高中生筷子說(shuō)明文800字
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，尤其是作文中不可忽視的說(shuō)明文，說(shuō)明文通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。那么說(shuō)明文應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的高中生筷子說(shuō)明文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中生筷子說(shuō)明文800字1
我是一雙普通的筷子，來(lái)自一顆普通的大樹(shù)。但我知道，我不是平凡的，因?yàn)槲沂菐浊曛腥A傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，是中華兒女心靈相通的鏈環(huán)，是炎黃子孫繼承和發(fā)揚(yáng)文化的橋梁。因此，自20xx年我出生的那一刻起，我就告誡自己：我要用我的兩根纖纖木棍，挑起傳承中華傳統(tǒng)文化的重?fù)?dān)。
在超市中陳列一段時(shí)日之后，我被一個(gè)小女孩買(mǎi)走了。她才三四歲的樣子，墨眸中閃著磨不掉的天真、可愛(ài)和善良�，F(xiàn)在，她剛開(kāi)始學(xué)習(xí)使用筷子。我在她的小手中轉(zhuǎn)動(dòng)著，不時(shí)被摔在地上。然而我并不難過(guò)，反而很欣慰——隨著她把我運(yùn)轉(zhuǎn)得越來(lái)越自如，我明白，我已經(jīng)將中華傳統(tǒng)文化傳承給了這代后生。
時(shí)間一晃，女孩長(zhǎng)大了�，F(xiàn)在已經(jīng)是20xx年，她有了自己的家庭，自己的孩子。我盼望著再將中華傳統(tǒng)文化傳承給下一代人，卻震驚又悲痛地發(fā)現(xiàn)，她一把將我塞入了碗柜，竟不打算再使用我。在柜門(mén)關(guān)閉、被黑暗籠罩的前一秒，我看到了她的孩子張開(kāi)嘴，食物竟自己飛入了那小孩的嘴中!我猛然意識(shí)到，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，人們的生活方式發(fā)生著巨大的變化，與新的生活方式相比，誰(shuí)還愿意再傳承那古老的傳統(tǒng)文化呢?唉，我的心在泣血，難道這千年中華文化，真的會(huì)就此失落嗎?
在黑暗中悲傷得渾渾噩噩，我只覺(jué)得時(shí)間過(guò)了很久很久。我的身體被歲月和塵垢破壞了，它再也難復(fù)昔日的健碩。忽然，柜門(mén)被緩緩打開(kāi)了。光亮涌入，待我能辨物，我發(fā)現(xiàn)眼前是一張蒼老的臉，皺紋縱橫，只是眸子中閃著熟悉的光彩——是她!昔日的小女孩!她拾起我，忽然淚如泉涌。她告訴我，我成了世界上最后一雙筷子。
她將我?guī)У搅孙埖辍Ｓ梦页燥堉H，我發(fā)現(xiàn)周?chē)娜硕荚趯?duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)：年紀(jì)稍輕的，驚訝而好奇;年紀(jì)稍長(zhǎng)的，則驚喜而感動(dòng)，甚至有些人和我主人一樣，眼中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚花。一位記者悄然造訪(fǎng)，對(duì)我的主人發(fā)出了為我拍照的請(qǐng)求。主人點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我的照片、我的名字上了新聞的頭條，就此廣為流傳。
后來(lái)，我進(jìn)入了博物館。掛在高處，俯瞰著來(lái)來(lái)往往、川流不息的人群，聽(tīng)著老一輩的講解員給年輕后生講解筷子的前世今生，以及他們給我的標(biāo)簽“時(shí)代烙印”“文化傳承者”，我心中大慰�？粗笊鷤兂扇航Y(jié)隊(duì)地學(xué)習(xí)使用筷子，我明白，“筷子時(shí)代”將再次到來(lái)。這種文化復(fù)蘇，在我看來(lái)，不是機(jī)緣巧合——中華文明，本就植根于人們心中，它使炎黃子孫脈搏的一起一落、心靈的一往一復(fù)，恰能忻合無(wú)間。因此，我做的，只是喚醒人們沉睡的文化血脈，讓它再次煥發(fā)光彩。越來(lái)越多的筷子接替了我的職位，當(dāng)我再回首一生，我感到驕傲：我，用兩根纖纖木棍，挑起了傳承中華傳統(tǒng)文化的重?fù)?dān)。
高中生筷子說(shuō)明文800字2
小時(shí)候家里常來(lái)客人，母親總是熱情地挽留，泛著時(shí)光痕跡的餐桌上，也總是多一雙溫暖的筷子——那是專(zhuān)門(mén)用來(lái)招待客人的。母親下廚燒菜，父親放聲長(zhǎng)談，勾著鼻子的飯菜的清香，縈繞在餐桌周?chē)�，我尋覓著香氣走進(jìn)廚房，發(fā)現(xiàn)：菜多燒了一碗，母親額上的汗珠，增大了一圈。端上菜來(lái)放開(kāi)了吃，回憶著舊事，暢想著未來(lái)，質(zhì)樸的畫(huà)面只能用質(zhì)樸的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但這質(zhì)樸中蘊(yùn)含的，又是什么呢?
“多一個(gè)人，多一雙筷子的事嘛�！备赣H總是將這句質(zhì)樸的話(huà)掛在嘴邊。年幼的我一直不懂：“多一個(gè)人，不是多一份麻煩嗎，為什么偏偏要挽留呢?”每每這時(shí)，父親總是笑著"敷衍"，“你還小，等長(zhǎng)大一些，就明白了。”可我一直沒(méi)有懂……
白駒過(guò)隙，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，已到了叛逆的年紀(jì)。開(kāi)始對(duì)傳統(tǒng)漠視，開(kāi)始對(duì)新年淡忘。但社會(huì)確實(shí)是這樣，年味哪，你去哪兒了……
形式上的拜年總是有的，不過(guò)就真的變成，只是“串個(gè)門(mén)”了。推推搡搡的是紅包，而不是曾經(jīng)在門(mén)前常來(lái)往的親戚。拜年也變得精簡(jiǎn)，似乎為了迎合這個(gè)“微時(shí)代”：送禮，入座，小談，收紅包，做完這些，便走了……一來(lái)二去，有時(shí)連半個(gè)小時(shí)都不到，真讓人感嘆人生百態(tài)，世事無(wú)常。
回想從前，父母總是絮絮叨叨，說(shuō)夾菜時(shí)不能一個(gè)盤(pán)子里到處夾，絕不允許站起來(lái)夾長(zhǎng)輩眼前的菜。吃飯中不能用筷子敲擊盤(pán)子叮當(dāng)作響，吃完飯不能將筷子架在碗上的教誨。我們則耳濡目染、上行下效，學(xué)在其中、樂(lè)在其中。當(dāng)父親拿起筷子，喊一聲“過(guò)年啦”，小輩們都跟著拿起筷子，剛才因想提前偷吃的那個(gè)羞澀的小男孩也迫不及待地拿起筷子，一瞬間男孩那似懂非懂、稚氣可愛(ài)的笑臉讓人銘刻，這是我們多么熟悉的情景啊!
可如今餐桌上不知何時(shí)擺上了刀叉，親戚家的'小娃娃怎么連筷子都握不對(duì)了呢?還有那曾經(jīng)，常來(lái)客人的家，你那雙溫暖的筷子，又有多久沒(méi)有重見(jiàn)天日了呢?是呀，一切都變了……
擺弄著手機(jī)電腦，身在餐桌前定坐，心在虛擬中游離，不為人知得咯咯的笑，也只是因?yàn)樘摂M中的某條消息，而不是因?yàn)橛H朋好友的互相逗趣了，更何況，昔日的親朋好友也已不來(lái)家中聚餐……
我似乎明白了曾經(jīng)父親的話(huà)，那關(guān)于挽留的陳詞，原來(lái)那并不只是為了挽留客人，更多的，是挽留即將逝去的年味，即將逝去的中國(guó)味啊!
“也許多一個(gè)人，就會(huì)多一份年味�！币苍S這也便是老一輩人質(zhì)樸的想法，所以他們甘愿多燒一碗菜，甘愿多流些許汗。所以他們創(chuàng)造出了那雙筷子。也許他們?cè)缇鸵饬系搅诉@一天：年味、中國(guó)味逝去的這一天。他們也許只是想讓這一天來(lái)得更晚些罷了。我也終于明白了，這質(zhì)樸中蘊(yùn)含的心酸，蘊(yùn)含的無(wú)奈……
挪步于廚房，我想尋找那雙筷子，那雙曾經(jīng)泛著溫暖的，曾經(jīng)蘊(yùn)含著中華優(yōu)良傳統(tǒng)的，那蘊(yùn)含著關(guān)愛(ài)，蘊(yùn)含著親仁善鄰、崇信修睦的那雙筷子……你還在嗎?你到哪里去了?我不想讓它真的只變成“曾經(jīng)”。
咦?我找不到它了?“吱……”門(mén)被打開(kāi)，客人來(lái)了……那雙溫暖的筷子，在那溫暖的陽(yáng)光下，靜靜地躺在餐桌上等待……
中國(guó)人，用溫暖的手揉了揉尚有涼意的眼睛，醒了……
高中生筷子說(shuō)明文800字3
我是一副來(lái)自幾千年前的竹筷，現(xiàn)在正靜靜地躺在博物館中供人觀(guān)賞，在終日漫長(zhǎng)的靜默和人們驚訝的注視中，我悠悠地回憶起了自己度過(guò)、見(jiàn)證過(guò)的幾千年歲月。
太過(guò)遙遠(yuǎn)的記憶已經(jīng)不甚清楚，我依稀記得，一切一切的開(kāi)始，我還是一株長(zhǎng)在竹林中的竹子。一日，有一人登上山來(lái)，身背竹簍，手提斧頭，我被他采回了家中。與我一同被帶走的還有我的兄弟姐妹們。那是個(gè)工匠之家，我們當(dāng)中，有的被制作成了竹碗竹杯，有柔韌的被制成了傘骨或是竹簍。只有我，被做成了兩根又細(xì)又長(zhǎng)的“竹棍”。
這工匠把我們拿到市上售賣(mài)，我吸引了不少人前來(lái)圍觀(guān)，我打心底好奇自己的用途。我聽(tīng)見(jiàn)，他們從口中冒出的，是“筷子”這詞。這聲音此起彼伏，帶著驚訝和贊嘆，終于，有人買(mǎi)下了我。
他把我?guī)Щ丶抑校唤o家里的小孩子，還教他用一種令我渾身不舒服的方式握著我。那孩子帶著我上了餐桌，試圖用稚拙的手法夾取盤(pán)子中的食物。起初他并不熟練，胖乎乎的小手緊緊攥著我。可后來(lái)，他也終于可以像父母一樣，熟悉地輕握著我，品嘗各類(lèi)菜肴，我也時(shí)常能聽(tīng)見(jiàn)這一家人飯桌上開(kāi)朗和睦的笑聲，這種笑聲令我深深眷戀。
時(shí)光飛逝，我隨著主人的離開(kāi)被深深埋在土中。當(dāng)最后一點(diǎn)光從眼前消失后，我陷入了久久的沉眠，似乎做了一場(chǎng)大夢(mèng)。在夢(mèng)里，我依稀可見(jiàn)：一家女主人不停用我示范，不厭其煩地給孩子們講著齊心協(xié)力的道理;我入住帝王宮中，“品嘗”各類(lèi)珍饈海味，似乎過(guò)足了富貴癮;我身處窮苦人家，面對(duì)著粗茶淡飯，依然甘之如飴……
當(dāng)眼前重新迎來(lái)光明，在地底塵封了千年的我重新回到了人們的視線(xiàn)。似乎和遙遠(yuǎn)的那個(gè)集市極其相似，人們驚嘆著，叫著“筷子，是一雙筷子!”再之后，我被小心翼翼地包裹起來(lái)，送到了現(xiàn)在身處的這家博物館中。
可是，令我印象最為深刻的，不是我“嘗”過(guò)多少美味，而是每個(gè)人拿起我時(shí)的笑臉：娃娃樸實(shí)的酒窩、老人慈祥的眉目、帝王豁達(dá)的笑臉……人們不管貧富貴賤，拿起我面對(duì)著菜肴之時(shí)，我都能見(jiàn)到他們最為真摯的笑意。
我想，這便是我——一雙普通的竹筷——存在的意義了吧。夜晚到了，我在展廳中逐漸熄滅的燈光中再次閉上了眼，不知這次在夢(mèng)中，還會(huì)遇到誰(shuí)呢?
高中生筷子說(shuō)明文800字4
一雙筷子，靜靜地橫在碗上，平常得不能引起人的注意，但筷子，無(wú)疑是我心頭的印，深深地嵌在其中，平凡卻深刻。
小時(shí)候，我不識(shí)得用筷子。拙手笨腳的我將菜挑起來(lái)，但夾不穩(wěn)當(dāng)，每當(dāng)要順帶到自己碗里的時(shí)候，又呲溜地掉下來(lái)，眼見(jiàn)父母手熟地夾起一些又一些，心里自當(dāng)不好受。母親知道我手生還不會(huì)用，就手把手教我：“來(lái)，捏住這里，然后松開(kāi)，再使力夾住它……”。那時(shí)，筷子第一次出現(xiàn)，僅作為工具罷，也承載了母親的教導(dǎo)。
現(xiàn)在，筷子不再不單是一種工具，又是一種載具，它承載著中華文化，也承載著種種道理�？曜樱活^圓，一頭方，象征著天圓地方;由粗及細(xì)，七寸六分，象征著中國(guó)人對(duì)數(shù)字的理解;淺色的外衣下更顯出筷子的本味：質(zhì)樸而實(shí)用。我取來(lái)一根筷子，思來(lái)想去，只覺(jué)得能作一根更漂亮的棍子用。可一雙筷子又作何用?不只是做夾菜工具罷，母親做的一手家常菜，簡(jiǎn)單的.番茄炒蛋，需將蛋液給打散。但見(jiàn)母親手執(zhí)筷，伸碗里，腕輕搖，筷攪蛋，化作開(kāi)。蛋黃和蛋清霎時(shí)渾為一體，不作分離。和面時(shí)，為了不沾手，面粉帶上適量溫水，以筷子攪動(dòng)，塵狀的粉即與清水化作翩翩的面絮，此時(shí)再揉起來(lái)，宛若武藝人練拳一般，任憑自己發(fā)揮了……
這就是一根筷子和一雙筷子的區(qū)別，也許這就是所謂的一加一大于二。在校的學(xué)校生活也不過(guò)如此有規(guī)律可循。校園內(nèi)，處處都是無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)，不免讓人心頭像壓了鉛塊一般沉重。一次考試下來(lái)，總自我感覺(jué)良好，靜候佳音，可現(xiàn)實(shí)是骨感的，二話(huà)不說(shuō)狠狠地打了臉。眼見(jiàn)這零零散散的冰冷的數(shù)字，不知道該說(shuō)些什么�；氐郊业娘堊郎�，總擺著熱氣騰騰的飯菜，碗上總是橫著那直直的筷子。
母親見(jiàn)我遲遲不能下筷，就能得知我心里想些什么。“咋了，考差了?”
我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭表示默許。
“別想那么多了，先吃飯�！�
我拿起筷子，夾菜吃，卜飯恰。這筷子就在我手上，任由我掌控，全看我自己如何去使用，如何發(fā)揮出一加一大于二的效果來(lái)。吃過(guò)飯后，母親將碗筷收起來(lái)清洗，說(shuō)道：“筷子你天天用，你該想想怎么去解決而不是拘在那分?jǐn)?shù)上面……”
我霎時(shí)茅塞頓開(kāi)，待母親洗好碗筷，望了望那依舊橫在碗上的筷子，一切都是那么平凡，卻是這般深刻。
高中生筷子說(shuō)明文800字5
近日，某意大利知名奢侈品牌創(chuàng)始人，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表了對(duì)中國(guó)筷子、中華文化的不當(dāng)言論。這一舉動(dòng)，引起了廣大中國(guó)人民群眾的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。而我們想告訴他們：中國(guó)筷子是中華民族文化的結(jié)晶!
該品牌拍攝了，一個(gè)華裔女模特用中國(guó)筷子吃披薩的視頻。視頻中夾雜著中式發(fā)音，傲慢的語(yǔ)氣，以及各種奇怪的姿勢(shì)。這無(wú)疑是對(duì)中國(guó)文化的丑化!中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它具有它獨(dú)特的魅力!
基于無(wú)知而建立起來(lái)的偏見(jiàn)是多么的愚蠢。
筷子，是中華文化上下五千年文明的產(chǎn)物�？曜樱侵袊�(guó)獨(dú)特的進(jìn)食工具。秦漢時(shí)期稱(chēng)為“箸”與“住”同音，人們怕行船擱淺，變改“箸”為“快兒”，希望船行的快，一帆風(fēng)順，以圖個(gè)吉利。漢代筷子又稱(chēng)為“挾提”，意為挾住再提起之意，這就十分形象地道出了筷子的實(shí)用功能。再后來(lái)，由于筷子制作的材料多是竹子，因此在“快”字頭上加上“竹”字頭。這就成了今天的“筷”字了。
筷子，是中華民族智慧的代表�？曜佣嗥叽缌珠L(zhǎng)，代表著人有“七情六欲”，是不同于一般動(dòng)物的情感動(dòng)物。因此，吃飯時(shí)也時(shí)時(shí)提醒人們要節(jié)制不當(dāng)欲望�？曜訄A的一頭象征天，方的一頭象征地，表示著“天圓地方”，這是中國(guó)人對(duì)世界基本原則的理解。此外，手持筷子時(shí)，拇指在上，無(wú)名指小指在下，中指在中間，是為“天地人”三才之象征，這是中國(guó)人對(duì)世界的關(guān)系的樸素理解。筷子成雙出現(xiàn)，與太極陰陽(yáng)理念相符，代表著萬(wàn)事萬(wàn)物都有兩個(gè)對(duì)立面組成。一雙雙筷子凝結(jié)了多少先祖的智慧，也是對(duì)后人的教育。是具有博大精深的中華文化。
筷子，是中華民族精神的映射。在小時(shí)候，長(zhǎng)輩用筷子喂我們吃飯，那是啟迪;小時(shí)候，長(zhǎng)輩教我們使用筷子時(shí)說(shuō)“我們是中國(guó)人，必須會(huì)用筷子”時(shí)，那是傳承;在外拼搏回家，一桌家常飯，挾起的是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài);身在異國(guó)，每逢節(jié)日對(duì)先祖的祭拜，那是對(duì)國(guó)家，家人的思念;“多個(gè)人多雙筷子”。一雙雙筷子挾起的是溫暖人心的人間煙火。是逢年過(guò)節(jié)，吃團(tuán)圓飯的中國(guó)心。一雙筷子，蘊(yùn)含了“啟迪、傳承、明禮、關(guān)愛(ài)、思念、睦鄰，團(tuán)結(jié)……”。承載的是中華源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文華。
一雙筷子承載了多少中華文化。筷子代表的，不僅僅是吃飯的工具。外國(guó)人總是用自己狹隘的眼光去臆想他們認(rèn)為的事，極其的自傲無(wú)知。不妨挾起一雙木筷，從胃開(kāi)始，讀懂中華!
面對(duì)西方，西化、分化的圖謀，我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記“我們是中國(guó)人”，有著“自信力”，而不是“他信力”。應(yīng)有我們?nèi)A夏炎黃子孫該有的魄力，時(shí)刻懷揣一顆中國(guó)心!
一雙筷子，承載著中華千年文明。有滋有味，有中國(guó)味。
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