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木桶效應(yīng)說明文（精選31篇）
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是占有重要地位的說明文，說明文是以“說明”為主要表達(dá)方式，以傳授科學(xué)知識(shí)為根本任務(wù)，介紹事物，闡明事理，說明事物運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展規(guī)律的文章體裁。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說明文呢？以下是小編為大家收集的木桶效應(yīng)說明文作文，歡迎大家分享。
木桶效應(yīng)說明文 1
木桶效應(yīng)又稱水桶原理或短板理論，木桶效應(yīng)是由美國(guó)管理學(xué)家彼得提出的，主要內(nèi)容是，一只水桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，也非取決于他們的平均高度，而恰恰取決桶壁上最短的那塊，因?yàn)樗骄�就在最短的那一塊的頂上。我們先來聽一個(gè)故事。
從前人們都是用木桶打水的，當(dāng)時(shí)木桶也蠻貴，于是大家木桶用壞了就花幾個(gè)小錢修一下。有一天，又有一個(gè)老兄的木桶爛掉了，聽說是用水浸了太久。這位老兄眼下也找不到合適的木板，于是，他突發(fā)奇想，把這木桶翻來覆去地瞄了瞄，其實(shí)這個(gè)木桶只是幾塊旁邊的板子爛了，并不是桶底的板子。他機(jī)靈一動(dòng)，想:“反正又不是什么大問題，不如直接找?guī)讐K沒用的板子，洗干凈，安在這個(gè)木頭上吧，也省點(diǎn)錢嘛。”說干就干，他在自己的家里找到了以前在外面撿的木板，這些木板有長(zhǎng)有短。但是當(dāng)他從水井里打起一桶水后，發(fā)現(xiàn)桶里盛的水比以前少，他心里很納悶，這是怎么回事?經(jīng)過檢查，他發(fā)現(xiàn)新?lián)Q上的木板中有一塊特別短，桶里的水都從那個(gè)地方淌出來，而那些長(zhǎng)出的木板并不起作用。這就是木桶效應(yīng)。
沒錯(cuò)，如果木桶效應(yīng)運(yùn)用到生活上來話，那自己的“靈泉之水”就從自己的缺點(diǎn)上流了出來。難道自己的優(yōu)點(diǎn)根本起不到什么作用嗎?其實(shí)，木桶效應(yīng)是經(jīng)濟(jì)術(shù)語，它的實(shí)際意思是，一個(gè)組織都構(gòu)成成分是往往優(yōu)劣不齊的，而劣勢(shì)部分往往可以取決于整個(gè)技術(shù)水平。企業(yè)上應(yīng)用木桶效應(yīng)時(shí)，要給員工一個(gè)寬廣的'桶底，生活中也可以應(yīng)用，反之，那些員工盡管有十分長(zhǎng)的“木板”，也無所事事。生活上，我們的素質(zhì)教育的“大木桶”由學(xué)校、家庭、社會(huì)等三個(gè)板塊構(gòu)成，需要共同協(xié)作完成。每位學(xué)生素質(zhì)教育的“小木桶”，是由德、智、體、美、勞五塊“木板”圍鑲組成。只有重視個(gè)人素質(zhì)教育的“短板”，才能從根本上提升其“盛水量”。不少教師和家長(zhǎng)只重視智育這塊“木板”的長(zhǎng)度，而忽視學(xué)生德、體、美、勞全面發(fā)展，導(dǎo)致“問題學(xué)生”、“豆芽”體型的尖子生等。看一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)高低，不能把分?jǐn)?shù)作為衡量的惟一標(biāo)準(zhǔn)，而要看學(xué)生思想行動(dòng)中表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。這才是真正的生活中的木桶效應(yīng)。木桶效應(yīng)提倡的是全面發(fā)展，只有全面發(fā)展，“長(zhǎng)木板”才不會(huì)浪費(fèi)，“短木板”才不會(huì)出現(xiàn)，“短木板”一旦出現(xiàn)，就要趕快補(bǔ)足。而木桶中的水，則體現(xiàn)出你全面的知識(shí)水平，德、智、體、美、勞等面面俱到。其實(shí)，木桶效應(yīng)看似匪淺，你要真正理解它并不容易。
木桶效應(yīng)在哲學(xué)上，經(jīng)濟(jì)上，都是可以很好的應(yīng)用的。當(dāng)然，在生活中，我們也是可以應(yīng)用木桶效應(yīng)。木桶效應(yīng)還需要繼續(xù)發(fā)掘，希望你能發(fā)掘到可以真正的理解木桶效應(yīng)!這也是一個(gè)哲學(xué)領(lǐng)域，期待你的好成果!
木桶效應(yīng)說明文 2
放在桌子上的小花瓶，正在欣賞自己的美貌。忽然發(fā)現(xiàn)地上有只木桶，他就問：
“喂，木桶！你看我漂亮嗎？”
木桶沒有回答，只是笑了笑。
花瓶很不高興，說：“你真是塊木頭！你看看我：苗條的身材，潔白如玉，身上還繪有美麗的圖案。瞧你那副樣子，丑死了！看上去就叫人惡心！”
木桶說：“我能裝水，能盛東西呀。”
“那又怎么樣！”花瓶說，“誰愿意把花插在你身上？只會(huì)插在我身上！客人們進(jìn)屋，總是先看看我，有誰瞧你一眼！你只能呆在陰暗的角落里。滾吧！跟你在一起，真丟臉！”
這時(shí)夫人進(jìn)來提桶，準(zhǔn)備去打水。她的孩子跟在后面吵鬧。夫人順手把小花瓶拿給孩子，說：“寶寶，玩玩這個(gè)，我再給你放幾粒豆豆�！闭l知寶寶的.手變成拳頭就拔不出來了，嚇得“哇，哇”大哭，母親跑過來一看，火上心頭，說：“這個(gè)討厭的花瓶！既不能吃，又不能喝，留你何用！”她急匆匆地找來一把錘子，“砰！”的一聲，把花瓶砸碎了，寶寶的手縮回來了。
木桶在一旁嘆了口氣，說：“哎！可悲！”
木桶效應(yīng)說明文 3
晚上，我們家來了一位默默無聞的“客人”——木桶。
木桶很大，長(zhǎng)9分米，寬5分米，容得下兩三個(gè)小孩。它配有一個(gè)坐凳，還有一個(gè)靠板，能讓人感到舒適、溫暖。它的底部的排水孔呈圓形，上面畫著一個(gè)孩子的腳印。
晚上，我站在木桶邊，準(zhǔn)備痛痛快快地洗個(gè)熱水澡，看著木桶里的水越來越多，我覺得渾身上下黏乎乎的，恨不得一下子跳進(jìn)木桶。水終于放滿了，我一試水溫，不熱不冷，剛好，于是迫不及待地跳進(jìn)了桶內(nèi)，要洗個(gè)快活的熱水澡。我沉浸在滿滿的溫水中，感覺真舒服，像酷暑中的冰棍——涼爽；像嚴(yán)寒中的熱水袋——溫暖；像臥在金黃的沙灘上沐浴著陽光——舒服。我身上的每一個(gè)毛孔都舒展開來，吐出人體排泄出來的`殘?jiān)�。一根根汗毛，在水中跳起了輕盈的芭蕾，仿佛在說：“真舒服，真快樂呀！”從木桶中爬出來，我感到輕松、爽快。這次洗澡不僅洗出了臟東西，還洗出了我心中的煩惱。
雖然洗澡很舒服，但話說回來，我們還要珍惜大自然給予我們有限的水源，不能任意享受、消耗，保護(hù)環(huán)境，珍惜用水。
木桶效應(yīng)說明文 4
寒假期間，我在一本雜志上看到一篇很有意思的故事——《風(fēng)中的木桶》。我覺得這個(gè)故事意義深刻、余味無窮。故事是這樣的：
一個(gè)男孩在他父親的酒廠清理木桶。每天從早開始，他就用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈，然后一排排整整齊齊的擺好。令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩委屈的哭了。父親摸著男孩的頭說：“孩子，別傷心，我們可以想辦法呀！”
于是，小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想啊，終于想出來一個(gè)辦法。他去井里挑來一桶水，把它們倒進(jìn)那些空桶里。
第二天，小男孩跑到放木桶的地方一看，那些木桶一個(gè)個(gè)排列整整齊齊，沒有一個(gè)風(fēng)吹倒，他對(duì)父親說:“木桶要想不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶自己的重量。”男孩的`父親贊許地笑了。
是的，小男孩不可能改變風(fēng)，但他可以改變風(fēng)，但他可以改變木桶的重量，使之穩(wěn)用的立著。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們可能改變不了這個(gè)世界的許多東西，但是我們可以改變自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷積累——自我家重，就能穩(wěn)利于社會(huì)。
木桶效應(yīng)說明文 5
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地排列在那里。令他生氣的是，那些淘氣的風(fēng)，往往一夜之間，就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪，七零八落。
男孩很生氣，就在一個(gè)個(gè)木桶上用蠟筆給風(fēng)寫信說：“請(qǐng)不要吹翻我的木桶�！毙∧泻⒌母赣H見了，微笑著對(duì)小男孩說：“風(fēng)能讀懂你的請(qǐng)求嗎？”
小男孩說：“我不知道，但我對(duì)風(fēng)沒有辦法。”
第二天早上起來，小男孩跑到放桶的地方一看，可惡的風(fēng)根本沒理睬自己的請(qǐng)求，依舊把他的木桶吹得東倒西歪，小男孩很委屈地哭了。男孩的父親摩挲著男孩的`頭頂說：孩子，別傷心，我們可能對(duì)風(fēng)沒有什么辦法，但我們卻可以對(duì)自己有辦法，我們可以拿自己的辦法去征服那些風(fēng)。
于是，小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想啊，想了半天，他終于想出了一個(gè)辦法來。他去井上挑來一桶一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，之后就忐忑不安地回家睡覺了。
第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩高興地笑了，他的父親也笑了。
木桶效應(yīng)說明文 6
傳統(tǒng)的木桶原理大家都不陌生，都知道它說明的一個(gè)道理就是木桶要裝水，最關(guān)鍵的還是看最短的那塊木板，它有多長(zhǎng)，才能裝多少水。這是我們以前一致認(rèn)同的，但現(xiàn)在又有了新解。
木桶的構(gòu)成依舊是高低不同的木板，但在裝水的時(shí)候，我們不再是死板的讓木桶立在那里，而是將木桶傾斜過來，構(gòu)成一定的`角度，把最短板放在最頂面。如此一來，裝水的多少，也要取決于最長(zhǎng)板有多長(zhǎng)了。
其實(shí)，運(yùn)用到我們現(xiàn)實(shí)生活中，那個(gè)長(zhǎng)板就相當(dāng)于我們最擅長(zhǎng)的方面。雖說現(xiàn)在社會(huì)歡迎全能型人才，但也不會(huì)拒絕專才，特別是在這方面的精才，要不怎么會(huì)有研究生和博士生之說。當(dāng)你某一方面占優(yōu)勢(shì)時(shí)，就可以充分發(fā)揮，達(dá)到最大化的挖掘與運(yùn)用。
當(dāng)然，有了傾斜裝水的新解，就還可以考慮木板的排放，若是將高的放在一起，短的放在一起，而且讓二者盡可能的遠(yuǎn)，如此水自然而然也會(huì)裝得更多，這就是我們常說的物盡其才。我們?nèi)水?dāng)然更要如此，把自己所學(xué)盡量展示出來，創(chuàng)造自己的價(jià)值。
木桶原理新解，讓我們從新的層面認(rèn)識(shí)了木桶原理，也側(cè)面告訴我們，不管做什么，都要懂得變通，不可過于死板，相信固有的東西。
木桶效應(yīng)說明文 7
近期，我家又加入了一位新家庭成員：木桶小姐。木桶小姐的房間是特意為她布置的，因?yàn)槟就靶〗惚容^喜歡水所以把她放在了淋浴房。這樣的話，“小姐”也不會(huì)寂寞、孤獨(dú)，水女士的陪伴，小姐生活的會(huì)很快樂，也會(huì)使淋浴房充滿溫馨。
這位“漂亮”的木桶小姐身材當(dāng)然也很好，她有嬌小可人的`身姿，披著一身金黃色的衣裳，腰上系著一根黑色的綢帶，同樣，腳上也踩著一根這樣的綢帶，美麗極了！在星期天的時(shí)候，我都會(huì)在這溫暖木桶里泡上一陣，和木桶小姐聊聊自己的秘密。盡管媽媽在外面不停地催，但我還是不愿離開舒適的木桶。我在木桶里說著話玩著水，讓木桶小姐聽聽我在學(xué)校里發(fā)生的故事是多么精彩、歡樂！在木桶里的我跟小姐約定每個(gè)雙休日都會(huì)去講講心里話。平時(shí)的我因?yàn)闀r(shí)間緊所以只能匆匆向木桶小姐報(bào)個(gè)道就直接去睡覺了，明天繼續(xù)迎接木桶小姐的邀請(qǐng)。
我在電腦上仔仔細(xì)細(xì)地搜了一下木桶的優(yōu)點(diǎn)：一是占地小，二是保溫好，三是防滑佳，四是安裝易。而且木桶的材料是全天然，非常環(huán)保，是香柏木的，對(duì)人體非常有利、健康。在泡澡的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要添加適量的沐浴產(chǎn)品，如：我們兒童喜愛的泡泡浴、芳香的花瓣浴等等。適合各個(gè)年齡階段的人使用。春夏秋冬木桶也都可以使用，現(xiàn)在看來木桶小姐也是我們家不可分割的一部分。有了它冬天洗澡時(shí)再也不怕冷。讓我們的身體更健康，使大家的生活充滿生趣、充滿溫暖！
木桶是老少皆宜的生活必備用品，我們喜愛她的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)！
木桶效應(yīng)說明文 8
暑假中的一天，我在輔導(dǎo)班里學(xué)習(xí)了一篇名為《風(fēng)中的木桶》的文章，這篇文章令我受益匪淺。
文中主要說了一個(gè)在葡萄酒廠看守木桶的小男孩，每天晚上，小男孩都把木桶一個(gè)個(gè)放整齊，但第二天起來，木桶總被風(fēng)吹得東倒西歪，小男孩想了一個(gè)辦法，就是往木桶中倒水，增加桶的重量，果然，后來木桶再也不會(huì)被風(fēng)吹倒了。
給自我加重是在這個(gè)世界上立足并發(fā)展壯大的基本方法。在目前這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)里，不論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，時(shí)時(shí)、處處都充滿著激烈競(jìng)爭(zhēng)，這是每個(gè)人都無法回避的現(xiàn)實(shí)。要想自己成長(zhǎng)、進(jìn)步，唯一的辦法就是自我加重。比如，在工作方面，一家公司中，往往是大魚吃小魚、小魚吃蝦米，或者說是弱肉強(qiáng)食，甚至有人會(huì)絞盡腦汁的坑你，坑你的人就如那一陣“風(fēng)”，他們的目的就是吹倒你這只“木桶”，所以就要努力為自己灌水，使再大的風(fēng)也吹不倒你，這樣立足發(fā)展也就不成什么問題了。我是學(xué)生，這個(gè)道理其實(shí)也非常適用于我們學(xué)生，學(xué)生不被“風(fēng)”吹倒靠的同樣是“灌水”是學(xué)習(xí)，學(xué)得肚子里的.墨水越多，基本上在班級(jí)、在年級(jí)名次也就越靠前，今后也就可以更快成長(zhǎng)、進(jìn)步。
我們改變不了這個(gè)社會(huì)上的很多東西，改變不了這個(gè)社會(huì)上的那一陣陣“風(fēng)”，但是我們可以改變自己，改變自身與心靈的“重量”，猶如文中所啟發(fā)的那樣，給自我加重，是每一個(gè)人不斷克服困難、勇攀高峰的唯一辦法。
讓我們都努力為自己“加重”吧！
木桶效應(yīng)說明文 9
空曠的地上，放著一個(gè)空的木桶，風(fēng)輕輕一吹，便倒在了地上……
有首歌這樣唱到“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？”是的，在人生的道路上會(huì)有許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，沒有人能夠隨隨便便成功，在困難面前，我們應(yīng)當(dāng)把自己變得強(qiáng)大去戰(zhàn)勝它，而不是讓困難把我們壓倒。
大家所熟知的作品《西游記》，故事內(nèi)容大家也都明白。小說中唐僧師徒四人一路上磨難重重，他們并沒有因此而放棄取經(jīng)的任務(wù)，每一次與妖怪的斗智斗勇都體現(xiàn)了他們面對(duì)困難時(shí)頑強(qiáng)與不屈的意志，最后他們成功的取到了經(jīng)。
馬云，阿里巴巴CEO兼董事長(zhǎng)，他說：小時(shí)候因?yàn)槌煽?jī)不好所以一直受父親的批評(píng)，一次他用英語罵父親，父親聽不懂，他覺得有意思便開始努力學(xué)習(xí)英語。他的數(shù)學(xué)甚至考過個(gè)位數(shù)字，大學(xué)還沒有上過便開始在社會(huì)上打拼，遭受了別人不少的冷眼。但是他并沒有因此而變得消極，而是開始努力，每天看書學(xué)習(xí)，用知識(shí)來填滿自己的大腦，用知識(shí)讓自己變得充實(shí)、變得強(qiáng)大。經(jīng)過不懈的努力，他考上了大學(xué)，重新回到校園去學(xué)習(xí)，畢業(yè)后用自己所學(xué)的知識(shí)靠著自己敢想敢做不怕輸?shù)木�，他取得了巨大的成就——�(jiǎng)?chuàng)建了阿里巴巴。
在面對(duì)風(fēng)吹雨打的時(shí)候，他們都沒有選擇退縮，而是用自己的方式讓自己變得更加強(qiáng)大，用勇敢、用知識(shí)和堅(jiān)持裝滿自己。從此以后，他們便取得了成功。便像是裝滿了水的木桶一樣，不會(huì)被風(fēng)吹倒。
人生本就像是木桶，當(dāng)它里面裝滿空氣，被風(fēng)輕輕一吹便會(huì)跌倒，當(dāng)它裝滿了水，便再也不怕被風(fēng)吹倒。人生的木桶當(dāng)然也需要填充物，除了唐僧師徒的`頑強(qiáng)不屈和馬云的堅(jiān)持不懈外，還有保爾的剛毅、狄更斯的好學(xué)、愛迪生的堅(jiān)持、牛頓的專注……如果我們能把這些裝入人生的木桶中，這樣不斷增加自己的重量。當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)挫折和坎坷時(shí)，便有了戰(zhàn)勝它的勇氣與能力。
陶淵明不追求功名利祿，于是便有了“采菊東籬下，悠然見南山”的感慨；李白不畏艱難，而有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼椋煌醪话灿诂F(xiàn)狀，于是有了“老當(dāng)益壯，寧移白首之心。窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的志向。
人生的木桶需要我們用勇氣、知識(shí)、頑強(qiáng)、曠達(dá)、淡泊來裝滿。
日復(fù)一日，當(dāng)我們裝滿它時(shí)，面對(duì)人生的風(fēng)雨便有了“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的泰然。
木桶效應(yīng)說明文 10
我今天看了一篇短短的文章：《我們不是木桶》。
故事大概是這樣的：老虎自從被狐貍騙了之后一直想復(fù)仇，之后他聽說了一句格言：一個(gè)木桶能裝多少水，在于它最短的那根木板。老虎一想是呀，狐貍騙了我最短的那根木板，于是老虎就學(xué)游泳，學(xué)用計(jì)，學(xué)地理等等。從此虎就什么都會(huì)，又一次老虎和獅子同時(shí)看上了一個(gè)獵物兩個(gè)人就打了起來，老虎因長(zhǎng)期不練打架而倒在血泊里。
看了上一個(gè)故事我的想法是，老虎并不用會(huì)那么多，就想韓信不必耕田，諸葛亮不會(huì)經(jīng)商一樣，可我們四周呢，公司改公司的'缺點(diǎn)，父母一直都是關(guān)心父母的缺點(diǎn)并讓學(xué)習(xí)更多的新知識(shí)。
其實(shí)我們不用老改缺點(diǎn)與學(xué)習(xí)新知識(shí)，我們只要加強(qiáng)長(zhǎng)處就好。
木桶效應(yīng)說明文 11
周日清晨正睡眼朦朧中，聽到門響，我問道：“誰呀？這么早起床？”只聽見媽在外邊應(yīng)道：“這幾天村里在修自來水管道，停水了，我去挑擔(dān)水來。”想到一大把年紀(jì)的媽要去挑水，我趕快一骨碌起床：“媽，您燒早飯吧，水我去挑�！�
“很久沒用水桶了，到井邊你要好好洗一下�！眿寣�(duì)我說。木桶上的確積滿了灰塵，可知已停用了多時(shí)。我挑起木桶帶著媽的囑托向離家一里多的井走去。過去坑坑洼洼的石子路已成了平坦的水泥路，陌生而又熟悉的吱呀聲又響在耳邊，我不由想起了逝去的歲月……
一生勤勞的母親總是閑不住，因?yàn)楦赣H在外地工作，所以她除了做家務(wù)活，照顧我們五個(gè)孩子外，還要做田里活，這還不算，早上三四點(diǎn)鐘還要起床做豆腐。當(dāng)時(shí)農(nóng)村不興用錢買，而是用豆換，一斤豆換三斤豆腐。用鹽鹵做豆腐，手藝最好的也只能把一斤豆做到三至四斤豆腐，再加上母親做的豆腐硬，秤頭足，所以弄不好就要虧本。但僅僅為了豆腐水和十幾斤豆腐渣可以喂豬，母親便經(jīng)常早早起床做豆腐，我們幾個(gè)孩子免不了被拖起床幫忙：燒火、磨豆腐（那時(shí)沒有機(jī)器磨，都是用石磨推拉磨出來的）。
記得那年我11歲，有一次農(nóng)忙季節(jié)母親應(yīng)承別人要做四板豆腐，來不及挑水，就讓我去挑水。半人高的木桶讓人望而生畏，然而沒法，母命難違。天還沒亮，雖說路熟，但我還是害怕，再加上都是石子路，高低不平，很難走，幸虧有木桶的`吱呀聲給我作伴壯膽。費(fèi)盡九牛二虎之力，我從井里提上了大半桶水，但挑挑還覺沉，又倒了一些，總算挑上肩。搖搖晃晃走一段歇一段，天陰暗，總疑神疑鬼，害怕了，就趕快搖幾下鐵鉤，因?yàn)槁牬笕苏f鬼是怕鐵的�？偹憧斓郊伊耍囊凰�，腳一軟，不小心踏在一塊松動(dòng)的小石頭上，身一歪，腳一扭，就倒在地上，木桶翻倒，水流到身上，褲子也濕了，腳也很痛。咬咬牙起來，看看空蕩蕩的木桶，又回身去挑水，總算又挑回了家。母親一見心疼得不得了，卷起褲腿一瞧，還傷了皮流著血，趕快給我換洗。為了這，父親回來知道后還罵了母親。但從那以后，我就學(xué)會(huì)了挑水，木桶的吱呀聲也就常陪伴著我……
因停水，大家都來挑水，所以井旁人很多，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情繚繞在井邊，顯得格外熱鬧而親切。“好久沒挑水了，肩也松了，現(xiàn)在挑一擔(dān)水也覺腿軟了。”“是啊，過去路不好走。挑了一擔(dān)水還跑呢！”“哈哈，日子好過了，人卻變懶了！”“是��！多虧現(xiàn)在政策好，日子越來越好過了。不說別的，光是這水泥路和自來水，我可連做夢(mèng)也沒想到�。 蹦杲呤牟汤蠞h插嘴道�！肮标囮囆β暬厥幵诰�，我也不由自主地笑了，是啊，不說別的，因裝了自來水，這木桶不也擱置了好久了嗎？
木桶的吱呀聲給了我無限的啟示和希望。
木桶效應(yīng)說明文 12
是其最短的那根木板，而不是最長(zhǎng)的那根木板。木桶理論一經(jīng)提出，馬上風(fēng)靡全球。各地刮起了一股提升綜合能力的學(xué)習(xí)風(fēng)。每個(gè)人都在拼命尋求自己的能力最短之處，力求通過各種培訓(xùn)鍛煉來提升“最短的那塊木板”，從而達(dá)到一個(gè)全能發(fā)展的狀態(tài)。
然而，不管怎么提升，人總是有限制自己能力最大發(fā)揮的那塊“最短的木板”，不同的只是說那根木板跟其他木板之間的差距大小而已。花那么多時(shí)間、精力和金錢在自己身上，效果就會(huì)有那么好嗎?人為什么要從自己個(gè)人身上去找尋提升自己的答案呢?既然每個(gè)人都是一個(gè)桶，都有最短和最長(zhǎng)的那塊木板，為何不把最短的木板和最長(zhǎng)的木板結(jié)合起來?這樣，就可以最大限度的加深其容積量，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人專長(zhǎng)和潛能最大限度的發(fā)揮。如果有著一大堆的木桶，每只木桶都拼命去盛自己的水，那樣一定不如把每只木桶都合作起來、連接起來那樣盛的水多。
事實(shí)也證明，那些善于講究團(tuán)隊(duì)合作、能夠顧全大局的人，總體取得的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一個(gè)人的能力。劉邦能夠打敗項(xiàng)羽，贏得楚漢相爭(zhēng)最后的勝利，就是因?yàn)樗兄捄�、韓信等一幫人組成的協(xié)作良好的.團(tuán)隊(duì);日本能夠在二戰(zhàn)后迅速崛起，成為世界第二的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，與其善于講究團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)文化是分不開的。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”，這些膾炙人口耳熟能詳?shù)木洌徽菍?duì)團(tuán)隊(duì)合作重要性最好的支撐嗎?
當(dāng)前，我行正在組織開展“走千家，訪萬戶，共成長(zhǎng)”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，我們不但要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，而且要勇于打破自己的“短板”，做一個(gè)愿為大局服務(wù)、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作的人，這樣我們的力量將變得更加強(qiáng)大!
木桶效應(yīng)說明文 13
最近看到在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)管理中，有這樣一種被稱為“木桶理論”的觀點(diǎn)，它以生動(dòng)形象的比喻揭示了一個(gè)帶有普遍意義的道理：一只木桶的盛水量，不取決于木桶最長(zhǎng)的那塊板，而恰恰取決于構(gòu)成木桶的最短的那塊板。
聯(lián)想到我們的教育，我認(rèn)為用此比喻來衡量和評(píng)價(jià)我們的教育教學(xué)工作也最恰當(dāng)不過了。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，而我們有把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人才呢?
一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好固然重要，如果他不具備為社會(huì)為國(guó)家服務(wù)的思想，他又怎能心甘情愿地將自己的才華奉獻(xiàn)于社會(huì)呢?
俗話說“德才兼?zhèn)洹薄Ｒ粋�(gè)人具有知識(shí)、技能很重要，但更重要的是要有良好的道德、健全的人格、健康的心理素質(zhì)。
如果我們把培養(yǎng)的人才看作是“產(chǎn)品”的話，有個(gè)比喻說的也比較形象：“學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是危險(xiǎn)品�！薄按纹贰薄ⅰ皬U品”還可以再加工利用，而“危險(xiǎn)品”就不同了，它猶如一顆定時(shí)炸彈，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)就有可能隨時(shí)造成危害。由此可見，學(xué)校教育給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)和技能，更重要的是好的品德及做人的準(zhǔn)則。
聯(lián)合國(guó)教科文組織在提交的.21世紀(jì)教育報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：21世紀(jì)的教育，不僅要使學(xué)生有知識(shí)、會(huì)做事，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。
人都做不好，還能做什么事呢?
美國(guó)品德教育聯(lián)合會(huì)主席麥克唐納說：“光有品行是脆弱的，但沒有品行光有知識(shí)是危險(xiǎn)的。”
意大利詩人但丁也曾說過：“一個(gè)知識(shí)不全的人，可以用道德去彌補(bǔ);而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ);能力不足責(zé)任可以補(bǔ);能力有限，而責(zé)任無限�！�
對(duì)于一個(gè)人來說，他的知識(shí)才能發(fā)揮的如何，不能不受自身思想品德的影響和制藥。這就是“木桶理論”所展示的限制性環(huán)節(jié)的內(nèi)核所在。
一個(gè)缺乏到德的人，就如同木桶那塊短板，它可能使一桶水所剩無幾。所以在整個(gè)教育過程中，德育這部機(jī)器若不能靈活地運(yùn)轉(zhuǎn)，則塑造人心靈的工程就很難完成，教書育人也就成了一句空話!
“木桶理論”所揭示的道理，雖然不那么絕對(duì)，但也應(yīng)該引起我們的注意。新課程改革雖然已實(shí)施幾年，但效果并不讓人樂觀。就業(yè)難、升學(xué)難的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，迫使千百萬中學(xué)生擁向升學(xué)這一“獨(dú)木橋”。只要成績(jī)好能考上大學(xué)就是好學(xué)生。很多學(xué)校的整體工作還都是圍著高考中考的“指揮棒”轉(zhuǎn)。因此，在這種情況下，學(xué)校實(shí)際上的德育工作卻是“說起來重要，干起來次要，忙起來不要�！痹谶@樣的環(huán)境下，學(xué)生整天忙備考拼升學(xué)，在“題�！敝锌喽葧r(shí)光，其思想品德、心理素質(zhì)就可想而知了。在這里，我真誠(chéng)地希望我們的教育主管部門真正轉(zhuǎn)變觀念，不要在把“升學(xué)率”作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，我們廣大教師也應(yīng)該認(rèn)真踐行新課改倡導(dǎo)的“以人為本”的核心教育理念，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！比绻麖纳系较露颊嬲刎瀼亓诵抡n程改革的理念。真正地做到了“以學(xué)生為本”!那么，我們的教育才真正是為學(xué)生負(fù)責(zé)!為家庭負(fù)責(zé)!為社會(huì)負(fù)責(zé)!
木桶效應(yīng)說明文 14
兩只木桶的對(duì)話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻引發(fā)讀者對(duì)人生意義的無限思考。
人生是一個(gè)不斷得失的過程，得到的同時(shí)也意味著失去，古人云：“魚與熊掌不可兼得也”。看似微不足道的事物，有的人卻甘之如飴，有的人視如草芥，只不過個(gè)人的人生態(tài)度不同罷了。
木桶只在一瞬間盛滿了水，轉(zhuǎn)眼便被別人取用，在一只木桶感嘆一無所有時(shí)，另一只木桶對(duì)于曾經(jīng)擁有已經(jīng)很滿足。從兩個(gè)木桶對(duì)話中看出不同人的人生價(jià)值觀，重結(jié)果還是重過程，努力過得到的是物質(zhì)還是經(jīng)歷，亦或是精神境界的.不斷提升。一些人，心甘情愿地奉獻(xiàn)，最終卻無所回報(bào)，失望過吧，傷心過吧，抱怨過吧，但是那又怎樣呢？雖然表面上自己什么也得不到，卻在不知不覺中得到了很多。
應(yīng)該慶幸，你對(duì)他人仍有價(jià)值，對(duì)社會(huì)有價(jià)值。不管你付出了多少，就像木桶，不論幫助人們從井里打了多少次的水，最后還是空空如也，但是打了水，就說明對(duì)人們有幫助，自身的存在就有價(jià)值，那么得與失又有什么關(guān)系呢？
文章中的兩只木桶，難道不是在詮釋了生活中的兩種人嗎？一種人得到了，卻不知足，總盼望著更好的；另一種人不在乎自己得失，只要對(duì)他人有幫助就已經(jīng)非常滿足了。有時(shí)候我們也應(yīng)如此，付出沒有回報(bào)，但曾經(jīng)擁有過，圓滿過，被他人所需要就足夠了。在付出的同時(shí)，也會(huì)收獲很多快樂與滿足吧。我們總在付出后，抱怨自己得到的太少，卻不曾想過，自己得到了多少，又擁有過多少呢？人生不計(jì)得與失，曾經(jīng)擁有，知足常樂，已足夠。
木桶如人，我們?cè)谌松牡缆飞厦髦斑M(jìn)，如木桶入井打水一般，我們總是抱怨付出得不到回報(bào)，可真正的一無所有我們真正經(jīng)歷過嗎？我們擁有著太多美好的事物，家人、金錢、健康……這些都是人生之于我們貴重的饋贈(zèng)�？赐干�，讀懂人生，積極向上，樂觀滿足的人生才有意義。
兩只木桶的故事，引發(fā)我們對(duì)人生意義深刻的思考，其實(shí)我們擁有的太多。我們不是得到的太少，而是缺少一顆清澈的心靈，缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，人生得失，相對(duì)而言，知足常樂，才能得到人生的更多饋贈(zèng)。
木桶效應(yīng)說明文 15
木桶，在這個(gè)大千世界中是多么渺小，多么微不足道。但童年的我卻在這小小的木桶中領(lǐng)悟到了不一樣的人生哲理。
那是我七歲時(shí)的事情了。大姨要搬家，因?yàn)榇笠碳沂亲鲂∠滩松獾�，所以有很多木桶。大姨讓我們幫她好好照看一個(gè)星期的木桶，別弄臟、弄破了它們。
我每天早晨起來用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地排列在那里。令我生氣的是夜里那些淘氣的風(fēng)，往往一夜之間，就把我排列整齊的木桶吹得東倒西歪、七零八落。
于是，我就在一個(gè)個(gè)木桶上面用蠟筆給風(fēng)寫信。我寫著“請(qǐng)不要吹翻我的木桶！”爸爸看見了，微笑著問我：“風(fēng)能讀懂你的請(qǐng)求嗎？”我無奈地說：“我不知道，但我對(duì)風(fēng)沒有辦法�！钡诙煸缟掀饋�，我跑到放桶的地方一看，可惡的風(fēng)根本沒理睬我的請(qǐng)求，依舊把我的木桶吹的'東倒西歪，我很委屈的哭了。爸爸看見了，走過來摩挲著我的頭頂說：“孩子，別傷心，我們可能對(duì)風(fēng)沒有辦法，但可以用自己的辦法去征服那些風(fēng)。”
我擦干了眼淚，坐在木桶邊想啊想，想了半天，終于想出一個(gè)辦法來。我趕緊去井邊挑來一桶桶的清水。把它們平均倒進(jìn)那些空木桶里，然后我就忐忑不安的回家睡覺了。
有一天，天剛蒙蒙亮，我就匆匆爬了起來，我跑到放桶的地方一看，那些木桶一個(gè)個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。我高興的笑了，我對(duì)爸爸說：“想讓木桶不被風(fēng)吹倒，辦法很簡(jiǎn)單，那就是加重木桶自身的重量�！卑职纸又f：“人生的路還很長(zhǎng)，以后你也要像這風(fēng)中的木桶一樣�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
現(xiàn)在，我終于明白了爸爸的話。是的，我們可能改變不了風(fēng)，改變不了這世界和社會(huì)上的許多東西，但是我們可以改變自己，改變我們自身的重量和我們自己心靈的重量。這樣我們就可以穩(wěn)穩(wěn)的站在這個(gè)世界上生活得很幸福，不被風(fēng)或其他的什么吹到或打翻。給自我加重，這是一個(gè)人不被打翻的唯一方法。
木桶效應(yīng)說明文 16
主人家后院有兩只小木桶，它們倒扣在墻邊，靠近一口井，可惜淺淺的井水已經(jīng)結(jié)冰了。它們看上去簡(jiǎn)直是對(duì)雙胞胎，外人根本分不出它倆的區(qū)別。但如果你再仔細(xì)看看，就發(fā)現(xiàn)其中一只木桶上系著根藍(lán)色的細(xì)繩，這還是主人家那調(diào)皮的孫女兒隨性系上的呢。這兩只小木桶身上、頭上頂著一層薄雪，如小姑娘戴著的秀氣的白絨小帽一般，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，煞是可愛。雖然時(shí)值初春，今天的太陽也算暖和，但沒系線的小木桶卻顯出一副垂頭喪氣的樣子，而系藍(lán)繩的小木桶正在細(xì)聲慢語地勸慰著自己的同伴。
沒系繩的小木桶滿腹牢騷，氣憤不已，只見它皺著眉頭，板著小臉，氣勢(shì)洶洶地對(duì)系繩的小木桶大聲嚷道：“受這樣的苦，太不值了！”半天不見應(yīng)聲，它轉(zhuǎn)身一看，系繩的小木桶正笑瞇瞇地欣賞著自己的新發(fā)型呢！
春天終于來了，河水開凍了，后院的泥土發(fā)出清新的初春的氣息。井中的水也自由了，可是它們卻只能在井中徘徊，它們非常想看看外面的世界，甚至達(dá)到了日夜長(zhǎng)吁短嘆的地步。嗚咽的低語象把利劍一樣刺痛了系繩的小木桶的心。它想幫助它們，但當(dāng)它剛一開口，就被另一只小木桶打斷了。
沒系繩的小木桶怒氣沖天：“唉！燕子又回來了，杏花兒也開了，我們整天忙呀忙呀，忙來忙去總是兩手空空，咱們這種可憐的命運(yùn)啥時(shí)候才是個(gè)頭��？這樣的生活實(shí)在太沒意思了！”說完，便無聊地在地上滾起來，臉上一片迷茫：既找不到方向，也尋不到方法�；仡^看看系繩的小木桶，它竟然笑瞇瞇地看著藍(lán)天，半晌才嘟囔一聲：“唉，怎么才能幫助井水實(shí)現(xiàn)愿望呢？”
這可把井水樂壞了，它們看到木桶，就看到了希望。開始旋轉(zhuǎn)著，沸騰著，發(fā)出嘩嘩的笑聲。系繩的小木桶似乎有點(diǎn)害羞了，臉皮透出微微的紅色，甚至比天上的太陽還耀眼。它低聲祈禱著。
奇跡發(fā)生了，系繩的小木桶竟然緩緩地彎下了腰，輕輕地舀起了井水，慢慢地飛出了井口，看它們飛快地離開，并輕聲叮囑著什么。沒系繩的小木桶只是自怨自艾著，絲毫沒覺察發(fā)生了什么。
沒過多久，系繩的小木桶來到?jīng)]系繩的小木桶身邊，對(duì)它說：“你瞧，我得到了什么？”沒系繩的小木桶皺著眉頭，探頭看了看，突然一抹驚喜浮現(xiàn)在臉上，它驚奇地問：“你從哪里得到的云？”此時(shí)天上的云快飄走了。系繩的小木桶笑笑沒作聲，然后又拉著前者的手來到樹下。這次沒系繩的小木桶眼前一亮：好美麗的花兒啊，整整開滿了一樹，發(fā)出誘人的芳香，去年可沒有。它睜大眼睛，裂開大嘴，驚喜地說：“你從哪里弄到的花兒啊？”
系繩的'小木桶笑得更歡了，帶著沒系繩的小木桶來到井邊，細(xì)聲細(xì)氣地說：“從心里得到的�！薄靶睦�？”沒系繩的小木桶目瞪口呆。
這時(shí)，天已近黃昏，系繩的小木桶把一桶水慢慢傾倒在散發(fā)著青草氣味的土地里，水中映出西天的紅日，耀眼的金光溫暖著每一顆活躍的心靈。沒系繩的小木桶恍然大悟，慚愧地低下頭，一聲不吭。系繩的小木桶輕輕地說：“我從沒認(rèn)為咱們總是兩手空空，我?guī)椭畬?shí)現(xiàn)了愿望，我心中總是充滿了給予的快樂。成就了別人，快樂了自己，怎能說我們總是兩手空空呢！”
沒系繩的小木桶滿臉羞紅，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕松地笑了。
木桶效應(yīng)說明文 17
一只木桶的容量大小，不是取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板，這就是著名的“木桶理論”。
它告訴了我們一個(gè)什么樣的道理囊？先來講一個(gè)故事吧，一個(gè)著名大學(xué)的本科畢業(yè)生，從來沒有工作的經(jīng)驗(yàn)，他一直為他的學(xué)習(xí)成績(jī)感到自豪，當(dāng)他踏出學(xué)校校門的那一刻，他就滿懷希望相信在今后一定會(huì)找到一個(gè)高新高待遇，適合自己的的工作。帶著自己的文憑他滿懷信心的走進(jìn)了一家外企公司，公司的管理人員對(duì)于他的學(xué)歷，文憑很是滿意，于是和他談了談工作范圍與一些工作待遇方面的事情，可是在談過之后雙方都不滿意對(duì)方的要求，身為著名大學(xué)本科生的他一向成績(jī)優(yōu)異，對(duì)于這家公司給他提出的薪水待遇覺得不可理喻。而公司方面對(duì)于這個(gè)年輕人的態(tài)度和要求很是不解，甚至于覺得有些荒謬！于是他氣憤的離開了這家公司。時(shí)間過的很快一個(gè)多月過去了，這位大學(xué)生還是沒能找到一份讓自己滿意的工作。這一個(gè)月內(nèi)連續(xù)的碰壁，讓他也漸漸的發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多不足，他意識(shí)到自己原來一直都是一只在漏水的木桶。他在碰壁中反省了自己，也在一些前輩的話語當(dāng)中了解了自己的不足。于是他把自己的.期望值放低了，過了不到一個(gè)星期他就找到了一份工作。當(dāng)他被錄取的那一霎那，他有些興奮也有些失落，為什么當(dāng)初不把要求再抬高點(diǎn)囊！
可是很快，再后期的工作中他發(fā)現(xiàn)自己的不足很多，與同事們相比自己與他們的差距太大太大。他也漸漸的對(duì)自己能持有這么多薪水而感到滿意。他了解了當(dāng)初的他不是把要求放低了，而是把要求放在了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的水平線上。再后來的幾年里他成功了，成為了一名著名企業(yè)的領(lǐng)航人。而他也深深的明白，不管那個(gè)“木桶”是有多么的破，多么的不可修復(fù)。但是為了你的人生，你的夢(mèng)想你必須不斷地去修復(fù)它，不斷地去發(fā)現(xiàn)它的漏洞，不斷地去完善它。是的，很多事情都是我們一生難以辦到的，但是又是我們不得不去做的。有得總有失，但是同樣你只要用心的去付出了，也會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)的。我們不一定要把那只人生的“木桶”修好，修的滴水不漏。但是我們一定要不斷修復(fù)它，不斷發(fā)現(xiàn)它的缺點(diǎn)，不斷和完美的它拉近距離。只要我們不斷地努力，就會(huì)有你意想不到的收獲。
木桶效應(yīng)說明文 18
兒子高三了，馬上面臨高考，但數(shù)學(xué)成績(jī)老是上不去。父親著急，想跟兒子溝通，但兒子非常抵觸。怎么辦？
這天，父親特意為兒子訂制了一只木桶。這種木桶不好買，父親特意跑到古鎮(zhèn)去尋找箍桶匠，最后總算找到一個(gè)能箍桶的老人，他要求老人給他做一只短一截木板的缺口木桶。老人說，那還是木桶嗎？咋用呀。他笑說，這就對(duì)了，我就是要讓人家一眼看出，短一截木板，木桶就沒法正常使用。老人眼睛一亮，說：噢，你是要拿這個(gè)去說理，是老師吧，有點(diǎn)意思。老人笑著不斷點(diǎn)頭。
于是父親就拿著這只木桶回家，把它放在書房最顯眼的地方。
兒子見了沒吱聲，只是撇了撇嘴。父親想上去解說，卻被兒子用手按住：不用再說，這個(gè)道理我懂，你是想讓我提升數(shù)學(xué)這塊短板，讓木桶的容量迅速增加，但我討厭數(shù)學(xué)！討厭！兒子突然高聲喊叫，那表情充滿了厭煩和憤怒。
父親驚訝地看著兒子，他知道兒子所面臨的壓力，他的表達(dá)已經(jīng)是盡可能的婉轉(zhuǎn)了，但兒子還是爆發(fā)了。
父親深深地為兒子擔(dān)憂，他在QQ 上給兒子留言：我?guī)湍阏?qǐng)了最好的數(shù)學(xué)老師。父親很擔(dān)心兒子的情緒，怕一不小心碰碎了兒子脆弱的心理底線。
兒子沒理會(huì)父親的留言，過了一天兒子突然回復(fù)：人生的選擇就沒有第二條路了嗎？那只木桶除了裝水，就不能裝其他東西了嗎？如果裝固體物質(zhì)，短一截板不是照常使用！��！兒子故意用了三個(gè)驚嘆號(hào)，明顯對(duì)父親的理念提出質(zhì)疑。父親想了想，回道：木桶理念只是要告訴大家，提升自己的短板，能最大限度增加自己的容量。
難道只有一個(gè)選擇嗎？?jī)鹤臃丛懙馈?/p>
不，父親回說，你也可以做出其他選擇。
兒子說：我選擇放棄，既然數(shù)學(xué)是我無法逾越的障礙，那我就放棄數(shù)學(xué)，我想好了，選考藝術(shù)類專業(yè)，攝影專業(yè)屬藝術(shù)類，不用考數(shù)學(xué)。
父親愣了一下，他略感意外，心里暗自遺憾，但轉(zhuǎn)而又感欣喜，兒子的思維方式不僵化，他突破困境的方式很獨(dú)特。攝影也許不是他最喜愛的，但兒子繞過了他的短板，直接用他的文科之長(zhǎng)來敲大學(xué)之門。兒子考入了一本大學(xué)，這讓父親非常意外，按他原先的考試成績(jī)，他最多只能考個(gè)�？茖W(xué)校。
不僅如此，兒子開始自信起來，與父親的交流也變得主動(dòng)。比如他會(huì)在QQ 留言：你看我做個(gè)班長(zhǎng)是否夠格？父親頓時(shí)激動(dòng)起來，想跟他電話聯(lián)系，但還是忍住了，回道：當(dāng)然夠格，相信自己是最棒的！兒子回了一個(gè)握手的插圖。父親笑了，輕輕嘀咕道：嘚瑟。
年末，兒子給父親留言：老爸，我這學(xué)期的考試績(jī)點(diǎn)是4.5 噢。
不錯(cuò)。父親不敢表揚(yáng)，但心里非常高興。心想，兒子總算跨過了這道門檻。
大三那年，兒子再次在QQ 給父親留言：老爸，我新創(chuàng)作的滑稽劇，最近正式在電視娛樂檔播放了，有興趣看看，給兒子提些意見噢。父親興奮得跳起來，隔著房門連聲高叫：老婆，你兒子出息啦！老婆被他的叫聲嚇了一跳，還以為出了啥事，手一滑，盤子砸了一地。
父親突然覺得放在兒子房間的那只木桶有些礙眼，有些突兀。那天，他悄悄把它拿出書房，恰好被兒子撞上，兒子見了一怔，旋即說：爸，那木桶放著吧，我還有用。
父親疑惑地看著兒子，問：啥用？
兒子語焉不詳?shù)匾恍�，沒回答。
過了一段時(shí)間，父親再到書房時(shí)，突然發(fā)覺，原先的那只木桶被換掉了，原先那只木桶矮胖，現(xiàn)在這只瘦長(zhǎng)，原先那只由八塊木板組成，現(xiàn)在這只只有七塊木板。父親甚感疑惑：兒子為啥要換一只木桶？
兒子這時(shí)突然在父親背后說：那塊最短的木板被我拿掉了，與其在最短的那塊木板上苦苦糾纏，還不如讓長(zhǎng)的.木板更長(zhǎng)。
怦然心動(dòng)
人無完人，我們都有可能是一只缺口的木桶。你是因那一塊“短板”自怨自艾，還是用自己其他的“長(zhǎng)板”重新架構(gòu)一只木桶？文中的兒子突破了思維定勢(shì)，不但用自己較好的文科繞開了數(shù)學(xué)這塊“短板”，而且還用其他的“長(zhǎng)板”，即特長(zhǎng)，比如領(lǐng)導(dǎo)才能、表演才能等，重新找到了對(duì)生活的自信。其實(shí)，人生的“短板”并不是一種不可扭轉(zhuǎn)的劣勢(shì)或頹勢(shì)，只要你肯突破常規(guī)，反而它是發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)長(zhǎng)的一個(gè)絕佳契機(jī)。
木桶效應(yīng)說明文 19
一滴水，就像田地里的一棵棵水稻，維護(hù)著人們的溫飽；一桶水，就像手中那白花花的銀子，維護(hù)人們的日常生活；一窖水，就像捍衛(wèi)祖國(guó)的勇士，維護(hù)祖國(guó)人民的安全。
然而，一滴水可以用手捧�。灰煌八�，可以用一個(gè)木桶將它乘入；一窖水，可以用人們加工過的水窖盛它。一滴水可以為人們解除干涸；一桶水，可以供人們洗衣做飯；一窖水，可以為人們解除日后的后顧之憂。
一滴水，也可用水杯盛入，一桶水也可用若干個(gè)水杯盛入。但是，當(dāng)一桶水變?yōu)橐唤阉敲�，若使用若干個(gè)水杯盛入的話，恐怕不現(xiàn)實(shí)，那么，一個(gè)木桶或若干個(gè)木桶則起到了一定的作用，從而，一桶水可使我們至少使用一天，而一杯水若使用，恐怕連一分鐘不到就見底了吧。從而體現(xiàn)出一個(gè)木桶的重要性。
從而，人人都說，人無完美之人，世界上沒有十全十美的人，因此，一個(gè)人就像一個(gè)木桶一樣，若這個(gè)木桶沒有想起讓自己裝滿水，那么它便會(huì)空蕩蕩的一無所有，從而一個(gè)人若沒有努力，那么他不可能變得成功，等待他的`只會(huì)是一無所有。也有有的人天生殘疾，但他通過自己那不懈的努力最終站在成功的終點(diǎn)。因此，每個(gè)人都有一定的缺點(diǎn)，但是，這只是與優(yōu)點(diǎn)距有一定的距離，因此，人們往往都會(huì)看向每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而不是去看行你的優(yōu)點(diǎn)。從而，缺點(diǎn)也是可以成為一個(gè)人的起點(diǎn)，那么，只要自己想要將自己的我缺點(diǎn)改為優(yōu)點(diǎn)，那么，只要自己選擇堅(jiān)持，那么，缺點(diǎn)終將會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)。
有時(shí)候，往往就是那么一點(diǎn)就會(huì)使你“致命”，并不是沒有原因的，就是因?yàn)槎贪逄�，具有毫厘之差就很有可能�?huì)使你“致命”于此，就像那木桶一樣，稍有一點(diǎn)“不留心”，自己便會(huì)有一部分空空蕩蕩。
從而，一定要記得不要讓那塊長(zhǎng)木板越深越長(zhǎng)，因此，使那塊短木板越深越短，應(yīng)讓他們的距離取長(zhǎng)補(bǔ)短。
木桶效應(yīng)說明文 20
上次說到了我自制了一瓶葡萄酒，我想肯定要用一個(gè)東西來儲(chǔ)存葡萄酒，正巧我在書上看到用橡木桶來儲(chǔ)存葡萄酒是很好的，我就告訴母親這個(gè)想法，她告訴我橡木桶的價(jià)格很貴，我堅(jiān)持要買，母親只說是留意一下，我也沒有再吵著要了。
第二天，我剛進(jìn)家門，母親就說不買橡木桶了，我就跟母親吵了起來；她說：“買一個(gè)橡木桶干什么嘛，那么貴沒有必要啵�！蔽艺f：“用來裝葡萄酒不就行了。”母親說：“就那么點(diǎn)葡萄酒，實(shí)在沒有必要買個(gè)橡木桶來裝�！蔽艺f：“用小桶就行了，橡木桶又不一定要買很大的，買小點(diǎn)的不行啊�！蹦赣H無言以對(duì)，說了句：“你快去寫作業(yè)，我再想想吧�！本桶盐掖虬l(fā)走了。其實(shí)我理解母親，知道強(qiáng)拼是肯定是贏不了，所以我要等到一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。在我寫完作業(yè)時(shí)母親走了進(jìn)來，她對(duì)我說：“橡木桶太貴了�！蔽也焕頃�(huì)母親，她又說：“這東西又貴又不實(shí)用。”我沒了辦法只好說：“可以再考慮一下嗎？”母親同意了，我離開房間并對(duì)母親說：“謝謝您的理解�！�
等了很久，終于皇天不負(fù)有心人，最近母親的手機(jī)壞了，想買一款新手機(jī) 。我極力鼓動(dòng)母親買最貴的手機(jī)，母親被我勸動(dòng)了，買了那款 最貴的手機(jī)。但我沒有馬上動(dòng)手，因?yàn)槭謾C(jī)的包退期有七天。在七天后我又提起買橡木桶的事，母親剛想拒絕又想起什么似的把話吞了下去，我知道她明白了我的.計(jì)謀，但她不甘示弱地說：“我在網(wǎng)上查了橡木桶，它的使用方法沒有那么簡(jiǎn)單，你一旦打開，就必須在一定的時(shí)間內(nèi)把葡萄酒喝完，并不是你所想象的那樣想喝的時(shí)候打開酒桶的龍頭喝，不想喝的時(shí)候關(guān)上龍頭就行了。”我沒有料想到這種情況而被難住了，過了一會(huì)我想到了一個(gè)辦法，我說：“用小桶分開裝不就行啦，又不一定要全裝在一個(gè)桶子里�！蹦赣H見我把她最強(qiáng)的一招給拆了，心有不甘，憤怒地對(duì)我說：“現(xiàn)在已經(jīng)過了收獲葡萄的季節(jié)�！蔽曳瘩g道：“又不一定現(xiàn)在要�！蹦赣H終于撐不住了只好與我妥協(xié)，她保證在一年內(nèi)肯定給我弄到一個(gè)橡木桶。
現(xiàn)在，我還在等！
木桶效應(yīng)說明文 21
我，是一個(gè)大木桶，你以為我是釀酒木桶嗎？大錯(cuò)特錯(cuò)，我只是一個(gè)普通裝玩具的木桶。雖然我是一個(gè)大木桶，但也有自己的快樂的事和苦惱的事。
每天，我睜開眼睛，就可以看見小主人的媽媽叫他起床上學(xué)。每當(dāng)我看見小主人被媽媽罵時(shí)，狼狽的樣子，都不禁在暗處暗暗發(fā)笑。不久，小主人走了，周圍一片寂靜。又過了一會(huì)兒，幾縷溫暖的陽光照向我，窗外，小鳥放聲歌唱：“吱，吱，吱吱”。那歌聲真好聽，每次主人回來了，他馬上就到書桌，朗讀起課文來，雖然他口齒不清，但聽他讀書，我覺得自己是全世界最幸福的木桶了！
當(dāng)然，我也有苦惱的事，那就是我太臟了！自從小主人買來我之后，就從來沒有給我洗過澡，別人家的木桶都是干干凈凈的`，而我，肚子里都是一堆垃圾，引來了許多蒼蠅，它們?cè)谖翌^上飛來飛去，吵的我頭癢。
我，是一個(gè)大木桶，一個(gè)有快樂、苦惱的大木桶。
木桶效應(yīng)說明文 22
木桶內(nèi)外的交流，體現(xiàn)了兩種不同的生活狀態(tài)和價(jià)值觀念，一方是至簡(jiǎn)無華，看重那一束陽光的美好，安享靈魂的自由富足；另一方則權(quán)勢(shì)逼人，卻又無法用慷慨的物質(zhì)條件收買哲人的智慧。精神的主宰者與物質(zhì)的征服者之間價(jià)值觀的碰撞，在亞歷山大發(fā)出傾羨之聲時(shí)就已分出勝負(fù)——那些精神豐盈者，哪怕只擁有一個(gè)木桶，也盛得住值得羨慕的人生。 人生所求，說到底不過是為了獲取精神的滿足和愉悅。誠(chéng)然，美好的人生需要一定的物質(zhì)作基礎(chǔ)，可并非需要過多的欲望來把物質(zhì)重重堆砌。智者懂得摒棄他們過剩的欲望，而并不是把物質(zhì)利益的多寡作為最重要的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)——“木桶”一只也便足矣。木桶一只，陽光一方，簡(jiǎn)單的物質(zhì)環(huán)境蘊(yùn)涵著自然本真的快樂，他們就是在這一方陽光下的沉思中看見了簡(jiǎn)單的美好，尋到了人生所求的靈魂富足。
正如梭羅所說：“我寧愿獨(dú)自坐在一只南瓜上，也不愿擁擠在天鵝絨的.坐墊上�！碑�(dāng)梭羅的心靈已然融化在了瓦爾登湖中，他一定得到了生活的寧?kù)o，心情的愉悅，靈魂的自由——想必再珍奇的寶石也媲美不了一滴碧綠的湖水吧？可以肯定，無論是狄奧哲尼士還是梭羅，他們傲視權(quán)貴也好，清高自守也罷，所有超脫物欲的美德與操守，都是由于這些人重視心靈的純潔甚于對(duì)物質(zhì)利益的渴求。于是，他們的人生也正是因?yàn)殪`魂的豐盈而豐盈了。 可反觀當(dāng)下，陶潛“簞瓢屢空，短褐穿結(jié)，環(huán)堵蕭然，晏如也”的境界早已被人嗤之以鼻、棄若敝屣；曾點(diǎn)“沐乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的生命理想也被對(duì)于位高權(quán)重的向往所取代。人性的貪婪使人們欲壑難填，人們?cè)趽碛辛恕澳就啊敝�，繼而汲汲去追求香車寶馬別墅豪宅，繼而碌碌去奔競(jìng)名利權(quán)力這些被譽(yù)為俗世成功的變相物質(zhì)利益。價(jià)值觀歪曲了初衷，靈魂的自由富足這一原始目的卻被拋在腦后�？蛇@種物質(zhì)的簡(jiǎn)單堆砌，卻支撐不了人生的充實(shí)，以至人們輕則陷入亞歷山大式的空虛，淪為物欲、權(quán)力欲的奴隸。
亞歷山大放不下已有的功名成就，奴隸們舍不去束縛住心靈自由的黃金枷鎖，所以他們享受不到狄奧哲尼斯木桶中的充實(shí)與自由。我們是時(shí)候捫心自問：我們想要的究竟是什么？既然物質(zhì)利益無法等同于豐盈的人生，功名權(quán)力換不來自由的靈魂，又何必為了前者而割舍后者呢？
剪除過剩的欲望，注目簡(jiǎn)單的快樂，追逐思想的深邃，做精神的主宰者吧！木桶中的人生，便足夠豐盈！
木桶效應(yīng)說明文 23
從上述材料中我們可以知道：第一只小木桶對(duì)于生活只在乎結(jié)果而忽視其過程，所以它感覺生活是乏味的、無趣的；而第二只小木桶則恰恰相反，它在乎的是生活的過程而并非結(jié)果，所以它感覺生活是充實(shí)的、美好的。
第一只小木桶的想法是極端的，它認(rèn)為生活非常沒有意思，它們總是空空的什么也沒有得到，它沒有認(rèn)識(shí)到生活過程的美好而是僅僅在乎其結(jié)果得到了什么。我們不妨學(xué)習(xí)第二只小木桶，以樂觀的態(tài)度對(duì)待生活，它認(rèn)為自己雖然下井時(shí)是空空的，但上來時(shí)卻是滿滿的，得到了很多，它們?cè)诤踹^程擁有過什么，不僅僅在乎其結(jié)果。
兩只小木桶的對(duì)話也給了我們一些人生啟示：在生活中，不一定要看結(jié)果得到了什么，而是應(yīng)該享受奮斗的過程，并且以積極的`心態(tài)看待生活，這樣才能品味人生的意義、創(chuàng)造價(jià)值的人生。
生活中也不乏這樣的例子：我們攀登到山頂，有的人會(huì)選擇乘坐纜車直接到達(dá)，不在乎其過程的景色；而懂得生活的人會(huì)選擇一步一階梯的攀登到山頂，他們不會(huì)錯(cuò)過沿途的任何一道風(fēng)景，當(dāng)?shù)竭_(dá)山頂?shù)哪且豢�，他們也�?huì)為自己感到自豪。學(xué)生考試也同樣是這個(gè)道理，如果學(xué)生只在乎最終考試的成績(jī)，而忽視學(xué)習(xí)中努力拼搏的過程，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步，在人生的路途中也不會(huì)走的更遠(yuǎn)；而真正的智者是從學(xué)習(xí)過程的細(xì)節(jié)出發(fā)，每一步都腳踏實(shí)地，他們不是注重最后的結(jié)果而是享受學(xué)習(xí)中的樂趣，詮釋了學(xué)習(xí)的真正意義，最終他們也必將攀上人生的巔峰。魚是我們餐桌上常見的食物，有些人會(huì)選擇去超市直接購(gòu)買，而有些人則會(huì)選擇坐在湖邊靜靜的垂釣，雖然他們花費(fèi)了時(shí)間，但是他們享受了這個(gè)過程、陶冶了情操、收獲了心底的那份淡然；在現(xiàn)代化發(fā)展的今天，正需要這份淡然去平息那份浮躁。
隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏越來越快，人們更加注重結(jié)果，往往忽視了享受過程的美好。其實(shí)更多的要像第二只小木桶那樣，以積極的態(tài)度對(duì)待生活、多注重一下過程；即可以鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志、磨練堅(jiān)韌的品格，也可以欣賞沿途美麗的風(fēng)景，陶冶情操；不要像第一只小木桶那樣只在乎眼前得到了什么。這樣才能使生活更充實(shí)，是人生更有意義！作者：王麗華
木桶效應(yīng)說明文 24
從前在一口水井旁有兩只木桶，每天被人們用來打水，一天，其中一只抱怨道：“這叫什么事兒？整天被人們用來打水，可到頭來自己桶中還不是空空的，真是不劃算！”另一只木桶反駁：“你怎么能這樣想呢？被放下井時(shí)，我們是空的，但被提上來時(shí)，我們可是滿滿呀，這不是很好嗎？這樣的生活很充實(shí)呀！”……
一段對(duì)白，道出了兩類人的心聲，兩只木桶，反映出兩種截然不同的人生態(tài)度。
一個(gè)怨天尤人，消極避世的人最終會(huì)被生活所摒棄。從古至今，這樣的人還少嗎？古時(shí)那些滿腹經(jīng)綸的學(xué)子們，若是仕途不順又或壯志未酬，便只顧悲嘆命運(yùn)不公，生不逢時(shí)，最后也是一事無成，郁郁而終。前些年的那場(chǎng)公交車縱火案，元兇跟車上乘客無冤無仇，只是消極對(duì)待生活，想要報(bào)復(fù)社會(huì)才釀成悲劇，何其可悲！所謂“人之初，性本善”沒有人是帶著仇恨與不滿而降生，后來所做的錯(cuò)事完全取決于自身對(duì)生活的態(tài)度，正因?yàn)樗麄儗?duì)生活埋怨、不滿，才將自己送上了不歸路，可見，一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度直接影響其人生。
而一個(gè)積極樂觀，懂得知足的`人往往能活出一個(gè)精彩的自己。同是仕途不順，屢遭貶謫，大文豪蘇軾卻能笑看一切，照樣游山玩水，開懷暢飲，則源于他那樂觀向上的生活態(tài)度。走進(jìn)處于社會(huì)底層的人民的生活，你也會(huì)聽見爽朗的笑聲，而不是因?yàn)樯钇D苦而發(fā)出的抱怨。古人有云“知足常樂”，確實(shí)如此，貪婪不僅不能給人們帶來快樂，還極可能毀掉自己原有的生活。
正如那兩只木桶，終有一天，那只怨天尤人的木桶會(huì)被世人摒棄，然后腐朽，而另一只則盡心為人們提水，始終被人們漆得光鮮如新。
木桶效應(yīng)說明文 25
晚上，我們家來了一位默默無聞的“客人”——木桶。
木桶很大，長(zhǎng)9分米，寬5分米，容得下兩三個(gè)小孩。它配有一個(gè)坐凳，還有一個(gè)靠板，能讓人感到舒適、溫暖。它的底部的排水孔呈圓形，上面畫著一個(gè)孩子的腳印。
晚上，我站在木桶邊，準(zhǔn)備痛痛快快地洗個(gè)熱水澡，看著木桶里的水越來越多，我覺得渾身上下黏乎乎的，恨不得一下子跳進(jìn)木桶。水終于放滿了，我一試水溫，不熱不冷，剛好，于是迫不及待地跳進(jìn)了桶內(nèi)，要洗個(gè)快活的熱水澡。我沉浸在滿滿的溫水中，感覺真舒服，像酷暑中的冰棍——涼爽；像嚴(yán)寒中的熱水袋——溫暖；像臥在金黃的沙灘上沐浴著陽光——舒服。我身上的.每一個(gè)毛孔都舒展開來，吐出人體排泄出來的殘?jiān)�。一根根汗毛，在水中跳起了輕盈的芭蕾，仿佛在說：“真舒服，真快樂呀！”從木桶中爬出來，我感到輕松、爽快。這次洗澡不僅洗出了臟東西，還洗出了我心中的煩惱。
雖然洗澡很舒服，但話說回來，我們還要珍惜大自然給予我們有限的水源，不能任意享受、消耗，保護(hù)環(huán)境，珍惜用水。
木桶效應(yīng)說明文 26
盛水的木桶是由許多塊木板箍成的，盛水量也是由這些木板共同決定的。若其中一塊木板很短，則此木桶的盛水量就被短板所限制。這塊短板就成了這個(gè)木桶盛水量的限制因素(或稱短板效應(yīng))。若要使此木桶盛水量增加，只有換掉短板或?qū)⒍贪寮娱L(zhǎng)才成。人們把這一規(guī)律總結(jié)為木桶原理，或木桶定律”又稱短板理論”。
“木桶理論”帶給我們以下啟示：
啟示1：改變木桶結(jié)構(gòu)可增加儲(chǔ)水量
改變木桶結(jié)構(gòu)可增加儲(chǔ)水量從木桶原理中，我們可以發(fā)現(xiàn)，木桶的最終儲(chǔ)水量，不僅取決于最短的那塊木板，還取決于木桶的使用狀態(tài)和木板間的銜接與配合。在特定的使用狀態(tài)下，通過相互配合，可在一定程度上增加木桶的儲(chǔ)水量。
比如：有意識(shí)地把木桶向長(zhǎng)板方向傾斜，木桶的儲(chǔ)水量就會(huì)比正立時(shí)多得多;或?yàn)榱藭簳r(shí)地提升儲(chǔ)水量，可以將長(zhǎng)板截下補(bǔ)到短板處，從而提高木桶儲(chǔ)水量。
啟示2：通過激勵(lì)讓“短木板”變長(zhǎng)
毫無疑問，在企業(yè)中最受歡迎、最受關(guān)注的是明星員工，即少數(shù)能力超群的員工。管理者往往器重明星員工，而忽視對(duì)一般員工的利用和開發(fā)。這樣做很容易打擊團(tuán)隊(duì)的士氣，從而使"明星員工"的才能與團(tuán)隊(duì)合作兩者間失去平衡。想要避免這個(gè)問題，管理者就需要多關(guān)注普通員工，特別是對(duì)那些"短板員工"要多一些鼓勵(lì)、多一些賞識(shí)。
啟示3：別讓“短板”葬送自己
如果把木桶比做人生，那么"短板"實(shí)際上就是我們生命中的一些弱點(diǎn)。比如，很多人不注意個(gè)人習(xí)慣，導(dǎo)致在生活和工作中出現(xiàn)失誤。缺點(diǎn)和毛病就是人的`"短板"，因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢萍s了一個(gè)人才能的發(fā)揮。有時(shí)候，一些不良的習(xí)慣甚至有可能葬送一個(gè)人的事業(yè)。所以，我們不能被缺點(diǎn)牽著鼻子走，而要主動(dòng)將"短板"加長(zhǎng)，將缺點(diǎn)糾正過來。
木桶效應(yīng)說明文 27
木桶，一個(gè)多么普通的工具，但是，再它的背后卻隱藏著一個(gè)天大的秘密。
很久很久以前，在歡樂谷里住著一頭自大的貓頭鷹，他總喜歡在別人面前吹噓道：“我，偉大而勇敢的貓頭鷹將要去中國(guó)學(xué)習(xí)武術(shù)，在不久的'將來我們貓頭鷹家族將要遠(yuǎn)名海外，哈哈！”可是，每當(dāng)他在發(fā)表自己的長(zhǎng)片大論時(shí)，卻沒有一個(gè)人愿意相信，于是貓頭鷹便只身一人來到了中國(guó)，想要大家看看自己的真本事。
但當(dāng)貓頭鷹來到中國(guó)時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)原來武術(shù)并沒有自己想象中的那么簡(jiǎn)單，貓頭鷹灰心了，他漫無目的地走在大街上，默默地對(duì)自己說：“看來我這塊材料并不適合練武術(shù)，不如――”突然貓頭鷹眼前一亮，他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，心想：天無絕人之路，不如街頭賣藝吧！在歡樂鷹連忙在大街上彈起了古箏，這聲音猶如噴泉，向你涌來；又好似一陣風(fēng)，拂去你心中的不快，又象一張大網(wǎng)，把你網(wǎng)在這琴聲之中。美中不足的是，每當(dāng)大家沉靜在琴聲之中時(shí)，貓頭鷹那尖利的指甲總會(huì)無情的把琴線割斷。于是就必須需要許多的貓毛，就這樣無數(shù)的小貓便被人們殘酷的拔去了貓毛，北京城的大街上多了許多遍體鱗傷的小貓，他們各個(gè)都無精打采，根本沒有力氣去捉老鼠。鼠王得知此事后，連忙召開緊急會(huì)議宣布當(dāng)晚逃離這個(gè)是非之地，于是老鼠們紛紛潛入商店，偷走了木桶，把木桶蓋住身體，悄悄地溜走了。
第二天一早，人們發(fā)現(xiàn)自家的木桶都不翼而飛了，大家各個(gè)都丈二和尚摸不著頭腦，至今為止，人們?nèi)匀粵]有發(fā)現(xiàn)這個(gè)天大的秘密。
親愛的網(wǎng)友們，聽完了我的故事，你們是不是和我一樣驚訝呢？
木桶效應(yīng)說明文 28
有兩只木桶，它們經(jīng)常被用去打水，一天，一只木桶抱怨道：“為什么從井底上來時(shí)是滿的，可到最后，我們什么也沒得到？”另一只木桶說道：“我們?cè)谶M(jìn)井之前是空的，可上來以后卻是滿的�！�
兩個(gè)普通人
兩個(gè)普通人死后，共同跪在上帝面前，手中抱十，一人憤怒地說道：“主啊！為什么我在人間飽受磨難，滿受欺凌，一點(diǎn)兒也沒感受到生活的溫暖？”另一個(gè)人說：“我雖在人間嘗盡了酸甜苦辣，但是透過痛苦的烏云，我看到的是生活的溫暖，雖然我一生碌碌無為，可我盡力做我自己，怎能不快樂呢？”
兩朵花
有兩朵花，它們同在一根枝上生長(zhǎng)，所以他們臉上同時(shí)長(zhǎng)出了刺。一朵花尖尖叫道：“看哪！我竟然長(zhǎng)出了刺！”另一朵花笑容滿面地說道：“刺中有花，只有那尖銳的刺，才能襯托我們的美麗。”
兩塊肉
有兩塊肉，它們同時(shí)被老鷹叼走。在空中，一塊肉傷心地說道：“我馬上就要被吃掉了！”另一塊肉興奮地說道：“看啊！從這里看，地上的景色多么美麗，享受這場(chǎng)有趣的旅行吧！”
兩個(gè)我
有兩個(gè)我，一個(gè)是曾經(jīng)的我，一個(gè)是現(xiàn)在的我。曾經(jīng)的我拿著低分試卷抱怨道：“我怎么這么差勁，看來我的`未來無望了�！爆F(xiàn)在的我照樣拿著低分試卷，可我卻信心滿滿地說道：“這次考試失利不要緊，我的人生路不會(huì)因這次考試而烏云密布，我的未來取決于我的努力。”
我要帶著“兩只木桶”的樂觀，“兩個(gè)人”的堅(jiān)韌不拔，“兩朵花”的勇于面對(duì)困難，“兩塊肉”的豁達(dá)去編織我美好的人生。
木桶效應(yīng)說明文 29
“木桶理論”是現(xiàn)代管理科學(xué)中的一個(gè)概念。意思是：一個(gè)木桶的容水量，不取決于木桶那塊最長(zhǎng)的木板，而取決于最短的那塊木板。“木桶理論”不僅僅是現(xiàn)代管理科學(xué)的一個(gè)概念，其中還蘊(yùn)含著一個(gè)重要的人生哲理：我們做什么事都要正視短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
在管理上，如果你善于發(fā)現(xiàn)自己那個(gè)系統(tǒng)中的“短木板”，并敢于揭短，善于補(bǔ)短，那么你就是一位優(yōu)秀的管理者。同樣，在生活中，如果你能正視自己的短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，那么你就是自己生命中優(yōu)秀的管理者。
田忌賽馬，這個(gè)家喻戶曉的故事。人們通過這則故事，都不禁贊嘆田忌的才智，可又有多少人能深入地思考：田忌的馬明明就處于劣勢(shì)，又為什么能在賽馬中取得最終勝利呢？是運(yùn)氣，是命運(yùn)之神垂青于他嗎？我想這都因?yàn)樘锛赡苷曌约旱亩烫�，知道每一等�?jí)的`馬都是處于劣勢(shì)，所以他揚(yáng)長(zhǎng)避短，以至最后能摘取到勝利的果實(shí)。
假如田忌在賽馬前沒有正視自己的短處，沒有揚(yáng)長(zhǎng)避短，我想賽馬的結(jié)局必然是三戰(zhàn)三敗；假如田忌因沒有正視自己的短處，沒有揚(yáng)長(zhǎng)避短，以至落敗而歸，那么田忌賽馬成就的就不是口中的美談，而是笑話了。
田忌的“木桶理論”向世人申述著：我們做什么事都要正視短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
但現(xiàn)實(shí)往往就是這樣，因?yàn)?金無足赤，人無完人。只有正視短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短的人才可以立足于社會(huì)，受聘于這家公司。如果你不信，你去那家公司求證，那家公司叫生活。但無論你怎么強(qiáng)詞奪理，你最后都會(huì)理屈詞窮告終。
所以你要受聘于生活這家公司，你必須要正視短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
木桶效應(yīng)說明文 30
比爾·蓋茨說：“團(tuán)隊(duì)合作是企業(yè)成功的保證，不重視團(tuán)隊(duì)合作的企業(yè)是無法取得成功的。”建設(shè)一支有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，已是現(xiàn)代企業(yè)生存發(fā)展的一個(gè)基本條件。
木桶原理又稱短板理論，木桶短板管理理論，所謂“木桶理論”也即“木桶定律”。木桶原理是由美國(guó)管理學(xué)家彼得提出的。說的是由多塊木板構(gòu)成的木桶，其價(jià)值在于其盛水量的多少，但決定木桶盛水量多少的關(guān)鍵因素不是其最長(zhǎng)的板塊，而是其最短的板塊。根據(jù)這一內(nèi)容，可以有兩個(gè)推論：其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只要這個(gè)木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。
這就是說任何一個(gè)組織，可能面臨的一個(gè)共同問題，即構(gòu)成組織的'各個(gè)部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢(shì)部分往往決定整個(gè)組織的水平。這由許多塊木板組成的“木桶”不僅可象征一個(gè)企業(yè)、一個(gè)部門、一個(gè)班組，也可象征某一個(gè)員工，而“木桶”的最大容量則象征著整體的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
木桶效應(yīng)說明文 31
近期，我家又加入了一位新家庭成員：木桶小姐。木桶小姐的房間是特意為她布置的，因?yàn)槟就靶〗惚容^喜歡水所以把她放在了淋浴房。這樣的話，“小姐”也不會(huì)寂寞、孤獨(dú)，水女士的陪伴，小姐生活的會(huì)很快樂，也會(huì)使淋浴房充滿溫馨。
這位“漂亮”的木桶小姐身材當(dāng)然也很好，她有嬌小可人的身姿，披著一身金黃色的衣裳，腰上系著一根黑色的綢帶，同樣，腳上也踩著一根這樣的綢帶，美麗極了！在星期天的時(shí)候，我都會(huì)在這溫暖木桶里泡上一陣，和木桶小姐聊聊自己的秘密。盡管媽媽在外面不停地催，但我還是不愿離開舒適的木桶。我在木桶里說著話玩著水，讓木桶小姐聽聽我在學(xué)校里發(fā)生的故事是多么精彩、歡樂！在木桶里的'我跟小姐約定每個(gè)雙休日都會(huì)去講講心里話。平時(shí)的我因?yàn)闀r(shí)間緊所以只能匆匆向木桶小姐報(bào)個(gè)道就直接去睡覺了，明天繼續(xù)迎接木桶小姐的邀請(qǐng)。
我在電腦上仔仔細(xì)細(xì)地搜了一下木桶的優(yōu)點(diǎn)：一是占地小，二是保溫好，三是防滑佳，四是安裝易。而且木桶的材料是全天然，非常環(huán)保，是香柏木的，對(duì)人體非常有利、健康。在泡澡的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要添加適量的沐浴產(chǎn)品，如：我們兒童喜愛的泡泡浴、芳香的花瓣浴等等。適合各個(gè)年齡階段的人使用。春夏秋冬木桶也都可以使用，現(xiàn)在看來木桶小姐也是我們家不可分割的一部分。有了它冬天洗澡時(shí)再也不怕冷。讓我們的身體更健康，使大家的生活充滿生趣、充滿溫暖！
木桶是老少皆宜的生活必備用品，我們喜愛她的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)！
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