【實用】小學(xué)生描寫自己作文400字4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)生描寫自己作文400字4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生描寫自己作文400字 篇1
大家好！我叫李秋慧，我是一位文靜的女孩子，長著一頭黑中帶著一點黃的頭發(fā)，兩條又細又濃的眉毛下是是一雙水靈靈的眼睛。我還有一張能說會道的嘴巴，在課堂上，我是發(fā)言最積極的那一個。
我非常喜歡看作文書，有一次還因為看作文書被媽媽批評了呢，大家想知道是什么原因嗎？就聽我慢慢道來。上個星期的中午，媽媽要出去買東西，就吩咐我在家好好待著。我爽快地答應(yīng)了，待了一會后，無聊的我非常想看作文書，于是就把書柜翻得亂七八糟，好象家里來了小偷一樣。媽媽回家看到這樣，先是嚇了一跳，后來弄清楚事情后，狠狠地批評了我。我也非常后悔：為什么弄亂后不馬上整理呢？我還有一個“壞朋友”，那就是粗心。不過現(xiàn)在，我正在努力改正這些缺點，努力做一個細心的人。我的優(yōu)點很多：比如，學(xué)習成績好，寫字速度快，所以在學(xué)校常常能得到老師的表揚。我也有很多愛好：游泳，跑步，打羽毛球等等。我特別喜歡游泳，一到夏天我就要去江邊游泳。
我的理想是做一名蛋糕師，為人們做各種各樣美味的蛋糕。因為我自己就很喜歡吃蛋糕。
怎么樣，這就是我，你認識我了嗎？想和我做好朋友嗎？我可是非常愿意和你做朋友的哦！
小學(xué)生描寫自己作文400字 篇2
往鏡子前一站，一個小男孩兒出現(xiàn)了：烏黑的短發(fā)，一閃一閃的大眼睛，濃黑的關(guān)刀眉，小小的嘴巴。這就是我，市十一小三（3）班的一位學(xué)生。
我今年9歲了，是個急性子，天真活潑，喜歡打球、看書。爸爸說，要將我這個急性子“張飛”改造成“關(guān)羽”，硬是讓我學(xué)象棋，還特意給我買來一本書。從此，我又多了一樣本領(lǐng)，班上的象棋高手都一一敗在我的手下。
有一次，我和班上的象棋高手梁賀清下棋。他果然出手不凡，銳不可當，一連“斬”了我?guī)讉�棋子，弄得我手忙腳亂。眼看我只剩下三兵、一炮、一馬、雙車了。我想：馬稷曾經(jīng)說過“用兵之道……心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為-’，得想個辦法才行。有了，我不如來個“棄車攻殺”。于是，我像諸葛亮算卦一樣，把對方的棋路看得一清二楚、確保萬無一失的時候，埋伏好進攻的棋子，假裝糊涂把車開到對方的馬腳位，目的是引出對方的守城馬。梁賀清果然上當。我看著他毫不猶豫地用馬吃掉我的車，一臉得意揚揚的樣子，禁不住一陣狂喜，大叫： “哈哈！你上當了！”我立刻用早已埋伏好的一個車配合馬，做了個“釣魚馬”的必殺技，把梁賀清打敗了。眾人驚服，我暗自高興：嘿，多虧了爸爸買的象棋書！
這就是我，一個天真活潑、愛動腦筋的小男孩兒。
小學(xué)生描寫自己作文400字 篇3
只要有經(jīng)驗的老木匠，大家都知道在制做組合材料時，總得留一道縫隙，木工講究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，該密則密，不然易散落，所以裝修師們則懂得恰到好處地留下一道縫隙，給組合材料留留足吻合的空間，這樣可以避免木板開裂或擠壓拱起。
其實，為人處世也都和木匠做工的工藝原理一樣，我們是否留給自己或他人“一道縫隙”？先看看學(xué)生時代的學(xué)生們的表現(xiàn)吧。
很多學(xué)生喜歡在課下議論：“×××在宿舍扔垃圾卻總不主動去打掃……”有的同學(xué)則更直接與他人公開吵架，而每當老師問起發(fā)生矛盾的原因時，大家往往是互相推脫責任，總是說對方不對，心里越來越憎恨，同學(xué)之間的關(guān)系繃得比琴弦還緊。
這種事情不僅瀕瀕發(fā)生于校園，社會中類似的事件也歷歷在目。有個人曾說過：“人類是貪婪的”。他們總是要求事事都畫上一個圓美的句號，處心積慮，吝嗇計算，利字當頭，互不相讓，人與人之間的縫隙越來越窄，直至破裂。
同樣，一個人把所有的行為都目的化，豈不是也把美好的理想擠壓得變了形？中國是個人口大國，億萬人民生活在同一片土地，如果不合理利用，融洽相處，怎能建立和諧家園？所以，不同性格的.人們要想享受美好生活，就必須互相謙讓，排除心中對他人的一切偏見，原諒他人的一些無心的小錯誤，有空多握握手，交流情感，留下一個微笑給他人，留下一道縫隙給自己。那么，鋪在水泥地上的水地板也就不會因相互擠壓而拱起了。
小學(xué)生描寫自己作文400字 篇4
公交車上，我正悶悶不樂地喝著飲料，爺爺則坐在我的旁邊。
在下車的時候，我又一次對爺爺說：“你干嘛天天來接我！我怎么不能自己走，那一次我不是走過嗎！”爺爺說：“哼，你以為我想啊……”又是老一套，我打斷了爺爺?shù)脑挕澳悄憔蛣e來接��！不要說什么奶奶！”我的小宇宙爆發(fā)了，怒火已經(jīng)難以壓制，我甩下爺爺，跑回了家。
老爸回來了，我和他“面談”。我問爸爸：“不是說五年級下學(xué)期讓我自己走的嗎？為什么又不行了？”老爸則神態(tài)自若，好像早就知道這事兒似的，不急不忙地說：“我怕你……”他使了個眼神，我立刻明白了，氣急敗壞地對老爸說：“我不就只是偶爾去一次嗎！去小店買東西，我買得最多的就是筆和書！”說完之后，很無奈的下了樓。
第二天，我的心情平復(fù)了許多，但還是很向往自己回家。看著那些同學(xué)一路踢著石子，閑聊著回家，有時吃個冰淇淋、干脆面，何不快哉！可我卻被爺爺奶奶看住，讓他們給我戴上緊箍咒，我知道爺爺奶奶是為我好，路上的車子多，怕我在路上有危險，但我畢竟長大了，我不可能永遠都在你們的呵護下成長，相信我，我能管好我自己！我再舉個例子，休息天中午，我再看電視，而爺爺也坐在一邊，本來這應(yīng)該是他的午睡時間，可他也不睡，一定要等到我看完電視，才肯“乖乖”睡覺，說好看一個小時的電視，為什么不能相信我呢？
爺爺，請讓我自己來吧！讓我自己回家吧，不要再把我當成一只小羊似的看著了！我已經(jīng)長大了，多給我一點信任，相信你的孫子一定會管好自己的！
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