關(guān)于陪伴的作文四篇
篇一:關(guān)于陪伴的作文
從小到大,我從來沒有感覺到自己是幸福的。但是,在我與他人的交談過程中,他們卻經(jīng)常羨慕地對我說:“你太幸福了!”我真的很幸福嗎?我不禁這樣想。于是在以后的日子里,我每天都在尋找那份屬于我的幸福。
那是一個寒冷的日子,我躺在被窩里尋找自己的幸福。媽媽走過來,對我說:“快睡覺吧,把手放進(jìn)被子里!边@樣的話我每天都在聽,漸漸地就覺得厭煩了。時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間,寒假來臨了。于是我到姥姥家住了幾天。因為擺脫了媽媽,遠(yuǎn)離了嘮叨,我覺得很快樂。晚上一覺醒來我感覺好冷,才發(fā)現(xiàn)被子被我踢掉了。我很疑惑,為什么在家里時被子從來沒有呢?回到家里,我有意尋找答案,故意踢開了被子,沒等我覺得冷,媽媽過來給我蓋好了。我睜開眼,想說“謝謝媽媽”,媽媽卻責(zé)備我道:“都多大了,還總踢被子?每天晚上都讓人操心!”這一刻,我真的感覺到了幸福。
現(xiàn)在,我每天都沉浸在幸福當(dāng)中,不會像從來那樣到處尋找幸福了。因為我知道,只要善于觀察,善于感受,幸福就會簇?fù)碇,時刻陪伴在你的左右。
篇二:關(guān)于陪伴的作文
你擋在了我的前面,遮住了我的視線。開玩笑似的敞開你的懷抱,微笑著接受我這個“新公民”。你其實早知道我已不再是“新公民”。書,你那博大的懷抱,永遠(yuǎn)等著我去探索,去創(chuàng)造。我們之間,是不得不說的故事……
初級階段——情竇“書”開 從幼童時期,我就認(rèn)識了你和你的家庭。當(dāng)時的你只是一本很普通的幼兒讀物。你很漂亮,有美麗的插圖和簡單的文字。咿咿呀呀中,我學(xué)會了和你一起玩耍。玩耍之余,我也同樣和你一起學(xué)習(xí),看著你身上美麗的圖畫,看著你身上那簡單的文字。在你的幫助下,我知道了“雞”、“鴨”,我知道了“西瓜”、“蘋果”……你,也總是樂此不疲地接受我的邀請,陪我一起玩耍,陪我一起學(xué)習(xí)。就從那時起,我情竇“書”開……
中級階段——“書”山有路
慢慢的,我們都長大了。我從小學(xué)老師那里懂得了更多的知識,你也充實了你的儲備。我們還是像往常一樣,一起玩耍,一起學(xué)習(xí)。但更多的是學(xué)習(xí)。你再一次敞開你的懷抱,我發(fā)現(xiàn)了一座山。看到了它,心里的想法在腦海中不斷涌現(xiàn):我要徒步爬上去!在途中我和陶淵明一起體會“采菊東籬下,悠然見南山”的恬淡;和杜甫一起感受“烽火連三月,家書抵萬金”的思念;和李白一起抒發(fā)“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏”的豪情……當(dāng)然,對于這些,你很清楚,這些知識讓我的思緒中多了一點(diǎn)文采。在攀登“書山”的路上,我已漸漸開始學(xué)會摸索,在你的引導(dǎo)下繼續(xù)摸索……
高級階段——“書”海拾貝
你在更新著,不斷地更新著。初中的我已不滿足你的儲備了。當(dāng)我再一次進(jìn)入你的懷抱時,我驚呆了。放眼望去是一片“書”海,海灘邊,五彩斑斕的貝殼吸引了我的眼球:我和魯迅在鳳鼻螺中體驗著“五猖會”的樂趣;我和朱自清在夜光貝中感謝父親的恩澤;我和老舍在虎斑貝中批判老北京黑暗的社會;我和奧斯特洛夫斯基在珍珠貝中贊揚(yáng)著保爾的.堅強(qiáng)……你讓我感動,你讓我充實。在海灘上看著那些貝殼,回憶起那些熟悉的往事,才覺得我們真的是形影不離的好朋友……
你和我的故事,簡單又明了。從小小的我到大大的你,我們都在改變。但是,唯一不變的是那份感情,那份無法用語言詮釋的感情;你和我的故事,結(jié)局永遠(yuǎn)是簡單的。但是,過程永遠(yuǎn)不簡單,對嗎?
篇三:關(guān)于陪伴的作文
孤單也許是最好的陪伴,也許我一直無法擺脫他。
我本不是喜愛孤獨(dú)的人,小時侯,總喜歡小時侯這個詞,它有太多含義,太多的不舍。小時侯,我周圍總是有許多玩伴,我們一起玩耍,一起歡樂,一起過著我們無憂無慮的童年生活。經(jīng)常組織足球比賽,雖然,我不是每次都發(fā)揮出色,但每次總是大汗淋漓,每次,總免不了媽媽的幾句嘮叨,但我依舊快樂。有時,也玩些小孩兒們玩耍的游戲,我總是輸,但我也是笑著輸,輸完了還樂呵呵的跑回去,大聲地告訴媽媽。因此,他們都很愿意跟我玩,因為能從我這得到他們想得到的東西。我們還經(jīng)常有事沒事的到各家去串串門,因為每次總能得到些好吃的和溫暖。而自從告別童年,這些快樂也告別了我,就這么停留在那個曾經(jīng)的童年,帶也帶不走,抹也抹不去。WWW.sanwen.com
現(xiàn)在孤獨(dú)時常伴隨著我,雖然,經(jīng)常聽見人們的贊嘆,說我是個學(xué)習(xí)好,又聽話的好孩子,但,似乎我怎么也不高興,沒了以前的歡樂,也許是我骨子里就一些深埋的不平淡的思緒,只是還沒被發(fā)現(xiàn)而已。雖然外表開朗,內(nèi)心也不一定快樂,我,總是想釋懷,釋懷曾經(jīng),好擁有未來,可卻怎么也放不下。也許,我注定是一個多愁善感的人。喜歡蘭色,就注定了要喜歡憂郁,雖然,周圍時常有人簇?fù),雖然,經(jīng)常能得到人們的贊賞,但也總不平靜,也不認(rèn)為我得到了什么。無論周圍人們的贊賞多高,我也總不以為然。有時,我很清高,總以為他人多么的庸俗,他人的一些談話,總被我嗤之以鼻。
原本還心存一絲希望,希望現(xiàn)實沒有這么殘酷,到底,還是我錯了,總認(rèn)為時間可以倒流,總認(rèn)為可以復(fù)制以前的快樂,可,現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),我對自己開了一個多么大的玩笑。時常去尋找那些快樂,但得到的答案卻是“NO”。
以前,總喜歡對黑暗說“NO”,因為那時的我被光明環(huán)繞,現(xiàn)在,才發(fā)現(xiàn),原來黑暗也很好,沒有喧鬧,沒有繁華,它有的只是安靜和孤獨(dú),也許是因為這樣,我才會喜歡上它,喜歡看它孤獨(dú)的樣子,因為我也和他一樣,孤獨(dú)總是尋找孤獨(dú)為伴,好象看一場傳說中的流星雨,希望它能帶給我幸福,希望不用再有孤獨(dú)的陪伴,要的,只是一點(diǎn)點(diǎn)的幸福。
現(xiàn)在,我總是試著逃離孤獨(dú),卻怎么也無法逃脫,光明之后總是會有黑暗,黑暗也總會找到我,我以無法逃脫,無法得到自由,我就這么隨著時間而流逝,和著黑暗,唱著孤獨(dú)的歌謠。生活在一個人的孤獨(dú)城市,不想被人打攪,不想理會這個喧鬧的世界,只想一個人哭泣,一個人飄蕩。
喧鬧,繁華,對我已不重要,我只需要一個人的生活,唱著孤獨(dú)的歌謠,陪伴著黑暗哭泣,就這么一直繼續(xù),不停不息。
篇四:關(guān)于陪伴的作文
在我才轉(zhuǎn)學(xué)時,因為不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)成績很差很差。又因為我性格內(nèi)向,同學(xué)們也不跟我玩。我坐在教室的右墻角,成為“被遺忘的角落”。我就像一只孤獨(dú)的小蝸牛,獨(dú)自的爬來爬去……老師的目光從沒有停留在我身上,這是我自卑起來。
一次期末考試,我被“烤”得好慘好慘。拿著那刺的我眼睛生疼的成績單,一個人在行人寥寥的大街上走著。天又下起了小雨,雨越來越大,豆大的雨點(diǎn)打在我的臉上、身上,也打在我僵硬、冰冷的心上,我猛地想起一句話:“和著雨季哭,心里會好受些。”回到家,媽媽,你看到我狼狽的樣子,心疼的為我擦去臉上的雨水,看著你為我忙碌的身影,我不禁哽咽,鼻子一酸,淚水又下來了……“媽媽,成績……下來了,我……考的……還可以。”不知道過了多久,就到我冰涼的手都被你捂熱了,我才吞吞吐吐的說了出來。你沒有追問我考了多少,只是笑著鼓勵我要更加努力?粗愫吞@的臉,心中的愧疚又多了一份。我知道,我欺騙了你,可我真的不敢告訴你,我害怕你會生氣。我不知道,在我回家之前,老師打電話和你談過,也給你講了我的成績:倒數(shù)第八名。是你用包容溫暖了我心中的冰冷。
一次,我應(yīng)為作業(yè)上有很多錯題,中午被留下來糾正。你在家里等急了擔(dān)心我有事,就直接趕到學(xué)校。然后你被老師拉到走廊,我看見老師緊皺的眉頭,而你卻陪著笑臉,頓時我覺得天昏地暗;丶視r,我一直跟在你身后,你也一直沒有回頭。過馬路時,我看見你的手微微張開,這姿勢……多么熟悉啊!我握住你的手,你一定感覺到我手心溢出的汗;氐郊遥瑵M桌子都是我愛吃的菜,可我卻味同嚼蠟。你突然對我說:“老師說你不笨,只是頭腦沒開竅,她相信,你會成功的!蔽义e愕了,“相信”兩個字像藝術(shù)溫暖的陽光照耀著我頹傷、幼小的心靈。于是我精神振奮,投入到緊張的學(xué)習(xí)中去了。
又一次期末考試,我拿了第三名,我想回家你一定會很高興。當(dāng)我把老師的東西送到辦公室時,老師叫住了我,她給我說那次期末考試后,她找過你,還讓你動員我留級……后面的話我再也沒有聽下去。是你的謊言是我進(jìn)步了很多,我多么感激你!
我這一路走來,都在你的陪伴和呵護(hù)下成長。在這里,我要深情的說一聲:“媽媽,謝謝您的陪伴!”