說明文和記敘文的特點(diǎn)
導(dǎo)語：記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。 記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對于生活的真切感受。那么，說明文和記敘文的特點(diǎn)是什么呢？下面由小編為您整理出的相關(guān)內(nèi)容，一起來看看吧。
（一）說明文的特點(diǎn)
以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上區(qū)別的標(biāo)志。
在各種文章樣式中，說明文體是一種客觀的說明事物,闡明事理的一種文體。在人們的社會生活中，說明文越來越顯示出它的重要作用和實用價值。現(xiàn)實生活充分表明，說明文不是一種無足輕重的文章形式，而是運(yùn)用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當(dāng)密切，而且由于社會生活的需要，說明文寫作正在大量涌現(xiàn)，并更多地融入到我們生活。(內(nèi)容具有高度科學(xué)性；結(jié)構(gòu)具有清晰的條理性；語言具有嚴(yán)密準(zhǔn)確性)。
說明文的特點(diǎn)是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。應(yīng)用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質(zhì)。
說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理�！吨袊皹颉穼儆谇罢撸在w州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”的特征。《大自然的語言》屬于后者，文章科學(xué)地說明了物候?qū)W知識。說明事物特點(diǎn)和闡明事理是說明文的兩種類型。
為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、作比較、列數(shù)字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫圖表（作圖表）等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳方法。采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說明方法，還是采用多種說明方法，是采用這種說明方法，還是那種說明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說明文雖是以說明為主要表達(dá)方式的一類文種，但若沒有其他表達(dá)方式（如敘述、議論、描寫等）的恰當(dāng)配合，則無法圓滿地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習(xí)寫作說明文的角度講，如果能確切了解表達(dá)方式的綜合運(yùn)用在說明文中的重要作用，注意準(zhǔn)確使用敘述、議論等方式來輔助說明，說明文就能寫得有聲有色，文采斐然。
（二）記敘文的特點(diǎn)
記敘文是以記敘.描寫為主要表達(dá)方式,以記人.敘事.寫景.狀物為主要內(nèi)容的一種文體。如小說.散文.寓言.童話.故事.通訊.游記.傳記.回憶錄等。文章的中心思想通過人、事表達(dá)作者的思想感情。
記敘文的主要特點(diǎn)是以記敘為主，采取綜合表達(dá)的方法，包括記敘中的描寫.記敘中的說明.記敘中的議論和抒情等。
記敘的要素
記敘的要素包括時間.地點(diǎn).人物和事件的原因.經(jīng)過和結(jié)果。
記敘的順序
記敘的順序有三種:順敘.倒敘和插敘 。
記敘文的線索
(1) 以時間為線索.
(2) 以事件為線索.
(3) 以某物為線索.
(4) 以某人為線索.
(5) 以見聞為線索.
(6) 以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索.
(7) 以感情為線索.
（三）說明文和記敘文的區(qū)別
表達(dá)目的不同
說明文一般是對某一客觀事物作科學(xué)的分析說明，把某種事物或事理的有關(guān)知識介紹給讀者，使讀者對被說明事物的概念、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、性質(zhì)、功用、方法以至發(fā)展變化等等，獲得理性的清楚的印象。
記敘文一般是對某一個或某一些具有代表性的人物和事件作具體的敘述和形象的描寫，把那些人物的事件的具體情景展現(xiàn)給讀者，使讀者對人物的形象、事件的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局獲得感性的鮮明的印象。
表達(dá)方法不同
說明文以解說、闡明為主要表達(dá)方式，要求語言簡明、準(zhǔn)確，并且常常引用數(shù)字、事例和圖表。
說明順序的組織方法大致來說，安排說明順序的組織方法有三種：
其一、以時間的先后安排說明順序；
其二、以空間方位變換安排說明順序；
其三、以事理的邏輯關(guān)系安排說明順序。
這些原則在不同的文章中有不同的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)時要具體分析。
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