【推薦】自己作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的自己作文8篇，希望能夠幫助到大家。
自己作文 篇1
我是湖南某中學(xué)的一名初二的學(xué)生。下面我簡(jiǎn)要的說(shuō)說(shuō)一下我的外貌：精致的五官在臉上像一幅美麗的畫(huà)兒，一頭烏黑的頭發(fā)，有著強(qiáng)健的體魄。同學(xué)們都說(shuō)我性格開(kāi)朗，天生外向，平易近人，是一個(gè)陽(yáng)光男孩，一個(gè)不可多得的中華五尺好男兒。
我喜歡貓，我家剛好有一只白貓，柔軟的白毛襯托出他豐腴的體態(tài)，一看就是一只小懶貓，不過(guò)我非常喜歡它，經(jīng)常和他一起玩耍，連睡覺(jué)也要在一起，久而久之，我也成了一只貓。
我是一只“懶貓”。
在雙休日時(shí)，我很早就會(huì)起床，并且會(huì)津津有味地看書(shū)，連早飯也要抱著書(shū)。有一次，我邊看書(shū)邊吃飯，看書(shū)看得太入神了，只光吃飯不記得夾菜了，不小心被噎著了。飯后，一本書(shū)看完，我就把書(shū)往書(shū)桌上一放，就開(kāi)始呼呼大睡，不管怎么叫我都不會(huì)起，午飯也在床上吃。媽媽要耐心的一口一口喂我，我只會(huì)動(dòng)一下嘴巴，話(huà)也懶得說(shuō)，吃完后，又往床上一趟，白天就這樣過(guò)去了。
我也是一只“饞貓”。
我的人生一大愛(ài)好就是吃，說(shuō)好聽(tīng)些就是饞。為什么說(shuō)我饞呢，因?yàn)槲以趺匆驳謸醪蛔∶朗车恼T惑，只要哪有美食，哪里就有我的身影。有時(shí)女生手中有美食時(shí)，我也會(huì)不知羞恥的去要，她們總是抵擋不住我甜言蜜語(yǔ)般的攻勢(shì)，待到她們打開(kāi)包裝袋時(shí)，我會(huì)立刻把手伸進(jìn)去，一抓一大把，然后用比兔子還快的速度躲到角落里去慢慢享受，而那些女生只能大聲呵斥著，見(jiàn)到我就叫我小饞貓，我便成了女生眼中的小“饞貓”。
我可還是一只“學(xué)問(wèn)貓”。
我的業(yè)余愛(ài)好不僅是吃、睡，還有看書(shū)。我看的書(shū)可不比課本少�！端疂G傳》、《三國(guó)演義》是孰能成誦，天文地理，歷史傳奇也略知一二。記得有一次歷史課上，歷史老師來(lái)了一個(gè)課外問(wèn)題，七大洲和四大洋是哪些，一位平時(shí)好吃的同學(xué)答道：“七大洲是白粥、皮蛋粥、八寶粥、小米粥、小麥粥、玉米粥、雞絲粥；四大洋是山羊、綿羊、羚羊、黃羊�！崩蠋熀屯瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，把我也笑岔了氣。不等教室平靜，我舉手回答道：“七大洲是亞洲、歐洲、非洲……；四大洋是太平洋、大西洋……”等我說(shuō)完，全班都鴉雀無(wú)聲。歷史老師突然為我鼓起掌來(lái)，馬上全班都想起了一片雷鳴般的掌聲。在各科老師眼中，我都是一個(gè)有知識(shí)的好學(xué)生，都說(shuō)我是一只“學(xué)問(wèn)貓”。
怎么樣，一個(gè)這樣的我，你喜歡嗎？我為自己點(diǎn)個(gè)贊，如果你有興趣的話(huà)，我們就交個(gè)朋友吧，不要忘了給我點(diǎn)個(gè)贊哦，親！
自己作文 篇2
習(xí)作能力培養(yǎng)是小學(xué)生語(yǔ)文能力培養(yǎng)的重要方面，而小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力則是中高年級(jí)習(xí)作能力的基礎(chǔ)�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：低年級(jí)從寫(xiě)話(huà)人手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，提出低年級(jí)學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)他們對(duì)“寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生興趣”，要讓他們學(xué)會(huì)“寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)”。所以，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)能力，就是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，化難為易，使寫(xiě)話(huà)成為孩子們心靈的樂(lè)園，成為他們展現(xiàn)自我、交流情感、馳騁想象的舞臺(tái)，并最終為高年級(jí)的作文奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我在剛開(kāi)始教一年級(jí)的時(shí)候，第一次布置寫(xiě)話(huà)是讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)在秋游之后的感受。當(dāng)時(shí)我想：在孩子開(kāi)心地游玩之后應(yīng)該是有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)可寫(xiě)�？墒�，當(dāng)我收上孩子們的寫(xiě)話(huà)來(lái)閱讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子的寫(xiě)話(huà)出乎我的意料。有孩子是這樣寫(xiě)的：“早上，我很早就起了床，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，金色的太陽(yáng)從東邊露出了笑臉。我興高采烈地背著包，在老師和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下上了車(chē)。一路上我們有說(shuō)有笑，有人甚至唱起了歌。車(chē)廂里充滿(mǎn)了快樂(lè)的氣氛。游樂(lè)場(chǎng)里，人山人海，成了我們歡樂(lè)的世界。我們跟著老師來(lái)到了果殼里。我們體驗(yàn)了很多不同的角色，有主持人、播音員等等。我們?cè)隗w驗(yàn)中獲得了真實(shí)的感受，最后，我們?cè)谙﹃?yáng)中依依不舍地離開(kāi)了這美麗的樂(lè)園�！比绻@真的是孩子自己寫(xiě)出來(lái)的文字，會(huì)帶給我們很多驚喜，可是對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)一個(gè)月的孩子來(lái)說(shuō)，這又何其難��！我在閱讀的時(shí)候，一眼便看出這是家長(zhǎng)“指導(dǎo)”下的杰作，是家長(zhǎng)一句一句教出來(lái)的。接下來(lái)的幾次寫(xiě)話(huà)同樣如此，即便是在學(xué)校有老師指導(dǎo)，孩子依舊會(huì)尋求家長(zhǎng)直接的幫助。依賴(lài)成為一種習(xí)慣，孩子的寫(xiě)話(huà)里充滿(mǎn)了那些相對(duì)于孩子而言很高級(jí)、成熟的詞匯，或許孩子都不知道是什么意思。這樣的寫(xiě)話(huà)完全扼殺了孩子童真的天性，就似那透明的玻璃漸漸蒙上了些許灰塵。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子在課堂上根本沒(méi)辦法寫(xiě)話(huà)，必須回到家里，由家長(zhǎng)一句一句教才能寫(xiě)出來(lái)，孩子對(duì)于寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生了畏懼心理。也有老師這樣說(shuō)：寫(xiě)話(huà)嘛，就是要家長(zhǎng)這樣慢慢教出來(lái)才行。那我們老師的作用何在呢？我們的寫(xiě)話(huà)應(yīng)該是孩子生活世界的反映，是兒童心靈的再現(xiàn)，是兒童抒發(fā)自己內(nèi)心的直接感受。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“何以為教？貴窮本然�；癁檑`履，左右逢源。”是說(shuō)我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候要追究做這件事的“本然”，這樣我們才會(huì)左右逢源、得心應(yīng)手。寫(xiě)話(huà)亦是如此�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠擁有帶得走的能力，讓他們一生受益。這就需要我們教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，讓孩子能夠?qū)?xiě)話(huà)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓孩子從一開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)變?yōu)椤拔乙约簩?xiě)”。在實(shí)際教學(xué)中，筆者總結(jié)出如下一些經(jīng)驗(yàn)。
一、以說(shuō)促寫(xiě)，提高孩子的說(shuō)話(huà)能力
語(yǔ)言是交流思想的工具。作文是由說(shuō)到寫(xiě)的過(guò)程，所以口頭語(yǔ)言是書(shū)面語(yǔ)言的基礎(chǔ)。因此，在低年級(jí)的教育教學(xué)過(guò)程中，在與學(xué)生的共同生活中，要找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，多讓學(xué)生說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話(huà)習(xí)慣和較強(qiáng)的表達(dá)能力。有話(huà)說(shuō)就會(huì)有話(huà)寫(xiě)。
激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣�！芭d趣是最好的老師”，只要有了興趣，學(xué)生就會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)。在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們要充分利用好課本上的插圖資源，試著讓學(xué)生觀(guān)察圖片、練習(xí)說(shuō)話(huà)。當(dāng)然，孩子在剛開(kāi)始的時(shí)候，肯定會(huì)東一榔頭西一棒槌地說(shuō)，這就需要我們教師進(jìn)行方法指導(dǎo)。(語(yǔ)文教學(xué)論文 )首先，在看圖片的時(shí)候，讓學(xué)生能產(chǎn)生一種順序的意識(shí)，比如從遠(yuǎn)到近、從上往下等。其次，說(shuō)話(huà)要有一定的句式，例如“誰(shuí)在干什么”。再者，說(shuō)話(huà)要有條理，一步一步來(lái)。我們要教給學(xué)生一般的說(shuō)話(huà)順序。如：做某件事，觀(guān)察某事物，就用“先……后……”或“開(kāi)始……最后……”“先……再……最后……”等句式敘述，介紹某一處景物，可按方位的順序敘述，介紹某種物品，可按先整體后部分或先部分后整體的順序敘述……使學(xué)生言之有序。孩子有話(huà)說(shuō)，那么讓他們寫(xiě)下來(lái)自然也不是難事。
二、閱讀生成，讓孩子產(chǎn)生興趣
孩子的說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)需要一個(gè)主題的引導(dǎo)。教師可以充分利用書(shū)本資源，在課堂上讓孩子進(jìn)行與課文有關(guān)的寫(xiě)話(huà)。比如在教學(xué)《秋姑娘的信》這篇課文之后，我就試著問(wèn)：“如果讓你來(lái)寫(xiě)信，你會(huì)給誰(shuí)寫(xiě)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？能將你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)嗎？”將自己所說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)就是很漂亮的寫(xiě)話(huà)。低年級(jí)的孩子貴在童真，貴在充滿(mǎn)想象，他們的小腦袋瓜里蘊(yùn)藏著很多的驚喜。因此，我們需要悉心呵護(hù)，讓想象自由飛翔。
除了課本之外，低年級(jí)老師一般注重繪本閱讀。而我們的寫(xiě)話(huà)恰好可以充分利用好繪本，讓孩子們?cè)诶L本的情境中自由發(fā)揮。我曾經(jīng)在課堂上給孩子們講過(guò)一個(gè)繪本故事《溫情的獅子》，那是一個(gè)溫馨又略帶悲傷的動(dòng)人故事。一只孤苦伶仃、成天發(fā)抖的小獅子在狗媽媽的養(yǎng)育下，長(zhǎng)成一只雄獅，成為馬戲團(tuán)里的大明星。可是小獅子念念不忘狗媽媽?zhuān)敝劣眯悦茸o(hù)她。故事的結(jié)尾是這樣的：“有好多人說(shuō)，當(dāng)天晚上他們看見(jiàn)一頭獅子背上馱著一只老狗飛走了�！崩L本的封底是一個(gè)獅子座的星座圖，這是一個(gè)開(kāi)放的結(jié)局，對(duì)于獅子的生死，作者并沒(méi)有給出結(jié)果。在講完這個(gè)繪本故事時(shí)，班上好多孩子都哭了，問(wèn)他們哭的緣由，很多孩子說(shuō)獅子和狗媽媽太可憐了。借著孩子感動(dòng)的契機(jī)，我問(wèn)：“如果它們都飛到了天上，它們會(huì)過(guò)著怎樣的生活呢？如果獅子沒(méi)死，狗媽媽死了，后面又有怎樣的故事發(fā)生呢？選擇一個(gè)你喜歡的結(jié)局，試著來(lái)編一編。”這樣的寫(xiě)話(huà)效果出乎意料地好，孩子們都爭(zhēng)著自己寫(xiě)，拒絕別人的思路建議，這是因?yàn)樗麄兏惺苌羁�，他們可以充分利用想象力自由發(fā)揮。
三、評(píng)價(jià)刺激，讓孩子主動(dòng)寫(xiě)
低年級(jí)的孩子是需要榜樣的，因?yàn)橐婚_(kāi)始，孩子也不知道什么是好的，什么是不好的。只有孩子親眼見(jiàn)到那些比較好的寫(xiě)話(huà)時(shí)，他們的小腦袋瓜里才會(huì)漸漸產(chǎn)
生自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并且以這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己的每一次寫(xiě)話(huà)，促使自己進(jìn)步。我開(kāi)始在課堂上系統(tǒng)講解如何自己寫(xiě)話(huà)，并且挑出一些寫(xiě)得相對(duì)而言比較自然的文字給孩子讀讀，讓孩子們直觀(guān)感受什么叫做自由的文字。
孩子最喜歡的是自己寫(xiě)的話(huà)被小朋友認(rèn)可、被家長(zhǎng)認(rèn)可、被老師認(rèn)可。因此，我挑出寫(xiě)得比較好的寫(xiě)話(huà)，將它們貼在我與家長(zhǎng)聯(lián)系的QQ空間里，并且做出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)。另外，我們班級(jí)有自己的一份報(bào)紙《我要長(zhǎng)成一棵大樹(shù)》，每一期都會(huì)登出寫(xiě)得比較好的、有進(jìn)步的孩子的文字，這樣一來(lái)，很多小朋友、家長(zhǎng)都可以閱讀到孩子們的文字。孩子們的寫(xiě)話(huà)熱情空前高漲，在不停地追問(wèn)：“老師，我們什么時(shí)候?qū)懺?huà)��？”相信有了這種內(nèi)動(dòng)力，孩子的寫(xiě)話(huà)水平一定會(huì)突飛猛進(jìn)。
我就是用這樣的方法來(lái)激發(fā)孩子的寫(xiě)話(huà)興趣的。記得有一次讓孩子們向大家介紹自己喜歡的小動(dòng)物，我們班的孩子寫(xiě)得很有童趣。堯堯這樣寫(xiě)道：“我家有只漂亮的加菲貓，它長(zhǎng)著一對(duì)藍(lán)藍(lán)的眼睛，一身潔白的毛，還有粗而短的尾巴。它的臉從側(cè)面看就像一口平底鍋。每當(dāng)它做錯(cuò)事時(shí)，總會(huì)露出可憐的眼神，可愛(ài)極了！我很喜歡它，我要養(yǎng)它一輩子！”讀完讓人腦海中瞬間浮現(xiàn)出臉像平底鍋一樣的貓兒，煞是可愛(ài)。美晨這樣寫(xiě)：“我最喜歡小狗，特別是牧羊犬寬寬。它的毛黑白分明，像蠶絲一樣柔軟，它脖子上有一圈潔白無(wú)瑕的毛，就像一條白色的圍巾。它背上的毛烏黑發(fā)亮，就像穿了一件小背心。它的尾巴像大扇子，搖來(lái)?yè)u去。寬寬是只聰明的小狗，會(huì)幫我們撿東西�！焙⒆訉�(duì)于動(dòng)物的喜愛(ài)之情溢于言表，而且這樣的寫(xiě)話(huà)童真十足，惹人喜愛(ài)。
低年級(jí)的寫(xiě)話(huà)重在培養(yǎng)孩子的興趣，重在培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言習(xí)慣，重在培養(yǎng)孩子的自主性，讓孩子在自己的寫(xiě)話(huà)中彰顯童真，讓孩子展開(kāi)自己的翅膀自由飛翔。鳥(niǎo)兒只有在飛翔中才會(huì)漸漸成長(zhǎng)，才會(huì)愈加強(qiáng)壯
自己作文 篇3
夏日的青鳥(niǎo)于河西園林深處鳴奏幽幽的交響。燦然的陽(yáng)光里那些神秘的粒子，忽閃在濃密的綠葉上，活潑，貽蕩，留下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。晶瑩的露珠總在晨光熹微時(shí)，第一個(gè)調(diào)皮地爬上葉梢，輕盈、靈動(dòng)。我們的心如一片清幽的湖水。然而，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，總有莫名的煩惱在我們的心湖激起蕩蕩漣漪，驟然平添環(huán)環(huán)波動(dòng)……
是不是歲月總是迂回曲折，必定要讓我們延著生命之路向前開(kāi)拓？是不是生命總是有不可承受之重，注定要讓我們肩負(fù)神圣的職責(zé)？是不是生活總是充滿(mǎn)了艱難險(xiǎn)阻，必然要讓我們學(xué)會(huì)丈量生命的長(zhǎng)度與生活的寬度，豐富人生？
在大學(xué)校園里匆匆奔波，偶然抬起眼睛仰望天空，陡然感慨于漫天飛舞的柳絮，震驚于生命的頑強(qiáng)。也許他們會(huì)在未來(lái)的某天某個(gè)不知名的地方，長(zhǎng)成蒼天大樹(shù)，迎風(fēng)招展。
挫折，就是這樣一項(xiàng)神奇的挑戰(zhàn)。邁進(jìn)去是一團(tuán)迷茫，走出來(lái)卻是一幀別樣的風(fēng)景。因此，學(xué)習(xí)柳絮不畏艱難險(xiǎn)阻的樂(lè)觀(guān)飛舞，背起夢(mèng)的包裹，奮勇向前吧！相信總有一份驚喜會(huì)在我們心海恪守，總有一米陽(yáng)光會(huì)在我們心中綻放。
束縛我們無(wú)邪心靈的是外界的困頓呢，還是內(nèi)心壓力？在我們燦爛的笑臉上無(wú)端地涂抹愁容的是挫折與挑戰(zhàn)呢，還是內(nèi)心的脆弱？讓我們迷失方向的是錯(cuò)綜復(fù)雜的路途呢，還是目標(biāo)的黯淡？
突然覺(jué)得，我有些胡言亂語(yǔ)了。其實(shí)，我是最沒(méi)有資格來(lái)寫(xiě)這篇論文的人。因?yàn)�，我本身，就不是一個(gè)愛(ài)自己的人�。�
從小到大，生離死別，我經(jīng)歷了太多太多。但是，這些并沒(méi)有教會(huì)我冷靜，它們只讓我變成了一個(gè)我自己都不懂的我。我極端，我偏執(zhí)，我甚至?xí)詺垺?/p>
我還記得，在我最難過(guò)的時(shí)候，我用刀子一刀一刀的割自己的手臂。看到血從傷口中流了下來(lái)，我會(huì)笑，因?yàn)槲矣X(jué)得，鮮血是世界上最鮮艷的顏色。手臂在痛，那么，心就不會(huì)痛了呀！
我一直都相信，包括現(xiàn)在，我一定或多或少是有一些抑郁癥的。我會(huì)在最快樂(lè)的時(shí)候突然安靜下來(lái)，我會(huì)在夜里睡不著的時(shí)候胡思亂想，我會(huì)在別人小聲談?wù)摰臅r(shí)候難過(guò)，我會(huì)突然間覺(jué)得自己被排斥在世界之外
我知道，我有那么多的悲傷。但是，我也知道，時(shí)間是流逝的，那些讓我難過(guò)的悲傷的事，都過(guò)去了。
是的，它們都過(guò)去了。未來(lái)的日子，我還是要自己走。那些舊時(shí)光，是痛苦的，是不舍忘記的。
真是殘忍，人生就是這樣，不經(jīng)歷鮮血淋漓的疼痛，就不會(huì)明白這個(gè)世界上原來(lái)還存在那么多的不確定。
正如詩(shī)人雷格所說(shuō)：流下也就忘記了的淚珠，那是照耀心胸的陽(yáng)光。
每一個(gè)人活著，本來(lái)都是一首歌、一首詩(shī)，但不是每一個(gè)人都能意識(shí)到，他本來(lái)是一首歌、一首詩(shī)，這需要一個(gè)人能肯定自我，在自我肯定中完成一首歌、一首詩(shī)的創(chuàng)作。人人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有的自己感到不是什么優(yōu)點(diǎn)的方面，往往是自我個(gè)性的體現(xiàn)，個(gè)性是自我生活在一定環(huán)境中的最充足的理由和最充分的優(yōu)勢(shì)。從寫(xiě)作上說(shuō)，寫(xiě)作要敢于直面自我，“言為心聲”，從自己心底發(fā)出的言語(yǔ)是真摯的、感人的言語(yǔ)。莊子曾說(shuō)過(guò)一段很精辟的話(huà)：“真者，真誠(chéng)之至也。不精不誠(chéng)，不能感人。故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威，強(qiáng)親者雖笑不和�！�
表面看，自我肯定并不需要直面自我的勇氣，自我肯定嘛，不就是自己表?yè)P(yáng)自己、推銷(xiāo)自己、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)么。其實(shí)，這只是一方面，而且是淺層的方面；自我肯定的另一方面意思是能夠不受環(huán)境所施加在你身上的價(jià)值觀(guān)念的影響，從自我出發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己存在的理由。比如說(shuō)，“堅(jiān)韌”與“脆弱”兩種品質(zhì)叫你選擇一種來(lái)寫(xiě)作，如果從環(huán)境的價(jià)值判斷看，你應(yīng)當(dāng)選擇“堅(jiān)韌”來(lái)表現(xiàn)自己，而實(shí)際上，你覺(jué)得自己屬“脆弱”的一族。怎么辦？選擇“堅(jiān)韌”來(lái)寫(xiě)吧，難免言不由衷，說(shuō)一些別人早已說(shuō)過(guò)的、現(xiàn)成的、冠冕堂皇的話(huà)語(yǔ)；選擇“脆弱”來(lái)寫(xiě)，則需要勇氣，這種勇氣就是莊子所說(shuō)的“真誠(chéng)之至”。“脆弱”并不就是應(yīng)當(dāng)拋棄、批判、踐踏的對(duì)象，起碼，“脆弱”也是人性的一個(gè)方面；同時(shí)，脆弱的人往往隨和，能替他人著想，容易相處。當(dāng)我們能夠直面自我的時(shí)候，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)自我的精彩。
朋友，你若是一個(gè)孤苦、失落、步履維艱的浪者，那請(qǐng)你原地跳三下，抖抖疲憊，輕松勇敢地向前吧！你若正處在挫折與壓力的挑戰(zhàn)之中，那你加油吧，心懷夢(mèng)想，路在前方。朋友們，請(qǐng)舉起雙手，面向太陽(yáng)，透過(guò)指與指之間沸騰的血液，你會(huì)看到，你的生命中潛藏著無(wú)窮的力量。此刻的你，有堅(jiān)強(qiáng)的理由相信：你是上帝創(chuàng)造的惟一。
唱一首歌給自己，或悲傷，或歡樂(lè)，那都是自己骨子里認(rèn)同的東西，是有著我們生命的印記。
唱一首歌給自己，像《愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)》般勵(lì)志，像《Last Kiss》般悲傷，像《曾經(jīng)太年輕》般愛(ài)而不得，像《愛(ài)很美》般甜蜜。
唱一首歌給自己，記住那些歌詞，那是你的故事。
唱一首歌給自己，在歌聲中認(rèn)識(shí)你自己。
自己作文 篇4
躊躇著不該有的躊躇，一切亮了又暗了，馬上又亮了，不知道這到底是哪，我要做些什么？
黑暗中的等待，就是黎明前的翅膀，把我?guī)У竭b遠(yuǎn)的地方，一切都是如此安詳．急不得，黑暗畢竟是黑暗，但那不將永遠(yuǎn)是黑暗！黎明會(huì)在思緒間到來(lái)！
黎明中的等待，就是我，不愿再回首那些過(guò)往，也不知道接下來(lái)回發(fā)生什么！只知道這不是唯一的黎明，還有黑夜在等待你的等待，等待一個(gè)新的太陽(yáng)！
幻想中在烈日下前行著，天空中鳥(niǎo)兒飛過(guò)，卻不留下半點(diǎn)痕跡，也許我就是那鳥(niǎo)兒，一只無(wú)聲的，無(wú)痕的鳥(niǎo)兒！
不想等待，不想留守天空的寂寞，不想讓我的劃過(guò)，也只成為別的首望者眼中瞬間的風(fēng)景！
新的一輪惡戰(zhàn)即將開(kāi)始，這是懦弱的后果，是懶惰的后果，現(xiàn)在只能放手一搏了，搏回自己，搏回明天！
自己作文 篇5
“把我的名字寫(xiě)在風(fēng)箏上吧！”“好的！”“然后把線(xiàn)剪了！”“為什么？”“我想飛！”于是，我飛了起來(lái)。清風(fēng)吹著我的臉，我慢慢地往上升往上升。我昂著頭，讓我的臉面對(duì)著太陽(yáng)，好溫暖。我環(huán)顧四周，天圍著我，那是怎樣一種藍(lán)呀，清醇、透徹、無(wú)邊無(wú)際。一群大雁從我身邊飛過(guò)，它們正在回家的路上吧。我看見(jiàn)一只瘦小的雁艱難的揮動(dòng)著雙翼落在雁群后方。
我對(duì)它說(shuō)，加油吧，很羨慕你有自己的翅膀呢。我繼續(xù)飛，我越過(guò)了田野，綠色的稻田，整整齊齊的排成四方，隨著風(fēng)發(fā)出沙沙的聲響。我看見(jiàn)稻邊一個(gè)母親帶著一個(gè)孩子坐在田埂上，孩子抬起頭看著我問(wèn)母親：媽媽?zhuān)侵伙L(fēng)箏飛得好高呀，它要去哪兒呢？”母親看了看我，眼里閃著一絲憂(yōu)傷：“它要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，是要去找它失去的東西吧。”“是不是和爸爸一樣呀，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，我們讓它捎信吧......”我要去哪里呢？我不知道。我只是渴望好象小鳥(niǎo)一樣，自由的飛翔，逃脫這個(gè)俗世，尋找自己的天堂。帶上小孩的愿望我繼續(xù)飛。我喜歡看見(jiàn)有人抬著頭看著我，指著我，跟著我跑，那讓我有種滿(mǎn)足感。
我很高傲的飛著。我看見(jiàn)了大海，很安靜，我看見(jiàn)他慈祥的臉，對(duì)著我微笑。原來(lái)海是可以那么安靜的，我想。它不是純藍(lán)的，與天空的藍(lán)色比起來(lái)，它更成熟，更深沉。在陽(yáng)光下，帶著晶瑩的浪濤，閃耀著它輝煌的成就。我看見(jiàn)一群海鷗時(shí)而擦著海面嬉戲，時(shí)而一沖上云霄，放聲嗷叫，歡暢無(wú)比。我想這就是快樂(lè)吧！無(wú)拘無(wú)束！忽然，一陣隆隆的雷聲傳過(guò)天際，震的我的耳根生疼。烏云朝我涌過(guò)來(lái)，我被包圍在一片漆黑中。糟糕，我將陷入一場(chǎng)暴風(fēng)雨，我索性閉上眼睛，努力讓自己繼續(xù)往前，希望能突破這片云層�？上覠o(wú)法得知這片云有多厚，有多廣，我只能任憑自己往前，往前。我知道我不能停步，否則我將永遠(yuǎn)無(wú)法逃脫。
我努力著......一道閃電打過(guò)來(lái)，我的一根竹簽被打斷了。我失去了平衡，我無(wú)法控制我自己，我掉了下來(lái)，落到云層下面。我睜開(kāi)了眼，我看見(jiàn)海鷗仍在歡叫，是在迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)吧。我想讓氣流把我扶住，但沒(méi)有用，斷了竹簽的我只能任狂風(fēng)吹得搖搖晃晃。雷雨開(kāi)始肆虐了，我被打濕了，沉重的我再也無(wú)法飛了，我朝大海落下去。海鷗的叫聲仍然在我的耳邊響著，告訴我它們是多么快樂(lè)。瘋狂的大海泛起洶涌的波濤，仿佛要把我吞沒(méi)，我想起了大海的平靜和那閃爍著的金光。我屈服了，就讓我進(jìn)入大海的懷抱把，我會(huì)象魚(yú)兒一樣呼吸海的味道，感覺(jué)海的擁抱。
落下了......當(dāng)我落到海面的那一剎那，我聽(tīng)見(jiàn)海在對(duì)我說(shuō)，來(lái)吧，我會(huì)包容你的一切，我會(huì)是你的未來(lái)。我笑了，原來(lái)著海的呼喚是我一直在期待的。海面上一個(gè)浪濤打來(lái)，好象展開(kāi)的臂膀把我擁抱了一下，沒(méi)有痛苦的，我上下沉浮了幾次，我看見(jiàn)了從云層中劃過(guò)的最后一道美麗的弧......
自己作文 篇6
每天，問(wèn)一問(wèn)自己：現(xiàn)在的你，還好嗎？
很多人都是這么想的，你對(duì)他好，他就會(huì)對(duì)你好。于是，你加倍的對(duì)他好，加倍的付出自己的愛(ài)，然后傷痕累累的收獲一顆破碎的心。
何必要?jiǎng)e人愛(ài)你，其實(shí)，你可以自己愛(ài)自己。在閑適的時(shí)光里，安靜的照顧自己，認(rèn)真的看待自己，現(xiàn)在的你，本來(lái)就很好。
學(xué)會(huì)當(dāng)自己的'伯樂(lè)，彈奏自己的高山流水。對(duì)什么人都大倒苦水，希望別人懂你，可是，這世界上人千千萬(wàn)萬(wàn)，又有多少千里馬會(huì)遇到自己的伯樂(lè)？又有多少鐘子期會(huì)懂伯牙絕弦？不是每一個(gè)人都會(huì)懂你，而你需要做的就是自己懂自己，自己安慰自己，自己愛(ài)自己。
路一直都在，而我們應(yīng)該有信仰有尊嚴(yán)的活著，是抬頭仰望月亮，還是低頭阿諛?lè)畛�，一生所求到底是什么？路一直都在，一直都在�?/p>
遇到困難，然后退卻，希望有人可以拯救你，你懷著僥幸心理，其實(shí)，你應(yīng)該相信，沒(méi)有什么能一下子打垮你，就像沒(méi)有什么能一下子拯救你一樣。每個(gè)人的生活都是一個(gè)過(guò)程，伴隨著漫長(zhǎng)的伏筆，所有牛逼后面都是苦逼堆積的高墻，所有苦逼后面都是傻傻的堅(jiān)持。未來(lái)是什么樣的，要用力走下去才知道。
成長(zhǎng)，就是你可以用成年人的眼光看待世界，然后不再年少輕狂，也不會(huì)再諸多抱怨，你寧愿沉默，也不愿再怪自己，而是愛(ài)自己。
有時(shí)候，我們需要對(duì)全世界說(shuō)不，我們的人生是我們自己做主，在不被別人影響的情況下把握人生，才能活出最真實(shí)的自己。很多人都打著我是為你好的旗號(hào)來(lái)肆意篡改你的人生，得到他想要的結(jié)果，你成了他的犧牲品，而你全然不知，或者你知道，卻無(wú)力改變。你的人生為什么要?jiǎng)e人來(lái)替你決定未來(lái)？走出自己的路，尋找自己的方向，相信自己是最棒的，前方的路有多廣，全在你的選擇之間。
不要太在乎別人的眼光，別人不代表所有的人，你只需要走自己的路，看清楚自己的夢(mèng)想就行了，其他的，只是過(guò)眼云煙，你會(huì)用你的成功來(lái)向他們證明，你有多么的優(yōu)秀，而他們當(dāng)初眼光有多差。只有你擁有了屬于你的力量，別人需要你了，離不開(kāi)你了，你才是成功的。所以，不要埋怨別人拋棄了你，也不要去挽回，與其這樣，不如想一想怎么樣讓別人無(wú)法拋棄你。
前方的路還很長(zhǎng)，還很寬廣，加油吧，別在這青春大好年華，辜負(fù)了時(shí)光的淺韻。
自己作文 篇7
一群小龜聚在一起，談?wù)撻L(zhǎng)大以后想要當(dāng)什么。一只神色頗傲的小烏龜率先開(kāi)口了：“我長(zhǎng)大以后，要當(dāng)翱翔于天空之中的老鷹，脫去這重重的殼，打破烏龜不能離地的詛咒！”其余的小烏龜都驚嘆著，贊揚(yáng)著，那只小烏龜不禁飄飄然了，好似自己真的成了鼓翼而飛的大鷹。不過(guò)有一只龜例外，它先是露出一股鄙夷，然后又沉默起來(lái)，使其他小龜都沒(méi)有察覺(jué)到它的神色變化。又有一只小龜開(kāi)口了：“我要當(dāng)一只大老虎，把那些可惡的大蛇們?nèi)恳�！”�?tīng)了這話(huà)，別的小龜都夸贊著，說(shuō)這個(gè)龜是大英雄等等。先前例外的小龜卻是先點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。
又來(lái)了一只小龜發(fā)言：“我沒(méi)有什么大志向，也沒(méi)有什么太想當(dāng)?shù)�。”�?tīng)了這話(huà)，例外的小龜?shù)男『谘劬χ虚W著光，一動(dòng)不動(dòng)的盯著那正在發(fā)言的小龜。那小龜在例外小龜?shù)钠谕�，說(shuō)出了下一句：“若是真的要說(shuō)，我想當(dāng)一下青蛙兄弟。青蛙兄弟后腿多長(zhǎng)，多有力呀！一蹦老遠(yuǎn)……”例外的小龜沒(méi)聽(tīng)它說(shuō)完，就又失望地?fù)u了搖頭。前三只小龜?shù)陌l(fā)言，挑起了話(huà)頭，場(chǎng)面一下子火爆起來(lái)，每只小龜都興高采烈的說(shuō)著自己長(zhǎng)大以后想當(dāng)什么。例外小龜依舊例外著，它沒(méi)有發(fā)言，而是靜靜聽(tīng)著其余小龜發(fā)言。這些小烏龜，有的想當(dāng)狼，有的想當(dāng)蛇，有的想當(dāng)豬，有的想當(dāng)鳥(niǎo)，有的想當(dāng)馬，還有的，竟然想當(dāng)人類(lèi)。這些小烏龜，有想當(dāng)小草的，有想當(dāng)小花的，有想當(dāng)大樹(shù)的，有想當(dāng)石頭的，有想當(dāng)水，還有的，竟然想當(dāng)云彩。可是例外小龜依舊是搖搖頭，等別的小龜全說(shuō)完了，那只小龜都沒(méi)有點(diǎn)頭認(rèn)可。最后只剩下這只小龜沒(méi)有說(shuō)了，別的小龜都紛紛要求它說(shuō)一個(gè)。
例外小龜嘆了一口氣，開(kāi)口了，聲音很輕，但石破天驚：“我想當(dāng)好自己，安安穩(wěn)穩(wěn)的當(dāng)好一只小烏龜�！边@話(huà)，如同充滿(mǎn)甲烷房子中，點(diǎn)起了明火，然后，轟笑全場(chǎng)�！拔艺f(shuō)，哈哈！剛好一只小烏龜？哈哈！你不知道這殼很重的嗎？哈哈！”“還有，行動(dòng)也很慢的！”“還有，不會(huì)飛哎！”“還有……”一聲聲嘲笑和諷刺，傳到了例外小龜?shù)亩�，但它好像有所預(yù)料般，神色未曾變化。它又說(shuō)話(huà)了，為了壓過(guò)一聲聲大笑，它的聲音提高了幾分：“是的！我想當(dāng)好一只小龜！記住！是當(dāng)好，不是當(dāng)！當(dāng)好一只小龜，不為祖先們丟臉！”全場(chǎng)靜然。好像例外小龜不喜歡高聲說(shuō)話(huà)，它的聲音又輕了下來(lái)�！笆堑�，我知道，烏龜有許多缺點(diǎn)。正如你們說(shuō)的，不能飛，走的慢。
但上天給了我們這一個(gè)身份，為什么不把它當(dāng)好呢？你們說(shuō)的志向很大，但是你們也知道，你們說(shuō)的所謂理想，只是幻想！與其從這瞎幻想，不如當(dāng)好自己，不給祖先丟臉！”說(shuō)完，例外小龜慢慢地走出場(chǎng)外，而場(chǎng)內(nèi)，一片靜然……
自己作文 篇8
藍(lán)色的天空中夾雜著幾點(diǎn)白云，空氣中彌漫著濃郁的花香，一顆蒲公英在藍(lán)天與大地之間自由的飛翔，沒(méi)有任何束縛。我就是蒲公英，我為自己代言。
銀裝素裹的冬天已經(jīng)過(guò)去了，它那身白色的外套也早已褪去，替代它的是春天的溫暖。深黑色的泥土，是我一直以來(lái)的家。整天生活在黑暗的世界里，不由得讓我開(kāi)始讓我向往起外面的世界。借著春天的溫暖，我努力著，奮斗著，拼搏著，堅(jiān)持著，終于，我破土而出。原來(lái)，外面是七彩的，不只是單調(diào)的黑色。綠色的草原上有鮮艷的花朵，藍(lán)色的天空上漂浮著幾片碎云。我知道，在我掙脫泥土束縛的時(shí)候，便開(kāi)始了新的生活。藍(lán)天下，一顆剛剛萌芽的種子在為以后的生活做著準(zhǔn)備。
偌大的天空中飛過(guò)一只蒼鷹，嫻熟地打著旋，翅膀在空中劃出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，然后越飛越遠(yuǎn)，越飛越遠(yuǎn)……看著它遠(yuǎn)去的背影，我心中萌生了一個(gè)夢(mèng)想，我要像它一樣在天空中自由地飛翔，沒(méi)有任何束縛。我一旦有了夢(mèng)想，變回為之付出百分百的努力。然而，通往夢(mèng)想的道路并不會(huì)一帆風(fēng)順。天氣的突變，使我措手不及，但我不會(huì)畏懼，更不會(huì)逃避。因?yàn)椋乙獙?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。在暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，我不會(huì)選擇躲避，而是拼命的吸收著養(yǎng)分，為通往夢(mèng)想的道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在烈日炎炎的時(shí)候，我會(huì)迎著火紅的太陽(yáng)，磨練自己的意志。微風(fēng)中，一顆蒲公英在為夢(mèng)想而努力，在為自由而拼搏。
藍(lán)藍(lán)的天空中多了一道風(fēng)景，那是一顆蒲公英實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)的身影，我終于掙脫了大地的束縛，投入了藍(lán)天的懷抱，我得到了自己想要的自由。
在這個(gè)大千世界里，我只是一顆渺小到可以被忽略的蒲公英，但我依舊可以活出屬于自己的人生。我也可以有夢(mèng)想，我也可以得到自由。我是蒲公英，我要為自己的堅(jiān)持代言。
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