掌握自己的命運作文6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的掌握自己的命運作文，歡迎閱讀與收藏。
掌握自己的命運作文1
周日下午，我待命于5時30分。眼睛盯著手機上的時間，分針緩緩的，一點兒都不著急，而我卻心急如焚。索性讓舅舅4時20分就來接我，順便再看看沿途的風(fēng)景。
“嘀……”舅舅來了。
從上車那一瞬間開始，我就感覺心晃晃的，非常不安，而舅舅則在一旁炫耀“看我們當(dāng)時的那個中學(xué)，要不是……”我卻一個字都聽不進去，只是看著路旁。
雖然只是參觀一下，但我卻認(rèn)為，人家莫不也是在看你的表現(xiàn)，盯著你的一舉一動，稍有差錯，將來初中的命運也就隨之而改變了。
舅舅和爸爸似乎看出了我的不安，要帶著我去濱河公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
這兒大概因為風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境好，花香濃郁，來這兒的人非常多，這兒干什么的都有：在草坪上坐著談笑風(fēng)生的，拍風(fēng)景的，釣魚的……他們都是那么開心，而我卻怎么都開心不起來。
“彤彤，來看，我們小時候玩的東西都來自大自然，扭密密，聽過沒？”
“沒有”我只淡淡地回了他一句。
他走到一顆小柳樹旁，折下一小截樹枝，掏出芯，用嘴一吹，便發(fā)出了聲響，咦，真神奇呀！
“怎么，你沒玩過？”
“聽也沒聽過呢�！�
我們走到湖邊，望著跳躍的河水，似乎得到了一點安慰，似乎河水正鼓勵著我：加油！我相信你能順利通過，就像我從洞中穿過一樣，你也可以再一次得到優(yōu)異的成績。
看了這美麗的景色，從緊張的心情轉(zhuǎn)化得輕松點了，希望菩薩保佑通過這次說是參觀，實則是接受檢閱的“雙語之行”吧。
我的中學(xué)生活將會在哪里度過呢？我的中學(xué)命運又是怎樣的呢？在現(xiàn)在看來，一切都是謎團，而這一切的成果，都將由我的努力鑄成。
這一天，我參觀了有可能成為我中學(xué)的雙語，站在門口，心中暗暗地說：不錯，比我想像中的更好。
等候片刻，我隨同我們班班長和一位陌生的女孩，走進了這所中學(xué)。
這里的一切都是那么美好：寢室整潔、被子整齊、餐廳干凈，同學(xué)禮貌有序，教室里安靜得連一只蚊子飛來的聲音都能聽到，老師、校長普通話很標(biāo)準(zhǔn)，穿戴整齊……這一切的一切比電視中的還要完美，完美的讓我害怕，讓我不安。
這里的學(xué)生走進餐廳時，排著隊，手里拿著一本書，而我們則在一旁默默地注視著他們，等他們所有人都進去時，我們才尾隨他們進去，餐廳里沒有一絲聲音，所有人的飯菜都是一樣的，等我們走完，被我們擋在一邊的學(xué)生才陸續(xù)過去，所有人之間的距離幾乎都是一米，這里的完美令我產(chǎn)生出一種莫名其妙的害怕，一種不安。
最后參觀晚自習(xí)時，教室里鴉雀無聲，老師也不在，他們連頭也不抬地在一旁做卷，桌子整齊一致，我們的到來似乎打擾不到他們。這一切令我驚奇令我不安。
如果幾年后的我，在進入餐廳的隊伍中，我看到了參觀的孩子，我會驕傲地挺胸抬頭嗎？我會想什么？我也許想：這又是一次好的“百字新事”素材。那時的我，還會堅持寫“百字新事”嗎？還有時間寫嗎？這一切都在此刻是個謎團。
水到渠成，到時自會解開謎團，我要把自己的命運掌握在自己的手中，所以腦袋里的知識就是掌握自己命運的關(guān)鍵，所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，掌握自己的命運。
掌握自己的命運作文2
英國哲學(xué)家培根說過：“人的命運要掌握在自己手中。”
掌握在手中的命運，就像一盞明燈，照亮了你前進的路程；掌握在手中的命運，就像一個指南針，當(dāng)你在迷途的時候，為你指引前進的方向；掌握在手中的命運，就是你最大的籌碼。人生像一盤賭局，誰的籌碼最大，誰就是人生的贏家！
誰也不能改變上帝送給我們的厚禮，也不能改變生命的長度。但我們能掌握命運，試圖改變命運！
父母的一聲聲嘮叨，老師的一聲聲教誨……那嚴(yán)肅的面孔令人感到畏懼。所以，他們說一，我不敢說二，他們往東，我不敢往西。什么事情都得聽他們的。
我是一個古靈精怪的女孩，心中總是有一些奇思怪想，但總是得不到家人的認(rèn)可。我自幼喜歡寫作，不行，寫作有什么用？對學(xué)習(xí)有幫助嗎？我想去學(xué)航模，不行，航模能當(dāng)飯吃嗎？有什么用啊，到時候還要浪費錢。我想去學(xué)……不行！不行！不行�。。》彩俏蚁敫墒裁�，父母總是替我安排好。我想學(xué)畫畫，父母幫我報了奧數(shù)班；我想學(xué)寫作，父母幫我報了語文班……我想的，與做的總是不符實際。
每天想放松一下，但父母早已將我的日程安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。拉二胡高考能加分，學(xué)！琵琶能培養(yǎng)淑女的氣質(zhì)，學(xué)！鋼琴彈得好，將來是有出息的人，學(xué)！學(xué)！學(xué)！凡是我想學(xué)的，一個字，不！而我不感興趣的呢，一個字，學(xué)！
爸爸媽媽，請你們讓我掌握自己的命運，給我一點空間。女兒長大一定會是個有出息的人，不會辜負(fù)您二位的。命運，應(yīng)該由它的主人來掌握，其中，怎能xx第二者呢？爸爸媽媽，你們也有自己的命運吧，命運是要獨立，自主。而不是別人來掌握你自己的命運！
我要做自己的主人，掌握自己的命運��！
點評：當(dāng)文章充滿真情實感的時候是最動人的時候，小作者很好的做到了這一點，文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
父母的愛有時是最甜美的枷鎖，在必要的時候小作者只需要沉浸在甜蜜里就好，至于那令人窒息的束縛感，就當(dāng)它是各種困難中的一種就好了。
掌握自己的命運作文3
我們經(jīng)常會聽到有的人總是在抱怨上天不給他機會，自已的命運很糟糕。仔細(xì)想想又何必怨天尤人，天上不會掉餡餅，機會是靠拼搏得來的，命運也是由自已掌握的。或許有不少人聽說過這樣一個故事：一個生活平庸的人帶著對命運的疑問去拜訪禪師：“您說，真的有命運嗎”？“有的�！倍U師回答�！澳鞘遣皇俏颐\中注定要窮困一生呢？”他問。禪師告訴他，在每個人的手上有三條命運線，接著禪師讓他將手握緊。禪師問：“這幾根線現(xiàn)在在哪里呢”？“在我自已手里��！”他恍然大悟。原來命運就掌握在自已手里，而不是別人嘴里！
這便是命運。再看看自已的拳頭，你會發(fā)現(xiàn)有一部分的生命線露在外面，它告訴我們命運大都掌握在自已手中，只有一小部分掌握在“機遇、運氣或者說上天手里”。古往今來成大事者，他們用一生的奮斗去努力、去爭取，最終成就理想。因此，當(dāng)你的成績不理想時，不要報怨自已天資不夠，而是應(yīng)該思考自已有沒有付出持續(xù)的努力。讓我們來學(xué)習(xí)亞洲第一跨欄奧運冠軍——劉翔吧。難道他的成功也是靠命運嗎？非也，他靠的是年復(fù)一年的訓(xùn)練；靠的是不斷的拼搏；靠的是不斷戰(zhàn)勝自已，這就是他成功的秘訣：相信自已的能力，將命運牢牢地掌握在自已手里�；诤蕖⒈г沟纳畈粫淖兠\，它只會消耗你更多的時間。不成功的人通常在不經(jīng)意間松開他們的雙手，任由命運遠離他們，在命運面前他們束手無策，這也是他們沒有實現(xiàn)理想的主要原因。守株待兔更是沒用，命運不會青睞于沒有準(zhǔn)備的人，只有不斷的探索，克服種種不利因素，才能獲得機會。其實成功與否也取決于對命運的態(tài)度，因為人的一生中會有諸多的挫折，而成功又恰恰隱藏在這些挫折中�！八自捳f的好：天將降大任于斯人也，必將苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚。如果你一遇到問題就退縮，不繼續(xù)努力，你就只能無所事事的生活著，成功的大門永遠向你緊閉。
如此看來命運的力量是很大的，它似乎左右著我們的一切，但別忘了，命運掌握在自已的手中，只有自已把握好生命的主旋律，才能達到幸福的彼岸！
因此，生命的意義在于不斷探索，不斷進取，遇到困難的時候，就請握緊自已的雙手，記住命運掌握在自已的手中！
掌握自己的命運作文4
人的命運是由自己掌控還是社會掌控?我認(rèn)為人的命運是由社會掌控的。為何?看看《駱駝祥子》就知道了，祥子從一個上進好強而淪為自甘墮落的人。他變得懶惰狡猾，極端自私，最終流落成了一個狼心狗肺的街頭混混。這一切難道是祥子自己造成的嗎?當(dāng)然不是了!他在經(jīng)歷過一次又一次的挫折之后，依舊對生活有著渴望和信心。那是誰把祥子轉(zhuǎn)變成一個自甘墮落的人呢?是當(dāng)時那個年代的舊社會啊!把活生生的人變成了鬼!使曾經(jīng)那個陽光、開朗、對生活充滿信心的他恨透了整個世界!這不是就是舊社會造成的嗎?
“我命由我不由天!”這話說的好。但是，又有多少人能做到呢?個人對于社會，不過就是螻蟻罷了!學(xué)習(xí)很苦很累，為什么?因為這個社會競越來越激烈。想要以后在社會生存下去就必須要學(xué)習(xí)，這難道不正是社會在掌控你嗎?請你記住：電影是美好的，但是社會是骨感的!通常很多道理都很殘酷，但那就是現(xiàn)實，你不得不去面對。
有一句話說的好：世界上有兩種人，第一種是拜倒在社會面前的人。而另一種是不拜倒在社會面前的人，但第二種人基本上已經(jīng)離開了這個世界!社會掌握個人命運，除非你能做那種改變社會的人，否則單一人的力量遠不能動搖社會。
每個人，都要與社會接觸。社會掌控著每個人的命運，每個人相互影響著，從而就影響到了社會。換句話說，社會好你就好，社會壞你就壞。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”你生長的環(huán)境是那樣的，你漸漸的也就變成了那個樣子!“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！蹦鞘巧僦兄倭恕＞拖裎乙郧暗奈恼聦懙竭^：人之初，性本善。善不知惡不知，耳濡目染，養(yǎng)為本性。
命運看似自己掌控，實則社會掌控。每個人都想把命運掌握在自己的手中，但這是不可能的!在這社會上，有人妄想著什么都不做，就到達勝利的彼岸。醒醒吧，那只不過是你美好的幻想罷了。正如有人說的：安步可以當(dāng)車，晚食可以當(dāng)肉。所謂真正的幸福，只有在經(jīng)歷過風(fēng)雨后才能懂得。
人的命運是由社會掌控的……
掌握自己的命運作文5
幾天前，我讀了《魯濱遜漂流記》，深深地被魯濱遜的人格魅力所折服。魯濱遜是一個被世人所熟知的冒險家，是一個為了夢想而拼搏的勇者，他在一座荒無人煙的`海島上，獨立生活了二十七年。這樣的生活是常人難以想象的，其中的艱辛和痛苦也是常人難以承受的。
如果換做別人，處在魯濱遜所處的那樣的絕境中，會不會因為絕望而精神完全崩潰呢？但魯濱遜卻說服自己，頑強地活了下來，并打定主意在島上生活一輩子，這需要多少勇氣呀!他珍惜生命，熱愛生活，他活得積極、活得主動，用自己的行動，為我們奏響了一曲激情、高昂的生命之歌。
其實，人生就像一艘蕩漾在生命長河中的小船，期間必然會經(jīng)歷許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，也會享受數(shù)不清的萬里晴天。小船要經(jīng)受數(shù)不盡的浪頭，浪頭總是洶涌無比，讓你膽戰(zhàn)心驚。小船是被浪頭擊倒還是平穩(wěn)渡過危險，這就要看掌握命運的你了。你既可以帶領(lǐng)小船與風(fēng)浪頑強搏斗，戰(zhàn)勝困難，平安駛向碼頭；也可任小船被浪頭擊倒，掉進長河的漩渦里。這倆種不一樣的結(jié)果，都取決于你本人，正所謂，自己的命運由自己掌握。
試想一下，如果魯濱遜自己放棄了生的希望，他就不會去建造那么堅固的房屋，也不會反復(fù)進行播種實驗，更不會去營救教化“星期五“……沒有了生的希望，也就沒有了生活的熱情，那么等待他的只有死亡。
但勇敢的魯濱遜選擇了堅強地活下去，而且決心活得更好。每當(dāng)他陷入絕望之時，他就用宗教做自己的精神支柱；但他并非完全依賴于神力。他只是相信神在鼓勵他，不要輕易失望、不要輕易放棄，要努力為生存而奮斗。因此，魯濱遜不僅活了下來，而且還成為了海島的主人，將一個荒無人煙的海島，管理的井井有條，成為了世人心目中的英雄。通過閱讀此書，使我明白了一個道理：自己的命運要由自己來掌握，這樣的人生，才能更加精彩和完美。
掌握自己的命運作文6
刷刷刷！一張張試卷發(fā)下來，呀！要考試了，昨天光顧著玩，忘了復(fù)習(xí)。面對著一道道復(fù)雜的題目，我只能硬著頭皮寫答案。
刷刷刷！當(dāng)試卷再一次發(fā)下來時，鮮紅的分?jǐn)?shù)已深深地刻在試卷上。猙獰的大叉扭動著身軀，仿佛在嘲笑我。我條件反射地看了一眼同桌的試卷，哇！滿分啊，太厲害了。再仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)老師在一道題目旁打了一個小小的問號———————沒答完整，但是沒有扣分。我眼前一亮，趕緊翻看自己的試卷，看老師有沒有也放我一馬。結(jié)果是，同樣一道題，老師給我打了一個大大的問號，還扣了一筆不小的分。頓時，我心里像打翻了五味瓶，很不好受。嘴上雖沒說，可心里卻在嘀咕：老師真偏心！
好不容易挨到了放學(xué)，我背著沉甸甸的書包，慢吞吞地走在回家的路上。天空陰沉沉的，好像隨時都要下起雨來；小草也有氣無力的垂在路邊。轉(zhuǎn)眼間，到家了，我抬手按響了門鈴，鈴聲也不如往常響亮。不大一會兒，妹妹高興地開了門，一臉得意地對我說：“姐姐，告訴你一個好消息，我今天考試考了滿分呢！”我的臉沉下來，心想：考得好有什么了不起，不就是為了向我炫耀嗎？妹妹絲毫沒有注意到我異常的表情，繼續(xù)滔滔不絕地講：“要知道，那可是我復(fù)習(xí)了一晚上才考好的�！蔽业男念^一驚，陰沉沉的臉上多了一份驚訝。妹妹牽著我的手來到書桌前，找出了那份她引以為傲的試卷，抬頭問我：“你看，這道題我少寫了一句話，老師只說下次注意，沒扣我分。是不是因為老師看到我努力了，不舍得扣我寶貴的分?jǐn)?shù)啊！”我不由自主地點點頭，喃喃地說：“那是當(dāng)然，如果我是老師，也會給努力的孩子一次機會的�！�
的確，那不是巧合，也不是老師忘扣了分，那是老師給的一次機會，更是上帝對他們的眷顧。因為他們看到了每一個人的努力，看到了每一個人的付出。
那一刻，我深深地感到：命運！掌握在自己手中，努力，才會成功。
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