我自己作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我自己作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我自己作文 篇1
我是一個(gè)怎樣的人？無數(shù)個(gè)日夜，我曾問過我自己，無數(shù)次這個(gè)問題，夜里，總結(jié)著自己，卻發(fā)現(xiàn)每一天的自己，都不一樣。像是在霧霾中探尋，那個(gè)最真實(shí)的自己，當(dāng)我好不容易找到了自己的定位，卻發(fā)現(xiàn)這只是我眼中的自己，于是，我向別人詢問，我是一個(gè)怎樣的人？
一個(gè)問題，卻又無數(shù)個(gè)答案，聽取的越多，就越是迷茫。角度不一樣，看到的事物深度也不一樣。于是，我只能繼續(xù)找尋自己。
解剖的越深，我就越弄不懂。這般復(fù)雜，而又深沉的偽裝卻早已將最真實(shí)的自己掩埋，只留下一副軀殼，靈魂卻在纖塵洗滌中遺失。
當(dāng)我一層一層地撕下偽裝后，卻發(fā)現(xiàn)，內(nèi)心的自己已然蒙上一層灰塵，撲朔迷離。于是，我忽然有一種想做回自己、改變自己的沖動(dòng)。既然不知道我是一個(gè)怎樣的人，那么就改變成我知道的人。
于是，像找到了目標(biāo)，開始改變著，內(nèi)心的自己也開始漸漸讀懂，這樣的改變卻是讓我得到了很多的益處。
當(dāng)我努力讀懂自己的時(shí)候，卻是開始悄悄地改變自己，于是，改變的目標(biāo)漸漸成為我想讀懂的自己，換了個(gè)角度來解決問題，還是比較簡(jiǎn)單。只不是，改變的.自己便多了一種性格——堅(jiān)持。
讀懂自己，發(fā)展自己，展現(xiàn)自己。哪怕是還在迷茫，也要學(xué)會(huì)真實(shí)地生活，不論偽裝，不論艱辛，只為自己，為自己而努力，只要讀懂。
我自己作文 篇2
不幽默的人，一生是不快樂的。有了幽默生活才會(huì)有繽紛的色彩。而且，幽默也會(huì)消除煩惱，讓氣氛變得歡樂。
三年級(jí)的時(shí)候，我玩時(shí)不小心打了同學(xué)，因?yàn)橛悬c(diǎn)重，他十分生氣，說：你為什么打我？對(duì)不起，我不小心打到你了，不，你一定要跟我說清楚！我想：如果我再這樣跟他說下去，那么我就逃不過這一劫了。我給他講了一個(gè)故事：從前有一個(gè)人叫豌豆先生，他十分愛吃豌豆，因?yàn)樘焯斐裕亲酉裢愣挂粯訄A。有一天，他吃豌豆糕時(shí)，他吐了，他吐出了一顆顆豌豆，像一個(gè)射手，把一個(gè)賊打倒了。后來警察為了感謝他，封他為豌豆射手。而且他還可以想吃多少豌豆就吃多少。
他還在那發(fā)呆，我便出去玩了。完全清醒后，他都已經(jīng)忘了剛才發(fā)生什么了，我松了一口氣，說：終于不用被挨打了。
幽默總會(huì)陪伴著我，我們學(xué)校舉行幽默故事大賽，我自編了一個(gè)故事，名叫《厚臉皮的小花貓》，我講完后，大家一直哈哈大笑，后來我得了一等獎(jiǎng)，蹦蹦跳跳地回到了教室。
有了幽默，我們才會(huì)快樂；有了幽默，生活才會(huì)多姿多彩。讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)幽默的世界，幽默的家庭，讓幽默充滿人間！
我自己作文 篇3
回憶著過去的種種，有酸的、甜的，同時(shí)也有痛苦的記憶。告訴自己千萬不要難過，但這談何容易，不過，那一次痛苦的記憶，卻喚醒了我內(nèi)心的勇氣。
又是那個(gè)熟悉的鈴聲，在校園來回地響著，回蕩在這個(gè)即將到來的悲劇里�！叭松緹o常”，誰說不是呢？昔日那張活潑的笑臉，卻被無情的命運(yùn)抹得一干二凈。
……
打敗敵人也許不難，打敗自己的另一個(gè)無助的自己，也許是難上加難，想著他的堅(jiān)強(qiáng)，喚醒了我內(nèi)心中一股澎湃的勇氣。人家都在說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！蔽乙娮C了失去后才懂得珍惜的滋味，在這風(fēng)雨中，我打敗了悲傷，戰(zhàn)勝了自己。
戰(zhàn)勝自己并不難，只要想想身邊多么堅(jiān)強(qiáng)的人，就沒有打不敗的敵人，包括自己！
我自己作文 篇4
人的水平?jīng)]有上限，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，追趕自己，才會(huì)挖掘出越來越強(qiáng)大的潛能。
我對(duì)“潛能”這兩個(gè)字一直很好奇。也許，“潛能”是一種內(nèi)在的實(shí)力，只有當(dāng)你在某種極端的情況下，你的“潛能”才能夠迸發(fā)出來。
我想感受一下我內(nèi)在的能力，哪怕一秒鐘都行。因此，我一直努力著，努力將“我”做得最好。
在學(xué)習(xí)上，我是全班的佼佼者。我力爭(zhēng)上進(jìn)，每天都嘗試著吸收更多知識(shí)。當(dāng)然，是在不消耗元神的情況下，一板一眼，一絲不茍地學(xué)習(xí)。
當(dāng)被老師批評(píng)或是考試成績(jī)不理想時(shí)，也不會(huì)氣餒，不會(huì)傷心。因?yàn)槲疑钪�，如果我放棄了，那就意味著：從此，我就�?huì)變得一蹶不振，那“潛能”也就無從談起了。
我經(jīng)常問爸爸媽媽，“我的能力極限”在哪？他們會(huì)這樣回答我：“努力的過程，便是潛能的體現(xiàn)�！�
在生活中，我也是爭(zhēng)取把事做得完美。早上盡量早起，整理好自己的房間；學(xué)著做那一道道復(fù)雜的飯菜……
我常常圍著公路，跑一圈又一圈。我想象自己置身于那靜謐的森林里；廣袤的田野上；幽靜的深山中……我堅(jiān)持不懈，但每次最后還是累得坐在路邊小憩。雖然我知道，永不停止不可能成為現(xiàn)實(shí)，但我依舊，追趕著自己。
我要像那些偉人一樣，挑戰(zhàn)自己的極限，挖掘自己的潛能，超越夢(mèng)想，超越自己。
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