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塑造自己作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的塑造自己作文，希望能夠幫助到大家。
塑造自己作文1
當(dāng)，蒲公英的種子迎來(lái)了青春年華，卻要獨(dú)自一人上路，在不斷地磨煉下，塑造自己，長(zhǎng)成一顆蒲公英……
——題記
多少次，獨(dú)自徘徊在林蔭上道上，看天空被幾只大雁掠過(guò)留下匆忙的弧線(xiàn)。多少次，在黑夜中顫抖地走向通往家門(mén)的大道，對(duì)周?chē)鷥H有的微弱的燈光視而不見(jiàn)。多少次，一個(gè)人望著窗外發(fā)呆，看昏黃的燈光如何在黑夜中綻放自己的美麗……這些的曾經(jīng)，都被那一次意外的“塑造”打破了。
別人的青春都是屬于燦爛的'陽(yáng)光，難道我的花季就是那善感懦弱的雨季？不，我不要！我要蛻變，哪怕是摔在泥濘里，也要堅(jiān)定地爬起，哪怕踏在水洼里，也要濺起一朵朵的漣漪！
還記得那夜行的開(kāi)場(chǎng)，蛻變的不是青春，是自己；夜晚，凜冽的寒風(fēng)像一把匕首，無(wú)情地肆意地折磨著我，臉上的刺痛早已麻木，禿頂?shù)拇髽?shù)只留下的樹(shù)枝，在月光下顯得格外凄涼。深黑的夜空中，掛著一輪圓圓的、潔白無(wú)瑕的明月，幾顆星星搖搖欲墜，與女孩此刻的心情絲毫不相符合，那么，它們是在靜靜地聆聽(tīng)女孩的心跳嗎？
這個(gè)女孩，便是我。
考試成績(jī)出來(lái)了，我考得并不理想，天天把自己囚禁在房間里，父母擔(dān)心，“無(wú)情”地將我“趕”出門(mén)了。正好，我也想善待自己，散散心。第一次走夜路，沒(méi)有任何人的陪伴，風(fēng)卷著落葉沙沙作響，我畏懼了。打開(kāi)手電筒，顫抖地移動(dòng)著腳步，可腳卻像灌了鉛似的。突然，身后似乎有腳步聲響起，“誰(shuí)？誰(shuí)在后面？”回過(guò)頭望去，周?chē)黄澎o，只有我的聲音在回蕩。月光似乎不太公平，將馬路照得一半黑一半白，充滿(mǎn)著怪異。我邊走邊給自己鼓勁：加油！加油！別怕！路過(guò)一棵白楊樹(shù)，廖廖無(wú)幾的葉子中隱約掛著一朵小雛菊，在月光下傲然仰頭，淡淡幽香隨風(fēng)揚(yáng)動(dòng)。它，都可以如此傲骨，為何我卻如此懦弱。
遠(yuǎn)處有了燈光，兩個(gè)人的身影在燈光下顯得格外閃爍，那是？爸爸媽媽?zhuān)⊥蝗�，我眼前的朦朧似乎一拍而散。走過(guò)這段路，我似乎躍出了心中的那道坎兒，努力蛻變，突破了自我！
花開(kāi)花落碾作塵，潮起潮落愛(ài)不朽，只因有你們?cè)谏砗�，伴我前行，讓我矣塑造自我，不�?fù)青春年華。
塑造自己作文2
世上沒(méi)有十全十美的人，只有努力塑造自己達(dá)到完美的人。也就應(yīng)了那句話(huà)只有更好，沒(méi)有最好。
蕓蕓眾生，大多數(shù)人都是平凡者。我們沒(méi)有西施般的傾國(guó)傾城貌，所幸也沒(méi)有林黛玉般的多愁多病身。但是那個(gè)讓人震撼心魂的詞語(yǔ)--塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的希望和那平凡中孕育著的輝煌！所以我們帶著那份堅(jiān)定，眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。
人的生命本身就是一個(gè)不斷塑造自我的過(guò)程。古今許多名人也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，即一個(gè)人只有在不斷塑造自我的過(guò)程中，才能超越自我，讓自己向成功邁進(jìn)一步。韓信一代名將，自強(qiáng)不息，于草莽之中崛起，于戰(zhàn)爭(zhēng)之中奮進(jìn)，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云、功高蓋世的英雄形象；諸葛亮一代忠臣，鞠躬盡瘁，于敗軍之際受任，于危難之間奉命，塑造了一個(gè)名高天下、流芳百世的人臣楷模；司馬遷一代智者，剛直不阿，于憂(yōu)愁之際發(fā)憤，于郁結(jié)之時(shí)著書(shū)，塑造了一個(gè)浩然正氣、史筆永存的文學(xué)巨匠形象。
我們都知道“紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅沐雪而馨”。世間萬(wàn)物，人生百態(tài)，低俗的，丑陋的，高雅的，美麗的，我們懷著一顆感恩生命的心和一份理智的思維去判斷是非，并從中感悟些什么，塑造一個(gè)更加成功的自己。我們從搏擊巨浪勇救人的魏青剛身上，看到了一個(gè)在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄，我們從此塑造著勇敢無(wú)畏的自己；我們從十五年鑄成倚天劍的黃伯云身上，看到了一個(gè)靜能寒窗苦守、動(dòng)能點(diǎn)石成金的能者，我們從此塑造著堅(jiān)韌不拔的'自己；我們從無(wú)聲世界創(chuàng)造美麗的邰麗華身上，看到了一個(gè)克服殘疾、創(chuàng)造奇跡的樸素女子，我們從此塑造著頑強(qiáng)不息的自己。這些都是感動(dòng)中國(guó)的人物的事跡，它們感動(dòng)著中國(guó)，震驚著億萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的內(nèi)心，也激勵(lì)著每個(gè)人心底的良知，就是這份感動(dòng)，這份激勵(lì)，促使我們塑造著更加成功的自己。
所以我們應(yīng)該注意生活中的點(diǎn)滴，力爭(zhēng)把每一件事情做好，從小事做起，這樣才能讓自己逐漸向完美靠攏。
我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最美的一束。因?yàn)�，最美好的事物注定是為成功的人�?zhǔn)備的，而“只有懂得如何塑造自己的人才稱(chēng)得上是成功的人！”
塑造自己作文3
身處21世紀(jì)，塑造自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值已成為許多有志青年的共識(shí)！正如故事中的老者所說(shuō)，成為珍珠才易獲得尊重！塑造自己，創(chuàng)造傳奇。
故事中年輕人的疑問(wèn)在于，只有成為珍珠才能獲得尊重嗎？我的回答是：要想獲得尊重，必須學(xué)會(huì)塑造自己。正如努力與成功的關(guān)系，努力不一定成功，若想成功必須努力！
只有塑造自己，才能為傳奇奠基。2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)上，世人目睹了凱特王妃非凡的氣質(zhì)與舉止�？雌鋳^斗的歷程，學(xué)生時(shí)代的她，成績(jī)名列前茅，是鄰居眼中的好學(xué)生，“學(xué)習(xí)好”是別人對(duì)她的一致評(píng)價(jià)。她還非常注重培養(yǎng)自己個(gè)方面的能力，全面培養(yǎng)自己，塑造自己。青年時(shí)代的努力為她創(chuàng)造傳奇的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
從平民女一躍成為皇室王妃，在眾人羨慕的目光中與威廉王子結(jié)婚，與她塑造自己不無(wú)關(guān)系。
塑造自己，通向傳奇的路曲折不一。這正是故事中年輕人的疑惑，我們中的許多年輕人都在努力塑造自己，但并非每個(gè)人都在他期望的位置上成為珍珠一顆。蘇東坡仕途失意，烏臺(tái)詩(shī)案中被貶黃州，然而，他從未停止過(guò)對(duì)自己的塑造，最終成為文壇泰斗，儒道釋的集大成者，光輝四射。他的人生，正應(yīng)了那句“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！�
蘇東坡踏上的傳奇人生之路曲曲折折，但曲徑通幽。也許在歷史的長(zhǎng)河中，把他扔在仕途，他就是不易辨別的沙粒；但若拋在文壇中，他便是一顆美麗奪目的珍珠！
塑造自己，才能用成功裝點(diǎn)傳奇人生！近來(lái)受到熱點(diǎn)關(guān)注的華人小子林書(shū)豪創(chuàng)造了NBA史上的傳奇。從坐“冷板凳”到成為NBA的'主力隊(duì)員；從連續(xù)受到多個(gè)經(jīng)理人辭退到一舉成名，令辭退他的人后悔；從屢次被拒絕到受人熱捧。林書(shū)豪勇于實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不斷地塑造自己，終于被“哈佛大學(xué)學(xué)生，NBA最佳球員”的桂冠裝點(diǎn)。
林書(shū)豪的成功，是“塑造自己”的成功演繹，在有能力塑造自己的人被高度尊重的美國(guó)，他成為年輕人眼中青春勵(lì)志劇現(xiàn)實(shí)真人版的主角！
作為21世紀(jì)的有志青年，讓我們從今天起塑造自己，鑄就人生傳奇！
塑造自己作文4
自己可以試著理解原來(lái)不理解的事情，嘗試原諒以前自己不曾接受的人，難過(guò)時(shí)把哭泣調(diào)成靜音，在委屈面前還可以保持樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，獨(dú)立的人格和勇敢善良的心，我想塑造這樣的自己，不為任何，只為不負(fù)流年�！}記
如果說(shuō)，每個(gè)人都有自己想要的，那我想要的很簡(jiǎn)單，活成自己想要的.模樣，朝著自己的夢(mèng)想前行，聽(tīng)起來(lái)很沒(méi)心沒(méi)肺，可是這條路也并非那么好走……
進(jìn)入初中的第一個(gè)暑假原本應(yīng)該是愉快的，但一下千丈的成績(jī)卻沒(méi)那么容易饒過(guò)我，讓快樂(lè)的暑期成為了我在家學(xué)習(xí)的好時(shí)間。
“媽?zhuān)阏f(shuō)我以后當(dāng)個(gè)作家怎么樣？”
“能賺錢(qián)養(yǎng)你自己就隨便。”
“我很喜歡寫(xiě)東西的。”
“那又怎么樣，還不如當(dāng)個(gè)老師好，工作穩(wěn)定，不過(guò)你的成績(jī)能不能上高中都不知道，就別想那么多了，現(xiàn)在最重要的就是讀好書(shū)……”
我安靜極了，沒(méi)有和母親理論，也沒(méi)有摔門(mén)就走，而是強(qiáng)忍住內(nèi)心的酸楚，回答了一句“嗯。”
回到房間后，淚水瞬間沾濕了眼眶，即使明白母親是為我好，可仍然有些委屈：我的夢(mèng)想是不是就這么讓他們不喜歡？學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，除了錢(qián)和學(xué)習(xí)，他們還關(guān)心我什么？
母親推門(mén)而入看我在聽(tīng)歌看課外書(shū)，又說(shuō)：“你整天除了看小說(shuō)玩手機(jī)和看電視，就沒(méi)別的事可做了？寫(xiě)完作業(yè)就不會(huì)背誦嗎？整天弄這些有的沒(méi)的。別再玩了！趕緊寫(xiě)數(shù)學(xué)提綱去。你都要升初二了，期末考的成績(jī)我都不敢和別人說(shuō)呢！”“我知道了�！�
就這么妥協(xié)了嗎？答案是不！我可以試著朝我的目標(biāo)慢慢前行，但我絕對(duì)不會(huì)退縮，哪怕身在沼澤，也要向著陽(yáng)光前進(jìn)，不為目的地，只為沿途風(fēng)景。
或許時(shí)間會(huì)告訴我，我錯(cuò)了�？墒牵啻翰痪褪窃诓粩喾稿e(cuò)后嘗試改錯(cuò)的過(guò)程嗎？是的，我還很年輕，即使父母嘮叨，卻也是關(guān)愛(ài)，不是嗎？或許他們不理解我的夢(mèng)想，但是我會(huì)用行動(dòng)告訴他們，我是對(duì)的，而在這之前，我必須聽(tīng)他們的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，這不是認(rèn)輸，而是用自己的行動(dòng)將自己的命運(yùn)緊緊握在自己手中！
這就是我，我想成為的樣子！不認(rèn)輸也不妥協(xié)，而是選擇去理解，在委屈面前微笑，想盡辦法朝夢(mèng)想前行，哪怕有困難也絕不屈服。雖然現(xiàn)在的我還沒(méi)有活成這樣子，可我并不打算放棄塑造這樣的自己。
青春不就是一段不斷塑造自己的最好時(shí)光嗎？
塑造自己作文5
作為一名間歇性自命不凡的學(xué)生，我總是需要一場(chǎng)濕冷的雨來(lái)打磨內(nèi)心，以塑造完美的自己。得意洋洋地將自己考了滿(mǎn)分的卷子展示給父親看，本以為會(huì)得到一通夸贊，沒(méi)想到父親只是掃了我一眼，便不咸不淡的來(lái)了句:“一點(diǎn)都不謙遜，才一個(gè)滿(mǎn)分就這樣得意洋洋，小心以后馬失前蹄�！睗M(mǎn)腔得意瞬間被澆了個(gè)七零八落，我一怒之下摔了試卷，便奪門(mén)而出。
兩三點(diǎn)雨于昏黑的世間淅瀝地滴著，沁涼如玉石般敲在我身上，引起心間的一陣回響， 就像此時(shí)的我一般，打著傘，于細(xì)密的雨中撐開(kāi)一朵晶瑩。聽(tīng)著雨在道邊葉片上淅淅瀝瀝的足音，數(shù)著它敲開(kāi)的漣漪，我不禁發(fā)出同以往數(shù)次雨間漫步時(shí)別無(wú)二致的心聲:“上善若水�！睆陌肟詹贿^(guò)一眨眼便打到地上，叫人細(xì)致地賞他一眼都不得，這可真是驕傲到骨子里了。 可它沾了地便尋著泥沙的縫隙一點(diǎn)一點(diǎn)鉆進(jìn)更深的地質(zhì)層，被植物的根飲了，它不在意；被泥間的幼蟲(chóng)偷走一點(diǎn)，它也沒(méi)甚的脾氣�；ú荻吨θ~感謝它，麻雀婉轉(zhuǎn)著歌喉贊頌它，它也沒(méi)什么波瀾，仍是下得很干脆，很細(xì)勻地落著，接觸萬(wàn)物時(shí)仍舊一如既往的謙遜。我還是撐著傘走在雨間，那砸在傘面上的雨來(lái)不及停下，只來(lái)得及發(fā)出悠長(zhǎng)的“噼啪”聲，便碎裂開(kāi)來(lái)，這不斷重復(fù)的破碎使我的思緒又回到了奪門(mén)而出的那一天，又想起了心間那陣陣回響:自命不凡太過(guò)剛硬，易折；謙遜自持自如水近道，甚善。已數(shù)不清這是第幾次還是第幾十次在雨中慢行了，只記得就這樣一場(chǎng)雨，差不多從我走進(jìn)到漸漸離去，就這樣一直滴著，仿佛陪了一路，可轉(zhuǎn)身回望，只剩下濕潤(rùn)的`木葉，和花臉的地面，太陽(yáng)一曬又恢復(fù)昨日光景。但我走過(guò)這么多場(chǎng)雨，早已用自己的眼記錄了它的痕跡，用自己的心悟了它的魂魄，也于自己心間扎了謙遜，不會(huì)像以前那般自命不凡，更是塑造了完美的血。
慶幸每次季節(jié)更替，萬(wàn)物新生時(shí)，雨是輪回的，它滴在風(fēng)中，我走在雨中，冰涼了思緒，駿冷了風(fēng)情，那一點(diǎn)謙遜也于行走感悟中打磨著我的內(nèi)心，塑造完美的自己。
塑造自己作文6
先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，這就是塑造自己的過(guò)程。題記
階梯教室外的小小天空灰蒙蒙的，是一處久染塵埃的角落。風(fēng)的手指梳過(guò)樹(shù)葉，便簌簌揚(yáng)揚(yáng)地飛起多少多少只黯淡、枯黃、憔悴的秋蝶。
很多天前，我就是站在這里，在我的語(yǔ)文老師面前，一遍又一遍地彩排著這次閱讀分享大賽。我并著步子，挺著腰，端著手勢(shì)，嘴邊是彎彎的微笑。親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好！老師一手疊在胸前，一手托著下巴。端詳了一陣后，她走過(guò)來(lái)扳直我的背，又說(shuō)：眼神不要飄，看著前方！我連忙繃起背，一絲不茍地朝前瞪起眼珠子。
演說(shuō)稿是改過(guò)好幾遍的。這里補(bǔ)一些，那里又刪幾句�？衫蠋熯�是把稿子退了又退，讓我回去再琢磨琢磨。直到比賽的兩天前，老師終于點(diǎn)點(diǎn)頭，把稿子敲定了下來(lái)。我們倆都是如此地陶醉于這次比賽，我們勢(shì)在必得！
可是，當(dāng)大熒幕亮出結(jié)果，臺(tái)上的我顫抖著嘴唇卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。坐在臺(tái)下的老師戴上眼鏡，身子前傾地在那屏幕上張望著。驟然的，老師看清了結(jié)果，重重地坐回了那張軟椅。
沒(méi)有任何名次，沒(méi)有任何獎(jiǎng)項(xiàng)。
老師和我并排走出階梯教室，她按住我的肩膀說(shuō)：你在乎的是結(jié)果嗎？比賽的名次不重要，重要的是它教會(huì)了你什么，重要的是它讓你變成了更好的你！
樹(shù)下的'枯葉還在嘩啦啦地響，我只啪嗒啪嗒，一個(gè)兒勁地掉眼淚。
時(shí)光輕去。樹(shù)下不見(jiàn)那枯黃的蝴蝶，窗臺(tái)上正妖嬈著水仙。
我望著眼前的那盆水仙。它正郁郁著，招展著，盛放著。我似乎明白了什么。水仙是經(jīng)過(guò)刻刀一次又一次的鐫切、掏挖、紋刻，才有今天的美麗的。是一次又一次無(wú)人褒獎(jiǎng)的塑煉才造就了它！
它當(dāng)然是沉默的。
就好像從山石到翡玉，是充滿(mǎn)著對(duì)自己的割舍的。我們要一刀刀在失敗中割去繁贅，然后又滿(mǎn)心輕快地邁向成功，把自己拋光、打磨，細(xì)細(xì)鐫上美麗的紋理，迎著陽(yáng)光盤(pán)繞糾織出那美麗的花朵。
是的！先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，這就是塑造自己！
此刻，水仙花潔白的花盞上盈盈地落著清澈明亮的水珠，我知道，那是涅槃后終守暖陽(yáng)的驕傲淚水啊。
塑造自己作文7
世界上沒(méi)有完美的人，只有成功的人。而只有懂得如何塑造自己的人才稱(chēng)得上是成功的人！
——題記
蕓蕓眾生，大多數(shù)人都是平凡者。我們沒(méi)有西施般的傾國(guó)傾城貌，所幸也沒(méi)有林黛玉般的多愁多病身。但是那個(gè)讓人震撼心魂的詞語(yǔ)--塑造，帶給了我們光芒，讓我們看到了生命中隱藏的希望和那平凡中孕育著的輝煌！所以我們帶著那份堅(jiān)定，眉宇間凝固著不屈的微笑踏上了那條不斷塑造自我的征程。 人的生命本身就是一個(gè)不斷塑造自我的過(guò)程。古今許多名人也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，即一個(gè)人只有在不斷塑造自我的過(guò)程中，才能超越自我，讓自己向成功邁進(jìn)一步。韓信一代名將，自強(qiáng)不息，于草莽之中崛起，于戰(zhàn)爭(zhēng)之中奮進(jìn)，塑造了一個(gè)叱咤風(fēng)云、功高蓋世的英雄形象；諸葛亮一代忠臣，鞠躬盡瘁，于敗軍之際受任，于危難之間奉命，塑造了一個(gè)名高天下、流芳百世的人臣楷模；司馬遷一代智者，剛直不阿，于憂(yōu)愁之際發(fā)憤，于郁結(jié)之時(shí)著書(shū)，塑造了一個(gè)浩然正氣、史筆永存的文學(xué)巨匠形象。 我們都知道“紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅沐雪而馨”。世間萬(wàn)物，人生百態(tài)，低俗的，丑陋的，高雅的，美麗的，我們懷著一顆感恩生命的心和一份理智的思維去判斷是非，并從中感悟些什么，塑造一個(gè)更加成功的自己。我們從搏擊巨浪勇救人的魏青剛身上，看到了一個(gè)在滄海橫流中盡顯英雄本色的英雄，我們從此塑造著勇敢無(wú)畏的自己；我們從十五年鑄成倚天劍的黃伯云身上，看到了一個(gè)靜能寒窗苦守、動(dòng)能點(diǎn)石成金的能者，我們從此塑造著堅(jiān)韌不拔的自己；我們從無(wú)聲世界創(chuàng)造美麗的邰麗華身上，看到了一個(gè)克服殘疾、創(chuàng)造奇跡的樸素女子，我們從此塑造著頑強(qiáng)不息的自己。這些都是感動(dòng)中國(guó)的人物的事跡，它們感動(dòng)著中國(guó)，震驚著億萬(wàn)個(gè)炎黃子孫的內(nèi)心，也激勵(lì)著每個(gè)人心底的良知，就是這份感動(dòng)，這份激勵(lì)，促使我們塑造著更加成功的自己。
讓我們學(xué)會(huì)從一點(diǎn)一滴中，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并塑造一個(gè)成功的`自己。我相信只有懂得塑造自己的人，才能得到那盈盈春水中最清的一捧，才能得到那灼灼紅葉中最暖的一枚，才能得到那萋萋芳華中最美的一束。因?yàn)�，最美好的事物注定是為成功的人�?zhǔn)備的，而“只有懂得如何塑造自己的人才稱(chēng)得上是成功的人！”
塑造自己作文8
把陽(yáng)光拾起，拼湊已碎的影，塑造夢(mèng)想的自己。
——題記
我是一棵樹(shù)，是這望不見(jiàn)邊際的天空下，一棵渺小得容易被無(wú)視的樹(shù)。
世界看不見(jiàn)我，我也看不見(jiàn)自己。
我望見(jiàn)黎明來(lái)了，他嵌了一米陽(yáng)光在我禿得不剩任何點(diǎn)綴的枝干上，用熟悉的聲音告訴我：春天來(lái)了。聲音繼續(xù)飄旋融進(jìn)了土壤，我便看見(jiàn)綻開(kāi)的一瓣紅，一星綠，一抹黃。
我趕緊抽出點(diǎn)點(diǎn)的青，展示新的自己�？晌抑皇侨藗冇喙饫锎掖倚羞^(guò)的一襲淡淡的青，那些我腳邊的姹紫嫣紅，停留在人們快門(mén)按下的一瞬，一直活在那個(gè)歲月偷不走的'剎那。也許直到相片漸漸泛黃，那褪色的記憶也不會(huì)被擱淺。而我或許無(wú)意中進(jìn)了相片做陪襯，又或許連別人的匆匆一瞥都未曾觸及。
我努力地想要走進(jìn)他們的視線(xiàn)。
春風(fēng)已歇，烈日沒(méi)有一絲吝嗇，傾其所有的光芒與熱量，在這世間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了幾回。那些所謂的光艷麗與美麗都被曬得萎蔫，拖著被烤干的身軀無(wú)力地嘆息。水泥的裂縫里躲藏著苦苦呻吟的泥土，我竭力地向周?chē)煺�，生出密密的葉。我知道，我必須竭力成為那個(gè)郁郁蔥蔥的自己，讓密葉里漏不下陽(yáng)光，哪怕是一點(diǎn)一滴。泥土安然地在我的遮蔽下睡去，蟬聲與云一起流浪，就算我無(wú)處可逃，又何以畏懼。
一把藤椅，一柄蒲扇，一叢螢火，我發(fā)現(xiàn)一片影子的世界很大，大的足以裝得下整個(gè)夏天。終于，我把自己塑造成了完整的綠。我看到自己足夠大的影子里，人們的身影充滿(mǎn)了愜意。我塑造的自己也許不會(huì)成為時(shí)光里某一瞬的定格，不會(huì)藏在泛黃的照片里漸漸泛黃而后被擱淺，但是能順著人們的記憶攀沿，穿梭到某個(gè)綠意蔥蘢的季節(jié)，把他們塵封在那酷熱里的清涼打開(kāi)，溢滿(mǎn)美好的時(shí)光。
時(shí)光仍是不停的，我必須繼續(xù)走，不斷塑造自己，在秋風(fēng)里，在冬雪中�？匆灰u風(fēng)和枯葉的追逐，陽(yáng)光冷冷投下，在冰冷的墻上，點(diǎn)上幾點(diǎn)零零碎碎的影子。
季節(jié)更迭，我獨(dú)自撿起這虬枝剪碎的陽(yáng)光，繼續(xù)著塑造自己的夢(mèng)，并暗暗刻下歲月的輪回。
塑造自己作文9
看看你！媽媽面目猙獰地對(duì)我喊到："端個(gè)飯也能把湯給滴在地板上，能不能好好塑造一下自己啊！
我愧疚地站在一旁一臉通紅。原來(lái)，我在盛完晚飯后，由于湯盛太多，端碗時(shí)把湯滴在了地板上，當(dāng)我聽(tīng)到媽媽說(shuō)的話(huà)后，心里有一絲詫異。
塑造自己，不就是塑造自己的形象嗎？發(fā)型，服裝，以及自己的精神和道德修養(yǎng)等等。這一件小小的事情，與塑造自己有什么關(guān)系��！重重的疑惑在了我的腦海里徘徊。突然，我想起了曾經(jīng)小學(xué)時(shí)去蘆洋鄉(xiāng)摘橘子的事。
那時(shí)，我與同學(xué)們伴隨著一路的搖搖晃晃，來(lái)到了蘆洋鄉(xiāng)。剛下車(chē)，我就對(duì)眼前的一幕目瞪口呆。只見(jiàn)眼前，長(zhǎng)滿(mǎn)了茂密的灌木叢，葉子的'顏色非常的深綠，在陽(yáng)光下發(fā)出粼粼綠光。灌木叢中的橘子，有的從灌木叢中探出頭來(lái)，有的隱隱地躲在其中，不肯出來(lái)，仔細(xì)數(shù)一數(shù)，不計(jì)其數(shù)啊！
我們飛快地跑向灌木叢，小心翼翼地摘了起來(lái)。作為第一次摘橘子的我，更是欣喜若狂，一手牢牢地抓住樹(shù)枝，一手以迅雷不及掩耳之勢(shì)，將橘子給摘了下來(lái)，隨手丟進(jìn)了籃筐里。有些橘子十分地頑固，緊緊抓著樹(shù)枝不肯罷手，我氣急敗壞之下，拿起了我的好幫手大鉗子連樹(shù)枝都剪了下來(lái)，同樣隨手丟進(jìn)籃筐。
不一會(huì)，我便摘了一大籃筐的橘子，看著橘子金黃的模樣，我不禁說(shuō)到：大自然把橘子塑造得多完美��！我什么時(shí)候也要塑造一下自己。"這句話(huà)引起了身旁老師的注意，她微笑著對(duì)我說(shuō)："其實(shí)你已經(jīng)在塑造自己了。"
我滿(mǎn)臉詫異，老師接著說(shuō)："塑造自己的方法有很多種，除了塑造自己外表，內(nèi)心修養(yǎng)，還可以通過(guò)增強(qiáng)動(dòng)手能力，服務(wù)社會(huì)等方法來(lái)塑造自己。你為農(nóng)民們摘橘子，就是在服務(wù)社會(huì)，塑造自己啊！"
想到這兒，我突然愣了一下，這回我才明白了什么。此后，我便小心翼翼地端飯，很快，我就會(huì)穩(wěn)穩(wěn)端好了。媽媽滿(mǎn)意地說(shuō)："很好，你已經(jīng)知道如何塑造自己了。"
其實(shí)，塑造自己非常的簡(jiǎn)單。
塑造自己作文10
光陰似箭，時(shí)光飛逝，回頭看看走過(guò)的足跡，驀然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生就是一場(chǎng)自我塑造的過(guò)程。
鏡頭一
“是誰(shuí)把煙灰缸打破了？”媽媽生氣地質(zhì)問(wèn)�！拔遥也恢�，可能是隔壁的小花貓吧！”我漲紅了蘋(píng)果似的小臉，慌忙躲進(jìn)了臥室，裝模作樣地看起了連環(huán)畫(huà)。我一邊心驚膽戰(zhàn)的看書(shū)，一邊聽(tīng)著外面的動(dòng)靜，終于聽(tīng)著媽媽走開(kāi)的腳步聲，我才松了一口氣。
“媽媽不是經(jīng)常說(shuō)好孩子不撒謊嗎？幼兒園的`老師也經(jīng)常教導(dǎo)我們，我這么做，還能算好孩子嗎？”我托著腮幫兒想道。于是，我一溜煙兒跑進(jìn)了廚房……
那一年，我五歲，雖然小，卻從此記住了做人要誠(chéng)實(shí)。
鏡頭二
考場(chǎng)上，靜極了，只有“沙沙”的筆與紙摩擦的聲音。我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)解的數(shù)學(xué)題幾乎讓我頭痛欲裂。突然，前面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)小紙團(tuán)，憑直覺(jué)，我知道那一定是我最需要的。剛準(zhǔn)備打開(kāi)，耳邊卻仿佛傳來(lái)了爸爸嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲：“我希望看到你的真實(shí)成績(jī)，無(wú)論成功與否，都得靠自己。”于是，打開(kāi)了一半的紙團(tuán)又被我輕輕揉緊。鈴聲響起，那個(gè)題目下仍是一片空白。
那一年，我13歲，期末考試，雖然成績(jī)不理想，卻堅(jiān)持了自我，擁有了實(shí)事求是。
鏡頭三
廣場(chǎng)上，人山人海，熙熙攘攘，我一邊拿著一袋零食，一邊看著手機(jī)，不一會(huì)兒，手中的零食就吃完了，我想找垃圾桶丟掉，可四周并沒(méi)有垃圾桶，我再看別人也都是將手中的垃圾隨便丟在地上，我“靈機(jī)一動(dòng)”手中緊緊地攥著垃圾袋，一邊走到人群中，想借著人群的混亂趁機(jī)將垃圾扔到地上，可我轉(zhuǎn)念一想：“老師不是經(jīng)常教導(dǎo)我們不要隨便丟垃圾嗎？就算別人隨便扔，我也不能同流合污�！蔽野牙那牡胤诺搅丝诖�。
那一刻，雖然垃圾袋給了我不少困擾，但我卻堅(jiān)持了自我，擁有了自律。
其實(shí)，人生如一座雕塑，只要去掉邊邊角角，就能獲得完美而真實(shí)的自我，而出色的雕塑家，就是自己。