[薦]自己作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的自己作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

自己作文 篇1

　　又是一個(gè)周末的傍晚，最后一縷陽光還在努力渲染黃昏，我站在照片墻面前，看小時(shí)候的自己，但奈何我記憶只有六歲前后的.清晰。

　　媽媽從弟弟房間走出，看著我對(duì)自己發(fā)呆，嘴自然是閑不住，與我嘮叨�！澳憧催@張個(gè)！”這張是四歲。在蘇州園林園里面拍的，我?guī)е�小精靈的翅膀，穿著黑白的公主裙，十分可愛，媽媽對(duì)我說，當(dāng)時(shí)你累得不行，十分生氣，走的也很快，然后有一家外國人想和你拍照，你又很生氣，直接走了，別人問你，你還不理，弄的那一家外國人十分疑惑……聽聽，覺得小時(shí)候的我還蠻好玩的！

　　“還有那張！”那張是杭州恐龍園拍的，那時(shí)好像也是四歲。我和弟弟坐在草坪上的，因?yàn)楣芾砣藛T不讓進(jìn)草坪。所以他一來我就躲到大恐龍腿后面，之后，恐龍動(dòng)了，嚇得我當(dāng)時(shí)就哭了……

　　媽媽把照片都講了一遍，就上樓洗刷了，我還站在原地，沒想到第一次聽說自己。我知道那么多趣事，聽說以前的自己還蠻有趣的。

自己作文 篇2

　　一個(gè)人若沒有了手，沒有了腳，沒有了親人，也沒有了任何財(cái)富，那么能夠支撐她整個(gè)人生的還會(huì)是什么？回答是一定的，那就是信心！ 記得那時(shí)我剛進(jìn)初一的時(shí)候，一切對(duì)我來說，除了陌生之外，還是陌生，學(xué)習(xí)壓力如同千斤大石一樣向我砸來，一下子把我的自信心記得粉碎。第一次英語考試我僅得了60分，成了班里的后進(jìn)生！要知道，我在小學(xué)可以只是讓人羨慕的優(yōu)秀生��！這60分的英語成績，無疑是把我推進(jìn)了痛苦而絕望的深淵！我不知所措，一下子覺得前途茫然。 然而，在那個(gè)普通的黃昏，我卻看到了人生的曙光。 那的確是一個(gè)普通的黃昏。我一個(gè)人靜靜地走回家的路上，想讓夕陽的余暉溫暖我已冰涼的心。當(dāng)時(shí)，我眼中那血紅的夕陽，雖然仍在用盡最后的光芒暖暖地呵護(hù)著萬物，但畢竟正一點(diǎn)一點(diǎn)地沉下去！我不禁在心里感嘆，太陽也終有疲倦的時(shí)候，也終有不在輝煌的時(shí)候，也終有被黑夜覆蓋的時(shí)候啊！似乎是因?yàn)椴蝗炭吹较﹃柕某翜S，我傷感的抬起了頭。然而，就再抬起頭的一剎那，我震驚了，再無垠的天空中布滿了絢麗的彩霞，那是太陽的余輝在頑強(qiáng)的燃燒！我的冰冰的心在那一神圣的時(shí)刻接受了夕陽與晚霞的撫慰，開始一點(diǎn)一滴的融化了。我久久凝望著漸漸開始變得深藍(lán)起來的天空：隨著夕陽和晚霞的'隱去，它們的光和熱又化作了一顆一顆的星星；最后，當(dāng)夜色完全降臨之后，天幕上將又是一片璀璨的星光！而且，我可以預(yù)料，明天代替著燦爛星光的將又是一輪火紅的朝陽！ 一種莊嚴(yán)的激情回到了我的心中：難道我已不再發(fā)散光芒了嗎？不！難道我已輸給了那可恨的a、b、c了嗎？不！不�。〔唬。�！那為什么我剛才一蹶不振？因?yàn)槲覜]有了信心！啊，什么時(shí)候我竟然喪失了信心？不行，我一定要有信心！即使是落山的夕陽煙少了最后一絲光芒，也能留下一抹如此絢麗的彩霞，一片如此燦爛的星空！我的心徹底復(fù)蘇了，自信和喜悅又充溢在我胸中！我對(duì)自己說：站起來吧！在未來的人生之路上，只要有信心，即使一無所有，我依然能搏、能拼、能贏，能夠擁有最后的輝煌！ 那天過路的人，都可以看見一個(gè)女孩面對(duì)燦爛絢麗的夕陽，面對(duì)絢麗的彩霞，露出了自信的微笑。

自己作文 篇3

　　云水禪心花開如夢，流年在時(shí)光的樹上開出了小花，歲月在時(shí)光的心中留下了刻骨銘心的痕疤。淺淺而相遇，默默而收藏。

　　風(fēng)，吹起片片樹葉，那美麗的古典舞在空中怕翩翩起舞，那是當(dāng)之上最美的舞者。片片葉，染秋紅。一葉一如來，生命究竟只有一回。

　　春天，它猶如一個(gè)小精靈般的從光禿禿的大樹上冒出了嫩綠的小腦袋。點(diǎn)點(diǎn)綠，春習(xí)爽。大地猶如換上了一套新裝，綠綠的小不點(diǎn)也許不是那么起眼，但是，卻很無私。

　　夏天，綠色的小精靈已經(jīng)變成一樹的`綠蔭。在火辣辣的太陽之下，它給我們一宿的清風(fēng)，讓人愿長久不離。一片片綠葉合在一起就是一樹，這是在教我們團(tuán)結(jié)嗎？即便是烈日當(dāng)頭，大樹下也還是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，這是奉獻(xiàn)嗎？

　　秋天，金黃色的植物染黃了整個(gè)大地，一個(gè)季節(jié)的裝換，綠葉不再是綠葉，而變成金燦燦的落葉。那一股風(fēng)，來的似乎很壞，輕輕吹起，小小的葉子在空中跳起了舞。慢慢的落在地上。它的生命結(jié)束了，它無怨無悔，即便它看不到大雪飛揚(yáng)的冬天。我多么希望它留一點(diǎn)愛給自己，這樣它就不會(huì)那么快離開。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”

　　窗外的落葉稀稀拉拉地落在地面上，給空曠的大地鋪上了一席金黃。走出窗外，用手輕輕地拾起一片落葉，注視落葉無暇的姿態(tài)。我只想說：“留一點(diǎn)愛給自己�！狈绞篱g，情多物，有多少人是可以無私奉獻(xiàn)？又有多少人是可以在愛中奉獻(xiàn)？落葉，它平凡而普通，它也許微不足道，不值一提，但是它其實(shí)是最無私的，別問為什么？訴我無法奉告。

　　落葉，請(qǐng)留一點(diǎn)愛給自己。

自己作文 篇4

　　開學(xué)了，孩子們又興高采烈地加入到集體這個(gè)大本營中，開始享受集體生活中的酸、甜、苦、辣……我對(duì)小朋友們說：你們已經(jīng)是大班小朋友了，是小、中班小朋友的哥哥姐姐了，很多事情都不應(yīng)該是老師幫你們安排好，應(yīng)該自己作主了。

　　新課程呼喚教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教師應(yīng)以學(xué)習(xí)者的身份參與學(xué)生質(zhì)疑、討論和辯論，把思維的空間留給學(xué)生，把活動(dòng)的權(quán)利交給學(xué)生，使學(xué)生在做學(xué)習(xí)主人的`意識(shí)支配下，自主探究，集思廣益，從而以極大的熱情，去探究未知世界，去尋找適合的答案。只有如此，學(xué)生才會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　以往的游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)幾乎都是老師一手包辦的，從整理游戲材料到收集廢舊物品，再到布置區(qū)域環(huán)境，老師們不但要“管”好小朋友，而且又要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)域，簡直忙得頭頭轉(zhuǎn)。今天又要?jiǎng)?chuàng)設(shè)游戲區(qū)域了，我就改變以往的老師一手包辦的方式，讓幼兒自己來創(chuàng)設(shè)區(qū)域，我只是給一點(diǎn)提示及建議，真正體現(xiàn)幼兒自己作主，讓幼兒真正成為活動(dòng)中的主人。

　　我根據(jù)實(shí)際需要將游戲區(qū)域劃分成六大區(qū)：溫馨驛站（娃娃家），美倫美發(fā)（理發(fā)店），自由選擇（超市），買賣公平（菜場），愛心護(hù)助（醫(yī)院），自主作坊（工作區(qū)）。游戲區(qū)域都需要布置場地，我們將一些輔助材料放在一邊，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的需要進(jìn)行搭配、設(shè)置，充分發(fā)表自己的見解，合理安全地布置游戲區(qū)域。交代好任務(wù)后，孩子們便自主地忙開了，我只是在一旁關(guān)注著，思索著。忙而不亂的搬運(yùn)活動(dòng)正在進(jìn)行之中，真象螞蟻搬家一樣煞有秩序，時(shí)而傳來孩子們的爭論聲：“這個(gè)茶葉是放在超市的”，“不對(duì)，不對(duì)，茶葉是放在娃娃家，給客人喝的�！薄俺�市可以賣茶葉的”，“……”，（其實(shí)，茶葉放哪都合適），“這個(gè)牛奶應(yīng)該這樣放，這樣放更整齊……”“快來，快來，把這個(gè)飲料放在這兒，這樣既好看又不容易被風(fēng)吹倒！”呵呵，你看孩子們想得多周到，這些都是孩子們?nèi)諠u積累的豐富經(jīng)驗(yàn)。你看，沒有老師的指揮，孩子們顯得如此自由，如此無所顧及，孩子的活動(dòng)是多么真實(shí)而有效�？粗�孩子們自由地“搬家”，一絲絲欣慰涌上心頭，這是我前所未有的體驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，孩子們真正成為了自由創(chuàng)設(shè)的主人，充分發(fā)揮了活動(dòng)的主體性。

　　以上只是我在區(qū)域自主創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中對(duì)于如何讓孩子“自主”起來的一點(diǎn)想法和做法，既然，我們的區(qū)域活動(dòng)定位于“自主”，那么，我們將一如既往將“自主”進(jìn)行到底。

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