保護(hù)樹木的作文小學(xué)
導(dǎo)語：人類你可知道��？本來地球上的資源是可以，無限地循環(huán)再用的，但是因?yàn)槲覀冏屗鼈儾荒茉谥厣�，而且還帶來了一系列的災(zāi)難，因此這樣，人類就等于把自己給毀滅掉了。以下是為大家整理的保護(hù)樹木的作文小學(xué)，希望大家能夠喜歡！
保護(hù)樹木的作文一：
今天，我在書上看見一個(gè)數(shù)據(jù)，讓我很吃驚。 生產(chǎn)2000張賀卡要消耗一棵3米高的樹。根據(jù)中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)對(duì)北京地區(qū)機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、商社及郵電等部門的調(diào)查：該市每年圣誕節(jié)至春節(jié)期間的賀卡郵寄量達(dá)到3000多萬張，相當(dāng)于砍伐十年生樹木1萬多棵�；厥�1噸廢紙，可以少砍17棵大樹，生產(chǎn)800千克好紙能源。節(jié)約用紙，雜志、報(bào)紙做環(huán)保賀卡，紙要雙面寫，節(jié)日問候可以打電話、發(fā)電子郵件，廢紙、舊報(bào)紙要回收再利用。 如果樹木越來越少，各種天災(zāi)就會(huì)隨時(shí)降臨。熱帶林逐漸消失，沙漠逐漸出現(xiàn)。沒了樹木新鮮空氣漸漸少了，人們健康會(huì)受到影響。綠色逐漸消失的話，世界會(huì)多么可怕。 拯救樹木從我做起，節(jié)約資源，讓樹木再次茁壯成長(zhǎng)吧！
保護(hù)樹木的作文二：
在周末，我看到了一則非常有趣的漫畫，它的名字叫做“畫家的回憶”。
這篇漫畫說的是：在一個(gè)龜裂、干的泥土上，有一棵已經(jīng)死去了的大樹。樹上站著兩只烏鴉。烏鴉是象征著死亡，因此這里的一切事物都死氣沉沉的。而靠在樹下畫框里的畫，跟現(xiàn)在都不一樣。畫中的樹非常茂盛、青翠欲滴。樹上有小鳥、鳥巢，這一切都顯得生機(jī)勃勃。
人類，為了建設(shè)好自己的家園，卻把大自然的家園給破壞了。如果再持續(xù)下去的話 ，那么大自然的一切我們將會(huì)永遠(yuǎn)也看不到了。這樣的地球不是人類想要的，也不是大家想要的。那么從現(xiàn)在開始就讓我們來保護(hù)地球吧。
工廠排放出來的有害物質(zhì)，對(duì)于樹木來說那是多大的挑戰(zhàn)�。】绮贿^這個(gè)難關(guān)，而面對(duì)樹木的也就只有死亡了。地球上如果每天少一棵樹，那么我們也會(huì)很快就會(huì)滅絕了。樹木不但可以把我們呼出去的二氧化碳變成空氣，而且那些空氣還很清新呢！
人類你可知道��？本來地球上的資源是可以，無限地循環(huán)再用的，但是因?yàn)槲覀冏屗鼈儾荒茉谥厣疫�帶來了一系列的災(zāi)難，因此這樣，人類就等于把自己給毀滅掉了。
樹的過去、現(xiàn)在、未來能反映出人的過去、現(xiàn)在、未來，這就是：樹在人在，樹死人亡。所以從現(xiàn)在開始就，好好地對(duì)待每一棵樹吧！
保護(hù)樹木的作文三：
“知了，知了——”蟬在樹上大聲的叫著。
窗外的樹不像以前那樣綠，那樣茂盛，在太陽下顯得奄奄一息。
我們這里已經(jīng)快兩個(gè)月沒下雨了，聽爺爺說：“鄉(xiāng)下的土都干得裂了縫�！�
我們這里是旱災(zāi)，但我看新聞和報(bào)紙上說福建廣洲一帶又暴雨成災(zāi)，山洪暴發(fā)。這就是因?yàn)槲覀兤茐纳郑^度亂砍樹木，才會(huì)發(fā)生現(xiàn)在的事情。
如果我們的森林多，樹木多，它就會(huì)給我們提供足夠的氧氣，能夠給我們調(diào)節(jié)氣溫，那樣我們就不會(huì)干旱了。它巨大的根系交差盤結(jié)在一起，保護(hù)了水土的流失。那樣就不會(huì)山洪暴發(fā)了。但是人們沒有這么做，他們把砍了的樹木拿來做成一雙雙一次性的筷子，做成一根根串羊肉串的桿子，剃牙的牙簽……一棵棵一百多年的大樹，就被人們砍了，一百多年呀！它生長(zhǎng)得那么慢，卻毀滅得這么快……
“獨(dú)木不成林”，如果世界上的每一個(gè)人種一棵樹，世界上的綠色不就更多了嗎？
人類呀！讓我們?nèi)シN下一棵棵樹吧。好讓我們的母親地球不再哭泣。
【保護(hù)樹木的作文小學(xué)】相關(guān)文章：
保護(hù)樹木的小學(xué)作文08-03
保護(hù)樹木小學(xué)作文06-11
保護(hù)樹木_小學(xué)作文04-17
保護(hù)樹木小學(xué)環(huán)保作文10-22
保護(hù)樹木是我們的責(zé)任小學(xué)作文10-03
小學(xué)生作文：保護(hù)樹木08-16
保護(hù)樹木的小學(xué)作文7篇06-15
保護(hù)樹木小學(xué)作文4篇09-05