[經典]自己的作文3篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的自己的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自己的作文 篇1

　　人長大了，走過荊棘，走過傷痛，才漸漸看清自己，究竟想要什么，想要怎樣的生活狀態(tài)，想要怎樣的未來。

　　題記

　　像我這個年齡層次的人，大多都已有了事業(yè)，只不過有的人已經事業(yè)有成，有的才剛剛起步，其中有的結了婚，生了小孩，有的正計劃著結婚，當然也有和我一樣仍處于停滯狀態(tài)。

　　有些壓力是自己給的，比如關于學業(yè)，想起自己曾經浪費了太多時間，所以也曾后悔過一段日子，當有一天吃了苦，幡然醒悟，發(fā)了奮，雖不說是為時晚矣，但也耗走了太多的青春。

　　現(xiàn)在，我把所有的精力都用在彌補過去被浪費的時間上，為自己的未來不斷努力著，當然，這樣看似的格格不入卻也讓我體會到生活的樂趣。

　　大多時候，把吃喝玩樂當做是生活的必需品，直到面對嚴峻的挑戰(zhàn)時才開始束手無措，那一刻，才明白那樣幼稚頹廢的狀態(tài)讓我永遠失去了最寶貴的年華，我的夢想，我的目標，被我無情的摧毀了。

　　后來，人長大了，走過荊棘，走過傷痛，才漸漸看清自己，究竟想要什么，想要怎樣的生活狀態(tài)，想要怎樣的未來。人，或許只有經歷過迷茫，才能在徘徊的十字路口找準方向。

　　我慶幸自己，能夠抓住青春的尾巴，能夠開始為自己的規(guī)劃而一步一步踏踏實實的走下去。命運的軌跡，是自己創(chuàng)造譜寫出來的，靠人不如靠己，這是亙古不變的真理。而人，貴在自立，自強，自省。

　　時間是不會重新來過的，也無法彌補過去，但是卻可以把握當下，把握未來，雖然它會讓人付出太多代價。魚和熊掌不能兼得，當選擇一樣時，也意味著它將影響到將來的旅途。當同齡人開始賺錢時，我還在學校里上學，等到完成學業(yè)，等到我開始忙于事業(yè)，忙于找對象的時候，他們的小孩都上學了。

　　當你發(fā)現(xiàn)生活中有太多你想要去追求的東西時，就會明白，自己該走怎樣的路，而無關其他。別人成功的經驗可以作為參考，但不能生搬硬套，因為別人終究是別人，你可以復制他的經驗，卻復制不了他的人生。

　　走一條適合自己的路，并且自己能夠擔當?shù)闷�，一句老掉牙的話：走自己的路，讓別人說去吧。又何須在乎別人的'生活節(jié)奏與步伐。

　　當然，我在有段時間里也失落過，也焦急過，懊惱過，但是后來終于走出了迷宮。其實，放平了自己的心態(tài)，肯定了自己的目標與未來，就會一根筋的想把自己的夢想經營下去，因為有時候，對于我來說，感情對于龐大的生活載體真的微不足道。

　　有很多人是以愛情為生的，也有很多人是為自己的追求而生的，做的最成功的是兩者都可以兼得的人，但是這畢竟是少數(shù)。人生，有時需要在恰當?shù)臅r候放棄其中一樣，而我寧愿選擇后者。

　　過自己想要的人生，走自己應該走的路，至于其他，一切隨緣吧。

自己的作文 篇2

　　長輩們常說：“人生要經歷的不只是風雨，還要經過由自己挑戰(zhàn)的艱難險阻。”在本學年的班干部競選中，我就戰(zhàn)勝了自己。

　　今天，要進行班干部競選活動，我被落選了。第一次的戰(zhàn)爭，失敗了。面對第一次的失敗，我自然會消失了信心。回到家，我愁眉苦臉地躺在沙發(fā)上，向媽媽傾訴著失敗的經過，媽媽聽完后，說：“你要戒驕戒躁，學如逆水乘舟，不進則退。你雖然這次以失敗告終，但還有小隊長競選呀，給自己加加油，再接再厲吧！……”在媽媽的再三鼓勵下，我終于肯寫小隊長競選稿。

　　第二天，我在講臺桌前演講時，淚水一直在眼眶里打轉，我怕我沒了信心，我怕我又無法當上班干部……所以，我有一直想著媽媽鼓勵我的'話。終于讀完了演講稿，我輕輕吁了一口氣，小跑這回到了座位�？墒�，我還是沒有當上班干部。

　　雖然，我還沒有當上班干部，但我卻戰(zhàn)勝了自己，這場戰(zhàn)爭，我勝利了！

自己的作文 篇3

　　愛讀書的大概也算是求知者的天性吧。圖書的種類很多，有童話書、文學書、科普書……讀書的方法很多，大家互相換著看在閱讀中占重要地位。

　　我們自己買的書讀完后往往就扔在了一邊，而這時卻又羨慕別人手中的圖書，自己又不能把所有的書都買來看，并不能廣泛閱讀，怎么辦呢？

　　這個問題在我們學校早已得到了解決。在一至五年級的每條走廊中間，都有一個流動圖書角 。這個圖書角不但解決了買書浪費的問題，還大大拓寬了同學們的閱讀范圍。原來在家里，自己的書看完后，有的.當廢品賣掉，有的扔下再也不管了。然而現(xiàn)在有了圖書角，同學們紛紛把自己原來看過的書捐獻到了圖書角，供其他同學翻閱；而自己下課后，就抽空兒到圖書角去分享他人的圖書。這樣，僅僅捐出自己平時不想看的舊書，就可以閱讀多個種類的圖書，是多么大的好事啊！

　　每一個年級都是這樣，無論是高年級還是低年級，每個年級都設立了圖書角。但是我更希望每個學校都有圖書角，讓每個孩子都享受到讀書的快樂。

　　人人為我，我為人人，我認為這種讀書方式是頗耐人尋味的。

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