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為自己鼓掌作文

時(shí)間:2022-12-16 18:44:03 [第三單元]說(shuō)說(shuō)我自己 我要投稿

為自己鼓掌作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的為自己鼓掌作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

為自己鼓掌作文

為自己鼓掌作文1

  從小,也許是受母親的影響,我一直都渴望當(dāng)上班長(zhǎng)。從小學(xué)一道六年級(jí),我們班一直都是誰(shuí)考第一誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)。為此我努力學(xué)習(xí),但也只是當(dāng)?shù)綆滋炝T了,因?yàn)槲覀儙缀跻粋(gè)星期就會(huì)測(cè)驗(yàn)一次。

  到了初中,我的心依舊沒(méi)變,并且愿望愈加強(qiáng)烈。到了報(bào)名那天,老師宣布自己可以上來(lái)自我推薦時(shí),我就很激動(dòng),我想上臺(tái)推薦自己當(dāng)班長(zhǎng),但我又有些緊張,終于,我鼓起勇氣走上了講臺(tái)“大家好,我叫龍耀靈,我今天就是沖著班長(zhǎng)這個(gè)寶座來(lái)的……”

  終于,我用我的自信當(dāng)上了班長(zhǎng),老師帶領(lǐng)同學(xué)們鼓起了掌,并向我投來(lái)贊許的目光。我在現(xiàn)在為自己也鼓起了掌。

  雖然,我長(zhǎng)得相貌平平,身材矮小,但有一首詩(shī)不是這樣的嗎:“即便長(zhǎng)得相貌平平,也要將頭高高揚(yáng)起,山有山的偉岸,水水有水的秀麗,小草微不足道,卻為春天而綠!”

為自己鼓掌作文2

  人生是一個(gè)巨大的舞臺(tái),在這里,我并不是一粒珍珠,圓潤(rùn)如玉,讓人移不開(kāi)目光。我也不是那顆燦爛奪目,享受著眾人追逐的鉆石,我只是一丁點(diǎn)大的沙粒,平凡得隨風(fēng)游走在這個(gè)世界,羨慕著珍珠,嫉妒著鉆石。

  蝸牛說(shuō):“雄鷹振翅奮飛可以登上金字塔頂,而我心飛翔,依舊可以在金字塔頂徜徉!

  世界是一個(gè)絢麗的舞臺(tái),每個(gè)人都演繹著自己的故事,或許,你的故事并不是很精彩,你也不是每個(gè)人都演繹著不盡相同的故事,也許你的故事很不起眼,盡管你演繹的人生不是燦爛奪目的,但請(qǐng)記得為自己鼓掌。成功不是偶然,失敗更不是終結(jié),請(qǐng)為自己鼓掌,為自己的勇氣、夢(mèng)想、執(zhí)著留下掌聲,為演繹更美好的明天留下掌聲。主角,但請(qǐng)記得為自己鼓掌。

  生活中處處有掌聲,掌聲是對(duì)人的一種激勵(lì)是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲的響起給人的感受是不一樣的,掌聲是給人的巨大源泉,讓絕望的人見(jiàn)到希望的曙光。所以,請(qǐng)給別人一次掌聲吧!

為自己鼓掌作文3

  我是一個(gè)平凡的女孩,平常很文靜,但是我的膽子有點(diǎn)小。

  今年暑假里,我在小新星學(xué)英語(yǔ),有一天,英語(yǔ)候老師正在津津有味地給我們上課,突然,另外一位老師進(jìn)來(lái)把她叫了出去,臨走時(shí),候老師對(duì)我說(shuō):“陳一談,讓你當(dāng)回小老師,幫我把課帶大家讀完!碑(dāng)時(shí),我聽(tīng)了嚇了一跳,心里既緊張又害怕,我還是勉強(qiáng)答應(yīng)了。我鼓起勇氣走上講臺(tái),帶著大家讀了幾遍,我意想不到的是走上講臺(tái)的我卻不害怕了,并不像老師要我?guī)ёx時(shí)一顆心像掉進(jìn)了懸崖。

  通過(guò)這次鍛煉,我終于成功了,我為自己鼓起了掌,只要你有決心,有勇氣,你就會(huì)成功。

為自己鼓掌作文4

今天下午,我特別高興,因?yàn)槲页缘搅舜筇O(píng)果。

  上午,老師說(shuō):“哪個(gè)同學(xué)1-15課古詩(shī)文全部背誦過(guò),下午上課時(shí)就發(fā)一個(gè)大蘋(píng)果!

  下午一到校,身為組長(zhǎng)的我,就積極組織我們小組背古詩(shī)文。我們背呀背,背呀背,終于全部背誦過(guò)了,我簽了名,并且寫(xiě)上四人已經(jīng)全部背誦過(guò)。

  上課了,我迫不及待地跑到老師身邊排隊(duì),等待匯報(bào)。終于輪到我了,我自豪地說(shuō):“我們小組四人已全部背誦過(guò)了!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑著給我四只大蘋(píng)果。我雙手接過(guò)蘋(píng)果,把其中三只分給小組其他同學(xué)。我們吃著靠自己努力換來(lái)的蘋(píng)果,感覺(jué)格外香甜。

  今天,我很快樂(lè)!

為自己鼓掌作文5

  在生活中,有很多人值得大家為他鼓掌,可我今天要為我自己鼓掌。

  記得我們進(jìn)行體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)前,我感覺(jué)到對(duì)50米跑很沒(méi)把握。沒(méi)把握咋辦?練唄!

  就這樣,我開(kāi)始猛練50米跑。首先要練起跑。一開(kāi)始,我起跑時(shí)總是慢幾秒,可后來(lái)練了幾十次后,成績(jī)有提高。

  第二是重心要穩(wěn)。跑步時(shí),人不能總是一會(huì)兒偏東一會(huì)兒偏西,否則會(huì)摔倒。對(duì)這一問(wèn)題,我進(jìn)行了魔鬼訓(xùn)練。(正是國(guó)慶放假,人家都睡大覺(jué),可我在練跑步。)我每天跑步跑得腿腳發(fā)麻,腰酸背痛,可第二天仍舊埋頭苦練。三四天后,這一缺點(diǎn)有所改變。

  我每天練習(xí)的東西不止這些,腳步要均勻、速度要塊……我自己都數(shù)不清。

  終于到了比賽的那一天,我給自己加油鼓勁!跋嘈拍阋欢ㄐ械模 蔽以谛闹袑(duì)自己說(shuō)。發(fā)令聲響了,我如離弦之箭一般飛奔出去,雖然跑得不是很快,但達(dá)到了我的最好成績(jī)9秒9。

  從這件事來(lái)看,只要堅(jiān)持不懈的練習(xí),就能取得成功。

為自己鼓掌作文6

  在我四年級(jí)的時(shí)候,我躬身日的那天,我請(qǐng)了一些同學(xué),然后我一起過(guò)生日,分別是涂瑤苗苗,還有黃家博。

  首先,我把他們帶到了一個(gè)公園,誰(shuí)知他們已經(jīng)把好玩的游戲弄好了。第一個(gè)游戲是原地轉(zhuǎn)圈,然后比賽賽跑,看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。比賽開(kāi)始我在原地轉(zhuǎn)了30張后感覺(jué)站都站不住,仿佛世界都在打轉(zhuǎn)。首先是他們?nèi)谠谇懊,后?lái)我慢慢恢復(fù)就趕上了他們,終于我勝利了。回到起點(diǎn)后,他們?nèi)紴槲夜恼疲乙矠樽约汗恼,感覺(jué)特別高興。還有一次我在家里,因?yàn)闊o(wú)力沒(méi)有人,我的爸爸媽媽在外面工作,沒(méi)時(shí)間回來(lái),所以我只好自己做飯,因?yàn)槲也惶珪?huì)做飯,所以動(dòng)作慢吞吞的,我會(huì)做的是雞蛋餅,首先用雞蛋找一角,然后倒在面粉里面攪拌,再倒一點(diǎn)油一件就可以了。我把照片放在桌子上,嘻嘻弟吃了一口。但是油放多了,被我味道,但能填飽肚子就行了。這次做飯給了我勇氣,下一次做飯就不用那么怕了,我為自己開(kāi)心的鼓掌。

  這帶給我了快樂(lè)!

為自己鼓掌作文7

  記得,三年級(jí)上學(xué)期期中考試完以后,B老師常常對(duì)我們說(shuō):“這次期中考試考得太差了,B老師的臉都要丟盡了。”甚至公布了最高分和最低分——最高分100分才兩人,最低分39分一人。我聽(tīng)了心里怦怦直跳,希望我考100分,害怕我考39分,我又在心里安慰自己:我數(shù)學(xué)學(xué)得非常好,應(yīng)該能得100分吧。

  我迫切地希望自己得100分,所以每次B老師端著一大摞試卷走進(jìn)教室時(shí),我總是以為要發(fā)期中試卷了,可是我每次都猜錯(cuò)了,每次都是考試或者單元復(fù)習(xí)。

  快到期末考試了,我又認(rèn)為B老師這學(xué)期不會(huì)發(fā)期中考試的試卷了,可是,這回,我又錯(cuò)了。到了今天中午,考試卷竟然拿到班上來(lái)了!我發(fā)現(xiàn),B老師讓做完家庭作業(yè)的人來(lái)領(lǐng)期中考試的試卷!我興奮得一蹦三尺高,一口氣做完了所有的家庭作業(yè),沖到了B老師的小桌前,拿到了期中考試的考試卷,睜大眼睛一看:我考了100分!我高興得一跳一百丈高,心里,在為自己激烈、猛烈地經(jīng)久不息地鼓掌!

為自己鼓掌作文8

  六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了,在這六年里,我有過(guò)成功,有過(guò)失敗。失敗時(shí),我們不氣餒;成功了,我們也要為自己鼓掌。

  就在五年級(jí)上半學(xué)期,我從第一名,退到了第四名!多大的差距!但我不氣餒。我一直努力,努力,再努力!下半學(xué)期,我進(jìn)步了。但是,第二名不是我的目標(biāo)。我再努力,雖不是拼命的學(xué),但我把玩兒的時(shí)間一減再減。有志者事竟成。六年級(jí)上半學(xué)期,我終于成功了。我又“奪”了自己失去了整整一年的東西。此時(shí),我為自己鼓掌!但同時(shí),一年前失敗的原因,也深深的刻在了我的腦海里。

  今后,還要接受難度更大、更多的挑戰(zhàn),我要在這之前為自己鼓掌,給自己勇氣、信心,讓自己勇敢的接受挑戰(zhàn),迎著困苦,努力前進(jìn)。

  為自己鼓掌!給自己加油!

為自己鼓掌作文9

  今天星期日,又逢難得的一個(gè)下雨天,于是躲在床上看書(shū)—林清玄的`《拈花菩提》,被一篇文章吸引——《大地的掌聲》。

  “登獅頭山時(shí),突然下起大雨。雨中的階梯無(wú)處躲藏,只好任雨淋濕。這時(shí)清楚地聽(tīng)見(jiàn)雨聲,仿佛是拼命在鼓掌…在沒(méi)有舞臺(tái)的地方,大地也自己鼓掌!

  讀到這里,看看窗外淋漓的雨,打在地上,樹(shù)上,花上,墻上,雖沒(méi)有人注視,但那強(qiáng)有力的啪嗒聲,好似在為自己鼓掌。確實(shí),在我們生活中不斷有掌聲,我們總是在舞臺(tái)下鼓掌,都是再為別人鼓掌,鼓勵(lì)的,驕傲的,喜悅的,極少極少為自己鼓掌。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)在爬險(xiǎn)階時(shí),為自己鼓掌;在困境當(dāng)中,為自己鼓掌;在失意時(shí),為自己鼓掌;在暗處給自己一些掌聲,在明處也為自己鼓掌。人應(yīng)該活的積極樂(lè)觀,沒(méi)有爬不過(guò)的大山,沒(méi)有解決不了的難題,事在人為,給自己信心,給自己鼓掌加油。

  讓我們生活當(dāng)中多一些掌聲,對(duì)一些給自己的掌聲。加油!

為自己鼓掌作文10

  也許,用盡了所有的力量,你還是最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。

  也許,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的搏擊,你仍然一無(wú)所有。

  也許,你苦苦等待的總是沒(méi)有結(jié)果。

  也許,你將要得到的又要馬上失去……

  那么,請(qǐng)為自己鼓掌,用你真實(shí)的掌聲搖響你生命中的風(fēng)鈴,讓你在失敗的邊緣,揮手面對(duì)世界!

  心靈是堅(jiān)韌的,但有時(shí)又很脆弱,猶如冬日屋檐下玲瓏剔透的冰錐,經(jīng)得起凜冽的風(fēng)霜,卻又不堪輕輕一擊。在孤獨(dú)痛苦的深淵,你需要祝福,需要慰藉,需要信心,需要成功。那么,請(qǐng)為自己鼓掌。

  為自己鼓掌,那是沖破陰霾的太陽(yáng),它給你以光明。

  那是懸崖上的一根繩索,給你以生命。

  那是遠(yuǎn)航的路標(biāo)給你以信心。

  那是生命的明媚,給你以燦然。

  朋友,請(qǐng)記。涸谑r(shí),在傷心時(shí),在孤苦無(wú)援時(shí),在彷徨絕望時(shí)——為自己鼓掌。

為自己鼓掌作文11

  “練了幾天了,怎么還是學(xué)不會(huì)呢!眿寢尳辜钡卣f(shuō)!靶募背圆涣藷岫垢!”爸爸雖這樣說(shuō),卻也是失望地嘆了口氣。我練習(xí)騎單車,由于害怕跌倒,總是學(xué)不會(huì)。

  眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn),我知道自己笨,在班里領(lǐng)悟能力也是比較差的,可是老師從來(lái)沒(méi)有嫌棄我。我不想爸爸媽媽失望。于是,我喝了口水就又繼續(xù)練了起來(lái)。我重新坐上了自行車,小心地扶著車頭,搖搖擺擺地蹬了幾步,誰(shuí)知重心不穩(wěn),我還是一頭栽了下來(lái),爸爸趕緊過(guò)來(lái)扶我,我又繼續(xù)練了起來(lái)。沒(méi)有多久,我找到了感覺(jué),騎著我的“小毛驢”慢慢的溜達(dá)。

  嘗到了成功的滋味,我一鼓作氣,趕緊學(xué)轉(zhuǎn)彎!只要走對(duì)了第一步,接下來(lái)的路就好走了。功夫不負(fù)有心人,我終于學(xué)會(huì)了騎車!有付出就會(huì)有收獲,我是好樣的!我要為自己鼓掌!

為自己鼓掌作文12

  我是一個(gè)活潑可愛(ài)、堅(jiān)持不懈的一個(gè)小女孩。

  記得有一回,我拉著爸爸去小公園陪著我練習(xí)自行車。你知道嗎?一開(kāi)始時(shí),我可不敢騎自行車,于是懇求地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你能不能扶著自行車的后座呀?”爸爸爽快地答應(yīng)了。我心里想著爸爸在后面扶著一定不會(huì)摔倒,就大膽地騎上車。剛騎了兩圈,就覺(jué)得騎車原來(lái)這么容易啊,就大聲對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,松手吧!我會(huì)了!”結(jié)果爸爸手一松,我頓時(shí)覺(jué)得車把好靈活啊,一時(shí)慌了神,扭來(lái)扭去的,倒在地上。不過(guò)我不想成為縮頭烏龜,從地上爬起來(lái),拍拍身上的灰,堅(jiān)持繼續(xù)騎下去。就這樣練習(xí)了好久好久,終于有一個(gè)雙休日里,奇跡發(fā)生了,當(dāng)爸爸的手松開(kāi)時(shí),我居然不但沒(méi)有摔倒,反而騎行自如了!芭兑,我會(huì)騎車了!蔽仪椴蛔越亟衅饋(lái)。

  我就是這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈的小女孩,我為自己鼓掌!

為自己鼓掌作文13

  記得就像一棵大樹(shù),許多往事就像一片片碧綠的葉子,而有一件小事就像一個(gè)香甜的果子永遠(yuǎn)掛在我的心中。

  我很膽小,每次去打針,一看到醫(yī)生就想跑,同時(shí)看到針頭就發(fā)暈。每次打針,爸爸媽媽總要想很多辦法,最后也是拿我沒(méi)有辦法。

  有一次,我又生病了,醫(yī)生說(shuō)要打針,聽(tīng)到打針倆字我渾身發(fā)抖。只見(jiàn)醫(yī)生拿著針管向我走了過(guò)來(lái),我心里直打鼓:“要是很痛怎么辦?”但想想不打針的話,我的病可能會(huì)更嚴(yán)重。

  糾結(jié)了好一會(huì)兒,最后下定決心要勇敢面對(duì),這時(shí)醫(yī)生幫我涂抹酒精,胳膊一涼,我立馬把胳膊縮了回來(lái)。媽媽用溫和的語(yǔ)氣安慰了我好一會(huì)兒,我才猶豫了一下,雙眼緊閉,把手伸了出來(lái)。不一會(huì)兒針打完了,出乎意料,我竟然沒(méi)有哭。

  我為自己鼓掌,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

為自己鼓掌作文14

  我是個(gè)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男孩,最令我自豪的是善于跑步。

  記得有一次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),我報(bào)名短跑50米,心想:“這次我一定要拿第一,為班級(jí)爭(zhēng)光!弊屛移谂我丫玫倪\(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開(kāi)帷幕,這一天校園里充滿了緊張的氣氛。輪到50米比賽了,我和幾位別的班級(jí)的選手登上了跑道,只聽(tīng)見(jiàn)裁判員“砰”的發(fā)令槍一響,運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)像獵豹一樣沖向了終點(diǎn)。最后,我是第一名,同學(xué)們個(gè)個(gè)向我豎起大拇指,我又激動(dòng)又興奮。這時(shí),老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“朱金陽(yáng),你是個(gè)優(yōu)秀的校園運(yùn)動(dòng)員,老師為你驕傲哦!繼續(xù)努力!”

  每次看到我的獲獎(jiǎng)證書(shū),大家都要向我豎起大拇指呢!

為自己鼓掌作文15

  一個(gè)人一個(gè)世界,一個(gè)人一個(gè)生活,一個(gè)人一個(gè)命運(yùn)。

  ——題記

  “扼住命運(yùn)的咽喉”——這就是貝多芬向命運(yùn)發(fā)出的挑戰(zhàn)誓言。

  貝多芬一生命途坎坷,在寫(xiě)《命運(yùn)》的時(shí)候,已經(jīng)是聾子了。但他并沒(méi)有自暴自棄,還用剩下的力量創(chuàng)造了更多的千古名曲。他與命運(yùn)之神的斗爭(zhēng)過(guò)程都在《命運(yùn)》一曲中展現(xiàn)!睹\(yùn)交響曲》中“命運(yùn)的敲門(mén)聲”貫通這整個(gè)音樂(lè),這令人恐懼而有力的音符深深印在了每個(gè)聽(tīng)眾的心中,給人一種不可磨滅的必然發(fā)生的“命運(yùn)的感覺(jué)”,它體現(xiàn)了作者對(duì)人生命運(yùn)的不屈不撓的精神。

  一個(gè)殘疾人的領(lǐng)悟尚且如此,何況四肢健全的我們。在我們的人生中,必然有著許多的艱辛、許多的苦難,所謂不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。

  讓我們一同努力,一起堅(jiān)持,一起共勉,我相信我們的命運(yùn)將會(huì)更加精彩。

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