松”。走近些一看，又不一樣了。松梢上的松針有白有綠，所以看起來(lái)像下雪了一樣。至于為什么變白了?嗯，我也不太明白，今后要好好學(xué)學(xué)生物學(xué)啊!

　　今天的收獲還真不小，不但證實(shí)了秋黃，還領(lǐng)略了大自然的奧妙，真是一舉兩得!

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